LAMPIRAN 3: ELABORASI ENAM TINGKAT BERPIKIR BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM

ELABORASI DARI ENAM TINGKAT PEMIKIRAN DALAM TAKSONOMI BLOOM

Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mengkreasi
Apakah peserta diklat Apakah peserta diklat dapat MENJELASKAN ide Apakah peserta diklat dapat Apakah peserta diklat dapat Apakah peserta Apakah peserta
diklatdapat diklatdapat
dapat MENGINGAT atau konsep? MENGGUNAKAN membedakan HUBUNGAN dari
MEMPERTIMBANGAN menghasilkan produk
informasi? pengetahuan baru dalam bagian-bagiandari suatu sistem? atau MEMBERIKAN baru, ide-ide baru?
situasi yang sudah dikenali pendapat, keputusan atau
sebelumnya? tindakan?
Mengenal Menginterprestasikan Meringkas Mengekskusi Membedakan Memeriksa Menghasilkan
Menemukan Menginterprestasikan Membiat kesimpulan logis Menerapkan pengetahuan Membedakan relevansi dari Mendeteksi inkonsistensi Menghasilkan produk
pengetahuan dalam perubahan dari satu dari informasi. (pada umumnya prosedural) bagian yang tidak relevan atau atau kekeliruan dalam alternatif atau hipotesis
memori yang bentuk representasi lain Sinonim untuk suatu tugas rutin. penting menjadi bagian penting proses atau produk. berdasarkan kriteria
konsisten dengan Sinonim: • Mengastraksi Sinonim darimateri yang disampaikan. Menentukan apakah Sinonim
materi yang • Parafrase • Menggeneralisasi • Melakukan Sinonim suatu proses atau produk • Hipotesis
disampaikan. (mengungkap kembali) • Menggarisbawahi • Mengukur • Membedakan memiliki konsistensi • Mengusulkan
Sinonim • Menerjemahkan • Mengikhtisarkan • Membangun • Menyeleksi internal. • Mengembangkan
• Mengidentifikasi • Merepresentasikan Menyimpulkan • Mendemonstrasikan • Memfokuskan Sinonim • Mengangkat Isu
• Mencari • Mengklarifikasi Abstraksi tema umum • Komputasi • Membedakan antara • Menguji • Mensintesis
• Menyeleksi • Mengkonversi atau titik utama • Menghitung • Memisahkan • Mendeteksi • Memberikan pilihan
• Mengindikasikan • Menulis ulang Sinonim • Memanipulasi • (Sub) membagi • Memantau Merencanakan
Mengingat • Menyatakan kembali • Mengekstrapolasi • Mengoperasikan • Memeriksa • Menyimpulkan Menyusun prosedur
Mengambil • Mengekspresikan • Menginterpolasi • Mempersiapkan • Menghubungkan • Menilai dalam menyelesaikan
pengetahuan yang Mencontohkan • Memprediksi • Memproduksi Mengorganisasi • Membedakan beberapa tugas.
relevan dari memori Mencari contoh spesifik • Menyimpulkan • Menyusun Menentukan bagaimana elemen • Menentukan Sinonim
jangka panjang. atau ilustrasi dari • Memperluas • Mempraktekkan sesuai fungsi dalam struktur. Mengkritisi • Merancang
Sinonim konsep atau prinsip • Menggeneralisasi Menerapkan Sinonim Mendeteksi kesesuaian • Merumuskan
• Mengambil Sinonim Membandingkan Menerapkan pengetahuan • Outlining (Menguraikan) prosedur untuk suatu • Menggabungkan
• Penamaan • Memberi contoh Mendeteksi (pada umumnya prosedural) • Menyusun tugas tertentu atau • Mengkompilasi
• Mereproduksi • Menggambarkan korespondensi antara dua untuk tugas non-rutin. • Mengintegrasikan masalah. • Merancang
• Menceritakan • Merepresentasikan ide, objek, dll Sinonim • Mengatur/menata ulang Sinonim • Merevisi
• Memberikan contoh Sinonim • Menggunakan • Mengkategorikan • Menilai • Menyusun
• Memperlihatkan • Membandingkan • Memperkirakan • Memesan • Mempertanyakan • Menyarankan
Mengklasifikasikan • Mencocokkan • Memprediksi • Mendapatkan • Membenarkan Memproduksi
Menetapkan sesuatu • Memetakan • Memecahkan Menghubungkan • Mempertahankan Mewujudkan sebuah
yang termasuk memiliki Menjelaskan • Mengubah Menentukan sudut pandang, bias, • Mendiskusikan produk
kategori (misalnya, Membangun model sebab • Menemukan nilai-nilai, yang mendasari materi • Mengkritisi Sinonim
konsep atau prinsip). akibat dari suatu sistem. • Menjelaskan bagaimana yang disajikan. • Mendebat • Mengkonstruksi
Sinonim Sinonim • Memeriksa Sinonim • Merangkum • Menulis (KTI)
• Mengkategorikan • Mencari • Mendekonstruksi • Memberikan penilaian • Memodifikasi
• Mengelusidasi
• Sub-penjumlahan • Membandingkan • Merengking • Mengubah
• Mengkonstruksi
• Mengorganisir • Membandingkan • Membangun
• Mendiagnosis
LAMPIRAN 4: PANDUAN PEMILIHAN KATA KERJA TUJUAN PEMBELAJARAN BERBASIS KINERJA
Pengembangkan tujuan pembelajaran berguna untuk menentukan kedalaman pengetahuan dan keluasan proses berfikir kognitif. Semakin
tinggi tingkat pengetahuan, semakin ketat dan tinggi permintaan kognitif didalam menentukan sasaran tujuan pembelajaran.
KONSOLIDASI TAKSONOMI BLOOM & WEBB DOK
PENGETAHUAN (C1) PEMAHAMAN (C2) PENERAPAN (C3) ANALISIS (C4) EVALUASI (C5) SINTESIS (C6)
AKTIVITAS DOK 1 AKTIVITAS DOK 2 AKTIVITAS DOK 3 AKTIVITAS DOK 4
(Daya Ingat/Reproduksi) (Ketrampilan-Konsep) (Berfikir Strategis) (Berfikir Secara Luas)

KATA KERJA OPERASIONAL

menyusun mengkategorikan memberitahukan menganalisa
menghitung menyebabkan / dampak menilai menerapkan Konsep
menetapkan menggolongkan mempresentasikan menghubungkan
Menjelaskan mengumpulkan mencontohkan bukti memilih
mengenali membandingkan membangun menegaskan
menggambar, label membangun mengkoordinasikan Perawatan menyarankan
menabelkan, membuat daftar menentukan mengkritisi menciptakan
menginterprestasikan menampilkan mengembangkan Diagnosis mengkritik
mengukur membedakan mendiagnosa mendisain
menghafal memperkirakan membedakan menentukan
menamai membuat grafik menarik Kesimpulan membuat/membangun/mewujudkan
mengutip mengidentifikasi menjelaskan Konsep mengevaluasi
memanggl kembali mengambil kesimpulan merumuskan mengintegrasikan
membaca menafsirkan membuat hipotesa mengelola
mengenali menghitung memperbaiki membuktikan
mengulangi menguji menyelidiki menyarankan
membuat laporan melakukan Pengamatan menentukan memilih
membuat tinjauan memodifikasi merevisi mensintesis
mentabulasi mengatur memecahkan masalah membuktikan
mengatakan melakukan menggunakan konsep untuk memverifikasi
menggunakan memprediksi menyimpulkan
menghubungkan
memisahkan
menunjukkan
meringkaskan