SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGOLAHAN VIDEO

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-
nilai keimanan
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
berbagai sumber
energi di alam
1.3. Mengamalkan
nilai-nilai
keimanan sesuai
dengan ajaran
agama dalam
kehidupan sehari-
hari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami Format file video Mengamati: Tugas: 4 JP  Binanto.Iwan,
pelbagai format  Konsep pengolahan  Konsep pengolahan video Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
video video pada format video masalah konsep, jenis + Pengembangannya,
4.1 Mennyajikan  Jenis format video  Jenis format video pada serta karakteristik Penerbit Andi,
pelbagai format  Karakteristik format format video pelbagai format file Yogyakarta, 2010
video video  Karakteristik pelbagai video  BW. Arif, Mari
format video Mengenal Video
Observasi: Editing, Penerbit Andi,
Menanya: Mengamati Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas  Hendratman. Hendi
konsep pengolahan video siswa secara individu ST., The magic of adobe
 Mendiskusikan tentang dan dalam diskusi after effects, Penerbit
jenis format video dengan checklist Informatika, Bandung,
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan 2009
karakteristik format video atau dalam bentuk lain  Hendratman. Hendi
ST., The magic of adobe
Portofolio: premiere pro, Penerbit
Mengeksplorasi:  Hasil kerja Informatika, Bandung,
 Eksperimen tentang mandiri/kelompok 2009
konsep pengolahan video  Bahan Presentasi  Sianipar. Pandapotan
 Eksperimen tentang jenis Ir., Cara mudah
format video Tes: menguasai dengan
 Eksperimen tentang Essay dan/atau adobe premiere pro, PT
karakteristik format video pilihan ganda Elex Media
Komputindo, Jakarta,
Mengasosiasi: 2005
Menyimpulkan tentang
konsep, jenis serta
karakteristik pelbagai format
file video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
konsep, jenis serta
karakteristik pelbagai format
file video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.2 Memahami Pengolahan pelbagai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan,

pengoperasian format video dengan  Pengenalan menu dan Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
perangkat lunak bantuan perangkat tool perangkat lunak masalah tentang + Pengembangannya,
pengolahan video lunak pengolahan pengolahan video teknik pengolahan Penerbit Andi,
4.2 Mengolah pelbagai video:  Cara memulai dan pelbagai format video Yogyakarta, 2010
format video dengan  Pengenalan menu mengakhiri proyek video dengan bantuan  BW. Arif, Mari Mengenal
bantuan perangkat dan tool perangkat  Import data video pada perangkat lunak Video Editing, Penerbit
lunak pengolahan lunak pengolahan timeline pengolahan video Andi, Yogyakarta, 2009
video video  Editing sederhana  Hendratman. Hendi ST.,
 Memulai dan Observasi: The magic of adobe after
mengakhiri proyek Menanya: Mengamati effects, Penerbit
video  Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas Informatika, Bandung,
 Import data video pengenalan menu dan siswa secara individu 2009
pada timeline tool perangkat lunak dan dalam diskusi  Hendratman. Hendi ST.,
 Editing sederhana pengolahan video dengan checklist The magic of adobe
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan premiere pro, Penerbit
cara memulai dan atau dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
mengakhiri proyek video 2009
 Mendiskusikan tentang Portofolio:  Sianipar. Pandapotan
import data video pada  Hasil kerja Ir., Cara mudah
timeline mandiri/kelompok menguasai dengan
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi adobe premiere pro, PT
editing sederhana Elex Media Komputindo,
Tes: Jakarta, 2005
Essay dan/atau
Mengeksplorasi: pilihan ganda
 Eksperimen tentang
pengenalan menu dan
tool perangkat lunak
pengolahan video
 Eksperimen tentang
memulai dan mengakhiri
proyek video
 Eksperimen tentang
import data video pada
timeline
 Eksperimen tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
editing sederhana

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
tentang teknik pengolahan
pelbagai format video dengan
bantuan perangkat lunak
pengolahan video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan
bantuan perangkat lunak
pengolahan video

3.3. Memahami Manipulasi video Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan,

manipulasi video dengan menggunakan  Manipulasi video dengan Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
dengan fitur-fitur perangkat menggunakan fitur-fitur masalah tentang + Pengembangannya,
menggunakan lunak pengolah video efek transisi teknik manipulasi Penerbit Andi,
fistur efek  Efek transisi  Manipulasi video dengan video dengan Yogyakarta, 2010
perangkat lunak  Efek video menggunakan fitur-fitur menggunakan fitur-  BW. Arif, Mari
pengolah video efek video fitur perangkat lunak Mengenal Video
4.3. Menyajikan hasil pengolah video Editing, Penerbit Andi,
manipulasi video Menanya: Yogyakarta, 2009
dengan  Mendiskusikan tentang  Hendratman. Hendi
menggunakan fitur manipulasi video dengan Observasi: ST., The magic of
efek perangkat menggunakan fitur-fitur Mengamati adobe after effects,
lunak pengolah efek transisi kegiatan/aktivitas Penerbit Informatika,
video  Mendiskusikan tentang siswa secara individu Bandung, 2009
manipulasi video dengan dan dalam diskusi  Hendratman. Hendi
menggunakan fitur-fitur dengan checklist ST., The magic of
efek video lembar pengamatan adobe premiere pro,
atau dalam bentuk lain Penerbit Informatika,
Mengeksplorasi: Bandung, 2009
 Eksperimen teknik Portofolio:  Sianipar. Pandapotan
manipulasi video dengan  Hasil kerja Ir., Cara mudah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menggunakan fitur-fitur mandiri/kelompok menguasai dengan
efek transisi  Bahan Presentasi adobe premiere pro, PT
 Eksperimen teknik Elex Media
manipulasi video dengan Tes: Komputindo, Jakarta,
menggunakan fitur-fitur Essay dan/atau 2005
efek video pilihan ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
Menyelesaikan masalah
tentang teknik manipulasi
video dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
pengolah video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
Menyelesaikan masalah
tentang teknik manipulasi
video dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
pengolah video

3.4 Memahami Pengolahan audio Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan,

pengolahan audio pada video  Pengolahan audio secara Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
untuk dipadukan  Mengolah audio manual masalah pengolahan + Pengembangannya,
dengan video secara manual  Pengolahan audio audio pada video Penerbit Andi,
4.4 Mengolah audio  Audio dengan dengan audio mixer Yogyakarta, 2010
untuk dipadukan audio mixer  Pengolahan efek audio Observasi:  BW. Arif, Mari
dengan video  Efek audio pada pada klip video Mengamati Mengenal Video
klip video kegiatan/aktivitas Editing, Penerbit Andi,
Menanya: siswa secara individu Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan dan dalam diskusi  Hendratman. Hendi
pengolahan audio secara dengan checklist ST., The magic of
manual lembar pengamatan adobe after effects,
 Mendiskusikan atau dalam bentuk lain Penerbit Informatika,
pengolahan audio Bandung, 2009
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan audio mixer Portofolio:  Hendratman. Hendi
 Mendiskusikan  Hasil kerja ST., The magic of
pengolahan efek audio mandiri/kelompok adobe premiere pro,
pada klip video  Bahan Presentasi Penerbit Informatika,
Bandung, 2009
Mengeksplorasi: Tes:  Sianipar. Pandapotan
 Eksperimen tentang Essay dan/atau Ir., Cara mudah
pengolahan audio secara pilihan ganda menguasai dengan
manual adobe premiere pro, PT
 Eksperimen tentang Elex Media
pengolahan audio Komputindo, Jakarta,
dengan audio mixer 2005
 Eksperimen tentang
pengolahan efek audio
pada klip video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan audio pada video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan audio pada video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5. Memahami Teks untuk dipadukan Mengamati: Tugas: 8 JP  Binanto.Iwan,
pengolahan teks dengan video  Title untuk dipadukan Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
untuk dipadukan  Title dengan video masalah tentang teks + Pengembangannya,
dengan video  Running text dan  Running text dan kredit untuk dipadukan Penerbit Andi,
4.5 Mengolah teks kredit text text untuk dipadukan dengan video Yogyakarta, 2010
untuk dipadukan dengan video  BW. Arif, Mari
dengan video Observasi: Mengenal Video
Menanya: Mengamati Editing, Penerbit Andi,
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas Yogyakarta, 2009
title untuk dipadukan siswa secara individu  Hendratman. Hendi
dengan video dan dalam diskusi ST., The magic of
 Mendiskusikan tentang dengan checklist adobe after effects,
running text dan kredit lembar pengamatan Penerbit Informatika,
text untuk dipadukan atau dalam bentuk lain Bandung, 2009
dengan video  Hendratman. Hendi
Portofolio: ST., The magic of
Mengeksplorasi:  Hasil kerja adobe premiere pro,
 Eksperimen tentang title mandiri/kelompok Penerbit Informatika,
untuk dipadukan dengan  Bahan Presentasi Bandung, 2009
video  Sianipar. Pandapotan
 Eksperimen tentang Tes: Ir., Cara mudah
running text dan kredit Essay dan/atau menguasai dengan
text untuk dipadukan pilihan ganda adobe premiere pro, PT
dengan video Elex Media
Komputindo, Jakarta,
Mengasosiasi: 2005
Menyimpulkan tentang teks
untuk dipadukan dengan
video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang teks untuk
dipadukan dengan video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6. Memahami Pembuatan video Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan,
pembuatan video sesuai skenario  Skenario untuk Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
sesuai skenario  Skenario pembuatan video masalah pembuatan + Pengembangannya,
4.6. Menyajikan hasil  Pembukaan/  Pembukaan/bumper video sesuai skenario Penerbit Andi,
pembuatan video bumper pada pembuatan video Yogyakarta, 2010
sesuai skenario  Inti  Inti bumper pada Observasi:  BW. Arif, Mari
 closing pembuatan video Mengamati Mengenal Video
 Closing bumper pada kegiatan/aktivitas Editing, Penerbit Andi,
pembuatan video siswa secara individu Yogyakarta, 2009
dan dalam diskusi  Hendratman. Hendi
Menanya: dengan checklist ST., The magic of
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan adobe after effects,
skenario untuk atau dalam bentuk lain Penerbit Informatika,
pembuatan video Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang Portofolio:  Hendratman. Hendi
pembukaan/bumper  Hasil kerja ST., The magic of
pada pembuatan video mandiri/kelompok adobe premiere pro,
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi Penerbit Informatika,
inti bumper pada Bandung, 2009
pembuatan video Tes:  Sianipar. Pandapotan
 Mendiskusikan tentang Essay dan/atau Ir., Cara mudah
closing bumper pada pilihan ganda menguasai dengan
pembuatan video adobe premiere pro, PT
Elex Media
Mengeksplorasi: Komputindo, Jakarta,
 Eksperimen tentang 2005
skenario untuk
pembuatan video
 Eksperimen tentang
pembukaan/bumper
pada pembuatan video
 Eksperimen tentang inti
bumper pada pembuatan
video
 Eksperimen tentang
closing bumper pada
pembuatan video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pembuatan video sesuai
skenario

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pembuatan video sesuai
skenario

3.7 Memahami efek Efek khusus Mengamati: Tugas: 4 JP  Binanto.Iwan,

khusus  Jenis efek khusus  Jenis efek khusus Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
 Efek khusus dan  Efek khusus dan efek masalah tentang + Pengembangannya,
4.7. Menyajikan hasil efek visual visual tentang efek khusus Penerbit Andi,
analisis efek  Perangkat efek  Perangkat efek khusus Yogyakarta, 2010
khusus khusus Observasi:  BW. Arif, Mari
Menanya: Mengamati Mengenal Video
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas Editing, Penerbit Andi,
jenis efek khusus siswa secara individu Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang dan dalam diskusi  Hendratman. Hendi
efek khusus dan efek dengan checklist ST., The magic of
visual lembar pengamatan adobe after effects,
 Mendiskusikan tentang atau dalam bentuk lain Penerbit Informatika,
perangkat efek khusus Bandung, 2009
Portofolio:  Hendratman. Hendi
Mengeksplorasi:  Hasil kerja ST., The magic of
 Eksperimen tentang jenis mandiri/kelompok adobe premiere pro,
efek khusus  Bahan Presentasi Penerbit Informatika,
 Eksperimen tentang efek Bandung, 2009
khusus dan efek visual Tes:  Sianipar. Pandapotan
 Eksperimen tentang Essay dan/atau Ir., Cara mudah
perangkat efek khusus pilihan ganda menguasai dengan
adobe premiere pro, PT
Mengasosiasi: Elex Media
Menyimpulkan tentang efek Komputindo, Jakarta,
khusus 2005

Mengkomunikasikan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil tentang
tentang efek khusus

3.8 Memahami Pengolahan efek Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan,

pengolahan efek khusus menggunakan  Pengenalan perangkat Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
khusus dengan fitur perangkat lunak efek khusus masalah tentang + Pengembangannya,
menggunakan lunak :  Pengolahan efek khusus pengolahan efek Penerbit Andi,
fitur-fitur  Pengenalan menggunakan fitur khusus menggunakan Yogyakarta, 2010
perangkat lunak perangkat lunak transform fitur perangkat lunak  BW. Arif, Mari Mengenal
efek khusus efek khusus  Pengolahan efek khusus Video Editing, Penerbit
4.8 Mengolah efek  Transform menggunakan fitur efek Observasi: Andi, Yogyakarta, 2009
khusus dengan  Fitur efek Mengamati  Hendratman. Hendi ST.,
menggunakan kegiatan/aktivitas The magic of adobe after
fitur-fitur siswa secara individu effects, Penerbit
perangkat lunak Menanya: dan dalam diskusi Informatika, Bandung,
efek khusus  Mendiskusikan tentang dengan checklist 2009
pengenalan perangkat lembar pengamatan  Hendratman. Hendi ST.,
lunak efek khusus atau dalam bentuk lain The magic of adobe
 Mendiskusikan tentang premiere pro, Penerbit
pengolahan efek khusus Portofolio: Informatika, Bandung,
menggunakan fitur  Hasil kerja 2009
transform mandiri/kelompok  Sianipar. Pandapotan
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi Ir., Cara mudah
pengolahan efek khusus menguasai dengan
menggunakan fitur efek Tes: adobe premiere pro, PT
Essay dan/atau Elex Media Komputindo,
pilihan ganda Jakarta, 2005
Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat
lunak efek khusus
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur
transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur efek
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak

3.9 Menerapkan efek Pengolahan efek Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan,

visual visual menggunakan  Pengenalan perangkat Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
4.9 Mengolah efek visual fitur perangkat lunak untuk masalah pengolahan + Pengembangannya,
lunak : pengolahan efek efek visual Penerbit Andi,
 Pengenalan visual Yogyakarta, 2010
perangkat lunak  Pengolahan efek Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
efek khusus visual menggunakan Mengamati Video Editing, Penerbit
 Transform fitur transform kegiatan/aktivitas Andi, Yogyakarta, 2009
 Fitur efek  Pengolahan efek siswa secara individu  Hendratman. Hendi ST.,
visual menggunakan dan dalam diskusi The magic of adobe after
fitur efek dengan checklist effects, Penerbit
lembar pengamatan Informatika, Bandung,
Menanya: atau dalam bentuk lain 2009
 Mendiskusikan  Hendratman. Hendi ST.,
tentang pengenalan Portofolio: The magic of adobe
perangkat lunak  Hasil kerja premiere pro, Penerbit
untuk pengolahan mandiri/kelompok Informatika, Bandung,
efek visual  Bahan Presentasi 2009
 Mendiskusikan  Sianipar. Pandapotan
tentang pengolahan Tes: Ir., Cara mudah
efek visual Essay dan/atau menguasai dengan
menggunakan fitur pilihan ganda adobe premiere pro, PT
transform Elex Media Komputindo,
 Mendiskusikan Jakarta,2005
tentang pengolahan
efek visual
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menggunakan fitur
efek

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat
lunak untuk
pengolahan efek
visual
 Eksperimen tentang
pengolahan efek
visual menggunakan
fitur transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek
visual menggunakan
fitur efek

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek visual

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek visual
3.10. Menerapkan efek Efek sebagai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan,
sebagai penunjang penunjang video  Efek khusus sebagai Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
video  Efek khusus penunjang video masalah efek sebagai + Pengembangannya,
4.10. Menyajikan hasil  Efek visual  Efek visual sebagai penunjang video Penerbit Andi,
efek sebagai penunjang video Yogyakarta, 2010
penunjang video  BW. Arif, Mari Mengenal
Observasi: Video Editing, Penerbit
Menanya: Mengamati Andi, Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas  Hendratman. Hendi ST.,
efek khusus sebagai siswa secara individu The magic of adobe after
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penunjang video dan dalam diskusi effects, Penerbit
 Mendiskusikan tentang dengan checklist Informatika, Bandung,
efek visual sebagai lembar pengamatan 2009
penunjang video atau dalam bentuk lain  Hendratman. Hendi ST.,
The magic of adobe
Mengeksplorasi: Portofolio: premiere pro, Penerbit
 Eksperimen tentang efek  Hasil kerja Informatika, Bandung,
khusus sebagai penunjang mandiri/kelompok 2009
video  Bahan Presentasi  Sianipar. Pandapotan
 Eksperimen tentang efek Ir., Cara mudah
visual sebagai penunjang Tes: menguasai dengan
video Essay dan/atau adobe premiere pro, PT
pilihan ganda Elex Media Komputindo,
Mengasosiasi: Jakarta,2005
Menyimpulkan tentang efek
sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
efek sebagai penunjang video

3.11 Memahami Integrasi efek sebagai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan,

pengintegrasian penunjang video  Integrasi efek khusus
efek dalam  Efek khusus sebagai penunjang video
produksi video  Efek visual  Integrasi efek visual
4.11. Menyajikan hasil sebagai penunjang video
integrasi efek
dalam produksi Menanya:
video  Mendiskusikan tentang
integrasi efek khusus
sebagai penunjang video
 Mendiskusikan tentang
integrasi efek visual
sebagai penunjang video
Mengeksplorasi:
 Eksperimen integrasi
efek khusus sebagai
Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
masalah integrasi efek + Pengembangannya,
sebagai penunjang Penerbit Andi,
video Yogyakarta, 2010
 BW. Arif, Mari Mengenal
Observasi: Video Editing, Penerbit
Mengamati Andi, Yogyakarta, 2009
kegiatan/aktivitas  Hendratman. Hendi ST.,
siswa secara individu The magic of adobe after
dan dalam diskusi effects, Penerbit
dengan checklist Informatika, Bandung,
lembar pengamatan 2009
atau dalam bentuk lain  Hendratman. Hendi ST.,
The magic of adobe
Portofolio: premiere pro, Penerbit
 Hasil kerja Informatika, Bandung,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penunjang video mandiri/kelompok 2009
 Eksperimen integrasi  Bahan Presentasi  Sianipar. Pandapotan
efek visual sebagai Ir., Cara mudah
penunjang video Tes: menguasai dengan
Essay dan/atau adobe premiere pro, PT
Mengasosiasi: pilihan ganda Elex Media Komputindo,
Menyimpulkan tentang Jakarta,2005
integrasi efek sebagai
penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
integrasi efek sebagai
penunjang video

3.12 Memahami proses Pemaketan produksi Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan,

pemaketan video  Setting umum, video dan Menyelesaikan Multimedia Dasar Teori
produksi video  Setting umum, audio pada pemaketan masalah tentang + Pengembangannya,
4.12. Menyajikan hasil video dan audio produksi video pemaketan produksi Penerbit Andi,
pemaketan  Eksport proyek  Eksport proyek menjadi video Yogyakarta, 2010
produksi video menjadi file video file video pada  BW. Arif, Mari Mengenal
 Encode file video pemaketan produksi Video Editing, Penerbit
 Pamaketan video video Observasi: Andi, Yogyakarta, 2009
dalam bentuk CD  Encode file video pada Mengamati  Hendratman. Hendi ST.,
pemaketan produksi kegiatan/aktivitas The magic of adobe after
video siswa secara individu effects, Penerbit
 Pamaketan video dalam dan dalam diskusi Informatika, Bandung,
bentuk CD dengan checklist 2009
lembar pengamatan  Hendratman. Hendi ST.,
atau dalam bentuk lain The magic of adobe
Menanya:
 Mendiskusikan tentang premiere pro, Penerbit
Portofolio: Informatika, Bandung,
setting umum, video dan
 Hasil kerja 2009
audio pada pemaketan
mandiri/kelompok  Sianipar. Pandapotan
produksi video
 Bahan Presentasi Ir., Cara mudah
 Mendiskusikan tentang
eksport proyek menjadi menguasai dengan
Tes: adobe premiere pro, PT
file video pada
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemaketan produksi Essay dan/atau Elex Media Komputindo,
video pilihan ganda Jakarta,2005
 Mendiskusikan tentang
encode file video pada
pemaketan produksi
video
 Mendiskusikan tentang
pamaketan video dalam
bentuk CD

Mengeksplorasi:
 Eksperimen setting
umum, video dan audio
pada pemaketan
produksi video
 Eksperimen eksport
proyek menjadi file video
pada pemaketan
produksi video
 Eksperimen encode file
video pada pemaketan
produksi video
 Eksperimen pamaketan
video dalam bentuk CD

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pemaketan produksi video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pemaketan produksi video