PELAKSANAAN STIMULASI, DETEKSI DAN INTERVENSI DINI

TUMBUH KEMBANG (SDIDTK) ANAK PRASEKOLAH DI TK

WILAYAH KERJA PUSKESMAS RANTANG
MEDAN TAHUN 2014

ERISKA NOVIA SAPUTRI

135102038

KARYA TULIS ILMIAH

PROGRAM STUDI D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATRA UTARA
TA. 2013/2014

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
  
 

Pelaksanan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang

(SDIDTK) Anak Prasekolah di TK Wilayah Kerja Puskesmas
Rantang Medan Tahun 2014

ABSTRAK
Eriska Novia Saputri

Latar belakang: Stimulasi Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK)
adalah kegiatan merangsang kemampuan dasar anak umur 0-6 tahun agar anak
tumbuh dan berkembang secara optimal. Kurangnya stimulasi dapat menyebabkan
penyimpangan tumbuh kembang anak bahkan gangguan yang menetap.

Tujuan penelitian: Untuk mengidentifikasi pertumbuhan, perkembangan, masalah

mental emosional, dan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif anak prasekolah
di TK wilayah kerja puskesmas Rantang.

Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan cross

sectional. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 65 orang. Teknik pengambilan
sampel menggunakan total sampling. Penelitian ini dilakukan di TK yang berada di
wilayah kerja Puskesmas Rantang Medan. Analisa data yang digunakan adalah
univariat

Hasil: Hasil penelitian diperoleh data, mayoritas responden berumur 66 bulan 35

orang (53,8%), laki-laki 34 orang (52,3%), IMT (Indeks Massa Tubuh) normal
sebanyak 40 orang (61,5%). Lingkar kepala normal sebanyak 56 orang (86,2).
Berdasarkan TDD (Tes Daya Dengar) dan TDL (Tes Daya Lihat) normal yaitu 65
orang (100%), perkembangan normal umur 60 bulan sebanyak 9 orang (75%), umur
66 bulan 25 orang (71,4%), umur 72 bulan 11 orang (61,1%), tidak mengalami
masalah mental emosional sebanyak 40 orang (61,5%), dan tidak mengalami
gangguan pemusatan perhatian dan hiperkatif sebanyak 47 orang (72,3%)

Kesimpulan : Hasil penelitian menyatakan bahwa status pertumbuhan,

perkembangan, masalah mental emosional, gangguan pemusatan perhatian dan
hiperaktif dikategorikan normal. Oleh karena itu disarankan pada ibu dan guru TK
untuk memberikan stimulasi secara rutin dan berkesinambungan sehingga dapat
mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak.

Kata kunci : Stimulasi, Deteksi , Intervensi Dini, Tumbuh Kembang, Prasekolah

i
 
Universitas Sumatera Utara
  
 

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan karya tulis

ilmiah dengan judul “pelaksanaan stimulasi, deteksi dan intervensi dini tumbuh

kembang (SDIDTK) anak prasekolah di TK Wilayah Kerja Puskesmas Rantang

Medan tahun 2014”.

Dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini penulis telah banyak memperoleh

bantuan, dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis

ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. dr. Dedi Ardinata, M. Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas

Sumatera Utara.

2. Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Ketua Program Studi DIV

Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera utara dan Dosen

Pembimbing karya tulis ilmiah yang telah banyak memberikan masukan dan

nasehat pada penulis.

3. Mula Tarigan, S.Kep, Ns, M.Kep selaku penguji I yang telah memberikan masukan dan

saran pada pemnulis

4. Dr. dr M Fidel Ganis Siregar, M.Ked (OG), SpOG-K selaku penguji II yang telah

memberikan masukan dan saran pada pemnulis

5. Kepala Sekolah TK yang berada di wilayah kerja puskesmas Rantang yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di wilayah

kerjanya.

6. Seluruh dosen dan staf program DIV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan

Sumatera Utara.

ii
 
Universitas Sumatera Utara
  
 

7. Kedua orang tua (H. Sumiran (Alm) dan Khayati) yang tidak hentinya

memberikan dukungan doa, semangat, dan material kepada penulis.

8. Seluruh teman-teman D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas

Sumatera Utara, yang telah memberi bantuan dan dukungan dalam

menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.

Akhirnya penulis mengharapkan semoga karya tulis ilmiah ini bermanfaat

bagi kita semua khususnya bagi penulis.

Medan, 2014

(Eriska Novia Saputri)

iii
 
Universitas Sumatera Utara
  
 

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK ........................................................................................................... i

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ iii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... vi

DAFTAR SKEMA ............................................................................................. viii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ..................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... 6

A. Tumbuh Kembang Anak Prasekolah ........................................................... 6
1. Defenisi Tumbuh Kembang........................................................................ 6
2. Teori-Teori Perkembangan .......................................................................... 7
3. Prinsip Pertumbuhan dan Perkembangan .................................................... 9
4. Aspek–Aspek Pertumbuhan Dan Perkembangan ........................................ 10
5. Tahap Perkembangan Anak Prasekolah .................................................... 12
6. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang Anak Prasekolah. 12
B. Stimulasi, Deteksi Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak Prasekolah ... 13
1. Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Prasekolah ........................................... 13
2. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Prasekolah...................................... 14
3. Intervensi Dan Rujukan Dini Penyimpangan Perkembangan Anak ............ 36
C. Dasar Penelitian ........................................................................................... 39

BAB III KERANGKA KONSEP ....................................................................... 41

A. Kerangka Konsep ........................................................................................ 41
B. Defenisi Operasional ................................................................................... 42
BAB IV METODE PENELITIAN .................................................................... 44
A. Desain penelitian ......................................................................................... 44
B. Populasi dan Sampel .................................................................................... 44
C. Tempat Penelitian ........................................................................................ 45
D. Waktu Penelitian.......................................................................................... 45

iv
 
Universitas Sumatera Utara
  
 

E. Pertimbangan Etik ....................................................................................... 45

F. Instrumen Penelitian .................................................................................... 46
G. Uji Validitas dan Reliabilita ....................................................................... 46
H. Prosedur Pengumpulan Data ....................................................................... 47
I. Analisis Data................................................................................................ 49

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 51

A. Hasil .......................................................................................................... 51
B. Pembahasan .............................................................................................. 60
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN............................................................. 68
A. Kesimpulan .............................................................................................. 68
B. Saran ......................................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA

v
 
Universitas Sumatera Utara
  
 
DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Kelompok umur stimulasi anak ........................................................... 14

Tabel.2.2. Jadwal dan Jenis Kegiatan Deteksi Dini Pertumbuhan dan

Perkembangan Pada Balita dan Anak Prasekolah ................................ 17

Tabel 2.3. Pelaksana dan alat yang digunakan dalam Deteksi Dini

Penyimpangan Pertumbuhan ................................................................ 18

Tabel 2.4. Pelaksana dan alat yang digunakan dalam Deteksi Dini

Penyimpangan Pertumbuhan ................................................................ 22

Tabel 2.5 KPSP Pada Anak Umur 60 Bulan ........................................................ 26

Tabel 2.6 KPSP Pada anak umur 66 Bulan .......................................................... 27

Tabel 2.7 KPSP Pada Anak Umur 72 Bulan ........................................................ 28

Tabel 2.8 Instrumen Tes Daya Dengar Menurut Umur Anak .............................. 30

Tabel 2.9 Kuesioner Masalah Mental Emosional ................................................ 36

Tabel 2.10 Formulir Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian Dan

Hiperaktif (GPPH)(Abbreviated Conner Ratting Scale) ...................... 37
Tabel 3.1 Defenisi Operasional ............................................................................. 43
Tabel 5.1. Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan
karakteristik di TK Wilayah Kerja Puskesmas Rantang Medan Tahun
2014 ..................................................................................................... 50
Tabel 5.2.Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan status
pertumbuhan di TK Wilayah Kerja Puskesmas Rantang Medan Tahun
2014 ...................................................................................................... 51
Tabel 5.3 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan tes
daya dengar (TDD) dan tes daya lihat (TDL) Anak Prasekolah Di TK
Wilayah Kerja Puskesmas Rantang Medan Tahun 2014...................... 51
Tabel 5.4 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan Kuesioner
Pra Skrining Perkembangan (KPSP) umur 60 bulan di TK wilayah
kerja Puskesmas Rantang tahun 2014 .................................................. 52

vi
 
Universitas Sumatera Utara
  
 

Tabel 5.5 Distribusi dan frekuensi responden berdasarkan perkembangan

umur 60 bulan di TK wilayah kerja Puskesmas Rantang tahun
2014 ..................................................................................................... 53
Tabel 5.6 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan Kuesioner
Pra Skrining Perkembangan (KPSP) umur 66 bulan di TK wilayah
kerja Puskesmas Rantang .................................................................... 53
Tabel 5.7 Distribusi dan frekuensi responden berdasarkan perkembangan
umur 66 bulan di TK wilayah kerja Puskesmas Rantang
tahun 2014 ........................................................................................... 54
Tabel 5.9 Distribusi dan frekuensi responden berdasarkan perkembangan
umur 60 bulan di TK wilayah kerja Puskesmas Rantang
tahun 2014........................................................................................... 56
Tabel 5.10 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan
Kuesioner Masalah Mental Emosional di TK wilayah kerja
Puskesmas Rantang tahun 2014 .......................................................... 57
Tabel 5.11 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan masalah
mental emosional Anak Prasekolah Di TK Wilayah Kerja
Puskesmas Rantang Medan Tahun 2014 ............................................ 58
Tabel 5.12. Distribusi frekuensi dan persentase responden
berdasarkan formulir Gangguan Pemusatan Perhatian dan
Hiperaktif (GPPH) di TK wilayah kerja Puskesmas Rantang ........ 58
Tabel 5.13 Distribusi frekuensi dan persentase responden berdasarkan
gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif Anak Prasekolah
di TK Wilayah Kerja Puskesmas Rantang Medan Tahun 2014 .......... 59

vii
 
Universitas Sumatera Utara
  
 
DAFTAR SKEMA

Halaman

Skema 3.1 Kerangka Konsep .................................................................................. 42

viii
 
Universitas Sumatera Utara
  
 
DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Grafik Lingkar Kepala perempuan dan laki-laki................................. 21

Gambar 2.2. Poster E atau Snellen Chart ................................................................ 33

ix
 
Universitas Sumatera Utara
  
 
DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Penjelasan Kepada Orang Tua/ Wali Responden

Lampiran 2 : Lembar Persetujuan setelah Penjelasan (PSP) (Informed Concent)

Lampiran 3 : Lembar Kuesioner

Lampiran 4 : Protap penelitian

Lampiran 5 : Konsultasi Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 6 : Surat Izin Penelitian

Lampiran 7 : Surat Balasan Penelitian

Lampiran 8 : Master Tabel

Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup

x
 
Universitas Sumatera Utara