RENCANA STRATEGIS SMK NEGERI I RANAH PESISIR

Oleh:
Tia Ayu Ningrum
14147020

JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2014

1
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kesempatan dan
kekuatan untuk dapat membuat Rencana Strategis SMK Negeri 1 Ranah Pesisir
Kabupaten Pesisir Selatan, Provinsi Sumatera Barat ini dapat kami selesaikan dengan
baik.
Rencana strategis ini dapat diselesaikan atas bantuan dan kerjasama dengan
pihak SMKN I Ranah Pesisir. Untuk itu penulis sampaikan terima kasih kepada
semua pihak di SMK Negeri I Ranah Pesisir. Rencana strategis ini penuilis susun
untuk dapat berguna sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas dan sebagai acuan
dalam evaluasi yang dilaksanakan.
Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan karuniaNya kepada
semua pihak yang terlibat dalam rangka pelaksanaan dan perwujudkan pendidikan
yang berkualitas dan baik yang di cita-citakan di SMK Negeri 1 Ranah Pesisir.

Padang, Oktober 2014

i
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.................................................................................................. ii
DAFTAR TABEL........................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ iv
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1
A. Latar Belakang........................................................................................ 1
B. Dasar Kebijakan...................................................................................... 2
BAB II KONDISI UMUM SMK I RANAH PESISIR..............................................4
A. Profl Sekolah.......................................................................................... 4
C. Guru, Pegawai dam Siswa.......................................................................5
D. Ekstra Kurikuler.................................................................................... 10
BAB III ANALISIS SWOOT...........................................................................12
A. Visi........................................................................................................ 12
E. Misi........................................................................................................ 12
F. Tujuan................................................................................................... 12
G. Sasaran................................................................................................. 12
H. Analisis Kondisi Internal Lingkungan.........................................13
I. Analisis Kondisi Eksternal Lingkungan........................................17
J. Matriks IFAS Dan EFAS Pada SMKN I Ranah Pesisir.....................19
BAB IV RENCANA KERJA OPERASIONAL SMKN 1 RANAH PESISIR...............24
A. Rencana Tahunan SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014...24
B. Strategi Pencapaian Sasaran SMKN 1 RANAH PESISIR Untuk Tahun
2013/2014:................................................................................................ 25
K. Mitra Sekolah........................................................................................ 35

ii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data Guru Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir............................................... 5

Tabel 2. Data Pegawai Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir.......................................... 8

Tabel 3. Data Siswa Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir .............................................9

Tabel 4. Data Gedung Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir...........................................10

Tabel 5. Capain Jumlah dari Tahun 2010-2014 di SMKN I Ranah Pesisir ....................12

Tabel 6 Tahunan SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014 .....................19

Tabel 7 Program Tahunan Untuk Sarana dan Prasarana SMKN 1 RANAH PESISIR
Tahun Ajaran 2013-2014 ................................................................................................20

Tabel 8 Program Tahunan Untuk Standar Isi SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun
Ajaran 2013-2014 2.........................................................................................................6

Tabel 9 Program Tahunan Untuk Standar Proses SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun
Ajaran 2013-2014 ...........................................................................................................27

Tabel 10 Program Tahunan Untuk Standar Penilaian SMKN 1 RANAH PESISIR

Tahun Ajaran 2013-2014 ................................................................................................28

Tabel 11 Program Tahunan Untuk Kompetensi Lulusan SMKN 1 RANAH PESISIR

Tahun Ajaran 2013-2014 ................................................................................................30

Tabel 12 Program Tahunan Untuk Standar Pengelolaan SMKN 1 RANAH PESISIR

Tahun Ajaran 2013-2014 ................................................................................................31

Tabel 13 Program Tahunan Untuk Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMKN 1
RANAH PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014.................................................................. 33

Tabel 14 Program Tahunan Untuk Standar Pembiayaan SMKN 1 RANAH PESISIR

Tahun Ajaran 2013-2014 ................................................................................................34

iii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Capaian Jumlah Siswa 2010 – 2014 SMKN I Ranah Pesisir..........................15

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
SMK/MAK merupakan lembaga pendidikan kejuruan yang mempunyai
tujuan untuk mempersiapkan siswa menjadi tenaga kerja yang berkompetensi dan
mandiri dengan mengutamakan kemampuan dan keterampilan di bidang tertentu
sesuai dengan jurusannya. Pendidikan kejuruan bertujuan untuk menghasilkan
manusia yang produktif, yakni manusia kerja, bukan manusia beban bagi
keluarga, masyarakat, dan bangsanya. Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional No. 20 tahun 2003 juga dinyatakan bahwa pendidikan kejuruan adalah
pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja
dalam bidang tertentu.
Melihat pentingnya pengembangan SMK untuk ikut berkiprah untuk
mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal, terampil dan
inovatif, agar dapat bersaing memasuki dunia kerja maupun merancang
kehidupan sendiri maka pentingnya juga dibentuk sekolah kejuruan sesuai dengan
permintaan kebutuhan. Dibentuk dan dikembangkanya SMKN I Ranah Pesisir
juga karena alasann tersebut. Berikut ini program Keahlian yang ada di SMKN I
Ranah Pesisir, yaitu :
1. Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura
2. Agribisnis Tanaman Perkebunan
3. Multimedia
4. Perbankan
5. Teknik Konstruksi Batu dan Beton
6. Busana Butik
7. Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
Dalam rangka mewujudkan visi dan misi sekolah, SMKN 1 Ranah
Pesisir berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran yang efektif melibatkan
stake holder yang ada. Pengembangan program tahunan sekolah yang

1
 berorientasi mutu pembelajaran melalui wahana belajar sambil berbuat
(learning by doing). Pembelajaran dengan pendekatan inilah akan
mengembangkan enterpreneurship. Oleh karena itu perlu disusun progam
tahunan ini secara berkelanjutan.
Program tahunan yang dirancang pada SMKN 1 Ranah Pesisir pada
semua kompetensi keahlian dititik beratkan kepada peningkatan
pengembangan sekolah yang bermuara pada output dan outcame yaitu dapat
diterima didunia usaha dan dunia kerja (DU/DI) serta diterima di Perguruan
Tinggi Negeri.

B. Dasar Kebijakan
Dasar hukum sebagai landasan penyusunan progam tahunan ini adalah
sebagai berikut :
1. Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang RI Nomor 19 Tahun 2012 tentang Anggaran Pendapatan dan
Belanja Negara Tahun Anggaran 2013
3. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan
4. Peraturan Presiden RI Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang/Jasa
Pemerintah beserta perubahannya
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 24 tahun 2013
tentang pedoman umum pengelolaan dan pertanggungjawaban belanja
bantuan sosial di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
6. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 602/A.A3/KU/2013
tanggal 02 Januari 2013 tentang Pengangkatan Pejabat
Perbendaharaan/Pengelola Keuangan pada Direktorat Pembinaan SMK,
Ditjen Pendidikan Menengah, Kemdikbud tahun anggaran 2013 dan
perubahannya
7. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan

2
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
9. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No 23 Tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan
10. Permendiknas No 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan standar isi dan SKL
11. Permendiknas No 6 Tahun 2007 perubahan tentang permen No 24 Tahun
2006
12. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No 41 Tahun 2007 tentang Standar
Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
13. Permen Diknas No 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
14. Permen Diknas No 20 Tahun 2007 tentang Penilaian
15. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang
dikeluarkan BSNP Tahun 2007
16. Standar Kompetensi Kerja (SKK) yang berlaku
17. Peraturan Gubernur Sumatera Barat No 70 Tahun 2010 tentang kurikulum
muatan lokal pendidikan Al-Qur’an
18. Peraturan Gubernur Sumatera Barat No 71 Tahun 2010 tentang petunjuk
pelaksana kurikulum muatan lokal pendidikan Al-Qur’an tingkat Sekolah
Menengah Atas dan Menengah Kejuruan ( SMA dan SMK )

3
 BAB II
KONDISI UMUM SMK I RANAH PESISIR

A. Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Ranah Pesisir
2. NSS : 34.1.08.06.07.003.
3. Status Sekolah : Negeri
4. Alamat Sekolah : Jl. Bukit Sangkar Puyuh, Balai Selasa
Telp. Sekolah : 0757 – 40111
5. SK Pendirian
Nomor : I.08.26/81/BPT-PS/2001
Tanggal : 06 Agustus 2001
6. Bidang Studi / Kompetensi Keahlian
a. Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
b. Agribisnis Tanaman Perkebunan
c. Perbankan
d. Multi Media
e. Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
f. Teknik Konstruksi Batu dan Beton
g. Busana Butik
7. Kepala Sekolah
a. Nama : Drs.SAMSU RIZAL, M.Pd
b. NIP : 19641222 198903 1 007
c. SK yang mengangkat : Bupati Pesisir Selatan
No. SK : 821.2 /878/BKD-PS/2011
Tgl. SK : 30 September 2011
TMT : 05 Oktober 2011
d. Tempat Tgl. Lahir : Pdg. Besi , 22 Desember 1964
e. Pangkat / Gol. : Pembina / IV.a
f. Pendidikan Terakhir : S2 / Pasca Sarjana
g. Jurusan / Konsentrasi : Teknologi Pendidikan / Pendidikan Kejuruan

4
C. Guru, Pegawai dam Siswa
1. Guru
Tabel 1. Data Guru Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir
Jen
Sertif j Mata Pelajaran
No Nama Guru/ NIP Tugas Tambahan
ikasi Pen
didi Diampuh
1 2 3 4 5 6
Mata Pelajaran Normatif
1 Dra.Hj.HASNIDAR GASDY Kepala Perpustakaan Bahasa Indonesia
√ S1
NIP.19540209 197901 2 001
Wali kelas XII
Bahasa Indonesia
2 JUSNIARTI, S.Pd √ MULTIMEDIA S1
NIP. 19730201 200604 2 011
3 ALI AMRAN, S.Pd.I - Agama
− S1
NIP. -
4 DASRI, S.Pd.I - Agama
− S1
NIP.
5 NUR DEVI WANDO S, S.Pd - Penjasorkes
− S1
NIP.
6 YUAN DANI SYAFLI,S,Pd - Penjasorkes
− S1
NIP.
SRI ADEMI RAHAYU, S.Si - Penjasorkes
7 − S1
NIP. Seni Budaya
ROSSI ROSMAN, S.Pd PKN
8 S1
NIP
9 IRA MAYENTI, S.Pd - IPS
− S1
NIP.
Mata Pelajaran Adaptif
10 ROSMIYANTI, S.Pd Wali kelas XII PB Bahasa Inggris
√ S1
NIP. 19750710 200801 2 005
11 IRMA NENGSIH, S.Pd Bahasa Inggris
− S1
NIP. -
Wali Kelas XI
12 Bahasa Inggris
FEBY APDAYATI, S.Pd Perbankan/Tata Busana S1
NIP. -
NOLYA PERDA
13 Bahasa Inggris
FULJASNI,S.Pd − Wali Kelas X ATP/THP S1
NIP.
14 SASTRI SURYANI, S.Si Wali kelas XII ATPH Matematika
− S1
NIP. 19830909 200902 2 004
15 APRIADI, S.Pd - Matematika
√ S1
NIP. 196012311984031073
16 JULI LONA PUTRI M, S.Pd - Matematika
− S1
NIP.
17 APRIZAL PUTRA, M.Pd Wali Kelas XI S2 Matematika
ATP/TPHP

5
 NIP. 19821117 200604 1 006
18 SYOFIA HERAYANI, S.Pd Fisika
− S1
NIP.
19 JUFRIA NOVITA,S.Pd Fisika
− S1
NIP.
NOVA INDAH LESTARI,
20 Kimia
S.Pd Wali kelas XII ATP S1
NIP.19831129 201101 2 016
21 GUSMI NOVRIKA, S.Pd IPA
− S1
NIP. -
YOLLY HELIDA PEBRIANI,
22 IPA
S.Pd − - S1
NIP.
23 DISMARDIANIS, S.Pd IPA
S1
Kepala instalasi labor
24 Biologi
Drs.NASRULLAH Z √ biologi S1
NIP.19551010 197903 1 014
1 2 3 4 5 6
25 JUBRI, A.Md KWU
D3
NIP.19641231 199202 1002
Wali kelas X
26 KKPI
GUSRIZAL, S.Pd √ Multimedia/TKBB S1
NIP. -
27 DEBI ABDILLAH,S.Pd KKPI
S1
NIP. Multimedia

Mata Pelajaran Produktif

Teknik konstruksi
28
Drs. SAMSU RIZAL , MPd √ Kepala Sekolah S2 bangunan
NIP. 19641222 198903 1 007
Teknik konstruksi
29 Drs. SYAMSUL BAHRI √ Wakil Kepala Bidang S1 bangunan
NIP. 19631210 198803 1 006 Sarana Prasarana
Ka. Program Studi Teknik Konstruksi
30 Drs. ASWIR √ Keahlian S1 Bangunan
NIP.19613112 198803 1 052 Teknik Bangunan
Ka. Program Studi Agribisnis
ANDRIYENI, SP Keahlian Tanaman Pangan
31 √ S1
Agribis Tanaman Pangan
Dan Hortikultura
NIP. 19690420 200501 2 006 dan Hortikultural
Ka. Program Studi Agribisnis
RIKA ERAWATI, SP Keahlian Tanaman Pangan
32 √ S1
Agribisnis Tanaman
Dan Hortikultura
NIP. 19740830 200604 2 003 Perkebunan
SAPTA DESI FITRAYANTI, Agribisnis
33 SP √ Wakil Kepala Bidang S1 Tanaman Pangan
NIP. 19691207 200701 2 005 Kurikulum Dan Hortikultura
34 SURIANTO UTAMA, SP √ Wakil Kepala Bidang S1 Agribisnis
Tanaman Pangan

6
 NIP. 19611231 199310 1 002 Kesiswaan Dan Hortikultura
Budi daya Tanaman
35
MARSISLISWENTO, SP √ Wakil Kepala Bidang S1 Perkebunan
NIP. 19670619 200604 1 001 Hubungan Masyarakat
Budi daya Tanaman
36 UFDI YUSMAN, S.TP − Wali kelas X ATPH S1 Perkebunan
NIP.19810715 201001 1 017
Agribisnis
37 Tanaman
− S1
ERNA RAYANTI, SP Perkebunan
NIP. -
Teknologi
38 RUMAINA RAHMA H, S.TP − Wali kelas XI ATPH S1 Pengolahan Hasil
NIP. 19830507 201001 2 038 Pertanian
Teknologi
39
RIA HENDINI,S.Pd − - S1 Pengolahan Hasil
NIP. Pertanian
Teknologi
40
DEWI GUSMAWAN − - S1 Pengolahan Hasil
NIP. Pertanian
Ka. Program Studi
Multimedia
M. RANDRA HERNOS, S.Pd Keahlian
41 − S1
Komputer dan
NIP. 19860910 201001 1 018 Informatika
42 HASRIZAL, A.Md - Multimedia
− D3
NIP.
43 TAUFIK HIDAYAT, S.Pd - Multimedia
− S1
NIP.
Ka. Program Studi
44 Perbankan
TRISTIN EMILDA, SE − Keahlian S1
NIP. 19820912 201001 2 043 Keuangan
45 RINA EFRIANI, S.E Perbankan
S1
NIP.
46 MARDIANTON, S.E - Perbankan
− S1
NIP.
Ka. Program Studi
47
NURMA DESI, S.Pd Keahlian S1 Busana Butik
NIP. Tata Busana
48 BEFRA NOVITA,S.Pd Busana Butik
S1
NIP,
49 SRI MAIZAH, S.Pt - Busana Butik
− S1
NIP.
SITI RABIATUL Bimbingan
50 ADAWIAH,S.Pd S1 konseling
NIP.19730628 200501 2 003
Bimbingan
51 ASMAL, S.Pd S1 konseling
NIP. 19621231 198803 1 070
52 PATRIA DEWI ASTUTI, − S1 Seni Budaya
S.Pd

7
 NIP. -
SEDRIANTON,S.Pd.I - Mulok Paq
53 − S1
NIP.
ZUL ASMARNI, S.Pd - Mulok Paq
54 − S1
NIP.

2. Pegawai

Tabel 2. Data Pegawai Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir

Pangkat / Pendidik
No Nama Pegawai/NIP Jabatan / Tugas
Gol an
Nofriadi Kepala Tata Usaha SLTA
1
NIP. 19670101 199001 1 008
Inel Yulti Bendaharawan Gaji dan D3
2 NIP. 19621231 Urusan Kepegawaian
Maita Sultifa Bendaharawan BOS, Bosda D3
3 NIP. 1966 dan Komite Sekolah
Yulhendri Teknisi Instalasi, Fabrikasi, SLTA
4 NIP. Bengkel dan Labor
Syahruddin Pengurus Barang/Aset SLTA
5
NIP
Alis Penjaga Perpustakaan SMP
6
NIP. 1962
Bambang PTT Staf TU dan Operator ICT SLTA
7 NIP. Kepegawaian
Firdaus Al Fauzi PTT Staf TU dan Operator ICT S1
8 NIP. Kesiswaan
Martono PTT Penjaga Sekolah SLTA
9
Teknisi Lapangan
Amril PTT Penjaga Sekolah SLTA
10
Teknisi Lapangan
11 Efsyukri Gozali PTT Sekuriti Sekolah SLTA

3. Siswa

Tabel 3. Data Siswa Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir

KLS X KLS XI KLS XII
Kompetensi Keahlian
L P L P L P

Agribisnis Tanaman 18 10 19 3 13 17
Pangan dan Hortikultura
13 0 13 - 15 10
Agribisnis Tanaman

8
Perkebunan
13 12 8 9 7 10
Multi Media
Perbankan 7 15 4 12 4 12

Teknologi Pengolahan - - - 7 - -
Hasil Pertanian
Busana Butik - 9 6 - - -
Teknik Konstruksi Batu
8 - - 7
dan Beton
59 46 50 38 39 49
Jumlah 105 88 88
281

4. Prasarana Gedung Sekolah

Tabel 4. Data Gedung Yang Ada di SMKN I Ranah Pesisir

Luas
NO Gedung Nama Ruang Lantai Pemanfaatan Ruangan Kondisi
m²
1 Unit 1 Kantor 63 Kantor Kepala Sekolah dan Tata Usaha Baik
2 Perpustakaan 63 Perpustakaan Sekolah Baik
Ruang belajar teori Agribisnis Rusak
3 Unit 2 Ruang 01 63
Agroteknologi sedang
Ruang belajar teori Agribisnis Rusak
4 Ruang 02 63
Agroteknologi sedang
Ruang belajar teori Agribisnis Rusak
5 Unit 3 Ruang 03 72
Agroteknologi sedang
Ruang belajar teori Agribisnis Rusak
6 Ruang 04 72
Agroteknologi sedang
Ruang belajar teori Teknologi& Rusak
7 Ruang 05 72
Informasi sedang
Ruang belajar teori Teknologi& Rusak
8 Ruang 06 72
Informasi sedang
Ruang belajar teori Teknologi& Rusak
9 Unit 4 Ruang 07 72
Informasi ringan
Ruang belajar teori Bisnis Rusak
10 Ruang 08 72
Manajemen&Kerajinan ringan
Ruang belajar teori Bisnis Rusak
11 Ruang 09 72
Manajemen&Kerajinan ringan
Ruang belajar teori Bisnis Rusak
12 Ruang 10 72
Manajemen&Kerajinan sedang
13 Unit 5 Labor KKPI 63 Ruang praktik Komputer Baik
14 Labor MM 63 Ruang praktik Keahlian Multi Media Baik
15 Unit 6 Labor PB 63 Ruang Praktik Keahlian Perbakan Baik
16 Labor BB 63 Ruang Praktik Keahlian Busana Butik Baik
Rusak
17 Unit 7 Kantor 72 Kantor Majelis Guru
sedang

9
 Rusak
18 Toko 48 Toko dan Kantin Sekolah
sedang
Rusak
19 Labor TPHP 64 Ruang Praktik Keahlian TPHP
sedang
Kantor Wakil Kepala dan Kantor Rusak
20 Unit 8 Kantor 108
Kaproka sedang
Rusak
21 Ruang UKS 12 Ruang Unit Kesehatan Sekolah
sedang
Rusak
22 KM/WC 32 KM/WC siswa dan Guru
sedang
Rusak
23 Unit 9 Asrama Siswa 120 Asrama siswa perempuan
sedang
Rusak
24 KM/WC 32 KM/WC asrama dan siswi
sedang
Rusak
25 Unit 10 Huller 96 Gudang peralatan
berat
Rusak
26 Unit 11 Kandang 54 Ruang praktik keahlian ATP
berat
Rusak
27 Unit 12 Kandang 54 Ruang praktik keahlian ATPH
berat
Rusak
28 Unit 13 Kandang 54 Ruang praktik keahlian ATPH
berat
Rusak
29 Unit 14 Kandang 54 Rumah penjaga sekolah
berat
Rusak
30 Unit 15 Ruang Mesin 48 Ruang praktik keahlian TKBB
berat
Rusak
31 Unit 16 Rumah Dinas 96 Rumah Dinas Kepala Sekolah
sedang
Rusak
32 Unit 17 Rumah Dinas 48 Rumah Tinggal Waka Kesiswaan
sedang
Rusak
33 Unit 18 Rumah Dinas 48 Rumah Tinggal Waka Humas
sedang
Rusak
34 Unit 19 Rumah Dinas 48 Rumah Tinggal Petugas Perpustakaan
sedang

D. Ekstra Kurikuler
a. Rohis
b. Paskibra
c. Sanggar Tari Tradisional
d. Olahraga Prestasi
e. Pramuka
f. PMR/ UKS/ PIKRR
g. Marching Band

10
h. Toko/ Koperasi Sekolah

11
 BAB III
ANALISIS SWOOT

A. Visi
Menjadi SMK yang unggul, bermartabat dan produktif dengan pengembangan ilmu
agribisnis tanaman pangan dan holtikultura, agribisnis tanaman perkebunan. multimedia,
perbankan, teknik konstruksi batu dan beton, busana butik, teknologi pengolahan hasil
pertanian yang berbasis pada pendidikan karakter dan akhlak mulia.

E. Misi
a. Menjadikan SMK sebagai sekolah yang unggul sehingga membuat citra sekolah baik
b. Melaksanakan proses pembelajaran yang berorientasi pada pengetahuan dan
keterampilan pada disiplin ilmu terkait.
c. Melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran dengan memperhatikan dan
membentuk peserta didik yang berkarakter dan berakhlak mulia.

F. Tujuan
a. terjalinnya hubungan yang baik antara pihak di internal sekolah sehingga memperlancar
proses pendidikan dan pembelajaran yang efektif.
b. terjalinnya hubungan kerjasama yang baik antara pihak sekolah dengan pihak eksternal
sehingga dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan sekolah.
c. Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keterampilan pada bidang ilmu
agribisnis tanaman pangan dan holtikultura, agribisnis tanaman perkebunan. multimedia,
perbankan, teknik konstruksi batu dan beton, busana butik, teknologi pengolahan hasil
pertanian.
d. Menghasilkan lulusan yang memiliki karakter yang baik dan akhlak mulia.

G. Sasaran
a. Terwujudnya hubungan yang baik antara pihak di internal
b. Terwujudnya hubungan kerjasama yang baik dengan wali murid
c. Terwujudnya hubungan kerjasama yang baik dengan DUDI
d. Terwujudnya hubungan kerjasama yang baik dengan pemerintah

12
e. Terwujudnya hubungan kerjasama yang baik dengan publik sekolah lainnya
f. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan pada bidang agribisnis
tanaman pangan dan holtikultura.
g. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan pada bidang agribisnis
tanaman perkebunan.
h. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan pada bidang multimedia.
i. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan pada bidang perbankan.
j. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan pada bidang teknik
konstruksi batu dan beton.
k. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan pada bidang busana
butik.
l. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan pada bidang teknologi
pengolahan hasil pertanian.
m. Tuntas dalam menghasilkan lulusan yang memiliki karakter dan aklhlak mulia

H. Analisis Kondisi Internal Lingkungan

1. Analisis Kekuatan
Kekuatan yang dimiliki sekolah dapat dirinci sebagai berikut:
a. SMK Negeri 1 Ranah Pesisir yang merupakan sekolah kejuruan berlatar
belakang agribisnis / pertanian satu-satunya di kabupaten Pesisir Selatan.
Mengingat pesisir selatan yang merupakan daerah dataran rendah yang cocok
untuk kegiatan argribisnis/pertanian maka prospek sekolah kejuruan konsentrasi
agribisnis sangat dibutuhkan. Faktor daerah pesisir yang agribisnis membuat
sebagian besar mata pencaharian penduduk adalah pertanian. adanya SMKN 1
Ranah Pesisir yang memiliki konsentrasi dibidang agribisnis/pertanian dapat
mendukung sektor pembangunan pertanian secara lebih baik.
b. Tersedianya lahan persawahan dan perkebunan sehingga mendukung proses
pembelajaran (praktek) Kondisi tersebut dapat menjadi penunjang dan fasilitas
untuk lahan praktek siswa. Hal ini akan membuat sekolah kejuruan negeri I

13
 Ranah Pesisir menjadi sekolah kejuruan konsentrasi agribisnis/pertanian akan
berkembang menjadi sekolah yang unggul dalam bidang agribisnis/pertanian.
Kemudian juga kekuatan yang dimiliki oleh SMKN I Ranah Pesisir adalah
SMKN I Ranpes merupakan satu-satunya Sekolah menengah kejuruan negeri
denagn konsentrasi agribisnis yang sesuai dengan potensi daerah.
c. Letak sekolah yang sangat strategis yakninya dekat dengan jalan raya lintas.
Wilayah Pesisir Selatan sebagai kabupaten terpanjang di Sumatera Barat
tentunya juga memiliki jumlah penduduk yang tidak sedikit. Mengingat kondisi
daerahnya yang cocok untuk pertanian/ladang, SMKN I Ranah Pesisir
merupakan satu-satunya Sekolah Menengah Kejuruan Negeri yang memiliki
konsentrasi dibidang agrbisnis/pertanian. kemudian untuk memenuhi kebutuhan
masyarakat maka dibuka jurusan di SMKN I perbankan, Multimedia,
Teknologi Kontruksi Batu dan Beton, dan Tata Busana.
d. Penambahan dan dibukanya beberapa jurusan yang dibutuhkan. Berikut ini
merupakan pemgembangan sekolah menengah kejuruan negeri I ranah pesisir 3
(tiga) tahun terakhir dengan dibukanya beberapa jurusan, yakninya sebagai
berikut:
Tabel 5. Capain Jumlah dari Tahun 2010-2014 di SMKN I Ranah Pesisir
2010 2011 2012 2013 2014
Agribisnis Agribisnis Agribisnis Agribisnis Agribisnis
Tanaman Tanaman Tanaman Tanaman Tanaman Pangan
Pangan dan Pangan dan Pangan dan Pangan dan dan Hortikultura
Hortikultur Hortikultura Hortikultura Hortikultura
a

Agribisnis Agribisnis Agribisnis Agribisnis Agribisnis

Tanaman Tanaman Tanaman Tanaman Tanaman
Perkebunan Perkebunan Perkebunan Perkebunan Perkebunan

Multimedia Multimedia Multimedia Multimedia

14
 Perbankan Perbankan Perbankan Perbankan

Teknologi Teknologi Teknologi

Pengolahan Pengolahan Pengolahan Hasil
Hasil PertanianHasil Pertanian
Pertanian
Teknologi Teknologi Teknologi
Kontruksi Batu Kontruksi Kontruksi Batu
dan Beton Batu dan dan Beton
Beton
Busana Butik Busana Busana Butik
Butik

e. SMKN I Ranah Pesisir mempunyai fasilitas yang dapat menunjang kegiatan

praktek. Seperti lahan untuk bercocok tanam, dan labor-labor untuk jurusan.
Uang sekolah di SMKN I Ranah Pesisir ini juga tidak memberatkan orang tua
siswa karena lebih murah dibandingkan dengan sekolah SMA yang ada di daerah
tersebut.

2. Analisis Kelemahan
Pengembangan sekolah menengah kejuruan I Ranah Pesisir terkendala dengan
masalah kurangnya pengelolahan sarana dan prasarana, kurangnya kegiatan humas, dan
kurangnya anggaran untuk pengelolahan sekolah. Kepemilik lahan masih bermasalah
dengan masyarakat, Tenaga edukatif masih didominasi oleh guru pemula dan tenaga
honorer, Tenaga administratif masih kurang memenuhi kualifikasi, Sumber Daya
Manusia masih kurang terutama pemahaman kurikulum 2013, sarana penunjang masih
kurang (buku perpustakaan, ruang sebaguna, labor bahasa, labor komputer ), Dokumen
Kurikulum masih belum lengkap.
a. Perilaku negatif pelajar yang harus dibina sebagai prioritas utama:
 Siswa yang suka membolos sekolah
 Perkelahian pelajar
 Tidakan tidak jujur (Plagiarisme, Mencontek)
 Ancaman Narkoba dan pergaulan bebas

15
  Pengaruh dan Imbas Teknosain (Internet Negatif)
b. Kurangnya pengelolahan Sarana dan Prasarana
Pengelolahan sarana dan prasaran penting dilakukan. karena sarana dan
prasarana merupakan salah satu komponen yang harus ada. Kelemahan yang ada
adalalah masih banyaknya sarana yang tidak terawat dengan baik. Hal ini bisa
disebabkan karena faktror kurangnya tenaga ahli yang di bidang pengelolahan sarana
dan prasaran tersebut dan kurangnya Sarana Praktek yang belum mencapai standar
minimal.
c. Kurangnya Kegiatan Humas
Manajemen humas diperlukan untuk membangun hubungan dengan pihak
eeksternal. Fungsinya untuk mewujudkan suatu hubungan yang harmonis antara
sekolah dengan publik sehingga akan muncul opini publik yang menguntungkan
bagi kehidupan sekolah tersebut. Kerja sama tersebut dimaksudkan demi kelancaran
pendidikan di sekolah pada umumnya dan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa
pada khususnya. Humas sebagai sistem terbuka yang selalu mengadakan hubungan
yang baik dengan masyarakat, secara bersama-sama membangun pendidikan.
Pihak eskernal tersebut terdiri dari masyarakat, DUDI, pemerintah, alumni,
komite dan pihak lainnya yang mempunyai peranan bagi sekolah.
1) Kurangnya sekolah melakukan hubungan kerjasama dengan DUDI (Dunia Usaha
dan Dunia Industri)
2) Kurangnya sekolah melakukan hubungan kerjasama dan mengadakan
pertemuann rutin dengan Orang Tua/Wali Murid
3) Kurangnya sekolah melakukan hubungan kerjasama dengan Komite sekolah.
4) Kurangnya sekolah melakukan hubungan kerjasama dengan Pers.
5) Hubungan Sekolah dengan Masyaraat Umum
6) Hubungan Sekolah dengan Alumni
d. Kurangnya Anggaran Untuk Pengelolahan Sekolah.
Banyaknya sarana dan prasaran yang rusak dan tidak dilakukan perbaikan,
tidak lengkapnya buku-buku di perpustakaan disebabkan karena faktor kurangnya
anggaran.

16
 e. Kepemilik Lahan Masih Bermasalah Dengan Masyarakat
Masih adanya masalah sengketa kepemelikan lahan. Hal ini karena faktor
tanah ulayat/pustaka yang menjadi milik bersama kaum adat di tempat sekolah
dibangun.
f. Sumber Daya Manusia Masih Kurang Terutama
Pemahaman Kurikulum 2013
Faktor kurikulum 2013 yang baru tentunya belum sepenuhnya diketahui oleh
semua guru. Bagaimana isi dan penerapannya. Sehingga perlu untuk dilakukan
sosialisasi.
g. Sarana Penunjang Masih Kurang (Buku Perpustakaan,
Ruang Sebaguna, Labor Bahasa, Labor Komputer )
Buku perpustakaan, ruang serbaguna, labor bahasa, labor computer sangat
diperlukan sebagai sarana penunjang dalam pembelajaran. Sedangkan keadaan yang
ada masih kurangnya buku-buku untuk penunjang proses belajar, belum adanya
ruang serbaguna, labor bahasa dan labor computer.

I. Analisis Kondisi Eksternal Lingkungan

1. Analisis Peluang
SMK Negeri 1 Ranah Pesisir terletak di kecamatan Ranah Pesisir dan berjarak
sekitar 100 m dari jalan lintas Padang – Bengkulu dan Kerinci. Berikut ini peluang
dalam pengembangan SMKN I Ranah Pesisir ini dijabarkan sebagai berikut:
a. Ditinjau dari segi bisnis SMK Negeri 1 Ranah Pesisir merupakan sekolah berlatar
belakang Agribisnis yang sangat strategis untuk dikembangkan.
b. Komitmen pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan
menyediakan anggaran pendidikan sebesar 20% dari APBN dan APBD memberi
peluang bagi SMK Negeri 1 Ranah Pesisir untuk berperan serta secara lebih aktif
dalam memperbaiki kualitas mutu pendidikan.

17
c. Melihat kondisi saat ini perhatian pemerintah cukup tinggi dengan
diluncurkannya dana Biaya Operasional Sekolah (BOS) SMK dan penyaluran
berbagai jenis bantuan beasiswa, seperti beasiswa khusus pertanian dan pelayaran,
beasiswa miskin dan beasiswa prestasi. Diharapkan dengan dana yang tersedia
dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan penyediaan alat dan bahan
praktik yang memenuhi standar.
d. Animo masyarakat juga terus berangsur membaik dengan mendukung program-
program sekolah dengan ikut terlibat dalam membayar sumbangan / iyuran
komite sekolah. Walaupun sumbangan yang diberikan baru sebatas biaya
pembayaran personal dan perjalanan dinas, namun ini sudah cukup membantu
untuk kelancaran operasional sekolah.Hal ini bisa dilihat dari capaian jumlah
siswa yang terdaftar mulai dari tahun 2010-2014, sebagai berikut:

Grafk Jumlah Siswa

350

300

250

200 Jumlah Siswa

150

100

50

0
2008 2010 2012 2014 2016

Gambar 1. Capaian Jumlah Siswa 2010 – 2014 SMKN I Ranah Pesisir

e. Otonomi memungkinkan SMK Negeri 1 Ranah Pesisir akan menjalin kemitraan
dengan perguruan tinggi Negeri dan Swasta secara langsung. Melalui kemitraan
ini SMK Negeri 1 Ranah Pesisir melakukan rujuk mutu (benchmarking) untuk
meningkatkan kualitas, sekaligus memperoleh kesempatan untuk memperluas
layanan kepada publik.

18
2. Analisis Ancaman
a. Rendahnya kepercayaan masyarakat terhadap SMK Negeri 1 Ranah Pesisir
mengharuskan melakukan revitalisasi sistem komunikasi dan informasi.
b. Terbatasnya daya dukung anggaran pendidikan mengharuskan SMK Negeri 1 Ranah
Pesisir menggali sumber dana pendamping dan menggunakannya secara efisien.
c. Persaingan global, perkembangan ipteks dan tuntutan produktivitas SMK Negeri 1
Ranah Pesisir menuntut ketersediaan fasilitas pendidikan berstandar nasional,
kesiapan SDM, dan sistem manajemen yang handal.
d. Peta kebutuhan siswa dapat dijadikan dasar bagi SMK Negeri 1 Ranah Pesisir dalam
menyusun program pembiayaan belum teridentifikasi dengan baik.
e. Masih Rendahnya tingkat kesejahteraan yang disebabkan oleh sistem desentralisasi
penggajian guru yang mengharuskan SMK Negeri 1 Ranah Pesisir melakukan
revitalisasi kebijakan peningkatan kesejahteraan dalam rangka meningkatkan mutu
kinerja sekolah.

J. Matriks IFAS Dan EFAS Pada SMKN I Ranah Pesisir

1. Matriks IFAS (Internal Strategic Factors Summary)

Faktor Strategis Internal Bobot Peringkat Terbobot

Kekuatan: 0,15 4 0,60
 SMK Negeri 1 Ranah Pesisir yang
merupakan sekolah kejuruan berlatar
belakang agribisnis / pertanian satu-satunya
di kabupaten Pesisir Selatan.
 Tersedianya lahan persawahan dan 0,15 4 0,60
perkebunan sehingga mendukung proses
pembelajaran (praktek)
 Letak sekolah yang sangat strategis 0,05 3 0,15
yakninya dekat dengan jalan raya lintas.
 Penambahan dan dibukanya beberapa 0,05 3 0,15
jurusan yang dibutuhkan

19
  SMKN I Ranah Pesisir mempunyai fasilitas 0,05 2 0,10
yang dapat menunjang kegiatan praktek.
Jumlah 2,20
Kelemahan: 0,1 -2 -0,20
 Perilaku negatif pelajar
 Kurangnya pengelolahan Sarana dan 0,1 -2 -0,30
Prasarana
 Kepemilik Lahan Masih Bermasalah 0,05 -2 -0,10
Dengan Masyarakat
 Sumber Daya Manusia Masih Kurang 0,05 -2 -0,10
Terutama Pemahaman Kurikulum 2013
 Sarana Penunjang Masih Kurang (Buku 0,05 -2 -0,10
Perpustakaan, Ruang Sebaguna, Labor
Bahasa, Labor Komputer )
 Otonomi memungkinkan SMK Negeri 1 0,05
Ranah Pesisir akan menjalin kemitraan
dengan perguruan tinggi Negeri dan Swasta
secara langsung.
Jumlah -0,8
TOTAL 1.00 1,20

2. Matriks EFAS (External Strategic Factors Summary)

Faktor Strategis Eksternal Bobot Peringkat Terbobot

Peluang: 0,2 4 0,80
 Ditinjau dari segi bisnis SMK Negeri 1
Ranah Pesisir merupakan sekolah
berlatar belakang Agribisnis yang sangat
strategis untuk dikembangkan.
 Komitmen pemerintah untuk 0,1 3 0,30
meningkatkan mutu pendidikan dengan
menyediakan anggaran pendidikan
sebesar 20% dari APBN dan APBD
memberi peluang bagi SMK Negeri 1
Ranah Pesisir untuk berperan serta
secara lebih aktif dalam memperbaiki
kualitas mutu pendidikan.
 Adanya dana Biaya Operasional 0,05 3 0,15
Sekolah (BOS) SMK dan penyaluran
berbagai jenis bantuan beasiswa, seperti

20
 beasiswa khusus pertanian dan
pelayaran, beasiswa miskin dan
beasiswa prestasi
 Animo masyarakat juga terus berangsur 0,1 4 0,40
membaik dengan mendukung program-
program sekolah dengan ikut terlibat
dalam membayar sumbangan / iyuran
komite sekolah.
Jumlah 1,65
Ancaman:
 Rendahnya kepercayaan masyarakat 0,1 -4 -0,40
terhadap SMK Negeri 1 Ranah Pesisir
mengharuskan melakukan revitalisasi
sistem komunikasi dan informasi.
 Terbatasnya daya dukung anggaran 0,15 -3 -0,45
pendidikan mengharuskan SMK Negeri
1 Ranah Pesisir menggali sumber dana
pendamping dan menggunakannya
secara efisien.
 Persaingan global, perkembangan 0,05 -2 -0,10
ipteks dan tuntutan produktivitas SMK
Negeri 1 Ranah Pesisir menuntut
ketersediaan fasilitas pendidikan
berstandar nasional, kesiapan SDM,
dan sistem manajemen yang handal.
 Peta kebutuhan siswa dapat dijadikan 0,1 -3 -0,30
dasar bagi SMK Negeri 1 Ranah Pesisir
dalam menyusun program pembiayaan
belum teridentifikasi dengan baik.
 Masih Rendahnya tingkat kesejahteraan 0,15 -4 -0,60
yang disebabkan oleh sistem
desentralisasi penggajian guru yang
mengharuskan SMK Negeri 1 Ranah
Pesisir melakukan revitalisasi
kebijakan peningkatan kesejahteraan
dalam rangka meningkatkan mutu
kinerja sekolah.
Jumlah -1,85
TOTAL 1.00 -,20

21
 Alat yang digunakan dalam menyusun faktor-faktor strategis SMKN I Ranah Pesisir
adalah matriks SWOT. Matriks ini menggambarkan secara jelas bagaimana peluang dan
ancaman internal yang dihadapi dapat disesuaikan dengan kekuatan dan kelemahan internal
yang dimiliki. Matrik ini dapat menghasilkan empat set kemungkinan alternatif strategis.

Tabel Matrik IFAS dan EFAS

IFAS STRENGTH(S) WEAKNESSES(W)

EFAS Tentukan faktor kekuatan Tentukan faktor kelemahan
internal internal
OPPORTUNITIES (O) STRATEGI SO STRATEGI WO
1. Minat/animo masayarakat 1.Tersedianya jurusan-jurusan 1. Perilaku negatif pelajar
terhadap sekolaj tingggi yang sesuai denagn yang harus dibina sebagai
2.Daerah sekolah dan potensi kebutuhkan masyarakat di prioritas utama:
masyarakat yang cocok daerah 2. kurangnya
untuk pengembangan 2.Tersedianya lahan pertanian manajemen/pengelolahan
jurusan yang mendukung untuk
3.adanya komitmen pengembangan jurusan 3. sumber daya yang masih
pemerintah dengan agribisnis kurang
menyediakan anggaran 3. SMKN I Ranpes satu-
pendidikan sebanyak 20 %. satunya SMKN dengan 4. kepemilikan tanah yang
konsentrasi Agribisnis masih bermasalah
yang sesuai dengan potensi
daerah


THREATS (T) STRATEGI ST STRATEGI WT
1. Rendahnya kepercayaan 1. Melengkapi fasilitas dan 1. Memanajemen humas/PR
masyarakat terhadap SMK sarana-sarana untuk setiap agar citra sekolah baik.
Negeri 1 Ranah Pesisir jurusan yang ada 2. Mencari sumber dana
2. Terbatasnya daya dukung 2. Memanfaatkan lahan lainnya
anggaran pendidikan pertanian yang ada untuk 3. Meningkatkan
mengharuskan SMK kegiatan praktek. produktivitas sekolah, s
Negeri 1 Ranah 3. Melakukan promosi untuk
3. Persaingan global, mengembankan potensi
perkembangan ipteks dan sekolah.
tuntutan produktivitas
menuntut ketersediaan
fasilitas pendidikan
berstandar nasional,
kesiapan SDM, dan sistem
manajemen yang
handal.SMK Negeri 1
Ranah Pesisir
4.

22
23
 BAB IV
RENCANA KERJA OPERASIONAL SMKN 1 RANAH PESISIR

A. Rencana Tahunan SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014

Berikut ini daftar kegiatan tahunan untuk SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun Ajaran
2013-2014

Tabel 6 Tahunan SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014

NO URAIAN PELAKSANAAN KETERANGAN

1 Penerimaan Peserta Didik Baru 17 Juni s/d 3 Juli 2013
(PPDB)
2 Loka karya/IHT 1 Juli s/d 3 Juli 2013
3 Masa Orientasi Siswa 4 Juli s/d 6 Juli 2013
4 Libur awal puasa 8 Juli s/d 10 Juli 2013
5 Hari Pertama sekolah 11 Juli 2013
6 Psantren Ramadhan 15 Juli s/d 3 Agts 2013
7 Libur hari raya idul fitri 5 Agts s/d 14 agts 2013
8 Hari sekolah setelah libur idul fitri 16 Agustus 2013
9 Ujian mid semester ganjil 7 s/d 12 Oktober 2013
10 Ujian Semester ganjil 16 s/d 21 Desemb 2013
11 Classmeeting 22 s/d 28 Desemb 2013
12 Libur Semester ganjil 30 des’13s/d 4 Jan 2014
13 Awal Semester genap 6 Januari 2014
14 Mid semester genap 4 S/D 9 Maret 2014
15 Try out kabupaten 4 s/d 9 Maret 2014
16 Try out propinsi 11 s/d 14 Maret 2014
17 Pra UN 18 s/d 20 Maret 2014
18 Ujian Nasional Utama 3 s/d 6 Mei 2014
19 Ujian sekolah 7 s/d 8 Mei 2014
20 Ujian mid semester genap 1 s/d 6 Mei 2014
21 Ujian semester genap 17 s/d 22 Juni 2014

24
 22 Classmeeting 24 s/d 29 Juni 2014

23 Libur semester genap 1s/d 15 Juli 2014

B. Strategi Pencapaian Sasaran SMKN 1 RANAH PESISIR Untuk Tahun 2013/2014:

1. Standar Sarana Prasarana.
a. Rehabilitasi 12 ruang belajar, kantor dan ruang praktik
b. Penambahan 2 RKB
c. Penambahan ruang praktek kompetensi keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton
d. Penambahan ruang praktek Pembibitan tanaman
e. Penambahan ruang Laboratorium Pertanian
f. Pembuatan Pagar Sekolah
g. Melengkapi buku – buku pepustakaan yang kurang
h. Gardu Satpam.
Rinciannya sebagai berikut:

Tabel 7 Program Tahunan Untuk Sarana dan Prasarana SMKN 1 RANAH

PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014

25
 STANDAR PROGRAM VOL SAT
Standar Perangkat Informasi Sekolah
Sarana Struktur Organisasi 1 Bh
Prasarana RAPBS 1 Bh
Daftar Pelajaran 1 Bh
Scan Absensi Personal 1 Bh
Rehabilitasi Gedung Sekolah
Pekerjaan kuda-kuda 3 m3
Pekerjaan kap/gording 280 m2
Pas atap genteng metal 280 m3
Rehabilitasi Mobiler
Perbaikan kursi lipat 80 Unit
Perbaikan meja belajar 64 Unit
Perbaikan kusrsi belajar 64 Unit
Peralatan Labor Bahasa
Personal Komputer 1 Unit
Headset 20 Unit
Pembangunan Green House
Pipa baja Φ 2" 6 btg
Pipa baja siku 1" 6 btg
Atap plastik 40 lbr
Kayu 5x7 0,75 m3
Perbaikan lapangan upacara
Kawat ram 2" (pagar) 50 m'
Urugan koral 20 m3
Pas. Batu kali 2 m3
Pas. Batako/batu bata 1,5 m3
Plesteran 1 : 4 8 m2
Profil tiang beton 60 m3
Pembangunan Studio Foto
Lighting 1 set
Pembuatan Ruang Studio 1 unit
Background foto 1 unit
Pengadaan Alat Praktik
Alat praktik Program Keahlian APT
Pemipil jagung 1 unit
Pompa irigasi 1 unit
Pemecah kacang tanah 1 unit
Gunting Okulasi 10 unit
Gunting stek 10 unit
Germinator 1 unit
Gunting pangkas panjang 5 unit
Tajak Kecil 20 unit
Threser Padi 1 unit
Gerinda 5 unit
Dodos 2 unit
Egrek lengkap 2 unit
Pisau Sadap 10 unit
Tikar jemuran 4 unit
Polybag 20 kg
26
Plastik Mulsa 4 bal
Ember Plastik besar + Tutup 4 unit
Niru bambu 10 unit
Alat praktik Komp Keahlian TPHP
2. Standar Isi
a. Menerapkan jam pelajaran perminggu 45-48 jam
b. Alokasi waktu jam pelajaran 45 menit perjam
c. Semua pendidik membuat silabus dan RPP sesuai KTSP berpedoman pada BNSP.
d. Penyelenggaraan BK dan kegiatan Ekskul serta Pengembangan diri terprogam
e. Pelaksanaan muatan local sesuai kebutuhan daerah ( PAQ )
f. Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokasl (PBKL) dan Unit Produksi

Tabel 8 Program Tahunan Untuk Standar Isi SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun
Ajaran 2013-2014

STANDAR PROGRAM
Standar Isi
 KelasX, XI dan XII menggunaka KTSP 2008

 Menyesuaikan jumlah jam pelajaran

perminggu dari 45 jam sampai 48 jam
perminggu
 Alokasi waktu jam pelajaran 45 menit
 Jumlah minggu efektif 36 pertahun

 Semua guru mata pelajaran telah membuat Silabus

untuk setiap mata pelajaran
 Semua guru mata pelajaran telah membuat RPP
setiap mata pelajaran
 Tim pengembang kurikulum sudah selesai
mengembangkan silabus setiap mata pelajaran
 Dalam penyusunan KTSP melibatkan Kepala
Sekolah, pendidik, dan komite sekolah
Menggunakan panduan BSNP
 Pengembangan diri sesuai dengan bidang kejuruan

 Sekolah menyelenggarakan ekstra kurikuler

berdasarkan kebutuhan peserta didik
 Sekolah menyelenggarakan BK Kegiatan BK
27
terprogram
 Muatan lokal sesuai kebutuhan daerah Pendidikan
Al-Qur’an
3. Standar Proses
a. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar isi, SKL- KTSP
b. Silabus mengaran kepada pencapaian SKL dan DU/DI
c. Pendidik menyusun Prota, prosem setiap tahun
d. Pendidik menggunakan sumber belajar dari bermacam-macam sumber belajar
e. Melaksanakan supervisi kelas
f. Meningkatkan hasil Ujian Nasional
Tabel 9 Program Tahunan Untuk Standar Proses SMKN 1 RANAH PESISIR
Tahun Ajaran 2013-2014

STANDAR PROGRAM
Standar Proses
 silabus dikembangkan berdasarkan standar isi,
SKL- KTSP
 silabus mengarah kepada pencapaian, SKL dan
DU/DI
 silabus dikaji setiap tahun

4. Sta  silabus disusun secara berurutan (dari yang ndar

sederhana ke yang lebih kompleks) Penilaian
a.  Pendidik menyusun RPP setiap tahun Peningkatan
 Pendidik menyusun Prota, Promes setiap tahun kemampuan
 Pendidik menggunakan sumber belajar dari guru dalan
bermacam-macam sumber
penerapan
 Melakukan perbaikan pengayaan
teknik-
 Melaksanakan supervisi kelas
teknik
 Meningkatkan hasil Ujian Nasional
penilaian

28
b. Peningkatan kemampuan guru dalam melakukan analisis hasil belajar
c. Peningkatan kemampuan guru dalam pelayanan remedial dan pengayaan

Tabel 10 Program Tahunan Untuk Standar Penilaian SMKN 1 RANAH PESISIR

Tahun Ajaran 2013-2014

29
Standar
Penilaian  Pendidik membuat kisi-kisi soal, naskah soal, kunci
jawaban, rubrik penilaian dan membuat analisis hasil
evaluasi
STANDAR PROGRAM
 Pendidik menyusun dan Mengimformasikan rubrik
penilaian dan KKM kepada peserta didik
 Pendidik melaksanakan ulangan harian, Mid semester,
ujian semester semua MP
 Pendidik menerapkan berbagai bentuk penilaian untuk
memonitor perkembangan dan berbagai kesulitan
peserta didik
 Pendidik memberikan hasil penilaian kepada peserta
didik
 Pendidik memiliki daftar penilaian terhadap peserta
didik
 Pendidik memberikan laporan kepada orang tua
peserta didik tentang hasil belajar
 Pendidik mereview tingkat kemampuan semua peserta
didik pada akhir setiap SK
 Pendidik menyusun dan melaksanakan analisis hasil
belajar dan menyusun serta melaksanakan tindak
lanjut
 Pendidik melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan terhadap peserta didik
 Pendidik secara rutin menyimpan catatan dan
memastikan kemajuan peserta didik
 Pendidik memberi laporan hasil penilaian serta
perbaikan kepada orang tua peserta didik
 Sekolah selalu melaporkan tentang perkembangan dan
hasil belajar sisiwa kepada orang tua siswa
 Sekolah melaporkan hasil bimbingan konseling kepada
orang tua siswa
 Sekolah melaksanakan rapat dengan orang tua siswa
melalaui rapat komite sekolah secara berkala
 Sekolah memberikan peluang kepada orang tua peserta
didik untuk berperan aktif dalam penyelenggaran
proses belajar
30
 Orang tua siswa mendukung dan memfasilitasi peserta
didik dalam pengembangan keahlian misalnya untuk
berwirausaha.
5. Standar Kompetensi Lulusan
a. Peningkatan berbagai jenis kegiatan ekstrakurikuler yang didasarkan bakat dan minat
siswa serta keterampilan hidup bagi siswa (PBKL) dan UP
b. Peningkatan kegiatan yang besifat keagamaan, budaya dan pemahaman perilaku yang
dapat diterima.

Tabel 11 Program Tahunan Untuk Kompetensi Lulusan SMKN 1 RANAH PESISIR

Tahun Ajaran 2013-2014

STANDAR PROGRAM
Standar
Kompetensi  Peserta didik dapat mencapai syarat dan kriteria

Lulusan kelulusan baik yang ditentukan secara nasional

maupun sekolah
 Peserta didik dapat mencapai syarat minimal
kelulusan hasil UN yang dipersyaratkan secara
nasional
 Peserta didik dapat mencapai standar kompetensi
kelompok mata pelajaran
 Pendidikan agama dan aklak mulia berprilaku sesuai
dengan ajaran agama. menghargai keberagaman
agama dan ras
 Berprilaku penegakan aturan sosial, menghargai
adanya perbedaan pendapat, menjaga kebersihan dan
ketahanan
 Berpartisipasi dalam masyarakat, berkomunikasi
secara sopan, percaya diri dan bertanggun jawab
 Menerapkan IPTEK, menguasai program keahlian,
menunjukan apresiasi terhadap seni dan
memamfaatkan lingkungan

31
  Menjaga kesehatan, kebugaran jasmani, menerapkan
imformasi untuk menunjang kesehatan, ketahanan dan
kebugaran

6. Standar Pengelolaan
a. Tercapainya Visi, Misi dan tujuan sekolah
b. Tercapainya rencana kerja sekolah; Rencana jangka pendek atau tahunan dan rencana
jangka menengah
c. Tercapainya pengembangan sekolah disusun dalam rangka peningkatan
pengembangan kompetensi keahlian
d. Tercapainya sistem pengelolaan informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses
e. Mewujudkan partisipasi masyarakat dan komite dalam mengambil keputusan yang
menyangkut kebijakan sekolah.

Tabel 12 Program Tahunan Untuk Standar Pengelolaan SMKN 1 RANAH

PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014

32
Standar Pengelolaan
 Sekolah mempunyai Visi, Misi dan tujuan sekolah

 Sekolah membuat rencana kerja sekolah; Rencana jangka

pendek atau tahunan dan rencana jangka menengah
 Sekolah memiliki pedoman pengelolaan sekolah
STANDAR PROGRAM
 Sekolah mempunyai rencana dan tujuan yang jelas untuk
perbaikan dan disosialisasi kepada warga sekolah
 Sekolah telah menerapkan sistim manajemen mutu ISO 9001-
2008
 Sekolah memiliki dan merumuskan pedoman sekolah

 Sekolah memiliki job description yang jelas kepada unsur

sekolah
 Pedoman sekolah berdasarkan SNP

 Sekolah merumuskan rencana untuk perbaikan kearah yang

lebih baik lagi
 Rencana pengembangan sekolah di susun dalam rangka
peningkatan pengembangan kompetensi keahlian
 Kepala sekolah merumuskan dan melaksanakan program
supervisi
 Kepala sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja

 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur,

menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam pelaksanaan
SNP
 Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

 Sekolah memiliki sistem pengumpulan dan penyimpanan data

yang efektif
 Sekolah menggunakan imformasi untuk memetakan tingkat
pencapaian kinerja sekolah, bahan perumusan perancanaan.
 Sekolah membangun dukungan dan sumber daya kebijakan
yang dapat meningkatkan pembelajaran dan pencapaian
sekolah
 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif,
dan dapat diakses
 Sekolah menyediakan laporan dan data yang dibutuhkan oleh
kabupaten/kota dan tingkatan lain dalam sistem
 Sekolah berbagi informasi mengenai perkembangan peserta
didik kepada orang tua sisiwa
 Sekolah mendukung dan menghargai prestasi pendidik dan
tenaga 33
kependidikan serta mengkomunikasikan
keberhasilannya.
 Pendidik dan tenaga kependidikan sekolah kami mendapatkan
 7. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Tercapainya Tingkat keahlian mengajar pendidik memungkinkan tercakupnya
sebagian besar tuntutan kurikulum.
b. Tercapainya setiap pendidik telah bekerja sesuai dengan ketentuan standar pelayanan
minimal (SPM).
c. Terpenuhinya Tenaga pendidik dibidang Kompetensi keahlian TKJ dan Akomodasi
Perhotelan
Tabel 13 Program Tahunan Untuk Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SMKN 1 RANAH PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014

STANDAR PROGRAM
Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan  Tingkat keahlian mengajar pendidik memungkinkan tercakupnya
sebagian besar tuntutan kurikulum,
 Setiap pendidik telah bekerja sesuai dengan ketentuan standar
pelayanan minimal (SPM).
 Pendidik memliki dedikasi dan integritas yang tinggi terhadap
pekerjaannya
 Proses pembelajaran selama 36 minggu pertahun dengan kegiatan
tatap muka sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal
 Tenaga pendidik masih ada kesenjangan dibidang keahlian tertentu
( Kompetensi keahlian TKJ, Akomodasi Perhotelan dan Jasa Boga)

8. Standar Pembiayaan
a. Terselenggaranya Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah ( RKAS ) melibatkan
partisipasi komite sekolah dan pemangku kepentingan yang terkait dan merujuk pada
peraturan pemerintah
b. Terlaksananya pengelolaan keuangan sekolah transparan, efisien, dan akuntabel.
c. Terlayani anak usia sekolah dari berbagai tingkatan sosial masyarakat sekitar,
termasuk anak dengan kebutuhan khusus.

34
 Tabel 14 Program Tahunan Untuk Standar Pembiayaan SMKN 1 RANAH
PESISIR Tahun Ajaran 2013-2014

STANDAR PROGRAM
Standar Pembiayaan  Perumusan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) merujuk
pada peraturan pemerintah
 Perumusan juga melibatkan partisipasi komite sekolah dan pemangku
kepentingan yang terkait
 Sekolah membuat laporan pertanggung jawaban pendapatan dan
penggunaan keuangan secara periodik kepada Pemerintah
 Sekolah juga secara periodik melaporkan pertanggung jawaban
pendapatan dan penggunaan dana kepada komite dan pemangku
kepentingan.
 Pengelolaan keuangan sekolah transparan, efisien, dan akuntabel.

 Sekolah kami kreatif menggali berbagai sumber untuk mendapatkan

pendapatan tambahan.
 Kami telah mengembangkan hubungan kerja sama dengan pemangku
kepentingan, khususnya orangtua yang mampu
 melayani anak usia sekolah dari berbagai tingkatan sosial masyarakat
sekitar, termasuk anak dengan kebutuhan khusus
 Sekolah mematuhi standar mengenai biaya sumbangan orangtua dan
subsidi silang pembiayaan
 Sekolah juga memiliki alokasi persentasi untuk memberikan tempat
bagi anak yang sangat miskin

K. Mitra Sekolah
Instansi dan industri yang selama ini menjadi mitra sekolah sebagai tempat praktek
kerja lapangan (PKL) / Prakerin siswa maupun untuk peningkatan pendidikan, antara lain :
1. Agribisnis dan Agroteknologi
 Dinas Pertanian dan Perkebunan Kabupaten Pesisir Selatan
 Balai Penyuluh Kecamatan Sutera

35
  Balai Penyuluh Kecamatan Lengayang
 Balai Penyuluh Kecamatan Ranah Pesisir
 Balai Penyuluh Kecamatan Ranah Pancung Soal
 Balai Benih Provinsi Sumatera Barat
 UPTD BPSB Bukit Tinggi
 PT Mayang Sari Lubuk Basung
 UPTD Balai Penyuluh Kecamatan Sungai Puar
 PT Incasi Raya
 PTPN VIII Kayu Aro
 PTPN VIII Sangir

2. Multi Media
 Stasiun Padang TV
 Stasiun Favorit TV
 H2O Komputer
 HC Komputer Padang
 Harian Padang Today
 Harian Padang Ekspress
 Pedia Komputama

3. Perbankan
 Bank Nagari Cabang Painan
 Bank Nagari Unit Lengayang
 BPR Gema Pesisir Balai Selasa
 BPR Gema Pesisir Air Haji
 BPR Gema Pesisir Inderapura
 BPR Samudera Painan
 BPR Samudera Lengayang
 BPR Samudera Balai Selasa

36
 PT POS Painan
 PT POS Lengayang
 BMT Balai Selasa

37
38