Kampus Lidah Wetan

Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Matakuliah : Microteaching (Pembelajaran Mikro)

Kode Mata Kuliah / SKS : .................. / 2
Mata Kuliah Prasyarat : Telah lulus mata kuliah Pembelajaran Inovatif 2 dan Assesment
Nama Dosen Pengampu : Tim

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/Kompetensi :

1. Mewujudkan karakter jujur dan mandiri terkait dengan tugas-tugas micro teaching.
2. Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran.
3. Membuat keputusan tentang perancangan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi.
4. Memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung perancangan dan pelaksanaan supervisi klinis, micro teaching dan peer teaching.
5. Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif.
6. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik.

Deskripsi Matakuliah :
Mata kuliah ini mengkaji tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis melalui presentasi dan diskusi, dan memfasilitasi mahasiswa dalam
mengembangkan perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku, kebutuhan dan keragaman peserta didik termasuk yang berkebutuhan
khusus. Perangkat tersebut sebagai sarana menyiapkan mahasiswa dalam mengelola pembelajaran di sekolah untuk mata kuliah microteaching sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan yang berlaku melalui workshop dan diskusi. Mahasiswa dituntut memanfaatkan TIK dan hasil-hasil riset untuk
menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah. Selain itu juga membekali mahasiswa untuk memiliki
keterampilan mengajar dalam bentuk micro teaching dan peer teaching.
 Kampus Lidah Wetan
Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

Referensi :
1. Nurkolis. 2003. Manajemen Berbasis Sekolah: Teori, Model, danAplikasi. Jakarta: Grasindo.
2. Mulyasa, E. 2004. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
3. Makawimbang, J.E. 2013. Supervisi KlinisTeori Dan Pengukurannya (Analisis di bidangPendidikan). Bandung: Alfabeta
4. UPT-P4 Unesa. 2014. Pedoman Pengalaman Lapangan. Surabaya: University Press.
5. Arends, R.I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill International Edition.
6. Slavin, R.E. 2011. PsikologiPendidikan (TeoridanPraktik) (Terjemahan). Jakarta: PT Indeks.
7. Baroncelli, Stefania., Farneti, Roberto., Horga, Ioan., Vanhoonacker , Sophie (eds). 2014. Teaching and Learning the European Union:
Traditional and Innovative Method.Dordrecht: Springer.
8. Susantini, E., dkk. 2014.Panduan Microteaching untuk Dosen, Mahasiswa, dan Crew. Surabaya: University Press.

Pendekatan
Per. Sumber Alokasi
Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian / Strategi/ Pengalaman Belajar
ke- Belajar/Media Waktu
Metode
1. Memiliki pengetahuan - Menjelaskan konsep dan Manajemen Ceramah, Referensi 1, 2 100 - Mendiskusikan
tentang manajemen MBS dari berbagai sumber Berbasis Sekolah diskusi, dan 3, serta menit konsep MBS,
berbasis sekolah, belajar dan TIK (MBS) tugas referensi lain karakteristik sekolah
supervisi klinis, micro - Menjelaskan karakteristik dari internet yang menerapkan
teaching dan perencanaan sekolah yang menerapkan MBS
pembelajaran (1) MBS - Mengunjungi/observa
si sekolah untuk
merekam kurikulum
sekolah tsb.
 Kampus Lidah Wetan
Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

Pendekatan
Per. Sumber Alokasi
Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian / Strategi/ Pengalaman Belajar
ke- Belajar/Media Waktu
Metode
2. Memiliki pengetahuan Mengidentifikasi kurikulum - Manajemen Diskusi Referensi 1, 2 100 Mengomunikasikan
tentang manajemen sekolah Berbasis Sekolah dan 3, serta menit hasil identifikasi
berbasis sekolah, - Dokumen referensi lain kurikulum sekolah
supervisi klinis, micro Kurikulum dari internet
teaching dan perencanaan
pembelajaran (1)
3. Memiliki pengetahuan - Menjelaskan konsep - Superrvisi Klinis Ceramah, Referensi 1, 2 100 - Mengkaji konsep SK
tentang manajemen Supervisi Klinis (SK) dari (KS) diskusi dan 3, serta menit dan berbagai sumber
berbasis sekolah, berbagai sumber belajar dan - Keragaman referensi lain - Mengkaji faktor-
supervisi klinis, micro TIK individu dari internet faktor yang
teaching dan perencanaan - Menjelaskan faktor-faktor mempengaruhi SK
pembelajaran (1) yang mempengaruhi proses
pembuatan rancangan SK
4. Memiliki pengetahuan - Menjelaskan konsep micro - Micro teaching Ceramah, Referensi 4, 5, 100 - Mendiskusikan contoh
penting manajemen teaching dari berbagai - keterampilan diskusi, dan 6, 7, dan 8 serta menit keterampilan dasar
berbasis sekolah, sumber belajar dan TIK dasar mengajar tugas referensi lain mengajar
supervise klinis, micro - Memberi contoh yang relevan - Membuat skenario
teaching, dan keterampilan dasar mengajar dari berbagai micro teaching
perencanaan sumber
pembelajaran (1)
5. Memiliki pengetahuan Menjelaskan skenario - Micro teaching Diskusi, Referensi 4, 5, 100 Mengomunikasikan
tentang manajemen keterampilan dasar mengajar - keterampilan presentasi 6, 7, dan 8 serta menit skenario keterampilan
berbasis sekolah, dasar mengajar referensi lain dasar mengajar
supervisi klinis, micro yang relevan
teaching dan perencanaan dari berbagai
pembelajaran (1) sumber
 Kampus Lidah Wetan
Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

Pendekatan
Per. Sumber Alokasi
Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian / Strategi/ Pengalaman Belajar
ke- Belajar/Media Waktu
Metode
6. Membuat keputusan Mengembangkan perangkat - Pengembangan Workshop Referensi 5, 6, 100 Mengembangkan
tentang perancangan, pembalajaran berupa silabus, silabus dan RPP dan dan 7 referensi menit perangkat
pelaksanaan, evaluasi RPP, dan bahan ajar - Model-model presentasi lain yang pembelajaran silabus,
pembelajaran yang sesuai pembelajaran relevan dari RPP, dan bahan ajar.
dengan karakteristik - Strategi belajar internet
materi (2)
Mengembangkan
perangkat pembelajaran
yang memperhatikan
keragaman peserta didik,
termasuk siswa yang
berkebutuhan khusus (6)
Memanfaatkan hasil-hasil
riset untuk
mengembangkan
perangkat pembelajaran
yang efektif (5)
7. Membuat keputusan Mengembangkan asesmen Pengembangan Workshop Referensi 5, 6, 100 Mengembangkan
tentang perancangan, asesmen dan dan 7 menit asesmen
pelaksanaan, evaluasi presentasi sertareferensi
pembelajaran yang sesuai lain yang dari
dengan karakteristik internet
materi (2)
Mengembangkan
perangkat pembelajaran
yang memperhatikan
keragaman peserta didik,
termasuk siswa yang
berkebutuhan khusus (6)
Memanfaatkan hasil-hasil
riset untuk
 Kampus Lidah Wetan
Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

Pendekatan
Per. Sumber Alokasi
Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian / Strategi/ Pengalaman Belajar
ke- Belajar/Media Waktu
Metode
mengembangkan
perangkat pembelajaran
yang efektif (5)

8. Ujiang Tengah Semester

9. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilaian - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran/IP referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat KG II yang relevan
pembelajaran
10. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa. teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilaian - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat /IPKG II yang relevan
pembelajaran
 Kampus Lidah Wetan
Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

Pendekatan
Per. Sumber Alokasi
Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian / Strategi/ Pengalaman Belajar
ke- Belajar/Media Waktu
Metode
11. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilaian - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran/IP referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat KG II yang relevan
pembelajaran
12. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilain - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran/IP referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat KG II yang relevan
pembelajaran
13. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilain - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran/IP referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat KG II yang relevan
pembelajaran
 Kampus Lidah Wetan
Jl. Lidah Wetan Surabaya 64732
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOG,I DAN PENDIDIKAN TINGGI Telp. 031-51169396/51169397
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Laman: lp3m.unesa.ac.id.
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) Email: lp3m@unesa.ac.id.

Pendekatan
Per. Sumber Alokasi
Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian / Strategi/ Pengalaman Belajar
ke- Belajar/Media Waktu
Metode
14. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilain - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran/IP referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat KG II yang relevan
pembelajaran
15. Memiliki sikap - Melaksanakan pembelajaran - Micro teaching Micro - Perangkat 100 - Mengelola
bertanggung jawab berdasarkan perangkat yang - Instrumen teaching dan Pembelajaran menit pembelajaran dalam
dengan menerapkan dikembangkan Penilaian simulasi yang format micro teaching
pembelajaran yang - Mengidentifikasi kelebihan RPP/IPKG I dikembangkan atau simulasi / peer
relevan dengan dan kekurangan perangkat - Instrumen mahasiswa teaching
kompetensi dan pembelajaran yang sudah Penilain - Referensi 4, 5, - Melakukan refleksi
karakteristik siswa (4) dicobakan Pelaksanaan 6, 7 dan 8 serta pembelajaran yang
- Menyusun rencana pembelajaran/IP referensi lain telah dilakukan
perbaikan perangkat KG II yang relevan
pembelajaran

16. Ujian Akhir Semester