1. Bentuk sederhana dari ( 1 + 3 2 ) – ( 4 – 50 ) adalah ….

a. – 2 2 – 3
b. – 2 2 + 5
c. 8 2 – 3
d. 8 2 + 3
e. 8 2 + 5
Soal Ujian Nasional Tahun 2007
(1+3 2)–(4– 50 ) = ( 1 + 3 2 ) – ( 4 – 25.2 )

=(1+3 2)–(4– 5 2 )=1+3 2–4+ 5 2 =–3+ 8 2

2. Jika 2log 3 = a dan 3log 5 = b, maka 15log 20 = ….
a. 2
a

b. 2  ab
a (1  b)

c. a
2

d. b 1
2ab  1

e. a (1  b)
2  ab

Soal Ujian Nasional Tahun 2007

3
log 20 3 log( 4 x5)
15
log 20  3 
log 15 3 log( 3x5)
log 4  3 log 5 3 log 2 2  3 log 5
3
 3  3
log 3  3 log 5 log 3  3 log 5
log 2 2  3 log 5 2.3 log 2  3 log 5
3
 3  3
log 3  3 log 5 log 3  3 log 5
1 2b
2.  b
2b
 a  a 
1 b 1  b a(1  b)
1 q 1 p 1
3. Nilai dari
r
log . log . log  ....
p5 r3 q
a. – 15
b. – 5
c. – 3
d. 1
15

e. 5
 Soal Ujian Nasional Tahun 2005

1 q 1 1
r
log 5
. log 3 . p log  r log p 5 .q log r 3 . p log q 1
p r q
(5).r log p.(3) q log r.(1) p log q  (5)( 3)( 1).r log p.q log r. p log q
 15.r log p. p log q.q log r  15.r log r  15(1)  15
3
.
7x 2 6
y5
4. Nilai dari  54 . 
1
untuk x = 4 dan y = 27 adalah ….
 x  6 y 3  x 2
 
 
a. 1 2 2 .9 2

b. 1 2 2 .9 3

c. 1 2 2 .18 3

d. 1 2 2 .27 2

e. 1 2 2 .27 3

Soal Ujian Nasional Tahun 2004

3 3 5
. .
7x 2 6
y5 .y 6 .
7x 2
 5
 54 . 
1
 4 . 
1
 x  6 y 3  x 2  x  6 y 3  x 2
   
   
3 5 3 5
. .
2 6 2 2 3 6
7(4) .(27) 7( 2 )
.(3 )
 
 5
.
1
 2  2 5
. 
1
 (4)  6(27)
4 3 (4)  (2 )  6(3 3 ) 3 (2 2 )  2
4
   
   
5 1
2
.3 .3
7.2 .3 2
7.2 .3 .2 4 7.2.3 2. 3
2
7.2.3 2. 3
   
 52 
 2  6.3 1 2  4
 2 12
2 1 
 6. 

2 2. 2  2 2 2. 2  1   
   3
  

7.3 2. 3 2 2 1 7.9 3 (2 2  1)
   9 3 (2 2  1)
2 
x
2 1 2 2 1 8  1
5. Akar – akar persamaan 32x+1 – 28.3x + 9 = 0 adalah x1 dan x2. Jika x1 > x2, maka nilai 3x1 – x2 = …
a. – 5
b. – 1
c. 4
d. 5
e. 7
Soal Ujian Nasional Tahun 2007
32x.31 – 28.3x + 9 = 0
3.(3x)2 – 28.3x + 9 = 0
 Misal : 3x = p
3p2 – 28p + 9 = 0
( 3p – 1 ) ( p – 9 ) = 0
3p – 1 = 0 atau p – 9 = 0
3p = 1 atau p = 9
1
p= atau p = 9
3
Substitusikan nilai p pada persamaan 3x = p
1
3x = atau 3x = 9
3
3x = 3–1 atau 3x = 32
x = –1 atau x = 2 ( karena x1 > x2, maka x1 = 2 dan x2 = –1 )
Substitusikan nilai x1 dan x2, maka akan didapat 3(2) – (–1) = 7
6. Akar – akar persamaan 2.34x – 20.32x + 18 = 0 adalah x1 dan x2. Nilai x1 + x2 = ….
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
e. 4
Soal Ujian Nasional Tahun 2006
Caranya sama dengan no 5, tetapi yang dimisalkan adalah 32x.
7. Nilai x yang memenuhi persamaan 2log.2log (2x+1 + 3) = 1 + 2log x adalah ….
2
a. log 3
3
b. log 2
c. – 1 atau 3
d. 8 atau ½
e. 2
log
3

Soal Ujian Nasional Tahun 2006

2
log.2log (2x+1 + 3) = 1 + 2log x
2
log.2log (2x+1 + 3) = 2log 2 + 2log x
2
log.2log (2x+1 + 3) = 2log 2x ( gunakan kesamaan pada logaritma )
2log (2x+1 + 3) = 2x ( gunakan definisi logaritma sebagai invers eksponen alog b = c ↔ b= ac )
2x+1 + 3 = 22x ( pindahkan semua nilai ke ruas kanan )
22x – 2x+1 – 3 = 0
(2x)2 – 2x.21 – 3 = 0
(2x)2 – 2.2x – 3 = 0
 Misal 2x = q
q2 – 2q – 3 = 0
(q–3)(q+1)=0
q – 3 = 0 atau q + 1 = 0
q = 3 atau q = –1
substitusikan nilai q pada 2x = q
2x = 3 atau 2x = –1
x = 2log 3 (untuk 2x = –1 tidak ada nilai x yang memenuhi, sebab hasil dari suatu bilangan yang
dipangkatkan tidak pernah negatif )

8. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 dan garis x + y = 6 adalah …satuan luas.
i. 54
ii. 32
iii. 20 5
6
iv. 18
v. 10 2
3
Soal Ujian Nasional Tahun 2007
Kurva y = x2 dan garis x + y = 6 ( y = 6 – x )
Substikan nilai y pada y = x2 sehingga didapat : 6 – x = x2
6 – x = x2
x2 + x – 6 = 0 ( a = 1, b = 1, c = –6 )
Untuk mencari luas pada soal diatas lebih mudah jika dikerjakan menggunakan rumus luas yang menggunakan bantuan

D D
diskriminan. L  .
6a 2
D = b2 – 4ac = 12 – 4 (1) (–6) = 1 + 24 = 25

D D 25 25 25.(5) 125 5
L 2
 2
   20
6a 6.1 6 6 6
9. Luas daerah yang diarsir pada gambar adalah …satuan luas.

i. 2/
3

ii. 3
iii. 5 1
3

iv. 6 2
3
 Soal Ujian Nasional Tahun 2006
Untuk soal diatas cari terlebih dahulu titiik potog kedua kurva.
y = x2 – 4x + 3 dan y = –x2 + 6x – 5
x2 – 4x + 3 = –x2 + 6x – 5
x2 – 4x + 3 + x2 – 6x + 5 = 0
2x2 – 10x + 8 = 0
2 ( x2 – 5x + 4 ) = 0
2(x–4)(x–1)=0
x–4=0 atau x–1 =0
x=4 atau x=1
b
Untuk menghitung luas kita gunakan aturan : L =  f ( x)  g ( x)
a
dx

3
L=  ( x  6 x  5)  ( x 2  4 x  3) dx
2

3
=  x  6 x  5  x 2  4 x  3 dx
2

3
=   2x  10 x  8 dx
2

3
2
=  x 3  5x 2  8x
3
1
2 3 2
= { (3)  5(3) 2  8(3)}  { (1) 3  5(1) 2  8(1)}
3 3
2
= {18  45  24}  {  5  8}
3
2
=  18  45  24  58
3
2
=6
3
10. Luas daerah yang diarsir pada gambar adalah …satuan luas.

i. 4 1
2

ii. 5 1
6
 iii. 5 5
6

iv. 13 1
6

v. 30 1
6
Soal Ujian Nasional Tahun 2005 kurikulum 2004
11. Luas daerah arsiran pada gambar di bawah ini adalah …satuan luas.

i. 5
ii. 7 2
3
iii. 8
iv. 9 1
3

v. 10 1
3
Soal Ujian Nasional Tahun 2004
Untuk soal diatas cari terlebih dahulu titiik potog kedua kurva.
Substitusikan y = 2x pada y = 8 – x2
2x = 8 – x2
x2 + 2x – 8 = 0
(x+4)(x–2)=0
x+4=0 atau x–2=0
x = –4 atau x=2
b
L=  f ( x)  g ( x)
a
dx

2
=  (8  x )  (2 x) dx
2

2
= 8  x  2 x dx
2

2
1
= 8x  x 3  x 2
3
0
1 3 1
= {8(2)  (2)  (2) 2 }  {8(0)  (0) 3  (0) 2 }
3 3
8
= 16   4= 91
3 3
12. Jika f(x) = ( x – 2 )2 – 4 dan g(x) = –f (x) , maka luas daerah yang dibatasi oleh kurva f dan g adalah … satuan luas.
i. 10 2
3

ii. 21 1
3

iii. 22 2
3

iv. 42 2
3

v. 45 1
3
Soal Ujian Nasional Tahun 2003
f(x) = ( x – 2 )2 – 4
= x2 – 4x + 4 – 4
= x2 – 4x ( terbuka keatas )
–f(x) = 4x – x 2 ( terbuka kebawah )
Note : Untuk mengetahui bentuk sebuah kurva dapat dilihat pada koefisien x 2, jika positif maka kurva terbuka keatas,
dan jika negatif terbuka kebawah.
Batas atas dan bawah didapat dari akar – akar x2 – 4x.
x2 – 4x = 0
x(x–4)=0
x=0 atau x–4=0
x=0 atau x=4
b
L=  f ( x)  g ( x)
a
dx

4
=  (4 x  x )  ( x 2  4 x) dx
2

4
=  4x  x  x 2  4 x dx
2

4
=  8x  2 x
2
dx
0

4
2 3 2 2
= 4 x  x = {4(4) 2  (4) 3 }  {4(0) 2  (0) 3 }
2

3 3 3
0
128 128 1
= 64  = 64   21
3 3 3
13. Luas daerah D yang dibatasi oleh parabola y = x2 dikuadran I, garis x + y = 2, dan garis y = 4 adalah …satuan luas
i. 4 1
6
ii. 5
iii. 6
iv. 6 1
6
 v. 7 1
2
Soal Ujian Nasional Tahun 2002
Soal diatas kalau disajikan betuk gambarnya kira – kira seperti dibawah ini

Luas Daerah yang dicari adalah yang berwarna merah dan biru, sengaja diberi warna berbeda ( karena memiliki
batas yang berbeda ) agar lebih jelas dalam mencari perhitungan
Luas 1 ( daerah berwarna merah )
Fungsi ke – 1 yaitu y = f(x) = 4
Fungsi ke – 2 yaitu y = f(x) = –x + 2
Luas 1 ( daerah berwarna biru )
Fungsi ke – 1 yaitu y = f(x) = 4
Fungsi ke – 2 yaitu y = f(x) = x2
Dari gambar batas antara luas 1 ( merah) dengan luas 2 ( biru ) adalah 1. Ini bisa didapat dari perpotongan antara fungsi y =
x2 dan y = –x + 2
x2 = –x + 2
x2 + x – 2 = 0
(x+2)(x–1)=0
x+2=0 atau x–1=0
x = –2 atau x=1
b
L1 =  f ( x)  g ( x)
a
dx

1 1 1
=  4  ( x  2)
0
dx =  4  x  2 dx =  2  x dx
0 0

1
1 2
= 2 x  x = 2(1) + ½ (1) = 2+– ½ = 2½
2
0
b
L2 =  f ( x)  g ( x)
a
dx
 2
2
1 3
= 4 x dx = 4 x  x ( batas atas 2 diperoleh dari perpotongan y = 4 dan y = x2 )
2

1 3
1

1 3 1
= {4(2)  (2) }  {4(1)  (1) 3 }
3 3

 8  1 8 1 7 2
= 8     4    8   4   4  1
 3  3 3 3 3 3
1 2 1
L = L1 + L2 = 2 1  4
2 3 6
14. Luas daerah yang dibatasi oleh y = x3 – 1, sumbu x , x = –1 , dan x = 2 adalah … satuan luas.
i. 3
4
ii. 2
iii. 2 3
4

iv. 3 1
4

v. 4 3
4
Soal Ujian Nasional Tahun 2000

L = L1 + L2
1
1 4 1
L1 =   x 3  1 dx =  x x
1 4 1
1 1 1 1
= { (1) 4  (1)}  { (1) 4  (1)} =   1   1 = 2
4 4 4 4
2
1 4 2
L2 = x  1 dx = x x =
3

1 4 1
1 1 1 3
= { (2) 4  (2)}  { (1) 4  (1)} = 4  2   1 = 2
4 4 4 4
 3 3
L= 22 4
4 4
Materi pokok : Volume Benda Putar
15. Volume benda putar bila daerah yang dibatasi kurva y = – x2 + 4 dan y = – 2x + 4 diputar 3600 mengelilingi sumbu y
adalah … satuan volume.
i. 8 
ii. 13 
2
iii. 4 

iv. 8 
3
3

 (3x  2 x  1)dx  25. Nilai

2
16. Diketahui 1 =….
a
a 2

i. – 4
ii. – 2
iii. – 1
iv. 1
v. 2
Soal Ujian Nasional Tahun 2007
3

 (3x  2 x  1) dx  x 3  x 2  x 3a  25 ( substitusikan nilai batas bawah dan atasnya )

2

(33  32  3)  ( a 3  a 2  a)  25
39  a 3  a 2  a  25  0
 a 3  a 2  a  14  0 ( jika kedua ruas dikalikan dengan ( – ) akan didapat )

a 3  a 2  a  14  0 ( gunakan suku banyak untuk mendapatkan nilai a )

Untuk menentukan nilai a dapat dicari dengan menentukan faktor dari perkalian koefisien a3 dan a0 yaitu 1 dan
–14. Faktor – faktor yang mugkin adalah : ±14, ± 7 , ±2, ±1 . Karena nilai a yang memenuhi adalah 2 maka ilai ½ a = 1

17. Nilai sin 2 x. cos x dx  ....
0

i.  4
3

ii.  1
3

iii. 1
3

iv. 2
3

v. 4
3
Soal Ujian Nasional Tahun 2006
  

 sin 2 x.cos x dx  2.sin x.cos x.cos x dx

0 0
( rubah ilai sin 2x menjadi 2 sin x cos x )

 2.sin x.cos
2
x dx ( buat permisalan p = cos x
0

Kemudian diturunkan dp = –sin x dx )

2  

2
 2 p 2 dp   p 3   cos 3 x
0
3 0 3 0
Substitusi ilai batas atas da bawahya

2  2 2 2 2 4
 cos 3 x  ( cos 3 )  ( cos 3 0)  ( (-1)3 )  ( (1) 3 ) 
3 0 3 3 3 3 3
1
18. Hasil dari 3x. 3x 2  1 dx  ....
 0

i. 7
2

ii. 8
3

iii. 7
3

iv. 4
3

v. 2
3
Soal Ujian Nasional Tahun 2005 kurikulum 2004
1

 3x.
0
3x 2  1 dx ( buat permisalan 3x² + 1 = p

Kemudian diturunkan 6x dx = dp )
1 1
1
0  
2 0
2
3 x. 3 x 1 dx . p dp

1
3
2 1 1 1
 .p 2  (3x  1) 3
3 0 3 0
2


1
3
 {3(1)  1} 3
 {3(0)  1}3   1
3
8  1  7
3

19. Hasil dari  cos xdx  ....

5

1
i.  cos 6 x. sin x  C
6
1
ii. cos 6 x. sin x  C
6
 2 1
iii.  sin x  sin 3 x  sin 5 x  C
3 5
2 1
iv. sin x  sin 3 x  sin 5 x  C
3 5
2 1
v. sin x  sin 3 x  sin 5 x  C
3 5
Soal Ujian Nasional Tahun 2005 kurikulum 2004

 cos xdx   cos x. cos 4 xdx   cos x.(cos 2 x) 2 dx

5

Rubah niliai cos² x ( cos² x = 1 – sin² x )

 cos x.(1  sin x) 2 dx   cos x.(1  2 sin 2 x  sin 4 x)dx

2

Buat permisalan sin x = p

Cos x dx = dp

2 3 1 5
 (1  2 p  p )dp  p  p  p C
2 4

3 5
2 3 1
Rubah nilai p dengan sin x maka akan didapat : sin x  sin x  sin 5 x  C
3 5
20. Hasil dari  (x  1). cos xdx  ....
2

i. x2 sin x + 2x cos x + C
ii. ( x2 – 1 )sin x + 2x cos x + C
iii. ( x2 + 3 )sin x – 2x cos x + C
iv. 2x2 cos x + 2x2 sin x + C
v. 2x sin x – ( x2 – 1 )cos x + C
Soal Ujian Nasional Tahun 2005
diturunkan Diintegralkan
X2 + 1 Cos x
2x Sin x +
2 – cos x –
0 – sin x +

 (x  1). cos xdx  ( x 2  1) Sin x  2 x Cos x - 2 Sin x  C

2

 ( x 2  1  2) Sin x  2 x Cos x  C

 ( x 2  1) Sin x  2 x Cos x  C
3

 (3x  2 x  2)dx  40. Nilai

2
21. Diketahui 1 =….
p
p 2

i. 2
ii. 1
iii. – 1
iv. – 2
v. – 4
 Soal Ujian Nasional Tahun 2004
3
3
 (3x  2 x  2)dx  x  x  2 x 40.
2 3 2

p
p

3
x 3  x 2  2x {33  3 2  2(3)}  { p 3  p 2  2 p}  40
p

27  9  6  p 3  p 2  2 p  40
24  p 3  p 2  2 p  40  0
 p 3  p 2  2 p  16  0 ( kalikan kedua ruas dengan ( – )

p 3  p 2  2 p  16  0 ( gunakan suku banyak untuk mendapatkan nilai p )

Untuk menentukan nilai p dapat dicari dengan menentukan faktor dari perkalian koefisien p3 dan p0 yaitu 1 dan
16. Faktor – faktor yang mugkin adalah : ±16, ±8, ±4, ±2, ±1 . Karena nilai a yang memenuhi adalah –2 maka nilai ½
p = –1

2
22. Hasil dari  sin 3x. cos 5xdx  ....
0

i.  10
16

ii.  8
16

iii.  5
16

iv.  4
16
v. 0
Soal Ujian Nasional Tahun 2004
Untuk soal di atas ingat kembali rumus trigoometri yang dipelajari di kelas 11.
Dimana 2 Sin a Cos b = Sin (a+b) + Sin (a-b)
23. Salah satu persamaan garis singgung lingkaran ( x – 2 )² + ( y + 1 )² =13 di titik yang berabsis –1 adalah ….
i. 3x – 2y – 3 = 0
ii. 3x – 2y – 5 = 0
iii. 3x + 2y – 9 = 0
iv. 3x + 2y + 9 = 0
v. 3x + 2y + 5 = 0
Soal Ujian Nasional tahun 2007
Langkah 1 :
Substitusi nilai x = –1 pada persamaan ( x – 2 )² + ( y + 1 )² =13,
sehingga didapat (–1 – 2 )² + ( y + 1 )² =13 :
(–1 – 2 )² + ( y + 1 )² =13 :
9 + ( y + 1 )² =13
( y + 1 )² =13 – 9
( y + 1 )² = 4
 y+1=±2
y = –1 ± 2, sehingga didapat :
y1 = –1 – 2 y2 = –1 + 2
y1 = –3 y2 = 1
didapat koordinat titik singgungnya adalah : ( –1,–3 ) dan ( –1,1 )
Langkah 2 :
Persamaan garis singgung pada umumnya “ membagi adil “ persamaan.
Dari persamaan ( x – 2 )² + ( y + 1 )² = 13 jika berbagi adil maka menjadi persamaannya menjadi
( x – 2 ) ( x – 2 ) + ( y + 1 ) ( y + 1 ) = 13, kemudian substitusikan kedua koordinat titik singgungnya.
( –1,–3 ) ( –1,1 )
(–1 – 2 ) ( x – 2 ) + (–3 + 1 ) ( y + 1 ) = 13 (–1 – 2 ) ( x – 2 ) + ( 1 + 1 ) ( y + 1 ) = 13
–3 ( x – 2 ) + –2 ( y + 1 ) = 13 –3 ( x – 2 ) + 2 ( y + 1 ) = 13
–3x + 6 – 2y – 2 = 13 –3x + 6 + 2y + 2 = 13
–3x – 2y + 4 – 13 = 0 –3x + 2y – 13 + 8 = 0
–3x – 2y – 9 = 0 –3x + 2y – 5 = 0
{kedua ruas dikalikan dengan (–)}, maka akan diperoleh :
3x + 2y + 9 = 0 atau 3x – 2y + 5 = 0 , keduanya merupakan jawaban yang
benar tetapi hanya jawaban D yang tersedia pada option .
24. Persamaan garis singgung lingkaran x² + y² – 2x – 6y – 7 = 0 di titik yang berabsis 5 adalah ….
i. 4x – y – 18 = 0
ii. 4x – y + 4 = 0
iii. 4x – y + 10 = 0
iv. 4x + y – 4 = 0
v. 4x + y – 15 = 0
Soal Ujian Nasional tahun 2006
Langkah 1 :
Subtitusikan nilai x = 5 pada persamaan lingkaran untuk mendapatkan titik singgungnya.
x² + y² – 2x – 6y – 7 = 0
5² + y² – 2(5) – 6y – 7 = 0
y² – 6y – 7 + 25 – 10 = 0
y² – 6y + 8 = 0
(y–2)(y–4)=0
y =2 atau y = 4, sehingga koordninat titik singgungnya adalah ( 5,2 ) dan ( 5,4 ).
Langkah 2 : Persamaan berbagi adil
x² + y² – 2x – 6y – 7 = 0
x.x1 + y.y1 – ( x + x1 ) – 3( y + y1 ) – 7 = 0
Langkah 2 :
Substitusikan kedua titik singgung pada persamaan x.x1 + y.y1 – ( x + x1 ) – 3( y + y1 ) – 7 = 0
( 5,2 ) ( 5,4 )
x.x1 + y.y1 – ( x + x1 ) – 3( y + y1 ) – 7 = 0 x.x1 + y.y1 – ( x + x1 ) – 3( y + y1 ) – 7 = 0
 5x + 2y – ( x + 5 ) – 3( y + 2 ) – 7 = 0 5x + 4y – ( x + 5 ) – 3( y + 4 ) – 7 = 0
5x + 2y – x – 5 – 3y – 6 – 7 = 0 5x + 4y – x – 5 – 3y – 12 – 7 = 0
4x – y – 18 = 0 4x + y – 24 = 0
25. Persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis 2x – 4y – 4 = 0, serta menyinggung smbu x negative
dan sumbu y negative adalah ….
i. x² + y² + 4x + 4y + 4 = 0
ii. x² + y² + 4x + 4y + 8 = 0
iii. x² + y² + 2x + 2y + 4 = 0
iv. x² + y² – 4x – 4y + 4 = 0
v. x² + y² – 2x – 2y + 4 = 0
Soal Ujian Nasional tahun 2006
Dari soal terdapat pernyataan “ menyinggung smbu x negative dan sumbu y negative “, itu artinya lingkaran
berada di kuadran III. Karena pusat lingkaran menyinggung kedua sumbu maka nilai x dan y pastinya sama
sehingga didapat persamaan x = y.
Substitusikan x = y pada persamaan garis 2x – 4y – 4 = 0, didapat :
2x – 4(x) – 4 = 0
–2x = 4
x = –2, karena x = y maka koordinat pusat lingkarannya adalah ( –2,–2 ). Karena lingkaran menyinggung
sumbu x dan sumbu y maka jari – jri lingkaran adalah 2.
Subtitusikan nilai yang didapat pada persamaan umum limgkaran :
( x – x1 )² + ( y – y1 )² = r²
( x + 2 )² + ( y + 2 )² = 2²
x² + y² + 4x + 4y + 4 = 0
26. Persamaan garis lingkaran yang berpusat di ( 1,4 ) dan menyinggung garis 3x – 4y – 2 = 0 adalah ….
i. x² + y² + 3x – 4y – 2 = 0
ii. x² + y² – 4x – 6y – 3 = 0
iii. x² + y² + 2x + 8y – 8 = 0
iv. x² + y² – 2x – 8y + 8 = 0
v. x² + y² + 2x + 2y – 16 = 0
Soal Ujian Nasional tahun 2005 kurikulum 2004
Karena pusat lingkarannya sudah diketahui maka nilai lain yang tinggal dicari adalah jari – jarinya. Untuk
menentukan nilai tersebut kita tinggal mencari jarak dari pusat lingkaran ke garis singgungnya dengan

ax1  by1  c
menggunakan jarak titik ke garis yaitu : d 
a2  b2
Dari soal diketahui persamaan garisnya 3x – 4y – 2 = 0 berarti nilai a = 3, b = –4, dan c = –4, dengan titiknya
yaitu ( 1,4 ) berarti nilai x1 = 1 dan y1 = 4.

3(1)  4(4)  2 3  16  2  15
Masukkan niliai tersebut ke dalam rumus jarak titik ke garis d    3
(3) 2  (4) 2 9  16 25

Maskkan nilai ( 1,4 ) yaitu pusat lingkarannya dan jari – jarinya 3.

 ( x – x1 )² + ( y – y1 )² = r²
( x – 1 )² + ( y – 4 )² = 3²
x² + y² – 2x – 8y + 8 = 0
27. Salah satu persamaan garis singgung lingkaran x² + y² = 25 yang tegak lurus garis 2y – x + 3 = 0 adalah….
i. 1
y  x
5
5
2 2

ii. 1
y   x
5
5
2 2

iii. y  2x  5 5

iv. y  2 x  5 5

v. y  2x  5 5

Soal Ujian Nasional tahun 2005 kurikulum 2004

a
Gradien dari persamaan garis ax + by + c = 0 adalah m  
b
(1) 1
Gradien dari persamaan garis 2y – x + 3 = 0 adalah m    , karena persamaan garis singgung
2 2
lingkaran tegak lurus dengan garis 2y – x + 3 = 0 maka gardien garis tersebut adalah
1 1
m1      2
m2 1
2

28. Diketahui matriks A   2  1  , x  y 2  ,

B    dan C   7 2  . Apabila B – A = Ct, dan Ct =
1 4   3 y  3 1

transpose matriks C, maka nilai x.y = ….

i. 10
ii. 15
iii. 20
iv. 25
v. 30
Soal Ujian Nasional tahun 2007
B – A = Ct
𝑥+𝑦 2 2 −1 7 3
( )−( )=( )
3 𝑦 1 4 2 1
Dari baris ke-2 kolom ke-2 kita dapat persamaan
y–4=1
y=5
Dari baris ke-1 kolom ke-1 kita dapat persamaan
(x+y)–2=7
x+y=9
x=9–y
x=9–5=4
maka nilai x.y = 4.(5) = 20
29. Diketahui matriks A   3 0  ,  x -1  ,
B    dan C   0  1  , At adalah transpose dari A. Jika At . B
 - 15 5 
2 5 y 1   

= C maka nilai 2x + y = ….
i. – 4
ii. – 1
iii. 1
iv. 5
v. 7
Soal Ujian Nasional tahun 2006
At . B = C
3 2 𝑥 −1 0 −1
( )( )=( )
0 5 𝑦 1 −15 5
Jika baris ke-1 kolom ke-1 kita kalikan maka akan menghasilkan persamaan :
3x + 2y = 0 …(1)
Jika baris ke-2 kolom ke-1 kita kalikan maka akan menghasilkan persamaan :
5y = –15
y = –3
Substitusi nilai y ke persamaan (1)
3x + 2y = 0 …(1)
3x + 2(–3) = 0
3x + (–6) = 0
3x = 6
x=2
maka nilai 2x + y = 2(2) + (–3) = 4 – 3 = 1

30. Matriks X berordo ( 2 x 2 ) yang memenuhi  1 2  X   4 3  adalah ….

3 4  2 1 
   

i.  - 6 - 5 
5 4 


ii.  5  6 
 
4 5 

iii.  - 6 - 5 
 
4 5 

iv.  4 - 2 
- 3 1 


v.  12  10 
 - 10  8 


Persamaan ini secara umum berbentuk :

A.X=B
A–1 .A . X = A–1 . B ( kalikan kedua ruas dengan A–1 )
I . X = A–1 . B ( A dikali A–1 menghasilkan matriks identitas )
 X = A–1 . B ( X dikali I menghasilkan matriks X )
Maka persamaan diatas dapat kita selesaikan dengan mengalikan A–1 . B
1 4 −2 4 3
𝑋 = −2 ( )( )
−3 1 2 1
1 4.4 + (−2)2 4.3 + (−2)1
𝑋 = −2 ( )
−3.4 + 1.2 −3.3 + 1.1
1 12 10
𝑋 = −2 ( )
−10 −8
−6 −5
𝑋=( )
5 4
31. Diketahui matriks A   1 2  , 3 - 2  ,
B    dan P(2x2). Jika matriiks A x P = B, maka matriks P adalah
3 5  1 4 

….

i.  13  18 
 -8 10 


ii.  21  8 
 
 -7 2 

iii.  - 13 18 
 
 10 
 8

iv.  - 21 8 
 
2 
 7

v.  5 6 
 14 12 
 

Soal Ujian Nasional tahun 2005

Soal ini mirip dengan nomor 3, jadi coba dikerjakan sendiri ya

32. Diketahui hasil kali matriks  4 3   a b    16 3  . Nilai a + b + c + d = ….

 1 2  c d   9 7 
     

i. 6
ii. 7
iii. 8
iv. 9
v. 10
Soal Ujian Nasional tahun 2003
Ehm, ternyata soal UN itu Cuma ganti angka saja kelihatannya sebab lagi – lagi anda harus
mengerjakan sendiri soal ini karena persamaan soal ini sama dengan persamaan pada nomor 3.

33. Diketahui matriks 4 - 9  ,

A  
 5p  5  ,
 B    dan C   - 10 8  , Jika matriks A – B = C–1, nilai 2p =
3 
 -4 6p 
 3 - 4p   1  

….
i. – 1
ii. –½
iii. ½
iv. 1
 v. 2
Soal Ujian Nasional tahun 2001
A – B = C–1
4 −9 5𝑝 −5 1 6𝑝 −8
( )−( ) = −60𝑝−(−32) ( )
3 −4𝑝 1 3 4 −10
Dari baris ke-2 kolom ke-1 kita dapat persamaan
4
3 – 1 = −60𝑝−(−32)

2 (–60p + 32 ) = 4
–60p = –32 + 2
–60p = –30
p=½
maka nilai dari 2p = 2(½) = 1

34. Diketahui matriks A   2 3  ,  6 12

B  

 dan A2 = xA + yB. Nilai xy = ….
 -1  2   - 4  10 

i. – 4
ii. – 1
iii. – ½
iv. 1½
v. 2
Soal Ujian Nasional tahun 2000
A2 = xA + yB
2 3 2 3 2 3 6 12
( )( ) = 𝐴( )+𝐵( )
−1 −2 −1 −2 −1 −2 −4 −10
1 0 2 3 6 12
( ) = 𝐴( )+𝐵( )
0 1 −1 −2 −4 −10
Dari baris ke-1 kolom ke-1 kita dapat persamaan
2A + 6B = 1 …(1)
Dari baris ke-1 kolom ke-2 kita dapat persamaan
3A + 12B = 0 …(2)
Eliminasi persmaan (1) dan (2)
2A + 6B = 1 …(1) ( kalikan dengan 2 agar variable B bisa di eliminasi )
3A + 12B = 0 …(2)
Maka persamaannya menjadi
4A + 12B = 2 …(1)
3A + 12B = 0 _ …(2)
A=2
Substitusi nilai A ke salah satu persmaan
2(2) + 6B = 1 …(1)
6B = 1 – 4
 6B = –3
B = –½
Maka nilai x.y = 2(–½) = –1
35. 10 orang finalis suatu lomba kecantikan akan dipilih secara acak 3 yang terbaik. Banyak cara pemilihan
tersebut ada … cara.
a. 70
b. 80
c. 120
d. 360
e. 720
Soal Ujian Nasional tahun 2005
n!
Ini adalah soal kombinasi : dimana n C r 
(n  r )!.r!

10! 10.9.8.7! 10.9.8

P3     120
(10  3)!.3!
10
7!.3! 3.2.1

36. Banyaknya bilangan antara 2000 dan 6000 yang dapat disusun dari angka 0,1,2,3,4,5,6,7, dan tidak ada
angka yang sama adalah ….
i. 1680
ii. 1470
iii. 1260
iv. 1050
v. 840
Soal Ujian Nasional tahun 2004
Soal ini diselesaikan menggunakan kaidah perkalian :
Karena yag diminta adalah bilangan ribuan, maka terdapat 4 tempat yag bisa diisi yaitu kolom ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
4 7 6 5 840
Dari 8 angka yang tersedia yaitu 0,1,2,3,4,5,6, dan 7, maka :
Pada tempat ribuan ada 4 angka yg bisa dipilih yaitu 2,3,4,5
Pada tempat ratusan ada 7 angka yg bisa dipilih ( karena ada 8 angka sedangkan 1 angka telah dipakai pada
tempat ribuan maka sisa agka yang terpakai ada 7 )
Pada tempat puluhan ada 6 angka yg bisa dipilih
Pada tempat satuan ada 5 angka yg bisa dipilih
37. Dari kota A ke kota B dilayani oleh 4 bus dan dari B ke C oleh 3 bus. Seseorang berangkat dari kota A ke kota
C melalui B kemudian kembali lagi ke A juga melalui B. Jika saat kembali dari C ke A, ia tidak mau
menggunakan bus yang sama, maka banyak cara perjalanan orang tersebut adalah ….
i. 12
ii. 36
iii. 72
 iv. 96
v. 144
Soal Ujian Nasional tahun 2002
Rute Pergi

4 3

Rute Kembali 3 2

Banyaknya rute = 4 x 3 x 2 x 3 = 72
38. Banyak garis yang dapat dibuat dari 8 titik yang tersedia, dengan tidak ada 3 titik yang segaris adalah ….
i. 336
ii. 168
iii. 56
iv. 28
v. 16
Soal Ujian Nasional tahun 2000
n!
Ini adalah soal kombinasi : dimana n C r 
(n  r )!.r!

8! 8.7.6.5! 8.7
C2     28
(8  2)!.2!
8
6!.2! 2.1
Materi pokok : Peluang dan Kejadian Majemuk
39. Dalam kantong I terdapat 5 kelereng merah dan 3 kelereng putih, dalam kantong II terdapat 4 kelereng merah
dan 6 kelereng hitam. Dari setiap kantong diambil satu kelereng secara acak. Peluang terambilnya kelereng
putih dari kantong I dan kelereng hitam dari kantong II adalah ….
a. 39
/40
b. 9
/13
c. 1
/2
d. 9
/20
e. 9
/40
Soal Ujian Nasional tahun 2007
P ( A ∩ B ) = P(A) x P(B)
3 6 9
= x 
8 10 40
3
Ket : P(A) = ( ada 3 kelereng putih dari 8 kelerenng yag ada di kantong I )
8
6
P(B) = ( ada 6 kelereng hitam dari 10 kelerenng yag ada di kantong II )
10
40. A,B,C, dan D akan berfoto secara berdampingan. Peluang A dan B selalu berdampingan adalah ….
i. 1
/12
ii. 1
/6
iii. 1
/3
iv. 1
/2
v. 2
/3
Soal Ujian Nasional tahun 2006
Karena A dan B selalu berdampingan maka hanya ada 3 susunan yang ada, yaitu AB, C, dan D.
3!
Sehingga susunan yang mungkin terjadi adalah 3P3 = = 3 . 2 . 1 = 6, ( selain AB, C, D susunan lain yang
(3  3)!
mungkin adalah BA, C, D, dengan cara yang sama didapat susunan yang ada juga 6 )
Sehingga jumlah semua susunan yang mungkin adalah 6 + 6 = 12
n(A) = 12
4!
n(S) = 4P4 = = 4 . 3 . 2 . 1 = 24
( 4  4)!

n( A) 12 1
P(A) =  
( S ) 24 2
41. Sebuah kotak berisi 5 bola merah, 4 bola biru, dan 3 bola kuning. Dari dalam kotak diambil 3 bola sekaligus
secara acak, peluang terambil 2 bola merah dan 1 bola biru adalah ….
i. 1
/10
ii. 5
/36
iii. 1
/6
iv. 2
/11
v. 4
/11
Soal Ujian Nasional tahun 2005 kurikulum 2004
n(A) = banyaknya muncul kejadian 2 bola merah dan 1 bola biru
n(S) = banyaknya muncul kejadian terambilnya 3 bola
5! 4! 5.4.3! 4.3! 5.4 4
n(A) = 5C2 x 4C1 = x  x  x  10 x 4  40
(5  2)!.2! (4  1)!.1! 3!.2.1 3!.1 2.1 1

12! 12.11.10.9! 12.11.10

n(A) = 12C3=    22 x 10  220
(12  3)!.9! 9!.3! 3.2.1

n( A) 40 2
P(A) =  
n( S ) 220 11
42. Perhatikan tabel berikut !
Berat ( kg ) Frekuensi
31 – 36 4
37 – 42 6
Δ1 = 14 – 9 = 5
43 – 48 9
49 – 54 14
Δ2 = 14 – 10 = 4
55 – 60 10
61 – 66 5
67 – 72 2

Tb ( 49 – 0,5 = 48,5 ) Kelas modus ( Frekuensi terbesar )

C ( panjang kelas ) = 6 ( 67,68,69,70,71,72 )
Modus pada tabel tersebut adalah … kg.
a. 49,06
b. 50,20
c. 50,70
d. 51,33
e. 51,83
Jawab :
Langkah : Tentukan kelas modus, kemudian Tb, Δ1, Δ2, c
1
Mo  Tb  .c
1   2
5
Mo  48,5  .6
54
= 51,83
43. Perhatikan gambar berikut !

Berat badan siswa pada suatu kelas disajikan dengan histogram seperti pada gambar. Rataan berat
badan tersebut adalah … kg.
a. 64,5
b. 65
c. 65,5
d. 66
 e. 66,5
Lebih mudah jika datanya kita rubah ke dalam tabel ( untuk titik tengah setiap kelas didapat dari rata –
54,5  49,5
rata tepi kelas bawah dan tepi kelas atas misalnya kelas pertama =  52 , untuk kelas
2
berikutnya tinggal ditambah 5 ( panjang kelas ) didapat dari selisih tepi kelas misalnya 79,5 – 74,5 = 5 )
Titik tengah ( x ) Frekuensi ( f ) f.x
52 4 208
57 6 342
62 8 496
67 10 670
72 8 576
77 4 308
Σ 40 2600

Rata – rata =
 f .x  2600  65
f 40
44. Nilai rataan dari data pada diagram adalah ….

a. 23
b. 25
c. 26
d. 28
e. 30
Caranya sama dengan No.2
Titik tengah ( x ) Frekuensi ( f ) f.x
13 5 65
18 6 108
23 12 276
28 18 504
33 9 297
Σ 50 1250
 Rata – rata =
 f .x  1250  25
 f 50
45. Rataan skor dari data pada tabel adalah ….
Skor Frekuensi
0–4 4
7–9 6
10 – 14 9
15 – 19 14
20 – 24 10
25 – 29 5
30 – 34 2
a. 15,5
b. 15,8
c. 16,3
d. 16,5
e. 16,8
04
Untuk titik tengah didapat dari rerata tepi kelas misal kelas pertama 2, titik tengah
2
berikutnya tinggal ditambah 5 ( panjang kelas : misalnya kelas pertama 0,1,2,3,4 )
Titik tengah ( x ) Frekuensi ( f ) f.x
2 4 8
7 6 42
12 9 108
17 14 238
22 10 220
27 5 135
32 2 64
Σ 50 815

Rata – rata =
 f .x  815  16,3
 f 50
46. Median dari data umur pada tabel di samping adalah ….
Skor Frekuensi
4–7 6
8 – 11 10
12 – 15 18
16 – 19 40
20 – 23 16
24 – 27 10
 a. 16,5
b. 17,1
c. 17,3
d. 17,5
e. 18,3

Skor Frekuensi Frekuensi kumulatif

4–7 6 6 ( 1,2,3,4,5,6 )
8 – 11 10 16 ( 7,8 … 15,16 )
12 – 15 18 34 ( 17,18 … 33,34 )
16 – 19 40 74 ( 35,36 … 73,74 )
20 – 23 16 90 ( 75,76 … 89,90 )
24 – 27 10 100 ( 91,92 … 99,100 )
100

Letak kelas median f fk

n 1
Letak kelas median
2
100  1
Letak kelas median  50,5
2
n 
  fk .c
Median  Tb   
2
f

100 
  34.4
Median  15,5   
2
40

Median  15,5 
50  34.4  15,5  1,6  17,1
40
47. Histogram pada gambar menunjukkan nilai tes matematika di suatu kelas. Nilai rata – rata =

a. 69
b. 69,5
c. 70
d. 70,5
 e. 71
Urutan mengerjakannya sama dengan No.2
Titik tengah ( x ) Frekuensi ( f ) f.x
57 2 114
62 4 248
67 18 1206
72 14 1008
77 12 924
Σ 50 3500

Rata – rata =
 f .x  3500  70
 f 50
48. Diagram di bawah ini menyajikan data berat badan ( dalam kg ) dari 40 siswa, modusnya adalah
….

a. 46,1
b. 46,5
c. 46,9
d. 47,5
e. 48,0
Langkah : sama dengan No.1 untuk Tb = 45 – 0,5 = 44,5
1
Mo  Tb  .c
1   2
6
Mo  44,5  .5
64
= 47,5
49. Modus dari histogram berikut adalah ….

a. 47,5
b. 46,5
c. 46,4
d. 45,2
e. 44,7
50. Jika f(x) dibagi ( x – 2 ) sisanya 24, sedagkan jika f(x) dibagi dengan ( 2x – 3 ) sisanya 20. Jika f(x) dibagi
dengan ( x – 2 ) ( 2x – 3 ) sisanya adalah ….
a. 8x + 8
b. 8x – 8
c. – 8x + 8
d. – 8x – 8
e. – 8x + 6
Secara umum bentuk dari persmaan suku banyak adalah

f ( x)  P( x).H ( x)  S ( x)
Dimana : f(x) adalah yang dibagi P(x) adalah pembagi
H(x) adalah hasil bagi S(x) adalah sisa pembagian
Selain itu jika ada pernyataan f(2) = 5 itu berarti sebuah fungsi f(x) dibagi oleh ( x – 2 )
menghasilkan sisa 5.
3
Dari keterangan soal diketahui : f(2) = 24 dan f    20 , nilai 2 dan 3/2 didapat dari pembuat
2

harga nol untuk ( x – 2 ) dan ( 2x – 3 ).

x–2=0 dan 2x – 3 = 0
x=2 dan x = 3/2
3
Masukkan nilai f(2) = 24 dan f    20 , pada persamaan
2
3
f ( x)  ( x  2).( x  ).H ( x)  (ax  b)
2
 3
Didapat f (2)  (2  2).( 2  ).H (2)  (2a  b)  24
2
1
f (2)  (0).( ).H (2)  (2a  b)  24 karena bilangan 0
2
dikalikan denan bilangan berapapun akan menghasilkan nol maka akan didapat :
2a + b = 24 … (1)

3 3 3 3 3
f ( )  (  2).(  ).H (2)  ( a  b)  20
2 2 2 2 2
3
a  b  20
2
… (2)
Eliminasi persamaan 1 dan 2 :
2a + b = 24 … (1)
3
a  b  20 … (2)
2
----------------- --
½a=4
a=8
Sustitusi a pada persamaan 1 atau 2.
2a + b = 24 … (1)
2(8) + b = 24
b = 24 – 16 = 8
Sehingga sisa dari pembagiannya adalah ax + b = 8x + 8.
51. Sisa pembagian suku banyak ( x4 – 4x3 + 3x2 – 2x + 1 ) oleh ( x2 – x – 2 ) adalah ….
i. –6x + 5
ii. –6x – 5
iii. 6x + 5
iv. 6x – 5
v. 6x – 6
Jawab :
1. Cari akar – akar dari persamaan x2 – x – 2
x2 – x – 2 = 0
( x – 2 )( x + 1 ) = 0

x – 2 = 0 atau x + 1 = 0
x = 2 atau x = –1
2. Substitusikan kedua nilai pada f(x) = x4 – 4x3 + 3x2 – 2x + 1 untuk medapatkan sisa pembagian
 f(2) = 24 – 4(2)3 + 3(2)2 – 2(2) + 1 = 16 – 32 + 12 – 4 + 1 = –7
f(–1) = –14 – 4(–1)3 + 3(–1)2 – 2(–1) + 1 = 1 + 4 + 3 + 2 + 1 = 11
3. Masukkan nilai f(2) = –7 dan f  1  11 , pada persamaan f ( x)  ( x  2).( x  1).H ( x)  (ax  b)

4. Didapat f (2)  (2  2).( 2  1).H (2)  (2a  b)  7

f (2)  (0).(1).H (2)  (2a  b)  7 karena bilangan 0
dikalikan denan bilangan berapapun akan menghasilkan nol maka akan didapat :
2a + b = –7 … (1)

f (1)  (1  2).( 1  1).H (1)  (a  b)  11

 a  b  11
… (2)
Eliminasi persamaan 1 dan 2 :
2a + b = –7 … (1)
 a  b  11 … (2)
----------------- --
3a = –18
a = –6
Sustitusi a pada persamaan 1 atau 2.
2a + b = –7 … (1)
2(–6) + b = –7
b = –7 +12 = 5
Sehingga sisa dari pembagiannya adalah ax + b = –6x + 5.
52. Suatu suku banyak dibagi ( x – 5) sisanya 13, sedagkan jika dibagi dengan ( x – 1 ) sisanya 5 . Suku banyak
tersebut jika dibagi dengan x2 – 6x + 5 sisanya adalah ….
a. 2x + 2
b. 2x + 3
c. 3x + 1
d. 3x + 2
e. 3x + 3
Caranya sama dengan nomor satu, catatannya faktor dari x2 – 6x + 5 = 0 adalah ( x – 5 )( x – 1 ) = 0
53. Diketahui ( x + 1 ) salah satu factor dari suku banyak f(x) = 2x 4 – 2x3 + px2 – x – 2, salah satu factor yang lain
adalah ….
a. x – 2
b. x + 2
c. x – 1
d. x – 3
e. x + 3
 Langkah 1
Substitusikana harga pembuat nol ( x + 1 ) pada f(x) = 2x4 – 2x3 + px2 – x – 2 untuk mendapatkan nilai p.
x+1=0
x = –1
f(–1) = 2(–1)4 – 2(–1)3 + p(–1)2 – (–1) – 2 = 0
2+2+p+1–2=0
( = 0 karena ( x+1) merupakan salah satu faktor dari suku banyak, lihat kembali pada soal )
Didapat :
3+p=0
P = – 3, sehingga fungsinya menjadi f(x) = 2x4 – 2x3 – 3x2 – x – 2
Langkah 2
Faktor lainnya dapat dicari dengan menggunakan cara Horner.
Ambil koefisien pada suku banyak. f(x) = 2x4 – 2x3 – 3x2 – x – 2

-1 2 - 2 - 3 -1 - 2
- 2 4 -1 2
2 -4 1 -2 0

f(x) = ( x + 1 ) ( 2x3 – 4x2 + x – 2 ) , cari akar dari f(x) = 2x3 – 4x2 + x – 2

( Cara mencari akarnya dengan menentukan nilai a dan b, di mana a adalah faktor bulat dari ao dan b adalah

faktor bulat dari an. Dimana bentuk umum persamaan suku banyaknya adalah

f ( x)  a n x n  a n 1 x n 1  ...  a1 x1  a 0  0

a
Dari nilai a dan b yang didapat dapat ditentukan akar – akarnya adalah yang memenuhi f    0
b
Dari persamaan suku banyak f(x) = 2x3 – 4x2 + x – 2 didapat a = –2, –1, 1, 2 dan b = –2, –1, 1, 2.
a   1 1 
Himpunan akar yang mungkin adalah     2,1, , ,1,2 , setelah dicoba akar yang memenuhi
b   2 2 
a
f    0 adalah x = 2 )
b

2 2 -4 1 -2
4 0 2
2 0 1 0

f(x) = 2x4 – 2x3 – 3x2 – x – 2 = ( x + 1 ) ( x – 2 ) ( 2x2 + 1 )

54. Jika suku banyak P(x) = 2x4 + ax3 – 3x2 + 5x + b dibagi oleh ( x2 – 1 ) memberi sisa 6x + 5, maka a.b = ….
a. – 6
b. – 3
c. 1
d. 6
e. 8
 Cari akar – akar dari persamaan x2 – 1
x2 – 1 = 0
( x – 1 )( x + 1 ) = 0
x – 1 = 0 atau x + 1 = 0
x = 1 atau x = –1
Substitusikan kedua nilai pada P(x) = 2x4 + ax3 – 3x2 + 5x + b untuk medapatkan sisa pembagian
P(1) = 2(1)4 + a(1)3 – 3(1)2 + 5(1) + b = 2 + a – 3 + 5 + b = a + b + 4 … (1)
P(–1) = 2(–1)4 + a(–1)3 – 3(–1)2 + 5(–1) + b = 2 – a – 3 – 5 + b = –a + b – 6 ... (2)
Masukkan nilai P(1) dan P(–1) pada sisa suku banyak ( 6x + 5 ) pada persamaan
P( x)  ( x  1).( x  1).H ( x)  (6 x  5)

Didapat P(1)  (1  1).(1  1).H (1)  (6.1  5)  11

P(1)  (1  1).( 1  1).H (1)  (6.(1)  5)  1
karena bilangan 0 dikalikan denan bilangan berapapun akan menghasilkan nol maka akan
didapat :
P(1) = 11 dan P(–1) = –1
Substitusi nilai P(1) dan P(–1), didapat :
P(1) = a + b + 4 = 11
P(–1) = –a + b – 6 = –1
Eliminasi persamaan 1 dan 2 :
a + b = 7 … (1)
 a  b  5 … (2)
----------------- --
2a = 2
a=1
Sustitusi a pada persamaan 1 atau 2.
a + b = 7 … (1)
(1) + b = 7
b=7–1=6
nilai a.b = 1 x 6 = 6
55. Diketahui suku banyak f(x) jika dibagi ( x + 1) sisanya 8 dan dibagi ( x – 3 ) sisanya 4. Suku banyak q(x) jika
dibagi dengan ( x + 1 ) bersisa –9 dan jika dibagi ( x – 3 ) sisanya 15 . Jika h(x) = f(x).q(x), maka sisa
pembagian h(x) oleh x2 – 2x – 3 sisanya adalah ….
a. –x + 7
b. 6x – 3
c. –6x – 21
 d. 11x – 13
e. 33x – 39

Jawab :
Diketahui f(–1) = 8, f(3) = 4, q(–1) = –9, q(3) = 15
h(x) = f(x).q(x) = P(x). H(x) + S(x)
h(x) = f(x).q(x) = ( x + 1 ) ( x – 3 ). H(x) + ax + b
substitusi nilai yang diketahui :
h(–1) = f(–1).q(–1) = ( –1 + 1 ) (–1 – 3 ). H(–1) + a(–1) + b
h(–1) = 8 x (–9) = 0 x (–4) + (–a) + b
–a + b = –72 … (1)
h(3) = f(3).q(3) = ( 3 + 1 ) ( 3 – 3 ). H(3) + a(3) + b
h(3) = 4 x 15 = 0 x (–4) + 3a + b
3a + b = 60 … (2)
eliminasi persamaan 1 dan 2
–a + b = –72 … (1)
3a + b = 60 … (2)
--------------- --
–4a = –132
a = 33
substitusi nilai pada persmaan 1 atau 2
–a + b = –72 … (1)
–33 + b = –72
b = –72 + 33
b = –39
Sehingga hasil pembagiannya adalah : ax + b = 33x – 39
56. Suku banyak 6x3 + 13x2 + qx + 12 mempunyai factor ( 3x – 1 ). Faktor linear yang lain adalah ….
a. 2x – 1
b. 2x + 3
c. x – 4
d. x + 4
e. x + 2
Caranya sama dengan nomor 4

57. Nilai = ........

A.2
B.1
C . 0.5
D.0
E . -0,5
Kunci : E

Penyelesaian :

58.

A.1
B.1
C.2
D.3
E.5
Kunci : C
Penyelesaian :

59 . Nilai = ........
A .∞
B.8
C.6
D.2
E.0
Kunci : A
Penyelesaian :
60. Nilai dari lim x→3 [(2x+1)(x-2)] adalah …..

a. -7

b. -3

c. 0

d. 3

e. 7

61. Ani, Nia, dan Ina pergi bersama – sama ke toko buah. Ani membeli 2 kg apel, 2 kg anggur, dan I kg
jeruk dengan harga Rp 67.000,00. Nia membeli 3 kg apel, 1 kg anggur, dan I kg jeruk dengan harga Rp
61.000,00. Ina membeli 1 kg apel, 3 kg anggur, dan 2 kg jeruk dengan harga Rp 80.000,00. Harga 1 kg
apel, 1 kg anggur, dan 4 kg jeruk seluruhnya adalah ….
a. Rp 37.000,00
b. Rp 44.000,00
c. Rp 51.000,00
d. Rp 55.000,00
e. Rp 58.000,00
Soal Ujian Nasional tahun 2007
62. Harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk dan 1 kg anggur adalah Rp. 70.000,00. Harga 1 kg mangga, 2 kg jeruk
dan 2 kg anggur adalah Rp. 90.000,00. Harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk dan 3 kg anggur adalah Rp.
130.000,00, maka harga 1 kg jeruk adalah ….
a. Rp 5.000,00
b. Rp 7.500,00
c. Rp 10.000,00
d. Rp 12.000,00
e. Rp 15.000,00
Soal Ujian Nasional tahun 2006
 63. Tujuh tahun yang lalu umur ayah sama dengan 6 kali umur Budi. Empat tahun yang akan dating 2 kali
umur ayah sama dengan 5 kali umur Budi ditambah 9 tahun. Umur ayah sekarang adalah … tahun.
a. 39
b. 43
c. 49
d. 54
e. 78
64. 1/6 √21 Diketahui A dan B adalah titik – titik ujung sebuah terowongan yang dilihat dari C
dengan sudut ACB = 45°. Jika jarak CB = p meter dan CA = 2p√2 meter, maka panjang
terowongan itu adalah … meter.
a. p √5
b. p √17
c. 3√2

d. 4p
e. 5p
Soal Ujian Nasional tahun 2007
65. Sebuah kapal berlayar dari pelabuhan A dengan arah 044° sejauh 50 Km. Kemudian berlayar
lagi dengan arah 104° sejauh 40 Km ke pelabuhan C Jarak pelabuhan A ke C adalah ... Km.
a. 10 √95
b. 10 √91
c. 10 √85
d. 10 √71
e. 10 √61
Soal Ujian Nasional tahun 2006
66. Sebuah kapal berlayar kea rah timur sejauh 30 mil Kemudian melanjutkan perjalanan dengan
arah 030° sejauh 60 mil. Jarak kapal terhadap posisi saat kapal berangkat adalah … mil.
a. 10 √37
b. 30 √7
c. 30 √(5 + 2√2)
d. 30 √(5 + 2√3)
e. 30 √(5 – 2√3)
Soal Ujian Nasional tahun 2005 kurikulum 2004
67. Diketahui segitiga BAC dengan AB = 7 cm, BC = 5 cm, dan AC = 6 cm. Nilai sin BAC = ....
a. 5/7
b. 2/7 √6
c. 24/49
d. 2/7
 e. 1/7 √6
Soal Ujian Nasional tahun 2005
68. Jika panjang sisi- sisi Δ ABC berturut – turut adalah AB = 4 cm, BC = 6 cm, dan AC = 5 cm,
sedang sudut BAC = α, sudut ABC = β, sdut BCA = γ, maka sin α : sin β : sin γ = ….
a. 4 : 5 : 6
b. 5 : 6 : 4
c. 6 : 5 : 4
d. 4 : 6 : 5

69. Jika f(x) = sin² ( 2x + π/6 ), maka nilai f′(0) = ….

a. 2√3
b. 2
c. √3
d. ½√3
e. ½√2
Soal Ujian Nasional tahun 2007

70. Turunan pertama dari f(x) = sin ( 3x² – 2 ) adalah f’(x) = ….

a. 2 sin² ( 3x² – 2 ) sin ( 6x² – 4 )
b. 12x sin² ( 3x² – 2 ) sin ( 6x² – 4 )
c. 12x sin² ( 3x² – 2 ) cos ( 6x² – 4 )
d. 24x sin³ ( 3x² – 2 ) cos² ( 3x² – 2 )
e. 24x sin³ ( 3x² – 2 ) cos ( 3x² – 2 )
Soal Ujian Nasional tahun 2006

71. Turunan dari f(x) = 3

cos 2 (3 x 2  5 x) adalah f’(x) = ….
1
3 
a. cos 3 (3 x 2  5 x). sin( 3x 2  5 x)
2
1
3 
b. (6 x  5). cos 3 (3x 2  5 x)
2
1
2
c.  cos 3 (3x 2  5 x). sin( 3x 2  5 x)
3
2
d.  (6 x  5) tan( 3x 2  5 x) 3
cos 2 (3x 2  5 x)
3
2
e. (6 x  5) tan( 3x 2  5 x) 3
cos 2 (3x 2  5 x)
3
Soal Ujian Nasional tahun 2005 kurikulum 2004
72. Turunan pertama f(x) = cos³ x adalah ….
 3
a. f ' ( x)   cos x sin 2 x
2
3
b. f ' ( x)  cos x sin 2 x
2
c. f ' ( x)  3 sin x cos x
d. f ' ( x)  3 sin x cos x

e. f ' ( x)  3 cos 2 x
Soal Ujian Nasional tahun 2005

73. Jika f(x) = ( 2x – 1 )² ( x + 2 ), maka f’(x) = ….

a. 4 ( 2x – 1 ) ( x + 3 )
b. 2 ( 2x – 1 ) ( 5x + 6 )
c. ( 2x – 1 ) ( 6x + 5 )
d. ( 2x – 1 ) ( 6x + 11 )
e. ( 2x – 1 ) ( 6x + 7 )
74. Diketahui segitiga PQR dengan P(0, 1, 4), Q(2, –3, 2), dan R(–1, 0, 2). Besar sudut PRQ = ….
a. 1200
b. 900
c. 600

d. 450
e. 300
Soal Ujian Nasional tahun 2007
75. Diketahui a  2 , b  9 , a  b  5 . Besar sudut antara vector a dan vector b adalah ….

a. 450
b. 600
c. 1200
d. 13500
e. 1500
Soal Ujian Nasional tahun 2006
 3  2 
   
76. Besar sudut antara a   2  dan b   3  adalah ….
 4   3
   
a. 180°
b. 90°
c. 60°
 d. 30°
e. 0°
Soal Ujian Nasional tahun 2004
77. Jika a  2 , b  3 , dan sudut ( a, b ) = 120°, maka 3a  2 b  ....

a. 5
b. 6
c. 10
d. 12
e. 13

78. Diketahui premis – premis

(1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung
(2) Ibu tidak memakai payung
Penarikan kesimpulan yang sah dari premis – premis tersebut adalah ….
A. Hari tidak hujan
B. Hari hujan
C. Ibu memakai payung
D. Hari hujan dan Ibu memakai payung
E. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung

Jawab : A

Pembahasan :
p = hari hujan
q = ibu memakai paying
premis 1 : p →q

premis 2 : ~q ( modus tolens)

___________________
Kesimpulan : ~p
~p = hari tidak hujan

79. Diberikan premis sebagai berikut :

Premis 1 : Jika harga BBM naik, maka harga bahan pokok naik.
Premis 2 : Jika harga bahan pokok naik maka semua orang tidak senang.
Ingkaran dari kesimpulan di atas adalah:
A. Harga BBM tidak naik.
B. Jika harga bahan pokok naik, maka ada orang tidak senang.
C. Harga bahan pokok naik atau ada orang tidak senang.
D. Jika semua orang tidak senang, maka harga BBM naik.
E. Harga BBM naik dan ada orang

Jawab : E

Pembahasan :
p = harga BBM naik
q = harga bahan pokok naik
r = semua orang tidak senang
premis 1 : p→q
premis 2 : q → r silogisme
_________________
Kesimpulan: p →r
ingkaran (p → r) = ~(p → r) = p ᴧ ~r

p ∧ ~r = Harga BBM naik dan ada orang senang

80. Diketahui premis-premis berikut:

Premis I : Jika hari ini hujan maka saya tidak pergi
Premis II : Jika saya tidak pergi maka saya nonton sepak bola
Kesimpulan yang sah dari penarikan kedua premis tersebut adalah ….
A. Jika hujan maka saya tidak jadi nonton sepak bola
B. Jika hari ini hujan maka saya nonton sepak bola
C. Hari hujan dan saya nonton sepak bola
D. Saya tidak nonton sepak bola atau hari tidak hujan
E. Hari tidak hujan, saya tidak pergi tetapi saya nonton sepak bola
Jawaban : B

Pembahasan :
p = hari ini hujan
q = saya tidak pergi
r = saya nonton sepak bola
premis 1 : p → q
premis 2 : q → r silogisme
_________________
Kesimpulan: p → r

81. Negasi dari pernyataan “Jika ada ujian sekolah maka semua siswa belajar dengan rajin.” adalah ….
A. Ada ujian sekolah dan semua siswa tidak belajar dengan rajin
B. Ada ujian sekolah dan beberapa siswa tidak belajar dengan rajin
C. Ada ujian sekolah dan ada siswa yang belajar dengan rajin
D. Tidak ada ujian sekolah dan semua siswa belajar dengan rajin
E. Tidak ada ujian sekolah dan beberapa siswa tidak belajar dengan rajin

Jawab : B
Pembahasan :
p = ada ujian sekolah
q = semua siswa belajar dengan rajin

~(p → q) = p ᴧ ~q

p ᴧ ~q = ada ujian di sekolah dan ada / terdapat / beberapa siswa tidak belajar dengan rajin