Tugas MID

1. Merangkum tentang Model pembelajaran dengan pendekatan Induktif,

Pendekatan Dedudktif dan model Ekspositori!
Jawab:
a) Pembelajaran dengan pendekatan Induktif

Pendekatan ini dikembangkan oleh filosofis Perancis Bacon yang

menghendaki penarikan kesimpulan didasarkan atas fakta-fakta yang kongkrit
sebanyak mungkin. Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam model
pembelajaran dengan pendekatan induktif dijelaskan sebagai berikut:

 Pertama, guru memilih konsep, prinsip, aturan yang akan

disajikan
 Kedua, guru menyajikan contoh-contoh khusus, prinsip,
aturan yang memungkinkan siswa memperkirakan sifat
umum yang terkandung dalam contoh
 ketiga, guru menyajikan bukti contoh tambahan untuk
menunjang perkiraan
 keempat, guru menyusun pernyataan mengenai sifat-sifat
umum yang telah terbukti
 kelima, menyimpulkan, memberi penegasan dari beberapa
contoh kemudian disimpulkan dari contoh tersebut serta
tindak lanjut.
b) Pendekatan Deduktif

pendekatan deduktif merupakan pendekatan yang mengutamakan penalaran dari

umum ke khusus. hal ini berbeda dengan pendekatan induktif. Langkah-langkah
yang ditempuh dalam pemeblajaran pendekatan deduktif sebagai berikut:

 Pertama, guru memilih konsep, prinsip, aturan yang akan

disajikan
 kedua, guru menyajikan aturan, prinsip yang bersifat umum
lengkap dengan definisi dan contoh
 ketiga, menyajikan contoh khusus agar siswa dapat
menyusun hubungan keadaan khusus dengan aturan prinsip
umum didukung media yang cukup
 keempat, menyajikan bukti untuk menunjang atau menolak
kesimpulan bahwa keadaan umum merupakan gambaran
dari keadaan khusus
 Menurut Piaget, pembelajaran deduktif kurang tepat dilakukan di SD.
Tingkat perkembangan intelektual anak SD masih pada tahap berpikir konkrit.
Dalam memamahami suatu konsep, siswa SD perlu diperkenalkan pada contoh-
contoh yang bersifat nyata. Berdasarkan contoh-contoh siswa dibimbing untuk
menyusun suatu kesimpulan.

c) Model Ekspositori

Pendekatan ekspositori merupakan suatu pendekatan yang menekankan pada

interaksi guru dan siswa. Dalam pendekatan ini terjadi komunikasi satu arah dari guru ke
siswa sehingga guru jauh lebih aktif daripada siswa. Model pembelajaran ekspositori
lebih tepat di terapkan pada siswa kelas satu atau kelas rendah. Guru menggunakan
sistem satu arah karena anak kelas satu SD cenderung pasif. Mereka baru mampu
menerima ceramah dari guru saja tanpa memberi umpan balik. Secara umum langkah-
langkah pembelajaran pendekatan Ekspositori sebagai berikut:

 Pertama, Guru menyiapkan materi dan perlengkapan lain yang

akan di sampaikan
 Kedua, Apersepsi dengan sedikit mengulangi pelajaran yang lalu.
 Ketiga, Setelah itu menyampaikan konsep-konsep materi.
 Keempat, Guru yang kreatif akan menyiapkan perlengkapan
yang mendukung seperti gambar, kaset, dan yang lain
disesuaikan dengan situasi dan kondisi.
 Kelima, Guru mulai mengadakan pelajaran, Model ini yang aktif
guru untuk siswa kelas satu atau dua, anak masih malu-malu dan
takut sehingga pelajaran tampak satu arah.
 Keenam, Guru menyimpulkan, menegaskan, dan menyetel kaset
yang sesuai dan memberikan tindak lanjut.

Model pembelajaran Ekspositori relevan jika dipadukan dengan teori belajar

Thorndike. Sebagai contoh, untuk menanamkan sikap disiplin kepada anak, dapat
memotivasi dengan memberikan ganjaran atau hadiah, misalnya permen. Thorndike
berpendapat bahwa seseoran akan mengerjakan pekerjaannya dengan sungguh-sungguh
apabila ada stimulus yang menyenangkan.

2. Seorang guru menjalankan tugasnya sebagai profesi mengajar. Apa itu mengajar,
mendidik, dan melatih?