RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUNGAI RUMBAI

Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI REKAYASA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/1
Pertemuan Ke- : 1-6
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia
Kompetensi Dasar :
1. Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit
2. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai
larutan
Indikator :
1. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi
kelarutan dan prosesnya
2. Menghitung persen massa, persen volume,
kemolaran dan pengenceran
3. Melakukan pelarutan zat padat dan pengenceran
larutan pekat sesuai prosedur
4. Menghitung kemolalan dan fraksi mol secara
kuantitatif
5. Mengetahui sifat larutan elektrolit dan
nonelektrolit melalui percobaan
6. Membedakan senyawa ion dengan senyawa
kovalen polar
7. Membedakan larutan yang memiliki larutan
elektrolit kuat dan elektrolit lemah serta zat-zat
yang termasuk di antaranya
 8. Membedakan sifat asam, basa, dan netral suatu
larutan
9. Memahami persamaan reaksi penetralan asam dan
reaksi asam dengan logam dan oksida logam
10. Menghitung nilai pH secara kuantitatif
11. Mengetahui hubungan tingkat keasaman dengan
nilai pH secara kuantatif
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu :
1. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan dan prosesnya
dengan benar
2. Menghitung persen massa, persen volume, kemolaran dan pengenceran
dengan benar
3. Melakukan pelarutan zat padat dan pengenceran larutan pekat sesuai prosedur
dengan benar
4. Menghitung kemolalan dan fraksi mol secara kuantitatif dengan benar
5. Mengetahui sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit melalui percobaan dengan
benar
6. Membedakan senyawa ion dengan senyawa kovalen polar dengan benar
7. Membedakan larutan yang memiliki larutan elektrolit kuat dan elektrolit
lemah serta zat-zat yang termasuk di antaranya dengan benar
8. Membedakan sifat asam, basa, dan netral suatu larutan dengan benar
9. Memahami persamaan reaksi penetralan asam dan reaksi asam dengan logam
dan oksida logam dengan benar
10. Menghitung nilai pH secara kuantitatif dengan benar
11. Mengetahui hubungan tingkat keasaman dengan nilai pH secara kuantatif
dengan benar
B. Materi Pokok Pembelajaran
1. Kelarutan
2. Konsentrasi larutan
3. Larutan elektrolit dan non-elektrolit
4. Asam dan basa
5. Konsep pH, pOH dan pKw
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Pemberian Tugas
4. Kerja kelompok
5. Diskusi
 C. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-6

No Kegiatan Belajar Mengajar Kegiatan (Peserta Didik) Alokasi Waktu

1. Kegiatan awal
a. Orientasi
1) Mengucapkan salam 1) Menjawab salam
2) Mengabsen siswa 2) Mengabsen siswa 5 menit
3) Berdo’a kepada Tuhan YME 3) Berdo’a kepada Tuhan YME

b. Motivasi
Memberikan motivasi tentang Menyimak motivasi yang disampaikan
5 menit
manfaat belajar konsep larutan guru
elektrolit dan elektrokimia kepada
siswa
c. Apersepsi
Mengungkapkan tujuan Mengungkapkan pendapat tentang
5 menit
pembelajaran dan menggugah rasa konsep larutan elektrolit dan
ingin tahu peserta didik untuk elektrokimia
mempelajari konsep larutan
elektrolit dan elektrokimia
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi a. Eksplorasi
1) Menjelaskan konsep larutan 1) Menyimak materi yang disampaikan 30 menit
elektrolit dan elektrokimia dengan oleh guru
menerapkan metode ceramah
2) Mengelompokkan peserta didik, 2) Membentuk kelompok dengan
masing-masing kelompok terdiri masing-masing kelompok terdiri
dari 5 orang. dari 5 orang
3) Memberikan tugas kelompok 3) Mengerjakan tugas yang diberikan
 untuk mendiskusikan konsep
larutan elektrolit dan elektrokimia
b. Elaborasi
1) Memfasilitasi siswa untuk
melakukan diskusi kelompok
2) Meminta salah satu kelompok
untuk menyampaikan hasil
diskusinya
c. Konfirmasi
1) Memberikan pendapat tentang 1) Berpartisipasi aktif dan
hasil diskusi siswa
2) Memberikan tes tertulis kepada
siswa
oleh guru di dalam kelompok
b. Elaborasi
1) Melakukan diskusi kelompok
25 menit
2) mengungkapkan hasil diskusinya
dan kelompok lain menanggapi
c. Konfirmasi
15 menit
mendengarkan hal-hal yang
diberikan oleh guru
2) Mengerjakan tes yang diberikan
oleh guru

3. Kegiatan penutup
1) Membuat kesimpulan tentang 1) Membuat kesimpulan tentang
5 menit
konsep larutan elektrolit dan konsep larutan elektrolit dan
elektrokimia elektrokimia
2) menutup pelajaran dengan do’a 2) Berdo’a kepada Allah
kepada Allah

D. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
a. Alat
1) Papan tulis
2) Spidol
b. Bahan
1) Modul pembelajaran
 c. Sumber Belajar
1) Buku Kimia 2 untuk SMK kelas XI, Emi Erawati, 2009
2) Modul Pembelajaran
E. Penilaian dan Evaluasi
1. Bentuk Penilaian
a. Tertulis
b. Penugasan
2. Instrumen Penilaian
Tertulis

No Soal Esai Kunci Jawaban Bobot

1. Jelaskan yang dimaksud Larutan elektrolit adalah suatu larutan yang 30
dengan larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik
dan nonelektrolit! Larutan nonelektrolit tidak dapat
menghantarkan arus listrik
2. Sebutkan beberapa contoh NaOH, H2SO4, Ba(OH)2 35
larutan elektrolit!
3. Tentukan reaksi ionisasi MgCl2 Mg2+ + 2 Cl- 35
senyawa MgCl2!
Jumlah 100

Sungai Rumbai, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Kundoyo, S.Pd Yusnel, S.Pd

NIP. 196702021991021002 NIP.197104072007012006