RPP Teknik Animasi 2D

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Garut

Kelas/Semester : XI / III
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D
Topik : Animasi Stop Motion
Alokasi waktu : 4 Jam Pembelajaran
Pertemuan ke- : 1 / Satu
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas sfesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-
hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami animasi stop motion.
4.1. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi stop motion pada produk
animasi.
TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME
2. Menunjukkan nilai-nilai toleransi antar umat beragama dengan saling menghargai
3. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap materi yang diajarkan
4. Menunjukkan sikap peduli terhadap materi yang diajarkan
5. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Teknik
animasi 2D
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi Stop Motion
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi Stop Motion
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa mampu :
animasi 2D.
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi stop motion
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi stop motion
E. Materi Ajar
1. Sikap syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa peninggalan hasil budaya masa praaksara
jaman megalitikum di Indonesia
2. Sikap toleransi antar umat beragama dengan saling menghargai
3. Sikap tanggung jawab terhadap
4. Sikap peduli terhadap
5. Sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran TeknikAnimasi 2D
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi stop motion
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi stop motion.
F. Materi Inti
Animasi stop motion
 Pengertian animasi stop motion

 Sejarah animasi stop motion
 Jenis animasi stop motion
 Cara kerja animasi stop motion
G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Strategi : PAIKEM (Pembelajaran Aktif inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan)
Metode : Proyek Best Learning
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
Pendahuluan  Memberikan salam 10 menit
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Animasi Stop Motion
 Membentuk kelompok masing-masing beranggotakan 3
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi stop motion
Menanya
 Mendiskusikan pengertian animasi stop motion

 Mendiskusikan sejarah animasi stop motion
 Mendiskusikan jenis animasi stop motion
 Mendiskusikan cara kerja animasi stop motion
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian animasi stop motion

 Mengeksplorasi sejarah animasi stop motion
 Mengeksplorasi jenis animasi stop motion
 Mengeksplorasi cara kerja animasi stop motion
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan animasi stop motion
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang animasi stop motion
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru mengenai 20 menit

Animasi Stop Motion.
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Animasi
Stop Motion (tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)
 Mengucapkan salam
I. Penilaian Hasil Belajar
Tugas
Membuat animasi stop motion
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam bentuk lain.
Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok

 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Macromedia Flash
 Adobe Premier

Garut, Juli 2015

Guru Mapel,
( Sevi Sofiyanti, S.Kom)

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
RPP Teknik Animasi 2D
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Rubrik kegiatan Diskusi
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
Nama Siswa Kerja komunika Tolera Keaktif h Nilai
o. i pendapat t.
sama sikan pen- nsi an Skor
teman
dapat
ADAM ADI ARTA Formatted Table
ADITYA NURCHOLIS MAZID
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDHIANSYAH PERMANA LOETFAN
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KURNIA DITYA GUMELAR
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MOCHAMAD IRDA ARDIANSYAH
MUHAMAD HIDAYAT FAHRUROJI
MUHAMAD RAMDAN
MUHAMAD SYAMSUL ARIFIN
MUHAMMAD AZKA MAULANA
MUHAMMAD NURUL RAMDHANI
MUHAMMAD RIVALDI ZAEROVI
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM
PRIATNA SURYANA MUHAMAD

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
SULTAN SYAHRUL FEIZAR J
TASYA RAFLIANI YASMIN
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis
Topik : Perkembangan Teknologi Komputer
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

Kunci Jawaban
Penilaian.
Setiap soal dengan jawaban yang benar diberi skor 5.
Nilai; Jumlah skor keseluruhan

(RPP)

Topik : Animasi Tradisional
Pertemuan ke- : 2 / Dua
A. Kompetensi Inti
3. Memahami,menerapkandan menganalisis pengetahuan faktual, konseptualdan
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadiandalambidangkerja yang
spesifikuntukmemecahkanmasalah..
melaksanakantugassfesifik di bawahpengawasanlangsung.
B. Kompetensi Dasar
hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
3.2. Memahami animasi tradisional
4.2. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi tradisional pada produk animasi.

5. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran
Teknikanimasi 2D
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi Tradisional
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi Tradisional
animasi 2D.
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi Tradisional.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi Tradisional.
E. Materi Ajar
5. Sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Teknik Animasi 2D
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi Tradisional.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi tradisional.
F. Materi Inti
Animasi tradisional
 Pengertian animasi tradisional

 Jenis animasi tradisional
 Cara kerja animasi tradisional

Pendekatan: Saintifik

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Animasi Tradisional
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi tradisional
Menanya
 Mendiskusikan pengertian animasi tradisional

 Mendiskusikan jenis animasi tradisional
 Mendiskusikan cara kerja animasi tradisional
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pengertian animasi tradisional

 Mengekspolasi jenis animasi tradisional
 Mengekspolasi cara kerja animasi tradisional
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang animasi tradisional
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang animasi tradisional

Animasi Tradisional.
pembelajaran
pembelajaran
Tradisional (tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)

Tugas
Membuat animasi tradisional
Observasi
pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, Juli 2015

Guru Mapel,
( Sevi Sofiyanti, S.Kom )

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
PRAYOGA HAKIM
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Animasi Komputer
Pertemuan ke- : 3 / Tiga
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahaminilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
3.3. Memahami animasi komputer
3.4. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap animasi komputer pada produk animasi

animasi 2D.
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi Komputer
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi Komputer
animasi 2D.
6. Menyebutkan jenis-jenis Animasi Komputer
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi Komputer.
E. Materi Ajar
6. Menyebutkan jenis-jenisAnimasi Komputer.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Animasi Komputer.
F. Materi Inti
Animasi Komputer
 Pengertian animasi komputer
 Perkembangan animasi komputer
 Prinsip kerja animasi komputer
 Efek animasi komputer
 Bahasa animasi
 Teknik pembuatan animasi komputer

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Animasi Komputer
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi komputer
Menanya
 Mendiskusikan pengertian animasi komputer

 Mendiskusikan perkembangan animasi komputer
 Mendiskusikan prinsip kerja animasi komputer
 Mendiskusikan efek animasi komputer
 Mendiskusikan bahasa animasi
 Mendiskusikan teknik pembuatan animasi computer
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pengertian animasi komputer

 Mengekspolasi perkembangan animasi komputer
 Mengekspolasi prinsip kerja animasi komputer
 Mengekspolasi efek animasi komputer
 Mengekspolasi bahasa animasi
 Mengekspolasi teknik pembuatan animasi computer
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang animasi computer
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang animasi komputer

Animasi Komputer
pembelajaran
pembelajaran
Komputer (tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)
Tugas
 Membuat animasi computer
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, Juli 2015

Guru Mapel,

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Prinsip-Prinsip Dasar Animasi
Pertemuan ke- : 4 / Empat
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
hari.
tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdanpedulilingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.
3.5. Memahami prinsip-prinsip dasar animasi.
3.6. Menyajikan analisis hasil pengamatan terhadap penerapan prinsip-prinsip animasi pada
produk animasi.

animasi 2D
6. Menyebutkan Prinsip-prinsip dasar animasi
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Prinsip-prinsip dasar animasi.
animasi 2D.
6. Menyebutkan Prinsip-prinsip dasar animasi.
E. Materi Ajar
6. Menyebutkan Prinsip-prinsip dasar animasi.
F. Materi Inti
Prinsip - prinsip dasar animasi
 Pengertian prinsip – prinsip dasar animasi
 Fungsi prinsip – prinsip dasar animasi
 Jenisprinsip – prinsip animasi


Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Prinsip-prinsip dasar
animasi.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati pelbagai animasi sederhana.
Menanya
 Mendiskusikan pengertian prinsip – prinsip dasar animasi

 Mendiskusikan fungsi prinsip – prinsip dasar animasi
 Mendiskusikan jenisprinsip – prinsip animasi
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pengertian prinsip – prinsip dasar animasi

 Mengekspolasi fungsi prinsip – prinsip dasar animasi
 Mengekspolasi jenisprinsip – prinsip animasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang prinsip – prinsip dasar

animasi.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang prinsip – prinsip animasi

Prinsip-prinsip dasar animasi.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Prinsip-
prinsip dasar animasi(tugas kelompok dikumpulkan 1

minggu yang akan datang)
Tugas
 Membuat laporan tentang prinsip – prinsip animasi.
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier

Garut, Juli 2015

Guru Mapel,

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Storyboard
Pertemuan ke- : 5 / lima
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
hari.
3.7. Memahami komponen – komponen storyboard
3.8. Membuat storyboard sesuai perencanaan.

animasi 2D
6. Menyebutkan Storyboard.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Storyboard.
animasi 2D.
E. Materi Ajar
F. Materi Inti
Storyboard
 Pengertian storyboard
 Komponen – komponen storyboard
 Prinsip penyusunan storyboard
 Proses pembuatan storyboard

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Storyboard.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati pelbagai storyboard
Menanya
 Mendiskusikan pengertian storyboard

 Mendiskusikan komponen – komponen storyboard
 Mendiskusikan prinsip penyusunan storyboard
 Mendiskusikan proses pembuatan storyboard
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pengertian storyboard

 Mengekspolasi komponen – komponen storyboard
 Mengekspolasi prinsip penyusunan storyboard
 Mengekspolasi proses pembuatan storyboard
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang storyboard
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang storyboard

Storyboard.
pembelajaran
pembelajaran

 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan
Storyboard(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)
Tugas
 Membuat storyboard untuk sebuah animasi
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier

Garut, Juli 2015
Guru Mapel,
(Sevi Sofiyanti, S.Kom)

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM
R. MUJAHID AL HAQ

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Gambar Clean up dan sisip
Pertemuan ke- : 6 / Enam
A. Kompetensi Inti
peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
B. Kompetensi Dasar
hari.
3.6. Memahami konsep gambar clean up dan sisip
4.6. Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar clean up dan sisip

animasi 2D
6. Menyebutkan Gambar Clean Up dan Sisip.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Gambar Clean Up dan Sisip.
animasi 2D.
6. Menyebutkan Gambar Clean Up dan Sisip
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Gambar Clean Up dan Sisip
E. Materi Ajar
6. Menyebutkan Gambar Clean Up dan Sisip
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Gambar Clean Up dan Sisip.
F. Materi Inti
Gambar clean up dan sisip
 Pengertian gambar clean up dan sisip
 Proses pembuatan gambar clean up dan sisip


Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Gambar Clean Up dan
Sisip.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati pelbagai gambar clean up dan sisip.
Menanya
 Mendiskusikan pengertian gambar clean up dan sisip

 Mendiskusikan proses pembuatan gambar clean up dan
sisip
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pengertian gambar clean up dan sisip

 Mengekspolasi proses pembuatan gambar clean up dan
sisip
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang gambar clean up dan sisip
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang gambar clean up dan sisip

Gambar Clean Up dan Sisip.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Gambar Up
dan Sisip(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang akan
datang)

Tugas
 Membuat gambar clean up dan sisip
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, Juli 2015

Guru Mapel,

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Gambar Kunci animasi
Pertemuan ke- : 7 / Tujuh
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
hari.
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.7 Memahami konsep gambar kunci animasi
4.7 Merencanakan dan melakukan pengolahan gambar kunci animasi.

Teknikanimasi 2D
6. Menyebutkan Gambar Kunci Animasi.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Gambar Kunci Animasi.
Teknikanimasi 2D.
E. Materi Ajar
F. Materi Inti
Gambar Kunci Animasi
 Pengertian gambar kunci
 Pembuatan gambar kunci
 Melengkapi pembuatan gambar kunci
 Penggunaan gambar kunci dalam animasi

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Gambar Kunci
Animasi.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi sederhana
Menanya
 Mendiskusikan pengertian gambar kunci

 Mendiskusikan pembuatan gambar kunci
 Mendiskusikan proses melengkapi pembuatan gambar kunci
 Mendiskusikan penggunaan gambar kunci dalam animasi
Mengeksplorasi
 Mengekspolasi pengertian gambar kunci

 Mengekspolasi pembuatan gambar kunci
 Mengekspolasi proses melengkapi pembuatan gambar kunci
 Mengekspolasi penggunaan gambar kunci dalam animasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang gambar kunci pada suatu

animasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan terhadap gambar kunci

pada suatu animasi
Gambar Kunci Animasi.
pembelajaran

pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Gambar
Kunci Animasi(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)
Tugas
 Membuat animasi dengan menyertakan gambar kunci
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, Juli 2015

Guru Mapel,

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Teknik Animasi Frame
Pertemuan ke- : 8 / Delapan
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahaminilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
hari.
3.8. Memahami teknik animasi frame by frame.
4.8. Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik frame by frame

animasi 2D
6. Menyebutkan Teknik animasi frame.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Teknik animasi frame.
Teknikanimasi 2D.
E. Materi Ajar
F. Materi Inti
Teknik animasi frame
 Pengertian frame
 Proses pembuatan animasi frame


Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Teknik animasi frame.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Menanya
 Mendiskusikan pengertian frame

 Mendiskusikan proses pembuatan animasi frame
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian frame

 Mengeksplorasi proses pembuatan animasi frame
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang animasi frame
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang animasi frame

Teknik Animasi frame.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Teknik
animasi frame(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)

Tugas
 Membuat animasi menggunakan fasilitas frame
Observasi
Portofolio
 Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Tes
Pilihan Ganda, Essay
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, Juli 2015

Guru Mapel,

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik : Teknik Tweening
Pertemuan ke- : 9 / Sembilan
A. Kompetensi Inti
peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
B. Kompetensi Dasar
hari.
3.9. Memahami teknik animasi tweening
4.9. Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik tweening

animasi 2D
6. Menyebutkan Teknik Tweening.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Teknik Tweening.
animasi 2D.
E. Materi Ajar
F. Materi Inti
Animasi Tweening
 Pengertian tweening
 Penentuan frame kunci (key frame)
 Pembuatan animasi tweening


Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Teknik Tweening.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
 Mengamati animasi sederhana
Menanya
 Mendiskusikan pengertian tweening

 Mendiskusikan penentuan frame kunci (key frame)
 Mendiskusikan pembuatan animasi tweening
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian tweening

 Mengeksplorasi penentuan frame kunci (key frame)
 Mengeksplorasi pembuatan animasi tweening
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang animasi tweening
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang animasi menggunakan tweening

Teknik Tweening.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Teknik
Tweening(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu yang
akan datang)

Tugas
 Membuatanimasi menggunakan tweening
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, Juli 2015

Guru Mapel,
( Sevi Sofiyanti, S.Kom)

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis

Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik :Pembuatan Objek pada Aplikasi Animasi 2 Dimensi
Pertemuan ke- : 10 / Sepuluh
A. Kompetensi Inti

spesifikuntukmemecahkanmasalah.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahaminilai-
nilaikeimanandenganmenyadarihubunganketeraturandankompleksitasalamdanjagadraya
terhadapkebesaranTuhan yang menciptakannya.
1.2 MendeskripsikankebesaranTuhan yang menciptakanberbagaisumberenergi di alam.
1.3 Mengamalkannilai-nilaikeimanansesuaidenganajaran agama dalamkehidupansehari-hari.
2.1. Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdanpedulilingkungan)
dalamaktivitassehari-
harisebagaiwujudimplementasisikapdalammelakukanpercobaandanberdiskusi.
2.2. Menghargaikerjaindividudankelompokdalamaktivitassehari-
harisebagaiwujudimplementasimelaksanakanpercobaandanmelaporkanhasilpercobaan
3.10. Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi
4.10. Membuat obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi

Teknikanimasi 2D
6. Menyebutkan Pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Pembuatan objek pada aplikasi animasi 2
dimensi.

Teknikanimasi 2D.
dimensi.
E. Materi Ajar
dimensi.
F. Materi Inti
Pembuatan obyek pada aplikasi animasi 2 dimensi
 Jenis-jenis obyek
 Proses pembuatan obyek

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Pembuatan objek
pada aplikasi animasi 2 dimensi.
0rang

Inti Mengamati 150
menit
Menanya
 Mendiskusikan jenis – jenis obyek

 Mendiskusikan proses pembuatan obyek pada animasi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi jenis – jenis obyek

 Mengeksplorasi proses pembuatan obyek pada animasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pembuatan obyek pada animasi

2 dimensi.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan obyek pada animasi 2

dimensi.

Pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan pembuatan
objek pada aplikasi animasi 2 dimensi(tugas kelompok
dikumpulkan 1 minggu yang akan datang)
Tugas
 Membuatanimasi 2 dimensi dengan menyertakan berbagai jenis obyek
Observasi

Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, 17 Juli 2014

Guru Mapel,

NIP.-

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali

3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis
Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik :Penggunaan Scene
Pertemuan ke- : 11 / Sebelas
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahaminilai-
nilaikeimanandenganmenyadarihubunganketeraturandankompleksitasalamdanjagadrayat
erhadapkebesaranTuhan yang menciptakannya.
3.11. Memahami penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
4.11. Membuat produk animasi multiscene

Teknikanimasi 2D
6. Menyebutkan Penggunaan scene.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Penggunaan scene.
Teknikanimasi 2D.
E. Materi Ajar
F. Materi Inti
Penggunaan Scene

 Pengertian scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
 Penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Penggunaan scene.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi yang menggunakan scene
Menanya
 Mendiskusikan pengertian scene pada aplikasi animasi 2

dimensi
 Mendiskusikan penggunaan scene pada aplikasi animasi 2
dimensi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian scene pada aplikasi animasi 2

dimensi
 Mengeksplorasi penggunaan scene pada aplikasi animasi 2
dimensi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penggunaan scene pada animasi

2 dimensi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan animasi menggunakan scene

2 dimensi

Penggunaan scene.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan
Penggunaan scene(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu
yang akan datang)
Tugas
 Membuatanimasi dengan memanfaatkan scene
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, 17 Juli 2014
Guru Mapel,

NIP.-
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis
Kunci Jawaban

Penilaian.

(RPP)

Topik :Pemberian Efek Audio Pada Animasi
Pertemuan ke- : 12 / Dua Belas
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahaminilai-
3.12. Memahami cara memberikan efek audio pada animasi 2 dimensi
4.12. Membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek audio

Teknikanimasi 2D
6. Menyebutkan Pemberian Efek audio pada animasi.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Pemberian efek audio pada animasi.
Teknikanimasi 2D.
6. Menyebutkan Pemberian efek audio pada animasi.

E. Materi Ajar
6. Menyebutkan Pemberian efek audio pada animasi.
F. Materi Inti
Pemberian efek audio pada animasi
 Pengertian audio pada animasi 2 dimensi

 Pemberian efek audio pada animasi 2 dimensi

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu
untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Pemberian efek audio
pada animasi.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi yang dilengkapi efek audio
Menanya
 Mendiskusikan pengertian audio pada animasi 2 dimensi

 Mendiskusikan proses pemberian efek audio pada animasi 2
dimensi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi pengertian audio pada animasi 2 dimensi

 Mengeksplorasi proses pemberian efek audio pada animasi
2 dimensi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang proses pemberian efek audio

pada animasi 2 dimensi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan animasi yang dilengkapi efek

audio.

Pemberian efek audio pada animasi.
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Pemberian
efek audio pada animasi(tugas kelompok dikumpulkan 1
minggu yang akan datang)
Tugas
 Membuatanimasi dengan dilengkapi efek audio
Observasi
Portofolio

Tes

J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, 17 Juli 2014
Guru Mapel,

NIP.-
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI

Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
N Mengharga Ke
o. i pendapat t.
teman
dapat
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis
Kunci Jawaban
Penilaian.

(RPP)

Topik :Format Produk Animasi 2 Dimensi
Pertemuan ke- : 13 / Tiga Belas
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahaminilai-
3.13. Memahami berbagai format produk animasi 2 dimensi.
4.13. Menentukan format dan melakukan konversi format file dari produk animasi yang
dihasilkan.


Teknikanimasi 2D
6. Menyebutkan Format produk animasi 2D.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Format produk animasi 2D.
Teknikanimasi 2D.
6. Menyebutkan Format produk animasi 2D.
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Format produk animasi 2D.
E. Materi Ajar
6. Menyebutkan Format produk animasi 2D
7. Menjelaskan data hasil pengamatan terhadap Format produk animasi 2D
F. Materi Inti
Format produk animasi 2 dimensi
 Jenis- jenis format produk animasi 2 dimensi

 Pembuatan produk animasi 2 dimensi dalam beberapa format

Alokasiw
Kegiatan Deskripsi
aktu

untuk belajar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Format produk
animasi 2D.
0rang
Inti Mengamati 150
menit
Mengamati animasi dari beberapa format
Menanya
 Mendiskusikan jenis- jenis format produk animasi 2 dimensi

 Mendiskusikan pembuatan produk animasi 2 dimensi dalam
beberapa format
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi jenis- jenis format produk animasi 2 dimensi

 Mengeksplorasi pembuatan produk animasi 2 dimensi
dalam beberapa format
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pelbagai format produk animasi

2 dimensi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pembuatan animasi dalam berbagai

format

Format produk animasi 2D
pembelajaran
pembelajaran
 Siswa membuat laporan diskusi Perkembangan Format
produk animasi 2D(tugas kelompok dikumpulkan 1 minggu
yang akan datang)

Tugas
 Membuatanimasi dalam pelbagai format
Observasi
Portofolio

Tes
J. Sumber Belajar :
 Internet
 Adobe Premier
Garut, 17 Juli 2014
Guru Mapel,

NIP.-
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.Gambar
Lampiran 2.
Lampiran 3
Lembar Pengamatan
N Nama Siswa Aspek Pengamatan Jumla Nilai Ke

o. Meng- h t.
Mengharga
Kerja komunika Tolera Keaktif Skor
i pendapat
sama sikan pen- nsi an
teman
dapat
AHMAD FAUZI
AJENG YOLANDINI
AJI NUGRAHANTO
AKMAL SYARIP
ANDREA JS
ARDI AS SIDIQ
ARI HERDIANSYAH
DIKI JAELANI
EGA SILVIA
IKHSAN MAULANA
KANIA RATNA INTEN
KUSMAYADI
M RASYID ASHIDDIQ
MUHAMAD RAMDAN
NISA AMALIYA
PRAYOGA HAKIM
R. MUJAHID AL HAQ
RICKY WELLY HIDAYAT
RISMAN FADILAH
SAUSAN PEBRIYANTI
SRI RANI KARTINI
YOGA PRAYOGA
YUSRIYYAH AMALIA
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Lampiran 4
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
LAMPIRAN 5
Tes Tertulis
Kunci Jawaban
Penilaian.


RPP Teknik Animasi 2D

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Teknik Animasi 2D

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Garut

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

 Pengertian animasi stop motion

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

 Mendiskusikan pengertian animasi stop motion

 Mengeksplorasi pengertian animasi stop motion

Membuat kesimpulan animasi stop motion

Menyampaikan hasil tentang animasi stop motion

Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru mengenai 20 menit

I. Penilaian Hasil Belajar

Membuat animasi stop motion

 Hasil kerja mandiri/kelompok

Essay , pilihan ganda

Garut, Juli 2015

( Sevi Sofiyanti, S.Kom)

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

ADITYA NURCHOLIS MAZID

ARDHIANSYAH PERMANA LOETFAN

KANIA RATNA INTEN

KURNIA DITYA GUMELAR

MOCHAMAD IRDA ARDIANSYAH

MUHAMAD HIDAYAT FAHRUROJI

MUHAMAD SYAMSUL ARIFIN

MUHAMMAD AZKA MAULANA

MUHAMMAD NURUL RAMDHANI

MUHAMMAD RIVALDI ZAEROVI

PRIATNA SURYANA MUHAMAD

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

RICKY WELLY HIDAYAT

SRI RANI KARTINI

SULTAN SYAHRUL FEIZAR J

TASYA RAFLIANI YASMIN

Topik : Perkembangan Teknologi Komputer

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

Setiap soal dengan jawaban yang benar diberi skor 5.

Nilai; Jumlah skor keseluruhan

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Garut

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

 Pengertian animasi tradisional

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

 Mendiskusikan pengertian animasi tradisional

 Mengekspolasi pengertian animasi tradisional

Membuat kesimpulan tentang animasi tradisional

Menyampaikan hasil tentang animasi tradisional

Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru mengenai 20 menit

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

Membuat animasi tradisional

 Hasil kerja mandiri/kelompok

Essay , pilihan ganda

Garut, Juli 2015

( Sevi Sofiyanti, S.Kom )

TEKNIK ANIMASI 2D SEVI SOFIYANTI,S.KOM

ADITYA NURCHOLIS MAZID

ARDHIANSYAH PERMANA LOETFAN

KANIA RATNA INTEN

KURNIA DITYA GUMELAR

MOCHAMAD IRDA ARDIANSYAH

MUHAMAD HIDAYAT FAHRUROJI

MUHAMAD SYAMSUL ARIFIN

MUHAMMAD AZKA MAULANA