SILABUS MATA PELAJARAN VIDEO KREATIF (MULOK)

Nama Sekolah : SMK TEKNIK PAL SURABAYA

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Video Kreatif
Durasi (Waktu) : jam
Kelas : XI/XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami pelbagai Format file video Mengamati: Tugas: 4 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
format video  Konsep pengolahan  Konsep pengolahan video Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
4.1 Mennyajikan pelbagai video pada format video konsep, jenis serta Pengembangannya,
format video  Jenis format video  Jenis format video pada karakteristik pelbagai Penerbit Andi, Yogyakarta,
 Karakteristik format format video format file video 2010
video  Karakteristik pelbagai format  BW. Arif, Mari Mengenal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
video Observasi: Video Editing, Penerbit
Mengamati Andi, Yogyakarta, 2009
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan tentang secara individu dan dalam The magic of adobe after
konsep pengolahan video diskusi dengan checklist effects, Penerbit
 Mendiskusikan tentang jenis lembar pengamatan atau Informatika, Bandung,
format video dalam bentuk lain 2009
 Mendiskusikan tentang  Hendratman. Hendi ST.,
karakteristik format video Portofolio: The magic of adobe
 Hasil kerja premiere pro, Penerbit
mandiri/kelompok Informatika, Bandung,
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi 2009
 Eksperimen tentang konsep  Sianipar. Pandapotan Ir.,
pengolahan video Tes: Cara mudah menguasai
 Eksperimen tentang jenis Essay dan/atau pilihan dengan adobe premiere
format video ganda pro, PT Elex Media
 Eksperimen tentang Komputindo, Jakarta, 2005
karakteristik format video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang konsep,
jenis serta karakteristik pelbagai
format file video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
konsep, jenis serta karakteristik
pelbagai format file video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Memahami Pengolahan pelbagai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
pengoperasian format video dengan  Pengenalan menu dan tool Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
perangkat lunak bantuan perangkat lunak perangkat lunak pengolahan tentang teknik Pengembangannya, Penerbit
pengolahan video pengolahan video: video pengolahan pelbagai Andi, Yogyakarta, 2010
4.2 Mengolah pelbagai  Pengenalan menu dan  Cara memulai dan format video dengan  BW. Arif, Mari Mengenal
format video dengan tool perangkat lunak mengakhiri proyek video bantuan perangkat lunak Video Editing, Penerbit
bantuan perangkat pengolahan video  Import data video pada pengolahan video Andi, Yogyakarta, 2009
lunak pengolahan video  Memulai dan timeline  Hendratman. Hendi ST., The
mengakhiri proyek  Editing sederhana Observasi: magic of adobe after effects,
video Mengamati Penerbit Informatika,
 Import data video Menanya: kegiatan/aktivitas siswa Bandung, 2009
pada timeline  Mendiskusikan tentang secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST., The
 Editing sederhana pengenalan menu dan tool diskusi dengan checklist magic of adobe premiere
perangkat lunak pengolahan lembar pengamatan atau pro, Penerbit Informatika,
video dalam bentuk lain Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang cara  Sianipar. Pandapotan Ir.,
memulai dan mengakhiri Portofolio: Cara mudah menguasai
proyek video  Hasil kerja dengan adobe premiere pro,
 Mendiskusikan tentang mandiri/kelompok PT Elex Media Komputindo,
import data video pada  Bahan Presentasi Jakarta, 2005
timeline
 Mendiskusikan tentang Tes:
editing sederhana Essay dan/atau pilihan
ganda

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan menu dan tool
perangkat lunak pengolahan
video
 Eksperimen tentang
memulai dan mengakhiri
proyek video
 Eksperimen tentang import
data video pada timeline
 Eksperimen tentang editing
sederhana
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan bantuan
perangkat lunak pengolahan
video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan bantuan
perangkat lunak pengolahan
video

3.3. Memahami manipulasi Manipulasi video dengan Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
video dengan menggunakan fitur-fitur  Manipulasi video dengan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
menggunakan fistur perangkat lunak menggunakan fitur-fitur efek tentang teknik manipulasi Pengembangannya,
efek perangkat lunak pengolah video transisi video dengan Penerbit Andi, Yogyakarta,
pengolah video  Efek transisi  Manipulasi video dengan menggunakan fitur-fitur 2010
4.3. Menyajikan hasil  Efek video menggunakan fitur-fitur efek perangkat lunak pengolah  BW. Arif, Mari Mengenal
manipulasi video video video Video Editing, Penerbit
dengan menggunakan Andi, Yogyakarta, 2009
fitur efek perangkat Menanya:  Hendratman. Hendi ST.,
lunak pengolah video  Mendiskusikan tentang Observasi: The magic of adobe after
manipulasi video dengan Mengamati effects, Penerbit
menggunakan fitur-fitur efek kegiatan/aktivitas siswa Informatika, Bandung,
transisi secara individu dan dalam 2009
 Mendiskusikan tentang diskusi dengan checklist  Hendratman. Hendi ST.,
manipulasi video dengan lembar pengamatan atau The magic of adobe
menggunakan fitur-fitur efek dalam bentuk lain premiere pro, Penerbit
video Informatika, Bandung,
Portofolio: 2009
Mengeksplorasi:  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
 Eksperimen teknik mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
manipulasi video dengan  Bahan Presentasi dengan adobe premiere
menggunakan fitur-fitur efek pro, PT Elex Media
transisi Tes: Komputindo, Jakarta,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Eksperimen teknik Essay dan/atau pilihan 2005
manipulasi video dengan ganda
menggunakan fitur-fitur efek
video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
Menyelesaikan masalah tentang
teknik manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
Menyelesaikan masalah tentang
teknik manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah video

3.4 Memahami pengolahan Pengolahan audio pada Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
audio untuk dipadukan video  Pengolahan audio secara Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
dengan video  Mengolah audio manual pengolahan audio pada Pengembangannya,
4.4 Mengolah audio untuk secara manual  Pengolahan audio dengan video Penerbit Andi, Yogyakarta,
dipadukan dengan  Audio dengan audio audio mixer 2010
video mixer  Pengolahan efek audio pada Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
 Efek audio pada klip klip video Mengamati Video Editing, Penerbit
video kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
Menanya: secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan pengolahan diskusi dengan checklist The magic of adobe after
audio secara manual lembar pengamatan atau effects, Penerbit
 Mendiskusikan pengolahan dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
audio dengan audio mixer 2009
 Mendiskusikan pengolahan Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
efek audio pada klip video  Hasil kerja The magic of adobe
mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
 Eksperimen tentang 2009
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengolahan audio secara Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
manual Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
 Eksperimen tentang ganda dengan adobe premiere
pengolahan audio dengan pro, PT Elex Media
audio mixer Komputindo, Jakarta,
 Eksperimen tentang 2005
pengolahan efek audio pada
klip video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan audio pada video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan audio pada video

3.5. Memahami Teks untuk dipadukan Mengamati: Tugas: 8 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pengolahan teks dengan video  Title untuk dipadukan dengan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
untuk dipadukan  Title video tentang teks untuk Pengembangannya,
dengan video  Running text dan  Running text dan kredit text dipadukan dengan video Penerbit Andi, Yogyakarta,
4.5 Mengolah teks untuk kredit text untuk dipadukan dengan 2010
dipadukan dengan video Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
video Mengamati Video Editing, Penerbit
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang title secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
untuk dipadukan dengan diskusi dengan checklist The magic of adobe after
video lembar pengamatan atau effects, Penerbit
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
running text dan kredit text 2009
untuk dipadukan dengan Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
video  Hasil kerja The magic of adobe
mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
 Eksperimen tentang title 2009
untuk dipadukan dengan Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
video Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
 Eksperimen tentang running ganda dengan adobe premiere
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
text dan kredit text untuk pro, PT Elex Media
dipadukan dengan video Komputindo, Jakarta,
2005
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang teks
untuk dipadukan dengan video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang teks untuk dipadukan
dengan video

3.6. Memahami Pembuatan video sesuai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pembuatan video skenario  Skenario untuk pembuatan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
sesuai skenario  Skenario video pembuatan video sesuai Pengembangannya,
4.6. Menyajikan hasil  Pembukaan/bumper  Pembukaan/bumper pada skenario Penerbit Andi, Yogyakarta,
pembuatan video  Inti pembuatan video 2010
sesuai skenario  closing  Inti bumper pada Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
pembuatan video Mengamati Video Editing, Penerbit
 Closing bumper pada kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
pembuatan video secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
diskusi dengan checklist The magic of adobe after
Menanya: lembar pengamatan atau effects, Penerbit
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
skenario untuk pembuatan 2009
video Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan tentang  Hasil kerja The magic of adobe
pembukaan/bumper pada mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
pembuatan video  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
 Mendiskusikan tentang inti 2009
bumper pada pembuatan Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
video Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
 Mendiskusikan tentang ganda dengan adobe premiere
closing bumper pada pro, PT Elex Media
pembuatan video Komputindo, Jakarta,
2005
Mengeksplorasi:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Eksperimen tentang
skenario untuk pembuatan
video
 Eksperimen tentang
pembukaan/bumper pada
pembuatan video
 Eksperimen tentang inti
bumper pada pembuatan
video
 Eksperimen tentang closing
bumper pada pembuatan
video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pembuatan video sesuai skenario

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pembuatan video sesuai skenario

3.7 Memahami efek Efek khusus Mengamati: Tugas: 4 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

khusus  Jenis efek khusus  Jenis efek khusus Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
 Efek khusus dan efek  Efek khusus dan efek visual tentang tentang efek Pengembangannya,
4.7. Menyajikan hasil visual  Perangkat efek khusus khusus Penerbit Andi, Yogyakarta,
analisis efek khusus  Perangkat efek khusus 2010
Menanya: Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
 Mendiskusikan tentang jenis Mengamati Video Editing, Penerbit
efek khusus kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang efek secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
khusus dan efek visual diskusi dengan checklist The magic of adobe after
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau effects, Penerbit
perangkat efek khusus dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
2009
Mengeksplorasi: Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
 Eksperimen tentang jenis efek  Hasil kerja The magic of adobe
khusus mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
 Eksperimen tentang efek  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
khusus dan efek visual 2009
 Eksperimen tentang Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
perangkat efek khusus Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
ganda dengan adobe premiere
Mengasosiasi: pro, PT Elex Media
Menyimpulkan tentang efek Komputindo, Jakarta,
khusus 2005

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang efek khusus

3.8 Memahami Pengolahan efek khusus Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pengolahan efek menggunakan fitur  Pengenalan perangkat lunak Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
khusus dengan perangkat lunak : efek khusus tentang pengolahan efek Pengembangannya, Penerbit
menggunakan fitur-  Pengenalan perangkat  Pengolahan efek khusus khusus menggunakan Andi, Yogyakarta, 2010
fitur perangkat lunak lunak efek khusus menggunakan fitur fitur perangkat lunak  BW. Arif, Mari Mengenal
efek khusus  Transform transform Video Editing, Penerbit
4.8 Mengolah efek  Fitur efek  Pengolahan efek khusus Observasi: Andi, Yogyakarta, 2009
khusus dengan menggunakan fitur efek Mengamati  Hendratman. Hendi ST., The
menggunakan fitur- kegiatan/aktivitas siswa magic of adobe after effects,
fitur perangkat lunak secara individu dan dalam Penerbit Informatika,
efek khusus diskusi dengan checklist Bandung, 2009
Menanya: lembar pengamatan atau  Hendratman. Hendi ST., The
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain magic of adobe premiere
pengenalan perangkat lunak pro, Penerbit Informatika,
efek khusus Portofolio: Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
pengolahan efek khusus mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
menggunakan fitur  Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
transform PT Elex Media Komputindo,
 Mendiskusikan tentang Tes: Jakarta, 2005
pengolahan efek khusus Essay dan/atau pilihan
menggunakan fitur efek ganda

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengenalan perangkat lunak
efek khusus
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur
transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur efek

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak

3.9 Menerapkan efek visual Pengolahan efek visual Mengamati:
4.9 Mengolah efek visual menggunakan fitur  Pengenalan perangkat
perangkat lunak : lunak untuk pengolahan
 Pengenalan perangkat efek visual
lunak efek khusus  Pengolahan efek visual
 Transform menggunakan fitur
 Fitur efek transform
 Pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek
Menanya:
 Mendiskusikan tentang
pengenalan perangkat
lunak untuk pengolahan
efek visual
 Mendiskusikan tentang
pengolahan efek visual
Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
pengolahan efek visual Pengembangannya, Penerbit
Andi, Yogyakarta, 2010
Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
Mengamati Video Editing, Penerbit
kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST., The
diskusi dengan checklist magic of adobe after effects,
lembar pengamatan atau Penerbit Informatika,
dalam bentuk lain Bandung, 2009
 Hendratman. Hendi ST., The
Portofolio: magic of adobe premiere
 Hasil kerja pro, Penerbit Informatika,
mandiri/kelompok Bandung, 2009
 Bahan Presentasi  Sianipar. Pandapotan Ir.,
Cara mudah menguasai
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menggunakan fitur Tes: dengan adobe premiere pro,
transform Essay dan/atau pilihan PT Elex Media Komputindo,
 Mendiskusikan tentang ganda Jakarta,2005
pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat
lunak untuk pengolahan
efek visual
 Eksperimen tentang
pengolahan efek visual
menggunakan fitur
transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek visual

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek visual
3.10. Menerapkan efek Efek sebagai penunjang Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
sebagai penunjang video  Efek khusus sebagai Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
video  Efek khusus penunjang video efek sebagai penunjang Pengembangannya, Penerbit
4.10. Menyajikan hasil efek  Efek visual  Efek visual sebagai penunjang video Andi, Yogyakarta, 2010
sebagai penunjang video  BW. Arif, Mari Mengenal
video Video Editing, Penerbit
Observasi: Andi, Yogyakarta, 2009
Menanya: Mengamati  Hendratman. Hendi ST., The
 Mendiskusikan tentang efek kegiatan/aktivitas siswa magic of adobe after effects,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
khusus sebagai penunjang secara individu dan dalam Penerbit Informatika,
video diskusi dengan checklist Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang efek lembar pengamatan atau  Hendratman. Hendi ST., The
visual sebagai penunjang dalam bentuk lain magic of adobe premiere
video pro, Penerbit Informatika,
Portofolio: Bandung, 2009
Mengeksplorasi:  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
 Eksperimen tentang efek mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
khusus sebagai penunjang  Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
video PT Elex Media Komputindo,
 Eksperimen tentang efek Tes: Jakarta,2005
visual sebagai penunjang Essay dan/atau pilihan
video ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang efek
sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang efek
sebagai penunjang video

3.11 Memahami Integrasi efek sebagai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pengintegrasian efek penunjang video  Integrasi efek khusus Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
dalam produksi video  Efek khusus sebagai penunjang video integrasi efek sebagai Pengembangannya, Penerbit
4.11. Menyajikan hasil  Efek visual  Integrasi efek visual sebagai penunjang video Andi, Yogyakarta, 2010
integrasi efek dalam penunjang video  BW. Arif, Mari Mengenal
produksi video Observasi: Video Editing, Penerbit
Menanya: Mengamati Andi, Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas siswa  Hendratman. Hendi ST., The
integrasi efek khusus secara individu dan dalam magic of adobe after effects,
sebagai penunjang video diskusi dengan checklist Penerbit Informatika,
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau Bandung, 2009
integrasi efek visual sebagai dalam bentuk lain  Hendratman. Hendi ST., The
penunjang video magic of adobe premiere
Portofolio: pro, Penerbit Informatika,
Mengeksplorasi:  Hasil kerja Bandung, 2009
 Eksperimen integrasi efek mandiri/kelompok  Sianipar. Pandapotan Ir.,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
khusus sebagai penunjang  Bahan Presentasi Cara mudah menguasai
video dengan adobe premiere pro,
 Eksperimen integrasi efek Tes: PT Elex Media Komputindo,
visual sebagai penunjang Essay dan/atau pilihan Jakarta,2005
video ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang integrasi
efek sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
integrasi efek sebagai penunjang
video

3.12 Memahami proses Pemaketan produksi Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pemaketan produksi video  Setting umum, video dan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
video  Setting umum, video audio pada pemaketan tentang pemaketan Pengembangannya, Penerbit
4.12. Menyajikan hasil dan audio produksi video produksi video Andi, Yogyakarta, 2010
pemaketan produksi  Eksport proyek  Eksport proyek menjadi file  BW. Arif, Mari Mengenal
video menjadi file video video pada pemaketan Video Editing, Penerbit
 Encode file video produksi video Observasi: Andi, Yogyakarta, 2009
 Pamaketan video  Encode file video pada Mengamati  Hendratman. Hendi ST., The
dalam bentuk CD pemaketan produksi video kegiatan/aktivitas siswa magic of adobe after effects,
 Pamaketan video dalam secara individu dan dalam Penerbit Informatika,
bentuk CD diskusi dengan checklist Bandung, 2009
lembar pengamatan atau  Hendratman. Hendi ST., The
dalam bentuk lain magic of adobe premiere
Menanya:
 Mendiskusikan tentang pro, Penerbit Informatika,
Portofolio: Bandung, 2009
setting umum, video dan
 Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
audio pada pemaketan
mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
produksi video
 Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
 Mendiskusikan tentang
eksport proyek menjadi file PT Elex Media Komputindo,
Tes: Jakarta,2005
video pada pemaketan
Essay dan/atau pilihan
produksi video
ganda
 Mendiskusikan tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
encode file video pada
pemaketan produksi video
 Mendiskusikan tentang
pamaketan video dalam
bentuk CD

Mengeksplorasi:
 Eksperimen setting umum,
video dan audio pada
pemaketan produksi video
 Eksperimen eksport proyek
menjadi file video pada
pemaketan produksi video
 Eksperimen encode file video
pada pemaketan produksi
video
 Eksperimen pamaketan
video dalam bentuk CD

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pemaketan produksi video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pemaketan produksi video