RPP ASJ XI/II 3.7 dan 4.

7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/II (Dua)
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar
3.7. Mengevaluasi DNS Server
4.7. Mengkonfigurasi DNS Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep DNS Server
2. Menentukan cara konfigurasi DNS Server
1. Melakukan konfigurasi DNS Server
2. Menguji hasil konfigurasi DNS Server
3. Membuat laporan konfigurasi DNS Server

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DNS Server
2. Menentukan cara konfigurasi DNS Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DNS Server
2. Menguji hasil konfigurasi DNS Server
3. Membuat laporan konfigurasi DNS Server
E. Materi Pembelajaran
1. DNS Server
2. Prinsip dan cara kerja DNS Server
3. Forwarders
4. Caching DNS
5. DDNS
6. Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan Windows
7. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server

F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Powepoint Office 2010, Internet, Video Dokumenter
Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, Smartphone
Bahan : PC, DVD Debian
Sumber Belajar :
G.Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses 15 menit
KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 23 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Menit
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders,
Caching DNS dan DDNS
Peserta didik membaca buku tentang DNS Server, Prinsip
dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Pernyataan /Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait
masalah DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders,
(Problem Caching DNS dan DDNS
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan
DDNS
PengumpulanMengumpulkan informasi
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
data (DataGuru meminta peserta didik untuk mencari informasi DNS
Collection) Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching
DNS dan DDNS
Peserta didik menggali informasi DNS Server, Prinsip dan
cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain
menganggapi terkait DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam
processing kelompok tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
danVerificati Forwarders, Caching DNS dan DDNS
on) Peserta didik berdiskusi tentang DNS Server, Prinsip dan
cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan Guru
/ dan Peserta didik menyimpulkan tentang DNS
generalisasi Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching
(Generalizatio DNS dan DDNS
n)
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan
untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
 b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No Jawaban
1.

Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan
Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
 2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Kendal, 13 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RPP ASJ XI/II 3.8 dan 4.8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/II (Dua)
Alokasi Waktu : 36 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar
3.8. Mengevaluasi Database Server
4.8. Mengkonfigurasi Database Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep Database Server
2. Menentukan cara konfigurasi Database Server

1. Melakukan konfigurasi Database Server

2. Menguji hasil konfigurasi Database Server
3. Membuat laporan konfigurasi Database
 D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Database Server
2. Menentukan cara konfigurasi Database Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Database Server
2. Menguji hasil konfigurasi Database Server
3. Membuat laporan konfigurasi Database
E. Materi Pembelajaran
1. Database Server
2. Prinsip dan cara kerja Database Server
3. MySQL Server
4. MariaDB
5. PostgreSQL
6. MSSQL
7. Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD dan Windows
8. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server

F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Powepoint Office 2010, Internet, Video Dokumenter
Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, Smartphone
Bahan : PC, DVD Debian
Sumber Belajar :
G.Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses 15 menit
KBM:
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 35 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Menit
Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server,
MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik membaca buku tentang Database Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL
Pernyataan /Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait
masalah Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server,
(Problem MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Database
Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server,
MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
PengumpulanMengumpulkan informasi
data (DataGuru meminta peserta didik untuk mencari informasi
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Collection) Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server,
MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menggali informasi Database Server, Prinsip
dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL
dan MSSQL

Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain

menganggapi terkait Database Server, Prinsip dan cara
kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan
MSSQL
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam
processing kelompok tentang Database Server, Prinsip dan cara
danVerificati kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan
on) MSSQL
Peserta didik berdiskusi tentang Database Server, Prinsip
dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL
dan MSSQL
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan Guru
/ dan Peserta didik menyimpulkan tentang Database
generalisasi Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server,
(Generalizatio MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
n)
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan
untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No Jawaban
1.

Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
1. Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
 No Jawaban
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD
dan Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
 1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Kendal, 13 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RPP ASJ XI/II 3.9 dan 4.9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/II (Dua)
Alokasi Waktu : 36 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar
3.9. Mengevaluasi Mail Server
4.9. Mengkonfigurasi Mail Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1. Menjelaskan konsep Mail Server
2. 2. Menentukan cara konfigurasi Mail Server
1. 1. Melakukan konfigurasi Mail Server
2. 2. Menguji hasil konfigurasi Mail Server
3. 3. Membuat laporan konfigurasi Mail Server
 D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. 1. Menjelaskan konsep Mail Server
2. 2. Menentukan cara konfigurasi Mail Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. 1. Melakukan konfigurasi Mail Server
2. 2. Menguji hasil konfigurasi Mail Server
3. 3. Membuat laporan konfigurasi Mail Server
E. Materi Pembelajaran
1. Mail Server
2. Prinsip dan cara kerja Mail Server
3. SMTP
4. Postfix
5. POP3
6. Dovecot
7. Otentikasi SASL dengan TLS
8. Squirrelmail
9. Antivirus
10. Antispam
11. DomainKey
12. DKIM
13. Konfigurasi MX
14. Konfigurasi Mail Server Linux/FreeBSD
15. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Mail Server

F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media : Powepoint Office 2010, Internet, Video Dokumenter
Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol, Smartphone
Bahan : PC, DVD Debian
Sumber Belajar :
G.Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses 15 menit
KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 35 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang Menit
Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix,
POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS,
Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan
DKIM
Peserta didik membaca buku tentang Mail Server, Prinsip
dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot,
Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus,
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Antispam, DomainKey dan DKIM
Pernyataan /Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait
masalah Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix,
(Problem POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS,
Statement) Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan
DKIM
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Mail Server,
Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot,
Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus,
Antispam, DomainKey dan DKIM
PengumpulanMengumpulkan informasi
data (DataGuru meminta peserta didik untuk mencari informasi Mail
Collection) Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3,
Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail,
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Peserta didik menggali informasi Mail Server, Prinsip dan
cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi
SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam,
DomainKey dan DKIM
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain
menganggapi terkait Mail Server, Prinsip dan cara kerja,
SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL
dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam,
DomainKey dan DKIM
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam
processing kelompok tentang Mail Server, Prinsip dan cara kerja,
danVerificati SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL
on) dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam,
DomainKey dan DKIM
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Peserta didik berdiskusi tentang Mail Server, Prinsip dan
cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi
SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam,
DomainKey dan DKIM
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan Guru
/ dan Peserta didik menyimpulkan tentang Mail Server,
generalisasi Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot,
(Generalizatio Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus,
n) Antispam, DomainKey dan DKIM
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan
untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
 b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No Jawaban
1.

Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi MX, Mail Server Linux/FreeBSD
dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi Mail Server.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap
 Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Kendal, 13 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
TUGAS 7 Administrasi Sistem Jaringan
3.7 Mengevaluasi DNS Server
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server

Carilah informasi dari buku atau internet mengenai:

1. DNS Server
2. Prinsip dan cara kerja DNS Server
3. Forwarders
4. Caching DNS
5. DDNS
6. Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan Windows
7. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server

TUGAS 8 Adminstrasi Sistem Jaringan

3.8 Mengevaluasi Database Server
4.8 Mengkonfigurasi Database Server

Carilah informasi dari buku atau internet mengenai:

1. Database Server
2. Prinsip dan cara kerja Database Server
3. MySQL Server
4. MariaDB
5. PostgreSQL
6. MSSQL
7. Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD dan Windows
8. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server

TUGAS 9 Administrasi Sistem Jaringan

3.9 Mengevaluasi Mail Server
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server

Carilah informasi dari buku atau internet mengenai:

1. Mail Server
2. Prinsip dan cara kerja Mail Server
3. SMTP
4. Postfix
5. POP3
6. Dovecot
7. Otentikasi SASL dengan TLS
8. Squirrelmail
9. Antivirus
10. Antispam
11. DomainKey
12. DKIM
13. Konfigurasi MX
14. Konfigurasi Mail Server Linux/FreeBSD
15. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Mail Server