Anda di halaman 1dari 12

SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 11 BANDUNG


Mata Pelajaran : Animasi 2D Dan 3D
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 228 x 45 Menit
Kompetensi Int :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang ter ukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas.

Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi


Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai sumber
energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
3.1 Memahami prinsip dasar Prinsip pembuatan animasi Mengamat Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
pembuatan animasi 2D 2D Mengamati sejarah animasi Membuat animasi 2D Andreas, Animasi 2D,
(vector)  Sejarah animasi sederhana Kementerian Pendidikan
3.1.1 Menceritakan sejarah  Prinsip animasi Menanya Dan Kebudayaan, Buku
animasi berdasarkan modul  Mendiskusikan sejarah animasi Observasi Sekolah Elektronik
dan sumber lainnya 2D Mengamati
3.1.2 Mengemukakan  Mendiskusikan jenis animasi 2D kegiatan/aktivitas siswa
pentingnya prinsip dasar  Mendiskusikan cara kerja animasi secara individu dan dalam
animasi agar animasi yang 2D diskusi dengan checklist
dibuat lebih menarik lembar pengamatan atau
Mengeksplorasi dalam bentuk lain
 Mengeksplorasipengertian
4.1 Mennyajikan pelbagai Portofolio
animasi 2D
format video  Hasil kerja
 Mengeksplorasisejarah animasi mandiri/kelompok
2D  Bahan Presentasi
4.1.1 Mensimulasikan prinsip
 Mengeksplorasijenis animasi 2D
dasar animasi 2D berbasis
vector  Mengeksplorasicara kerja Tes
animasi 2D Essay , pilihan ganda
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu

4.1.2 Mempresentasikan
jenis prinsip animasi 2D Mengasosiasi
berbasis vector Membuat kesimpulan animasi 2D
4.1.1 Mengklasifikasikan
macam-macam format video Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
animasi 2D

3.2 Menerapkan teknik Pembuatan obyek pada Mengamat Tugas 12JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
pembuatan gambar obyek aplikasi animasi 2 dimensi Mengamati animasi sederhana  Membuat animasi 2 Andreas, Animasi 2D,
sederhana menggunakan  Jenis-jenis obyek dimensi dengan Kementerian Pendidikan
aplikasi animasi 2 dimensi  Proses pembuatan obyek Menanya menyertakan berbagai Dan Kebudayaan, Buku
3.2.1 Menjelaskan teknik  Mendiskusikan jenis – jenis jenis obyek Sekolah Elektronik
pembuatan gambar obyek obyek
sederhana menggunakan  Mendiskusikan proses Observasi
aplikasi adobe flash pembuatan obyek pada animasi Mengamati
3.2.2 Mempraktekkan kegiatan/aktivitas siswa
penggunaan aplikasi adobe secara individu dan dalam
flash diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan atau
4.2 Membuat gambar  Mengeksplorasi jenis – jenis dalam bentuk lain
obyek sederhana obyek
menggunakan aplikasi  Mengeksplorasi proses Portofolio
animasi 2D pembuatan obyek pada animasi  Membuat laporan
4.2.1 Mendemonstrasikan tentang hasil kerja
pembuatan gambar obyek Mengasosiasi mandiri/kelompok
sederhana menggunakan Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
aplikasi adobe flash pembuatan obyek pada animasi 2
4.2.2 Membuat obyek dimensi Tes
sederhana menggunakan Pilihan Ganda, Essay
adobe flash Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
obyek pada animasi 2 dimensi
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.3. Menerapkan teknik Animasi Tweening Mengamat Tugas 12JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
animasi tweening 2D  Pengertian tweening  Mengamati animasi  Membuatanimasi Andreas, Animasi 2D,
 Penentuan frame kunci sederhana menggunakan Kementerian Pendidikan
3.3.1 Mempraktekkan (key frame) tweening Dan Kebudayaan, Buku
teknik animasi  Pembuatan animasi Menanya Sekolah Elektronik
tweening tweening  Mendiskusikan pengertian Observasi
tweening Mengamati
4.3. Membuat animasi 2D  Mendiskusikan penentuan kegiatan/aktivitas siswa
menggunakan teknik frame kunci (key frame) secara individu dan dalam
tweening  Mendiskusikan diskusi dengan checklist
pembuatan animasi lembar pengamatan atau
4.3.1 Membuat tweening dalam bentuk lain
animasi 2D
menggunakan teknik Portofolio
tweening Mengeksplorasi  Membuat laporan
 Mengeksplorasi tentang hasil kerja
pengertian tweening mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
penentuan frame kunci
(key frame) Tes
 Mengeksplorasi Pilihan Ganda, Essay
pembuatan animasi
tweening

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
animasi tweening

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
animasi menggunakan tweening
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.4 Menerapkan teknik Teknik pembuatan karakter Mengamat Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
pembuatan karakter  Desain karakter Mengamati pembuatan karakter  Membuat karakter Andreas, Animasi 2D,
sederhana  Teknik menggambar manusia Kementerian Pendidikan
menggunakan aplikasi karakter manusia Menanya Dan Kebudayaan, Buku
animasi 2D  Mendiskusikan pembuatan Observasi Sekolah Elektronik
karakter Mengamati
3.4.1 Mempraktekkan teknik Mendiskusikan proses kegiatan/aktivitas siswa
pembuatan karakter pembuatan karakter secara individu dan dalam
sederhana diskusi dengan checklist
menggunakan aplikasi lembar pengamatan atau
animasi 2D Mengeksplorasi dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi pembuatan
4.4 Membuat karakter karakter Portofolio
sederhana  Mengeksplorasi proses  Membuat laporan
menggunakan aplikasi pembuatan karakter tentang hasil kerja
animasi 2D mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
4.4.1 Membuat karakter Membuat kesimpulan tentang
sederhana pembuatan karakter Tes
menggunakan aplikasi Pilihan Ganda, Essay
animasi 2D Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
karakter
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.5. Menganalisis elemen Elemen puppeteer Mengamat Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
gambar digital  Bagian tubuh makhluk Mengamati bagian tubuh makhluk  Membuat elemen Andreas, Animasi 2D,
puppeter dalam hidup hidup puppeteer Kementerian Pendidikan
animasi 2D Dan Kebudayaan, Buku
Menanya Observasi Sekolah Elektronik
3.5.1Menentukan Mendiskusikan bagian tubuh Mengamati
elemen gambar makhluk hidup kegiatan/aktivitas siswa
puppeteer dalam secara individu dan dalam
animasi 2D Mengeksplorasi diskusi dengan checklist
 Mengeksplorasi bagian tubuh lembar pengamatan atau
4.5 Membuat elemen makhluk hidup dalam bentuk lain
gambar digital  Mengeksplorasi bagian tubuh
puppeteer dalam makhluk hidup Portofolio
animasi 2D  Membuat laporan
Mengasosiasi tentang hasil kerja
4.5.1 Membuat elemen Membuat kesimpulan bagian tubuh mandiri/kelompok
gambar digital makhluk hidup  Bahan Presentasi
puppeteer dalam
animasi 2D Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil bagian tubuh Pilihan Ganda, Essay
makhluk hidup
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.6. Menerapkan gerak Gerak digital puppeterr : Mengamat Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
digital puppeteer pada  Sistem gerak pada Mengamati sistem gerak pada  Membuat gerakan Andreas, Animasi 2D,
animasi 2D makhluk hidup makhluk hidup menggunakan bone tool Kementerian Pendidikan
 Penggunaan bone tool pada adobe flash Dan Kebudayaan, Buku
3.6.1 Menganalisis sistem pada adobe flash Menanya Sekolah Elektronik
gerak pada makhluk hidup Mendiskusikan sistem gerak Observasi
pada makhluk hidup Mengamati
4.6. Membuat gerak digital kegiatan/aktivitas siswa
puppeteer pada animasi 2D Mengeksplorasi secara individu dan dalam
 Mengeksplorasi sistem gerak diskusi dengan checklist
4.6.1 Mendemonstrasikan pada makhluk hidup lembar pengamatan atau
penggunaan bone tool pada  Mengeksplorasi sistem gerak dalam bentuk lain
adobe flash pada makhluk hidup
4.6.2 Membuat gerak digital Portofolio
puppeteer pada animasi 2D Mengasosiasi  Membuat laporan
Membuat kesimpulan sistem gerak tentang hasil kerja
pada makhluk hidup mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil sistem gerak Tes
pada makhluk hidup Pilihan Ganda, Essay
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.7. Memahami prinsip  Latar dalam animasi Mengamat Tugas 24 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
dasar menggambar  Aspek gambar latar Mengamati latar dalam animasi  Membuat latar dalam Andreas, Animasi 2D,
latar  Psikologi dan komposisi animasi Kementerian Pendidikan
warna pada latar Menanya Dan Kebudayaan, Buku
3.7.1. Mengemukakan fungsi  Perspektif gambar latar Mendiskusikan aspek latar Observasi Sekolah Elektronik
latar dalam animasi dalam animasi Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
3.7.2. Menjabarkan aspek Mengeksplorasi secara individu dan dalam
gambar latar  Mengeksplorasi psikologiwarna diskusi dengan checklist
pada latar lembar pengamatan atau
3.7.3. Menjabarkan psikologi  Mengeksplorasi komposisi warna dalam bentuk lain
dan komposisi warna pada pada latar
latar Portofolio
Mengasosiasi  Membuat laporan
4.7. Membuat gambar latar Membuat kesimpulan latar dalam tentang hasil kerja
animasi mandiri/kelompok
4.7.1. Membuat gambar latar  Bahan Presentasi

4.7.2. Mendemonstrasikan Mengkomunikasikan Tes


gambar latar Menyampaikan hasil kesimpulan Pilihan Ganda, Essay
latar dalam animasi
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.8. Memahami prinsip- Prinsip - prinsip dasar Mengamat Tugas 36 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
prinsip dasar animasi animasi Mengamati pelbagai animasi  Membuat laporan Andreas, Animasi 2D,
 Pengertian prinsip – sederhana. tentang prinsip – prinsip Kementerian Pendidikan
prinsip dasar animasi animasi. Dan Kebudayaan, Buku
3.8.1. Membedakan 12 prinsip  Fungsi prinsip – prinsip Menanya Sekolah Elektronik
dasar animasi dasar animasi  Mendiskusikan pengertian Observasi
 Jenisprinsip – prinsip prinsip – prinsip dasar animasi Mengamati
3.8.2. Mencontohkan 12 animasi  Mendiskusikan fungsi prinsip – kegiatan/aktivitas siswa
prinsip dasar animasi prinsip dasar animasi secara individu dan dalam
 Mendiskusikan jenisprinsip – diskusi dengan checklist
prinsip animasi lembar pengamatan atau
4.8. Mengaplikasikan prinsip- dalam bentuk lain
prinsip dasar animasi dalam Mengeksplorasi
produk animasi  Mengekspolasi pengertian Portofolio
prinsip – prinsip dasar animasi  Hasil kerja
4.8.1. Menerapkan 12 prinsip  Mengekspolasi fungsi prinsip – mandiri/kelompok
dasar animasi dalam produksi prinsip dasar animasi  Bahan Presentasi
animasi  Mengekspolasi jenisprinsip –
prinsip animasi Tes
4.8.2. Mendemonstrasikan 12 Essay , pilihan ganda
prinsip dasar animasi Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
prinsip – prinsip dasar animasi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
prinsip – prinsip animasi
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.9. Menerapkan teknik  Tahapan-tahapan Mengamat Tugas 36 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
produksi animasi produksi animasi Mengamati tahapan-tahapan  Membuat tahapan Andreas, Animasi 2D,
 Kru yang terlibat dalam produksi animasi produksi animasi Kementerian Pendidikan
3.9.1. Menentukan tahapan- produksi animasi Dan Kebudayaan, Buku
tahapan produksi animasi Menanya Observasi Sekolah Elektronik
 Mendiskusikan tahapan Mengamati
3.9.2. Menyusun kru yang produksi animasi kegiatan/aktivitas siswa
terlibat dalam produksi  Mendiskusikan kru yang terlibat secara individu dan dalam
animasi dalam produksi animasi diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
4.9. Membuat produk animasi dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
4.9.1. Membuat produk  Mengeksplorasi tahapan Portofolio
animasi produksi animasi  Membuat laporan
 Mengeksplorasi kru yang tentang hasil kerja
4.9.2. Mendemonstrasikan terlibat dalam produksi animasi mandiri/kelompok
produk animasi  Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
tahapan produksi animasi Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tahapan
produksi animasi
Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Kompetensi Waktu
3.10. Melakukan evaluasi  Jenis-jenis format Mengamat Tugas 36 JP  Wahyu Purnomo, Wahyu
terhadap produk produk animasi 2D Mengamati animasi dari beberapa  Membuatanimasi Andreas, Animasi 2D,
animasi 2D  Pembuatan produk format dalam pelbagai format Kementerian Pendidikan
animasi 2D dalam Dan Kebudayaan, Buku
3.10.1. Menyusun evaluasi berbagai format Menanya Observasi Sekolah Elektronik
produk animasi 2D  Mendiskusikan jenis- jenis Mengamati
format produk animasi 2 kegiatan/aktivitas siswa
3.10.2. Membuat jenis-jenis dimensi secara individu dan dalam
format produk animasi 2D  Mendiskusikan pembuatan diskusi dengan checklist
produk animasi 2 dimensi dalam lembar pengamatan atau
4.10. Membuat review beberapa format dalam bentuk lain
terhadap produk animasi 2D
Mengeksplorasi Portofolio
4.10.1. Menerapkan evaluasi  Mengeksplorasi jenis- jenis  Membuat laporan
produk animasi 2D format produk animasi 2 tentang hasil kerja
dimensi mandiri/kelompok
4.10.2. Mendemonstrasikan  Mengeksplorasi pembuatan  Bahan Presentasi
jenis-jenis format produk produk animasi 2 dimensi dalam
animasi 2D beberapa format Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pelbagai format produk animasi 2
dimensi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan
animasi dalam berbagai format

JAM CADANGAN 4 JP

ULANGAN SEMESTER I 4 JP
Bandung, 14 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. Hj. Anne Sukmawati KD., M.MPd Sutarsa, S.Pd


NIP.19621105 198603 2 008 NIP. 198105032010011018