A.

PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Pedoman Penskoran : Ada

Nama Tanggung Nilai

Jujur Disiplin Santun
Peserta Jawab Akhir
No
didik/
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
dst

Pedoman Penskoran
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap pada Lembar Observasi
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Melakukan kegiatan yang diminta
d. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Terbuka terhadap kesalahan yang terjadi
c. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
d. Mengutamakan karya sendiri
Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul)
dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan

a. Bentuk Penilaian : Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Uraian / Pilihan ganda
c. Pedoman Penskoran : ada

Kisi-kisi dan Soal (Tes Tulis) Pertemuan 2

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level No Bentuk
Kognitif Soal Soal

1 3.1. Menerapkan alur X RPL C Konsep algoritma Peserta didik dapat C2 1 Tes Tulis
logika pemrograman menjelaskan algoritma / Pilihan
pemrograman pemrograman dengan Ganda
komputer benar

Peserta didik dapat C2 2 Tes Tulis

menerapkan algoritma / Pilihan
pemrograman dalam Ganda
menyelesaikan masalah
dengan benar

Peserta didik dapat C2 3 Tes Tulis

menjelaskan algoritma / Pilihan
pemrograman dengan Ganda
benar

Peserta didik dapat C2 4 Tes Tulis

menerapkan algoritma / Pilihan
pemrograman dalam Ganda
 No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Level No Bentuk
Kognitif Soal Soal

menyelesaikan masalah
dengan benar

Peserta didik dapat C3 5 Tes Tulis

menerapkan algoritma / Pilihan
pemrograman dalam Ganda
menyelesaikan masalah
dengan benar

Soal dan Kunci Jawaban :

1. Berikut ini adalah pernyataan yang benar mengenai a. “Masukkan satu gelas air putih”
algoritma, kecuali .... b. “Tuangkan adonan puding ke dalam cetakan”
a. Algoritma merupakan prosedur pemecahan masalah c. “Jika kue sudah matang, keluarkan kue dari oven”
b. Algoritma berisi rangkaian langkah-langkah kerja d. “Kukus adonan selama 20 menit”
c. Algoritma tidak harus menghasilkan output e. “Sajikan selagi panas”
d. Algoritma pasti memberikan hasil yang sama untuk 3. Bagian persiapan dari sebuah algoritma disebut dengan
inputan yang sama bagian ....
e. Algoritma harus terbatas langkahnya a. Deskripsi
2. Dalam sebuah algoritma, langkah-langkah tidak boleh b. Deklarasi
ambigu. Manakah di antara langkah - langkah dalam c. Header
sebuah algoritma berikut yang ambigu? d. Preparation
 e. Prosedur 1. Agar algoritma memberikan output yang sama untuk
4. Istilah-istilah yang biasanya muncul pada bagian deskripsi input yang sama
algoritma yang berkenaan installasi software adalah 2. Agar algoritma dapat dimengerti oleh pengguna
sebagai berikut, kecuali .... 3. Agar langkah-langkah algoritma menjadi terbatas atau
a. Tunggu hingga proses installasi selesai mempunyai titik henti
b. Tekan Tombol Next Manakah di antara pernyataan di atas yang benar?
c. Masukkan Serial Number a. 1 saja
d. Klik ganda ikon b. 1 dan 2 saja
e. Matikan komputer c. 1, 2 dan 3
5. Berikut ini alasan mengapa langkah-langkah algoritma d. 1 dan 3 saja
tidak boleh ambigu? e. 2 dan 3

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Skor total 100:
Rumus Nilai
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100 =..............
Jumlah skor maksimal
3. Penilaian Ketrampilan
a. Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Uraian / Essay
c. Kisi-kisi :

SOAL:
1. Lihat dijobsheet

Rubrik Penilaian Ketrampilam

Menerapkan dan membuat algoritma pemrograman dalam menyelesaikan
masalah
1 - Dapat menerapkan dan membuat algoritma pemrograman dalam
menyelesaikan masalah sesuai prinsip penulisan algoritma pemrograman
dengan benar skor 4
2 - Dapat menerapkan dan membuat algoritma pemrograman dalam
menyelesaikan masalah cukup sesuai prinsip penulisan algoritma
pemrograman dengan benar skor 3
3 - Dapat menerapkan dan membuat algoritma pemrograman dalam
menyelesaikan masalah tidak sesuai prinsip penulisan algoritma
pemrograman dengan benar skor 2
4 – Tidak dapat menerapkan dan membuat algoritma pemrograman dalam
menyelesaikan masalah sesuai prinsip penulisan algoritma pemrograman
skor 1

Penilaian Ketrampilan

Aspek yang dinilai

Nama Sikap
Persiapan Proses Hasil Waktu
NO Peserta Kerja Nilai
didik Bobot – Bobot - Bobot - Bobot - Bobot - Akhir
10 30 30 20 10
1
2
3
4

Rumus Konversi Nilai Akhir

Penilaian keterampilan dalam pembelajaran ini dilakukan dengan
mengambil skor tertinggi dari 4 portofolio sesuai kasus yang diberikan.
Perhitungan tiap nilainya yaitu :
( skor1x10)  ( skor2 x30)  ( skor3x30)  ( skor4 x 20)  ( skor5 x10)
Nilai 
5
Konversi nilai keterampilan :
INTERVAL HASIL
PREDIKAT KRITERIA
NILAI KONVERSI
96-100 4.00 A
SB
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B B
81-85 3.00 B+
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+
65-69 2.00 C C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+
K
<54 1.00 D