LDS (Lembar Diskusi Siswa)

Pembelajaran struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dengan Media Batik dan Video

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Waktu : 2x45 menit
Kelas/ Semester : XI/I

A. Kompetensi Dasar

3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan
fungsi organ pada tumbuhan.
4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan.

B. Indikator
3.3.1 Merinci ciri karakteristik beserta fungsi dari jaringan meristem pada tumbuhan
3.3.2 Mendeferensiasikan ciri dari berbagai jenis jaringan permanen (jaringan
dewasa) pada tumbuhan serta menjelaskan fungsi dari jenis-jenis jaringan
permanen tersebut
3.3.3 Mendeferensiasikan struktur sel dari berbagai jaringan tumbuhan
3.3.4 Mendiagnosis jenis-jenis jaringan penyusun organ vegetatif (akar, batang,
daun) dan organ generatif (bunga, buah, biji)
3.3.5 Mendiferensiasikan anatomi tumbuhan monokotil dan dikotil
3.3.6 Menjelaskan sifat totipotensi dan teknik kultur jaringan
3.3.7 Menguraikan keunggulan pembibitan tanaman dengan kultur jaringan
4.3.1 Mengidentifikasi berbagai macam jaringan penyusun organ pada tumbuhan
monokotil maupun dikotil
4.3.2 Mendesain sketsa gambar penampang melintang atau membujur organ akar,
batang, dan daun
C. Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Siswa mampu merinci ciri karakteristik beserta fungsi dari jaringan meristem
pada tumbuhan dengan benar (PEMBAGIAN BERDASARKAN LETAK
DAN ASAL-USUL PERLU DICANTUMKAN ATAU TIDAK)
3.3.2 Siswa mampu mendeferensiasikan ciri dari berbagai jenis jaringan permanen
(jaringan dewasa) pada tumbuhan serta mampu menjelaskan fungsi dari jenis-
jenis jaringan permanen tersebut berdasarkan kegiatan pencarian informasi
melaui berbagai literatur dengan benar
 3.3.3 Siswa mampu mendeferensiasikan struktur sel dari berbagai jaringan
tumbuhan melalui kegiatan pengamatan terhadap gambar yang disajikan
dalam buku pegangan siswa
3.3.4 Siswa mampu mendiagnosis jenis-jenis jaringan penyusun organ vegetatif
(akar, batang, daun) dan organ generatif (bunga, buah, biji) dengan benar
3.3.5 Siswa mampu mendiferensiasikan anatomi tumbuhan monokotil dan dikotil
3.3.6 Siswa mampu menjelaskan sifat totipotensi dan teknik kultur jaringan melalui
kegiatan diskusi
3.3.7 Siswa mampu menguraikan keunggulan pembibitan tanaman dengan kultur
jaringan melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai literature dengan
benar
4.3.1 Siswa mampu mengidentifikasi berbagai macam jaringan penyusun organ
pada tumbuhan monokotil maupun dikotil melalului kegiatan pengamatan
dengan menggunakan mikroskop
4.3.2 siswa mampu mendesain sketsa gambar penampang melintang atau membujur
organ akar, batang, dan daun dari hasil pengamatan menggunakan mikroskop

D. Alur Diskusi

E. Diskusi
1. Lengkapilahgambar-gambarberikutdenganmenuliskannamabagian virus yang
diberinomorpadatempat yang telahdisediakan. Disampingitujuganamabentuk
virus yang bersangkutan.
Gambar 1.

Bagian 1 disebut………………………………..
Bagian 2 disebut ………………………………..
Bagian 3 disebut ………………………………..
Bentuk virus ……………………………………..
 Gambar 2.

Bagian 1 disebut……………………………….
Bagian 2 disebut……………………………….
Bagian 3 disebut……………………………….
Bentuk virus …………………………………….

2. Diskusikandalamkelompok!Virus
memilikicarahidupyaituparasitintraselulerobligat yang artinya virus
hanyadapathiduppadaselhidup. Untukdapatbertahanhidup, virus
melakukanreproduksiatauberkembangbiakdengancarareplikasididalamselinan
g.
Dibawahinimerupakangambartahapanreproduksi.

Pertanyaan:
Berdasarkangambardiatas, jelaskantahapanterjadinyareproduksi virus
sertaperbedaanantaradaurlitikdandaurlisogenik!
JawabanHasilDiskusi:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………
3. SetelahAndamelihattayangan video tentangbahaya virus
bagimanusiasepertipenyakit Flu burung, AIDS, Influenza, Polio, Cacar,
dansebagainya. KerjakanlahtugasberikutberdasarkanhasilpengamatanAnda.
1. Namapenyakit :
……………………………………………….................................
Penyebab :
…………………………………….................................................
Yang diserang :
………………………………….....................................................

2. Namapenyakit :
……………………………………………….................................
Penyebab :
…………………………………….................................................
Yang diserang :
………………………………….....................................................

3. Namapenyakit :
……………………………………………….................................
Penyebab :
…………………………………….................................................
Yang diserang :
………………………………….....................................................

4. Namapenyakit :
……………………………………………….................................
Penyebab :
…………………………………….................................................
Yang diserang :
………………………………….....................................................
 5. Namapenyakit :
……………………………………………….................................
Penyebab :
…………………………………….................................................
Yang diserang :
………………………………….....................................................

6. Namapenyakit :
……………………………………………….................................
Penyebab :
…………………………………….................................................
Yang diserang :
………………………………….....................................................

4. SetelahAndamelihatbeberapa motif batik tentang virus,

buatdankampanyekanlahsatu batik bersamakelompokasaldengan motif materi
virus yang telahdipelajaridisertai kata-kata
inspirasiuntukmendorongataumengerakan orang lain untukmenjauhi virus
berbahaya.
(Waktupengumpulanproyekandaditentukanbersamapengajar)