SILABUS

Nama Sekolah : SMK SINGAPARNA

Mata Pelajaran : Animasi 2D Dan 3D
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 228 x 45 Menit
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas.

Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-
hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.1 Memahami prinsip Prinsip pembuatan Mengamati Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo,
dasar pembuatan animasi animasi 2D Mengamati sejarah animasi Membuat animasi 2D Wahyu Andreas,
2D (vector)  Sejarah animasi sederhana Animasi 2D,
3.1.1 Menceritakan  Prinsip animasi Menanya Kementerian
sejarah animasi  Mendiskusikan sejarah Observasi Pendidikan Dan
berdasarkan modul dan animasi 2D Mengamati Kebudayaan, Buku
sumber lainnya  Mendiskusikan jenis kegiatan/aktivitas siswa Sekolah Elektronik
3.1.2 Mengemukakan animasi 2D secara individu dan
pentingnya prinsip dasar  Mendiskusikan cara kerja dalam diskusi dengan
animasi agar animasi yang animasi 2D checklist lembar
dibuat lebih menarik pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasipengertian
4.1Mennyajikan pelbagai animasi 2D Portofolio
format video  Mengeksplorasisejarah  Hasil kerja
animasi 2D mandiri/kelompok
4.1.1 Mensimulasikan  Mengeksplorasijenis  Bahan Presentasi
prinsip dasar animasi 2D animasi 2D
berbasis vector Tes
 Mengeksplorasicara kerja
animasi 2D Essay , pilihan ganda
4.1.2 Mempresentasikan
jenis prinsip animasi 2D
berbasis vector
Mengasosiasi
4.1.1 Mengklasifikasikan
Membuat kesimpulan animasi
macam-macam format
2D
video
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
animasi 2D
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.2 Menerapkan teknik Pembuatan obyek Mengamati Tugas 12JP  Wahyu Purnomo,
pembuatan gambar obyek pada aplikasi animasi Mengamati animasi  Membuat animasi 2 Wahyu Andreas,
sederhana menggunakan 2 dimensi sederhana dimensi dengan Animasi 2D,
aplikasi animasi 2  Jenis-jenis obyek menyertakan Kementerian
dimensi  Proses pembuatan Menanya berbagai jenis obyek Pendidikan Dan
3.2.1 Menjelaskan teknik obyek  Mendiskusikan jenis – Kebudayaan, Buku
pembuatan gambar obyek jenis obyek Observasi Sekolah Elektronik
sederhana menggunakan  Mendiskusikan proses Mengamati
aplikasi adobe flash pembuatan obyek pada kegiatan/aktivitas siswa
3.2.2 Mempraktekkan animasi secara individu dan
penggunaan aplikasi dalam diskusi dengan
adobe flash checklist lembar
pengamatan atau dalam
4.2 Membuat gambar Mengeksplorasi bentuk lain
obyek sederhana  Mengeksplorasi jenis –
menggunakan aplikasi jenis obyek Portofolio
animasi 2D  Mengeksplorasi proses  Membuat laporan
4.2.1 Mendemonstrasikan pembuatan obyek pada tentang hasil kerja
pembuatan gambar obyek animasi mandiri/kelompok
sederhana menggunakan  Bahan Presentasi
aplikasi adobe flash Mengasosiasi
4.2.2 Membuat obyek Membuat kesimpulan tentang Tes
sederhana menggunakan pembuatan obyek pada Pilihan Ganda, Essay
adobe flash animasi 2 dimensi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pembuatan obyek pada
animasi 2 dimensi
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.3. Menerapkan teknik Animasi Tweening Mengamati Tugas 12JP  Wahyu Purnomo,
animasi tweening  Pengertian tweening  Mengamati animasi  Membuatanimasi Wahyu Andreas,
2D  Penentuan frame sederhana menggunakan Animasi 2D,
kunci (key frame) tweening Kementerian
3.3.1 Mempraktekkan  Pembuatan animasi Menanya Pendidikan Dan
teknik animasi tweening  Mendiskusikan Observasi Kebudayaan, Buku
tweening pengertian tweening Mengamati Sekolah Elektronik
 Mendiskusikan kegiatan/aktivitas siswa
4.3. Membuat animasi penentuan frame secara individu dan
2D menggunakan kunci (key frame) dalam diskusi dengan
teknik tweening  Mendiskusikan checklist lembar
pembuatan animasi pengamatan atau dalam
4.3.1 Membuat tweening bentuk lain
animasi 2D
menggunakan teknik Portofolio
tweening Mengeksplorasi  Membuat laporan
 Mengeksplorasi tentang hasil kerja
pengertian tweening mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
penentuan frame
kunci (key frame) Tes
 Mengeksplorasi Pilihan Ganda, Essay
pembuatan animasi
tweening

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
animasi tweening

Mengkomunikasikan
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
Menyampaikan hasil tentang
animasi menggunakan
tweening

3.4 Menerapkan teknik Teknik pembuatan Mengamati Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo,

pembuatan karakter karakter Mengamati pembuatan  Membuat karakter Wahyu Andreas,
sederhana  Desain karakter karakter manusia Animasi 2D,
menggunakan aplikasi  Teknik Kementerian
animasi 2D menggambar Menanya Observasi Pendidikan Dan
karakter manusia  Mendiskusikan pembuatan Mengamati Kebudayaan, Buku
3.4.1 Mempraktekkan karakter kegiatan/aktivitas siswa Sekolah Elektronik
teknik pembuatan Mendiskusikan proses secara individu dan
karakter sederhana pembuatan karakter dalam diskusi dengan
menggunakan aplikasi checklist lembar
animasi 2D pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
4.4 Membuat karakter  Mengeksplorasi pembuatan
sederhana karakter Portofolio
menggunakan aplikasi  Mengeksplorasi proses  Membuat laporan
animasi 2D pembuatan karakter tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
4.4.1 Membuat Mengasosiasi  Bahan Presentasi
karakter sederhana Membuat kesimpulan tentang
menggunakan aplikasi pembuatan karakter Tes
animasi 2D Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pembuatan karakter
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi

3.5. Menganalisis Elemen puppeteer Mengamati Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo,

elemen gambar  Bagian tubuh Mengamati bagian tubuh  Membuat elemen Wahyu Andreas,
digital puppeter makhluk hidup makhluk hidup puppeteer Animasi 2D,
dalam animasi 2D Kementerian
Menanya Observasi Pendidikan Dan
3.5.1Menentukan Mendiskusikan bagian Mengamati Kebudayaan, Buku
elemen gambar tubuh makhluk hidup kegiatan/aktivitas siswa Sekolah Elektronik
puppeteer dalam secara individu dan
animasi 2D Mengeksplorasi dalam diskusi dengan
 Mengeksplorasi bagian checklist lembar
4.5 Membuat elemen tubuh makhluk hidup pengamatan atau dalam
gambar digital  Mengeksplorasi bagian bentuk lain
puppeteer dalam tubuh makhluk hidup
animasi 2D Portofolio
Mengasosiasi  Membuat laporan
4.5.1 Membuat Membuat kesimpulan bagian tentang hasil kerja
elemen gambar tubuh makhluk hidup mandiri/kelompok
digital puppeteer  Bahan Presentasi
dalam animasi 2D Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil bagian Tes
tubuh makhluk hidup Pilihan Ganda, Essay
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.6. Menerapkan gerak Gerak digital Mengamati Tugas 12 JP  Wahyu Purnomo,
digital puppeteer puppeterr : Mengamati sistem gerak pada  Membuat gerakan Wahyu Andreas,
pada animasi 2D  Sistem gerak pada makhluk hidup menggunakan bone Animasi 2D,
makhluk hidup tool pada adobe flash Kementerian
3.6.1 Menganalisis sistem  Penggunaan bone Menanya Pendidikan Dan
gerak pada makhluk hidup tool pada adobe Mendiskusikan sistem Observasi Kebudayaan, Buku
flash gerak pada makhluk hidup Mengamati Sekolah Elektronik
4.6. Membuat gerak digital kegiatan/aktivitas siswa
puppeteer pada animasi 2D Mengeksplorasi secara individu dan
 Mengeksplorasi sistem dalam diskusi dengan
4.6.1 Mendemonstrasikan gerak pada makhluk hidup checklist lembar
penggunaan bone tool  Mengeksplorasi sistem pengamatan atau dalam
pada adobe flash gerak pada makhluk hidup bentuk lain
4.6.2 Membuat gerak
digital puppeteer pada Mengasosiasi Portofolio
animasi 2D Membuat kesimpulan sistem  Membuat laporan
gerak pada makhluk hidup tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
Menyampaikan hasil sistem
gerak pada makhluk hidup Tes
Pilihan Ganda, Essay
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.7. Memahami prinsip  Latar dalam animasi Mengamati Tugas 24 JP  Wahyu Purnomo,
dasar menggambar  Aspek gambar latar Mengamati latar dalam  Membuat latar dalam Wahyu Andreas,
latar  Psikologi dan animasi animasi Animasi 2D,
komposisi warna Kementerian
3.7.1. Mengemukakan pada latar Menanya Observasi Pendidikan Dan
fungsi latar dalam animasi  Perspektif gambar Mendiskusikan aspek latar Mengamati Kebudayaan, Buku
latar dalam animasi kegiatan/aktivitas siswa Sekolah Elektronik
3.7.2. Menjabarkan aspek secara individu dan
gambar latar Mengeksplorasi dalam diskusi dengan
 Mengeksplorasi checklist lembar
3.7.3. Menjabarkan psikologiwarna pada latar pengamatan atau dalam
psikologi dan komposisi  Mengeksplorasi komposisi bentuk lain
warna pada latar warna pada latar
Portofolio
4.7. Membuat gambar latar Mengasosiasi  Membuat laporan
Membuat kesimpulan latar tentang hasil kerja
4.7.1. Membuat gambar dalam animasi mandiri/kelompok
latar  Bahan Presentasi

4.7.2. Mendemonstrasikan Mengkomunikasikan Tes

gambar latar Menyampaikan hasil Pilihan Ganda, Essay
kesimpulan latar dalam
animasi
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
3.8. Memahami prinsip- Prinsip - prinsip dasar Mengamati Tugas 36 JP  Wahyu Purnomo,
prinsip dasar animasi Mengamati pelbagai animasi  Membuat laporan Wahyu Andreas,
animasi  Pengertian prinsip – sederhana. tentang prinsip – Animasi 2D,
prinsip dasar animasi prinsip animasi. Kementerian
 Fungsi prinsip – Menanya Pendidikan Dan
3.8.1. Membedakan 12 prinsip dasar animasi  Mendiskusikan pengertian Observasi Kebudayaan, Buku
prinsip dasar animasi  Jenisprinsip – prinsip prinsip – prinsip dasar Mengamati Sekolah Elektronik
animasi animasi kegiatan/aktivitas siswa
3.8.2. Mencontohkan 12  Mendiskusikan fungsi secara individu dan
prinsip dasar animasi prinsip – prinsip dasar dalam diskusi dengan
animasi checklist lembar
 Mendiskusikan jenisprinsip pengamatan atau dalam
4.8. Mengaplikasikan – prinsip animasi bentuk lain
prinsip-prinsip dasar
animasi dalam produk Mengeksplorasi Portofolio
animasi  Mengekspolasi pengertian  Hasil kerja
prinsip – prinsip dasar mandiri/kelompok
4.8.1. Menerapkan 12 animasi  Bahan Presentasi
prinsip dasar animasi  Mengekspolasi fungsi
dalam produksi animasi prinsip – prinsip dasar Tes
animasi Essay , pilihan ganda
4.8.2. Mendemonstrasikan  Mengekspolasi jenisprinsip
12 prinsip dasar animasi – prinsip animasi

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang prinsip – prinsip
dasar animasi

Mengkomunikasikan
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
Menyampaikan hasil
tentang prinsip – prinsip
animasi

3.9. Menerapkan teknik  Tahapan-tahapan Mengamati Tugas 36 JP  Wahyu Purnomo,

produksi animasi
 Kru yang terlibat
3.9.1. Menentukan
tahapan-tahapan produksi
animasi
3.9.2. Menyusun kru yang
terlibat dalam produksi
animasi
4.9. Membuat produk
animasi
4.9.1. Membuat produk
animasi
produksi animasi Mengamati tahapan-tahapan  Membuat tahapan Wahyu Andreas,
produksi animasi produksi animasi Animasi 2D,
dalam produksi Kementerian
animasi Menanya Observasi Pendidikan Dan
 Mendiskusikan tahapan Mengamati Kebudayaan, Buku
produksi animasi kegiatan/aktivitas siswa Sekolah Elektronik
 Mendiskusikan kru yang secara individu dan
terlibat dalam produksi dalam diskusi dengan
animasi checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahapan Portofolio
produksi animasi  Membuat laporan
 Mengeksplorasi kru yang tentang hasil kerja
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
terlibat dalam produksi mandiri/kelompok
4.9.2. Mendemonstrasikan animasi  Bahan Presentasi
produk animasi
Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Pilihan Ganda, Essay
tahapan produksi animasi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tahapan
produksi animasi

3.10. Melakukan evaluasi  Jenis-jenis format Mengamati Tugas 36 JP  Wahyu Purnomo,

terhadap produk produk animasi 2D Mengamati animasi dari  Membuatanimasi Wahyu Andreas,
animasi 2D  Pembuatan produk beberapa format dalam pelbagai Animasi 2D,
animasi 2D dalam format Kementerian
3.10.1. Menyusun evaluasi berbagai format Menanya Pendidikan Dan
produk animasi 2D  Mendiskusikan jenis- jenis Observasi Kebudayaan, Buku
format produk animasi 2 Mengamati Sekolah Elektronik
3.10.2. Membuat jenis- dimensi kegiatan/aktivitas siswa
jenis format produk  Mendiskusikan pembuatan secara individu dan
animasi 2D produk animasi 2 dimensi dalam diskusi dengan
dalam beberapa format checklist lembar
4.10. Membuat review pengamatan atau dalam
terhadap produk animasi Mengeksplorasi bentuk lain
2D  Mengeksplorasi jenis- jenis
format produk animasi 2 Portofolio
4.10.1. Menerapkan dimensi  Membuat laporan
 Kompetensi Dasar/
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
evaluasi produk animasi  Mengeksplorasi pembuatan tentang hasil kerja
2D produk animasi 2 dimensi mandiri/kelompok
dalam beberapa format  Bahan Presentasi
4.10.2.
Mendemonstrasikan jenis- Tes
jenis format produk Mengasosiasi Pilihan Ganda, Essay
animasi 2D Membuat kesimpulan tentang
pelbagai format produk
animasi 2 dimensi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pembuatan animasi dalam
berbagai format

JAM CADANGAN 4 JP
ULANGAN SEMESTER I
4 JP