RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI Darul Ulum 01

Kelas/Semester : 6/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna
Sub Materi : Mengenal Sifat Al-Hakim
Pelajaran :2
Alokasi Waktu: 2 X 35 Menit
Hari/Tanggal : Rabu/15 Agustus 2018

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
1.2 Menyakini sifat-sifat Allah Swt melalui Asmaul Husna al-Qawwiy, al-
Hakim, al-Musawwir dan al-Qadir
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah Swt yang terkandung dalam Asmaul Husna (al-
Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir, dan al-Qadir)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1 Menyakini sifat-sifat Allah Swt melalui Asmaul Husna al-Qawwiy, al-
Hakim, al-Musawwir, dan al-Qadir
1.2.2 Mengamalkan sifat-sifat Allah Swt melalui Asmaul Husna al-Qawwiy,
al-Hakim, al-Musawwir, dan al-Qadir dalam kehidupan sehari-hari
1.3.1 Memahami makna sifat-sifat Allah Swt melalui Asmaul Husna al-
Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir, dan al-Qadir

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyakini Asmaul Husna al-Hakim melalui
kegiatan mengamati tayangan video
2. Peserta didik mampu mencontohkan Asmaul Husna al-Hakim
dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan mengamati tayangan video
3. Peserta didik mampu menjelaskan makna Asmaul Husnaal-Hakim
melalui penjelasan dari guru

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sifat al-Hakim
2. Contoh sifat al-Hakim dalam kehidupan sehari-hari
3. Manfat mencontoh sifat al-Hakim

F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative Learning
Metode : Bermain Peran dan Kerja Kelompok

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Waktu

Pendahuluan 10 menit
 Guru memberi salam dan mengajak
peserta didik membaca basmallah
sebelum pembelajaran dimulai
 Guru mengecek kehadiran peserta
didik
 Guru memberikan stimulus berupa:
 Ada yang pernah dihukum karena
melakukan kesalahan?
 Peserta didik merespon salam dan
membaca basmallah bersama guru
sebelum pembelajaran dimulai
 Peserta didik merespon
 Peserta didik mencoba untuk
menjawab stimulus yang diberikan
oleh guru

 Guru menyebutkan tujuan  Peserta didik mendengarkan tujuan

pembelajaran: pembelajaran yang diucapkan oleh
 Setelah mempelajari materi guru
mengenal allah melalui asmaul
husna/mengenal sifat al-hakim
peserta didik diharapkan mampu
menyakini, mencontohkan dan
menjelaskan sifat-sifat Allah Swt
melalui Asmaul Husna al-
Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir,
dan al-Qadar dalam kehidupan
sehari-hari
Kegiatan Inti 50 menit
 Guru menayangkan video yang  Peserta didik mengamati
berkaitan dengan sifat-sifat Allah Swt tanyangan video berkaitan dengan
yaitu al-Hakim sifat-sifat Allah Swt yaitu al-
Hakim yang diputar oleh guru
 Guru kemudian sedikit menjelaskan  Peserta didik mendengarkan
materi tentang sifat-sifat Allah Swt penjelasan dari guru
yaitu al-Hakim
 Guru membagi peserta didik menjadi  Peserta didik duduk berkelompok
beberapa kelompok dan memberi dan menerima lembar kerja serta
lembar kerja serta meminta tiap menampilkan kegiatan yang
kelompok untuk menampilkan menunjukkan sifat al-Hakim
kegiatan yang menunjukkan sifat al- dengan cara bermain peran
Hakim dengan cara bermain peran
 Guru memberi arahan cara
pengerjaannya  Peserta didik mendengarkan
 Guru mengamati kegiatan kerja
arahan dari guru
kelompok peserta didik  Peserta didik mengerjakan tugas
yang diberi oleh guru secara
 Guru meminta peserta didik untuk
berkelompok
mengkomunikasikan hasil kerja
 Peserta didik mengkomunikasikan
kelompoknya
hasil kerja kelompoknya
 Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya  Peserta didik mencoba bertanya
 Guru meminta peserta didik untuk
mengumpulkan hasil kerja  Peserta didik mengumpulkan hasil
kelompoknya kerja kelompoknya
 Kegiatan Penutup 15 menit
 Bersama dengan peserta didik  Bersama dengan guru
menyimpulkan pembelajaran menyimpulkan pembelajaran
 Guru menutup pembelajaran dengan  Peserta didik mendengarkan
meminta peserta didik untuk perintah guru
mempelajari pembelajaran selanjutnya
yaitu pada halaman 20-22
 Menutup pelajaran dengan
mengucapkan hamdalah dan salam.
 Mengucap hamdalah dan membalas
salam dari guru

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber pembelajaran
a. Wiyadi. Membina Akidah dan Akhlak Jilid 6 Untuk Kelas VI
Madrasah Ibtidaiyah. (Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
2009).
b. Kementerian Agama Republik Indonesia. Akidah Akhlak Untuk
Madrasah Ibtidaiyah Kelas VI. (Jakarta; Kementerian Agama Republik
Indonesia. 2016). Hlm. 19-20.
c. Video dan Power point yang berkaitan dengan materi mengenal
sifat al-Hakim
2. Media pembelajaran
a. LCD

I. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian kognitif
a. Non Tes (Terlampir)
Petunjuk:
skor yang diperole h
x 100 =
skor maksimal
 Skor 1 jika jawaban benar
 Skor maksimal 4

Tabel 1 Penilaian Kognitif

NOMOR PRESENSI
NAMA PESERTA DIDIK JUMLA SKOR NILAI
H MAKSIMA
BENAR L

01 Amanda 4 4 100
02 Atha Muza Fitria Rahman - 4 -
03 Ayyu Hilda Arsa Ardana 4 4 100
04 Dewi Anissah Asmahan 4 4 100
05 Farda Tsalits Najikhan 4 4 100
Nafa
06 Hasna Dzurrotul Jinan 4 4 100
07 Imriin Nawa Najwa 4 4 100
08 Imta Maghfirotun Muna 4 4 100
09 Kamila Sa’bania 4 4 100
10 Khoirida Awalia Rizqi 4 4 100
11 Muhammad Ardan Arsy 4 4 100
12 Muhammad Azizil Ulya 4 4 100
Nuril Ma’sum
13 Muhammad Luthfi Akmal 4 4 100
14 Muhammad Riza Pahlefi 4 4 100
15 Muhammad Exsal Bayu 4 4 100
Pamungkas
16 Muhammad Iwan Fahrudin 4 4 100
17 Muhammad Hudar 4 4 100
Rohman
18 Muhammad Febrian 4 4 100
Ikhsan
19 Medina Rahma Rizqi 4 4 100
20 Maulana Safitri 4 4 100
21 Naufal Fajariyanto 4 4 100
22 Rizkia Sahara Az Zahra 4 4 100
 23 Rara Widhiastuti 4 4 100
Puspitasari
24 Yan Rifqi Fathur Rahman 4 4 100
25 Mutiara Gea Ayunisa 4 4 100
26 Raffy Arwany Al Badar 4 4 100

2. Penilaian Psikomotorik
Petunjuk:
a. Tulislah skor pada aspek penilaian dengan kriteria berikut:
1) Skor 4 = sangat baik
2) Skor 3 = baik
3) Skor 2 = cukup
4) Skor 1 = kurang baik
b. Tulislah penjumlahan skor
c. Tulislah nilai, dengan kriteria berikut:
1) Nilai A (amat baik) = skor 7-8
2) Nilai B (baik) = skor 5-6
3) Nilai C (cukup baik) = skor 3-4
4) Nilai D (kurang baik) = skor 1-2
Tabel 2 format penilaian psikomotorik
ASPEK
PENILAIAN
PSIKOMOTORIK

(2) Keterampilan mengkomunikasikan informasi

(1) Memerankan salah satu contoh sifat al-Hakim
dalam kehidupan sehari-hari dengan terampil
NOMOR PRESENSI

NAMA PESERTA DIDIK

JUMLAH SKOR

NILAI
01 Amanda 3 3 6 B
02 Atha Muza Fitria Rahman - - - -
03 Ayyu Hilda Arsa Ardana 3 3 6 B
04 Dewi Anissah Asmahan 3 3 6 B
05 Farda Tsalits Najikhan 3 3 6 B
Nafa
06 Hasna Dzurrotul Jinan 3 3 6 B
07 Imriin Nawa Najwa 3 3 6 B
08 Imta Maghfirotun Muna 3 3 6 B
09 Kamila Sa’bania 3 3 6 B
10 Khoirida Awalia Rizqi 3 3 6 B
11 Muhammad Ardan Arsy 3 3 6 B
12 Muhammad Azizil Ulya 3 3 6 B
Nuril Ma’sum
13 Muhammad Luthfi Akmal 3 3 6 B
14 Muhammad Riza Pahlefi 3 3 6 B
15 Muhammad Exsal Bayu 3 3 6 B
Pamungkas
16 Muhammad Iwan Fahrudin 3 3 6 B
17 Muhammad Hudar 3 3 6 B
Rohman
18 Muhammad Febrian Ikhsan 3 3 6 B
19 Medina Rahma Rizqi 3 3 6 B
20 Maulana Safitri 3 3 6 B
21 Naufal Fajariyanto 3 3 6 B
22 Rizkia Sahara Az Zahra 3 3 6 B
23 Rara Widhiastuti 3 3 6 B
Puspitasari
24 Yan Rifqi Fathur Rahman 3 3 6 B
25 Mutiara Gea Ayunisa 3 3 6 B
26 Raffy Arwany Al Badar 3 3 6 B

Keterangan skor:
Aspek 1:
1 = jika sama sekali tidak memenuhi 3 indikator
2 = jika memenuhi 1 indikator dari 3 indikator meliputi; sesuai
materi, jelas dan benar
3 = jika memenuhi 2 indikator dari 3 indikator meliputi; sesuai
materi, jelas dan benar
4 = jika memenuhi 3 atau semua indikator dari 3 indikator meliputi;
sesuai materi, jelas dan benar

Aspek 2:
1 = jika sama sekali tidak menyampaikan informasi atau memenuhi
3 indikator
2 = jika penyampaian informasi hanya memenuhi 1 indikator dari 3
indikator meliputi; benar, jelas dan sering
 3 = jika penyampaian informasi hanya memenuhi 2 indikator dari 3
indikator meliputi; benar, jelas dan sering
4 = jika penyampaian informasi hanya memenuhi 3 indikator
meliputi; benar, jelas dan sering

3. Penilaian Afektif
Petunjuk:
a. Tulislah skor pada aspek penilaian dengan kriteria berikut:
1) Skor 4 = sangat baik
2) Skor 3 = baik
3) Skor 2 = cukup
4) Skor 1 = kurang baik
b. Tulislah penjumlahan skor
c. Tulislah nilai, dengan kriteria berikut:
1) Nilai A (amat baik) = skor 26-32
2) Nilai B (baik) = skor 19-25
3) Nilai C (cukup baik) = skor 11-18
4) Nilai D (kurang baik) = skor 1-10

Tabel 3 penilaian sikap

ASPEK PENILAIAN SIKAP

NOMOR PRESENSI

JUMLAH SKOR

NAMA PESERTA DIDIK

NILAI
Tanggungjawab
Percaya diri

Kerjasama
Religius

Mandiri
Disiplin

Sopan
Jujur
(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

01 Amanda 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
02 Atha Muza Fitria Rahman - - - - - - - - - -
 03 Ayyu Hilda Arsa Ardana 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
04 Dewi Anissah Asmahan 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
05 Farda Tsalits Najikhan Nafa 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
06 Hasna Dzurrotul Jinan 4 3 3 2 4 3 3 3 25 B
07 Imriin Nawa Najwa 4 3 3 2 4 3 3 3 25 B
08 Imta Maghfirotun Muna 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
09 Kamila Sa’bania 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
10 Khoirida Awalia Rizqi 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
11 Muhammad Ardan Arsy 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
12 Muhammad Azizil Ulya 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
Nuril Ma’sum
13 Muhammad Luthfi Akmal 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
14 Muhammad Riza Pahlefi 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
15 Muhammad Exsal Bayu 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
Pamungkas
16 Muhammad Iwan Fahrudin 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
17 Muhammad Hudar Rohman 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
18 Muhammad Febrian Ikhsan 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
19 Medina Rahma Rizqi 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
20 Maulana Safitri 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
21 Naufal Fajariyanto 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
22 Rizkia Sahara Az Zahra 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
23 Rara Widhiastuti 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
Puspitasari
24 Yan Rifqi Fathur Rahman 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
25 Mutiara Gea Ayunisa 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A
26 Raffy Arwany Al Badar 4 3 3 3 4 3 3 3 26 A

Keterangan skor:
Aspek 1:
1 = jika tidak sama sekali menunjukkan sikap religius
2 = jika menunjukkan sikap religius, tapi lebih dominan menunjukkan sikap tidak
religius saat menjawab salam ataupun do’a
3 = jika menunjukkan sikap religius, namun terkadang sedikit menunjukkan sikap
tidak religius menjawab salam ataupun do’a
4 = jika menunjukkan sikap religius secara total saat menjawab salam ataupun
do’a

Aspek 2:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap jujur
2 = jika menunjukkan sikap jujur, namun lebih dominan sikap tidak jujur dalam
mengerjakan tugas maupun tes
3 = jika menunjukkan sikap jujur, namun sesekali menunjukkan sikap tidak jujur
dalam mengerjakan tugas maupun tes
4 = jika menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas maupun tes

Aspek 3:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap disiplin
2 = jika menunjukkan sikap disiplin, namun lebih dominan sikap tidak disiplin
dalam mengerjakan tugas maupun tes
3 = jika menunjukkan sikap disiplin, namun sesekali menunjukkan sikap tidak
disiplin dalam mengerjakan tugas maupun tes
4 = jika menunjukkan sikap disiplin dalam mengerjakan tugas maupun tes

Aspek 4:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap percaya diri
2 = jika menunjukkan sikap percaya diri, namun lebih dominan sikap tidak
percaya diri dalam mengerjakan tugas maupun tes
3 = jika menunjukkan sikap percaya diri, namun sesekali menunjukkan sikap tidak
percaya diri dalam mengerjakan tugas maupun tes
4 = jika menunjukkan sikap percaya diri dalam mengerjakan tugas maupun tes
Aspek 5:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap tanggungjawab
2 = jika menunjukkan sikap tanggungjawab, namun lebih dominan sikap tidak
tanggungjawab dalam kerja kelompok
3 = jika menunjukkan sikap tanggungjawab, namun sesekali menunjukkan sikap
tidak tanggungjawab dalam kerja kelompok
4 = jika menunjukkan sikap tanggungjawab dalam kerja kelompok

Aspek 6:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap kerjasama
2 = jika menunjukkan sikap kerjasama, namun lebih dominan sikap tidak
kerjasama dalam kerja kelompok
3 = jika menunjukkan sikap kerjasama, namun sesekali menunjukkan sikap tidak
kerjasama dalam kerja kelompok
4 = jika menunjukkan sikap kerjasama dalam kerja kelompok

Aspek 7:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap mandiri
2 = jika menunjukkan sikap mandiri, namun lebih dominan sikap tidak mandiri
dalam mengerjakan tugas maupun tes
3 = jika menunjukkan sikap mandiri, namun sesekali menunjukkan sikap tidak
mandiri dalam mengerjakan tugas maupun tes
4 = jika menunjukkan sikap mandiri dalam mengerjakan tugas maupun tes

Aspek 8:
1 = jika sama sekali tidak menunjukkan sikap sopan
2 = jika menunjukkan sikap sopan, namun lebih dominan sikap tidak sopan dalam
kerja kelompok dan mengerjakan tugas maupun tes
3 = jika menunjukkan sikap sopan, namun sesekali menunjukkan sikap tidak
sopan dalam kerja kelompok dan mengerjakan tugas maupun tes
4 = jika menunjukkan sikap sopan dalam kerja kelompok dan mengerjakan tugas
maupun tes

Kudus, 13 Agustus 2018

Mengetahui
Guru Pamong Guru PPL

Dian Rahmawati, S.Pd.I Atik Nurul Hidayah

NIM: 1510310021
 LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama Kelompok: Kode Kelompok: (1-6)

1 .............
2 .............
3 .............
4 .............
5 .............

Kerjakanlah pertanyaan dibahwah ini!

1. Jelaskan bagaimana sifat al-Hakim yang dimiliki oleh Allah?

2. Sebutkan contoh perilaku yang mencerminkan sifat al-Hakim yang mana
salah satu sifat yang dimiliki oleh Allah Swt!
3. Tulislah ayat al-Qur’an beserta artinya, yang membuktikan bahwa Allah
Swt itu Maha Bijaksana!
4. Perankanlah salah satu contoh kegiatan yang mencerminkan sifat al-
Hakim dalam kehidupan sehari-hari bersama kelompok kalian!