Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini secara manual/Ms.

Excel/SPSS sesuai dengan instruksi

1. Tentukan klasifikasi jenis data berikut ini (kualitatif, diskrit, kontinu)

a. Kelas VII A memiliki kemampuan problem solving yang tinggi setelah pengujian
jawab : data kualitatif
b. Jumlah mahasiswa Prodi Pendidikan IPA yang mengikuti program kreativitas mahasiswa pada
tahun 2019, 2020, dan 2021 adalah 10, 40, dan 70
jawab : data diskrit
c. Rata-rata tinggi badan siswa kelas VII B 3 bulan pertama setelah masuk sekolah adalah 40, 45,
dan 50
jawab : data kontinu

2. Berikut adalah Data Penghasilan Keluarga per Tahun di Wilayah Sukamulyo tahun 2015 (dalam
jutaan rupiah):31 10 33 42 51 60 72 80 91 13 22 34 34 52 62 72 82 96 18 25 34 45 53 62 75 86 98
26 36 45 54 63 76 87 99 38 46 55 63 76 87 99 38 46 55 63 76 87 39 47 55 63 78 88 31 48 56 64 78
49 56 64 79 42 56 68 45 57 69 46 24 42 60 66 45 77 68 94 83 14
a. Buatlah Daftar Distribusi Frekuensinya
jawab :
 Data terkecil = 10, data terbesar = 99
 r = 99-10 = 89
 jumlah kelas
 diketahui = 80
 ditanya = bk dalam aturan strunger?
 Jawab =
bk = 1 + (3,3 log n)
bk = 1+ (3,3 log 80)
bk = 1 +6,2801
bk = 7,2801 » 8
r
 p=
bk
89
¿ =11,125»11
8
 Distribusi frekuensi
Nilai Frekuensi
10 – 20 4
21 – 31 6
32 – 42 10
43 – 53 13
54 – 64 18
65 – 75 7
76 – 86 11
87 – 97 7
98 - 108 3

b. Buatlah histogram data tersebut menggunakan SPSS

jawab :
3. a. Berikut ini merupakan hasil uji coba instrumen di salah satu SMP di kota Malang. Instrumen
berupa soal uraian (maksimal skor 5 untuk masing-masing butir soal) untuk mengukur
keterampilan berpikir kreatif siswa sebanyak 36 siswa kelas VII. Tentukan validitas butir soal,
reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukarannya menggunakan Ms. Excel dan SPSS.
Siswa ke- Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4
1 1 5 3 3
2 2 5 3 1
3 3 5 3 1
4 4 5 3 4
5 4 5 4 5
6 4 4 4 5
7 3 5 4 5
8 5 5 4 5
9 5 5 4 5
10 2 5 3 4
11 5 5 3 3
12 3 5 3 3
13 3 5 3 3
14 3 5 3 3
15 3 5 5 3
16 2 5 4 2
17 4 5 4 2
18 5 5 4 2
19 3 5 4 2
20 2 5 4 2
21 1 5 4 3
22 1 5 4 3
23 1 5 3 3
24 1 5 3 3
25 3 5 3 3
26 4 5 3 3
27 5 5 3 3
28 2 5 3 4
 29 2 5 4 4
30 3 4 4 4
31 4 4 4 4
32 5 4 4 4
33 4 4 4 3
34 3 4 4 5
35 2 4 4 5
36 2 4 4 5
jawab :
 Excel
Daya pembeda dan tingkat kesukaran

 Spss
Validitas
Dari hasil melalui SPSS, nomor soal yang valid adalah nomor 1,3, dan 4

Reliabilitas

b. Berikut ini merupakan hasil uji coba instrumen (multiple choice) di Prodi Pendidikan IPA pada
mata Kuliah Sejarah dan Filsafat Sains sebanyak 40 mahasiswa offering A. Tentukan validitas butir
soal, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukarannya menggunakan Ms. Excel dan SPSS.
Mahasiswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ke-
1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0
2 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
3 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
5 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
8 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
12 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0
13 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
14 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
15 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
18 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
20 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
21 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
23 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0
24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
30 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
34 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
35 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
36 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
37 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
39 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
jawab :
 Excel
Daya pembeda dan tingkat kesukaran
 Spss
Dari analisis validitas, maka butir soal yang valid adalah nomor 2,3,5,6,7,8,9

Reabilitas

4. Cermati data hasil UTS mata Kuliah Biologi Dasar I sebagai berikut
 Mahasiswa ke- Nilai
1 86
2 76
3 70
4 80
5 92
6 88
7 88
8 56
9 84
10 84
11 88
12 92
13 96
14 72
15 80
16 92
17 96
18 88
19 96
20 96
21 96
22 92
23 92
24 84
25 92
26 88
27 56
28 96
29 92
30 88
31 96
32 88
33 92
34 84
35 88
36 88
37 60
38 48
39 92
40 60
Ujilah data tersebut menggunakan Uji Liliefors dan Chi-kuadrat menggunakan Ms. Excel dan SPSS,
justifikasilah apakah data tersebut normal atau tidak. (α=0,05)
jawab :
 Excel
Uji liliefors
Jadi, dapat disimpulkan data ini berdistribusi tidak normal karena Lmax > Ltabel.
Chi-kuadrat

Jadi, dapat disimpulkan data ini berdistribusi tidak normal karena nilai chi-kuadrat hitung>nilai chi-
kuadrat tabel.

 Spss
Uji liliefors
Data diatas diperoleh nilai L maks = 0,241

Kriteria kenormalam kurva

Nilai sig<α data berdistribusi tidak normal. (sig 0.000 < 0.05)

Uji chi kuadrat

Karena nilai Asymptotic lebih dari α yang nilainya 0,05. Maka data tersebut terdistribusi tidak normal

5. Cermati data hasil UAS sebagai berikut pada 40 siswa. Evaluasilah, apakah pembelajaran yang
dilakukan oleh guru sudah efektif diimplementasikan (Dikatakan efektif jika siswa telah mencapai
KKM=75, dengan Jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 80%). (α=0,05).

Mahasiswa ke- Nilai

1 46
2 66
3 50
4 80
5 92
6 38
 7 88
8 56
9 84
10 84
11 88
12 72
13 96
14 72
15 80
16 92
17 36
18 88
19 96
20 96
21 96
22 82
23 92
24 84
25 92
26 88
27 56
28 96
29 92
30 88
31 96
32 88
33 92
34 84
35 88
36 88
37 60
38 48
39 92
40 60
jawab :

 Diketahui =
n = 40
α =0,05
Po = 75
x = 28
 Jawab =
a. Rumus hipotesis :
Ho = dikatakan efektif jika siswa telah mencapai kkm=75, dengan jumlah siswa yang
mencapai kkm sebanyak 80%
Ha = dikatakan tidak efektif jika siswa kurang mencapai kkm=75, dengan jumlah siswa
yang mencapai kkm sebanyak 80%
b. Perhitungan nilai Zhitung
 x 28
−p −0,8
n 40 −0,1
Zhitung= = = =−1,575

√
p(1− p)
n
0,8(1−0,8)
40 √ √0,004

1
2 ( ) (
1
Untuk α =0,05 maka Ztabel=Z −α =Z −0,05 =Z 0,4500=1,64
2 )
c. Kriteria pengujian hipotesis
Dari hasil diatas, dengan α =0,05 dan rumus Zhitung<−Ztabel hipotesis ditolah, jadi
jika diperoleh -1,575 > -1,64 sehingga hipotesis diterima yang artinya Ho diterima, hasil
UAS dikatakan efektif jika siswa telah mencapai kkm=75, dengan jumlah siswa yang
mencapai kkm sebanyak 80%.