BAB IV

DESKRIPSI HASIL PENELITIAN

A. Perkembangan Madrasah Aliyah Ashhabul Maimanah Sampang Tirtayasa

Berdirinya Madrasah Aliyah Ashhabul Maimanah dilatar belakangi oleh

kebutuhan masyarakat sekitar terhadap lembaga pendidikan formal keagaman tingkat

menengah atas.

Sejak berdiri hingga sekarang Madrasah Aliyah Ashhabul Maimanah Sampang

Tirtayasa memiliki perkembangan yang sangat baik, hal ini berkat adanya kerja sama

para pengelola Yayasan Madrasah Aliyah Ashhabul Maimanah Sampang Tirtayasa

tersebut. Adapun mengaenai proses belajar mengajar di Madrasah Aliyah Ashhabul

Maimanah ini selalu berkembang dilihat dari segi kualitas, hal tersebit dapat dilihat

dari kebanyakan lulusan Madrasah Aliyah Ashhabul Maimanah diterima di perguruan

tinggi baik perguruan tinggi swasta maupun negeri bahkan disetiap tahunnya ada

perwakilan lulusan Madrasah Aliyah Ashhabul Maimanah yang melanjutkan ke luar

negeri seperti di Bagdad, Mesir , Arab Saudi Dll.

 Dari pernyataan diatas untuk dapat memperoleh data yang akurat tentang

perkembangan akhlakul karimah stelah adanya penayangan tayangan religius, maka

penulis menyusun kisi-kisi dalam bentuk pertayaan angket tersebut sebanya 10 item.

Jawaban siswa terhadap pertanyaan diberi skor dengan menggunakan skala likert.

Pengaruh Sinetron Religius

Dalam hal ini penulis menyebarkan angket 10 item dan hasil dari angket tersebut

adalah sebagai berikut:

TABEL VI

Data Angket Variabel X (Pengaruh Sinetron Religius

NO IT SK
E O
M R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 4 4 4 5 4 4 5 2 2 3 37
2 5 5 4 5 3 2 5 4 4 4 41
3 5 5 5 5 5 5 4 4 3 5 46
4 4 4 4 5 4 4 5 2 4 2 38
5 4 4 4 5 4 4 5 2 4 2 38
6 5 5 4 4 2 4 3 3 4 4 38
7 4 4 4 4 4 2 2 3 2 5 34
8 5 5 4 4 4 2 2 2 5 4 36
9 4 5 4 5 5 2 5 4 2 5 41
10 5 5 4 4 4 2 1 3 4 4 36
11 5 2 4 4 4 1 3 3 1 4 31
12 5 4 5 4 4 4 1 4 3 5 39
13 4 4 3 1 4 3 1 3 4 2 29
14 3 4 4 4 3 5 4 2 4 5 38
15 4 3 3 2 4 2 2 3 2 3 28
16 3 4 3 2 4 3 4 3 3 2 31
17 4 3 3 3 4 4 4 2 4 3 34
18 5 5 5 5 4 4 4 5 1 5 43
19 5 5 4 4 5 5 2 2 4 5 41
20 5 5 4 5 4 4 3 4 2 3 36
 21 3 2 5 3 4 4 2 3 2 4 34
22 5 4 4 4 4 4 3 3 4 2 37
23 4 4 5 5 4 5 2 4 2 5 40
24 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 42
25 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 46
26 5 4 4 3 4 5 1 4 5 3 38
27 2 5 5 5 1 4 2 2 5 5 36
28 3 4 3 5 2 2 5 2 5 5 40
29 5 5 2 1 4 2 2 4 2 3 35
30 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 48
31 3 4 5 5 5 4 5 2 2 2 37
32 4 4 4 5 5 4 4 4 2 4 40
33 3 2 2 5 5 4 3 4 2 4 34
34 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 47
35 4 4 3 1 2 3 3 2 4 2 28
36 4 3 2 3 3 2 3 3 4 3 30
37 4 2 5 4 2 1 4 5 3 4 34
38 3 1 5 1 2 2 3 4 3 4 28
39 4 3 4 3 3 4 3 4 5 5 38
40 5 4 3 2 5 5 4 1 4 4 37

1. Mengurutkan hasil angket

28, 28, 28, 29, 30, 31, 31, 34, 34, 34, 34, 34, 35, 36, 36, 36, 36, 37, 37, 37

37, 38, 38, 38, 38, 38, 39, 40, 40, 40, 41, 41, 41, 42, 43, 46, 46, 46, 47, 48

1. Mencari Range11

R=H=L+1

= 48 – 28 + 1

= 21

2. Menentukan jumlah interval (k) kelas22

K = 1 + 3,3 log N

1 1 Sudjana Metode Statistik (Bandung Tarsito ) H.47

2 2 Ibib. H. 47
 = 1+ 3,3 x 1.6020

= 6 dibulatkan

3. Menentukan Kelas Interval (p)33

P=R
K

= 21
6

= 3,5 (Dibulatkan 4 )

=4

4. Membuat Tabel Distribusi frekuensi

Tabel VII

Tabel Distribusi Frekuensi Pengaruh Sinetron Religius

Interval Fi Xi Xi2 Fi Xi Fi Xi2 F

28 – 31 7 29,5 870,25 206,5 6091,75 7

32 – 35 6 33,5 1122,25 201 6755,5 13

36 – 39 14 37,5 1406,25 525 19687,5 27

40 – 43 8 41,5 1722,25 332 13778 35

44 – 47 4 45,5 2070,25 182 8281 39

48 –51 1 49,5 2450,25 49,5 2450,25 40

Jumlah 40 - - 1496 57022

5. Membuat Tabel Histogram

Histogram Variabel X

3 3 Ibid.H. 47
 f

20

15

10

0 X
27,5 31,5 36,5 39,5 43,5 47,5 51

6. Menghitung Mean dengan Rumus44 :

Mx =  fixi
Fi

= 1496
40

= 37,4

7. Menghitung Median dengan Rumus55

Mdn = b+p= (½N–F)

F
= 35, 5 +4 = ( ½ 40 – 27 )
14
= 39
8. Menghitung Modus dengan rumus66:

4 4 Sudjana Metode Statistik (Bandung: Tarsito, 1996), H.70

5 5 Ibid H. 79
6 6 Ibid H. 80
 Mo = 3. Md – 2.Mx

= 3 x 39 – 2 x 37,4

= 117 – 74,8

= 42,2

9. Mencari Standar Deviasi dengan Rumus

S2 =  N f1x1 2 – ( f1x1 )2
N (N –1)

=  40x57022 – (1496)2
40(40-1)

=  2282880 – 2238016
1560

=  27,47692308

= 5,24

10. Menghitung Z skor, Z Tabel (L), Ei dan Oi dengan terlebih dahulu menentukan

batas kelas (X)

Batas Kelas F
 Untuk menghitung Z skor, diperlukan x
27,5 7 (mean) dan Standar Deviasi (SD)
Diperoleh
31,5 6
X = 37,4
35,5 14
SD = 5,24
39,5 8

43,5 4

47,5 1

Menghitung Z skor untuk batas kelas, dengan rumus

Z =X–X
SD

Z1 = 37,4 – 27,5
5,24

= 1,88

Z2 = 37,4 – 31,5
5,24

= 1,12

Z3 = 37,4 – 35,5
5,24

= 0,36

Z4 = 37,4 – 39,5
5,24

= - 0,40
 Z5 = 37,4 – 43,5
5,24

= - 1,16

Z6 = 37,4 – 47,5
5,24

= - 1,92

Z7 = 37,4 – 51,5
5,24

= - 2, 69

TABEL VIII

DAFTAR FREKUENSI OBSERVASI DAN EKSPEKTASI VARIABEL X

Interval Batas Z Untuk Z Untuk Luas tiap Ei Oi

Kelas (X) Batas Kelas batas Kelas kelas (L)

27,5 1, 18 0,3810
28 – 31 0, 0124 0,49 7
31,5 1, 12 0,3686
32 – 35 0, 228 9,12 6
35,5 0, 36 0,1406
36 – 39 0, 0148 0,59 14
39,5 - 0, 40 0,1554
40 – 43 0, 2216 8,86 8
43,5 - 1, 16 0,3770
44 – 47 0, 0956 3,82 4
47,5 - 1, 92 0,4726
48 –51 0, 0238 0,95 1
51,5 - 2, 69 0,4964
 -

Dari tabel diatas kemudian kita melakukan pengujian dengan menggunakan rumus

distribusi X2

X2 =  (Oi – Ei )2
Ei

= (7 – 0,49)2 + (6 – 9,12)2 + (14 – 0,59)2 + (8 – 8,86)2 + (4 – 3,82)2

0,49 9,12 0,59 8,86 3,82

(1 – 95)2
0,95

= 0,86 + 1,07 + 0,31 + 0,08 + 0,01 + 0,01

= 2,34

Dari data perhitungan Chi kuadrat diatas diketahui bahwa X2 = 2,34

11. Menunjukan derajat kebebasan

Dk =k–3

=6–3

=3

12. Diketahui Dk = dengan taraf signifikansi 0,95 % Chi Kuadrat tabel X 2 0,95 (3)

= 7, 81. Sedangkan Chi Kuadrat hitung ( X2 ) = 2,34 karena X2 hitung lebih

kecil daripada X2 tabel, maka data berdistribusikan normal disebut

berdistribusikan normal jika X2 tabel lebih besar daripada X2 kuadrat hitung .

Perkembangan Akhlakul Karimah Anak

 TABEL IX

Data Angket Variabel Y (Perkembangan akhlakul karimah Anak)

NO IT SK
E O
M R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 5 4 3 4 5 4 2 5 1 4 37
2 3 2 4 2 4 3 3 3 4 4 32
3 5 3 2 4 4 3 3 5 3 5 36
4 5 4 3 4 5 4 2 5 3 4 39
5 5 2 2 2 3 2 2 4 4 1 27
6 5 2 4 2 4 2 3 2 3 4 31
7 5 4 2 5 5 3 3 4 4 4 38
8 5 4 4 4 4 4 2 5 4 4 40
9 5 5 4 5 4 4 4 4 2 5 42
10 3 4 5 4 4 5 2 4 4 4 41
11 4 4 4 4 4 1 4 3 3 4 35
12 5 4 5 5 4 4 1 4 4 5 41
13 5 4 5 4 4 3 3 2 3 4 37
14 4 4 3 4 3 4 2 3 5 4 36
15 4 3 4 4 4 2 3 3 3 4 33
16 4 2 5 2 2 3 4 3 1 4 30
17 5 4 3 4 2 3 2 5 2 4 34
18 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 48
19 5 4 4 2 4 5 2 5 2 5 37
20 5 4 4 4 4 3 5 4 3 4 40
21 5 4 4 4 5 3 3 3 1 5 37
22 5 4 4 5 4 3 3 4 3 5 40
23 5 5 5 5 4 4 2 2 4 5 41
24 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 46
25 5 4 5 5 4 4 2 4 4 4 39
26 5 4 5 4 4 3 2 2 3 2 34
27 4 2 4 2 3 4 2 2 2 2 27
28 5 2 4 4 4 4 4 2 5 4 38
29 5 3 4 3 4 4 2 2 3 2 32
30 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 39
31 5 2 5 5 4 4 2 4 2 5 38
32 5 5 5 5 5 4 2 4 4 5 44
33 5 5 4 3 4 3 2 2 4 4 36
34 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 47
35 5 2 1 2 3 1 2 4 3 2 25
36 4 4 4 3 3 4 5 4 2 1 34
37 4 4 5 4 4 3 4 4 4 5 36
38 3 3 4 1 4 3 2 3 5 5 33
39 4 2 4 4 5 5 3 4 4 5 40
40 2 1 3 4 5 5 3 4 5 5 37

1. Mengurutkan hasil angket

25, 27, 27, 30, 31, 32, 32, 33, 33, 34, 34, 34, 35, 36, 36, 36, 36, 37, 37, 37 37, 37,

38, 38, 38, 39, 39, 39, 40, 40, 40, 40, 41, 41, 41, 42, 44, 46, 47, 48

13.Mencari Range

R=H=L+1

= 48 – 25 + 1

= 24

14. Menentukan jumlah interval (k) kelas

K = 1 + 3,3 log N

= 1+ 3,3 x 1.6020

= 6 dibulatkan

15. Menentukan Kelas Interval (p)

P=R
K

= 24
6

= 4
16. Membuat Tabel Distribusi frekuensi

Tabel X

Tabel Distribusi Frekuensi Perkembangan Akhlakul Karimah Anak

Interval Fi Xi Xi2 Fi Xi Fi Xi2 F

25 – 28 3 26,5 702,25 79,5 2106,75 3

29 – 32 4 30,5 930,25 130 3965 7

33 – 36 10 32,5 1056,25 325 10562,5 17

37 – 40 15 38,5 1482,25 577,5 22233,75 32

41 – 44 5 42,5 1806,25 212,5 9031,5 37

45 –48 3 44,5 1980,25 133,5 5940,75 40

Jumlah 40 - - 1458 53840

17. Membuat Tabel Histogram

Histogram VariabelY

20

15

10

0 X
24,5 28,5 32,5 36,5 40,5 44,5 48,5 Nilai
18. Menghitung Mean dengan Rumus

Mx =  fixi
Fi

= 1458
40

= 36,45

19. Menghitung Median dengan Rumus

Mdn = b+p= (½N–F)

F
= 36, 5 +4 = ( ½ 20 – 32 )
15
= 39,7

20. Menghitung Modus dengan rumus

Mo = 3. Md – 2.Mx

= 3 x 39,7 – 2 x 36,45

= 119,1 – 72,9

= 46,2

21. Mencari Standar Deviasi dengan Rumus

S2 =  N f1x1 2 – ( f1x1 )2
N (N –1)

=  40x53840 – (1458)2
40(40-1)

=  2153600 – 2125764
1560
 =  17,84358974

= 4,22

22. Menghitung Z skor, Z Tabel (L), Ei dan Oi dengan terlebih dahulu menentukan

batas kelas (X)

Batas Kelas F
Untuk menghitung Z skor, diperlukan x
24,5 3 (mean) dan Standar Deviasi (SD)
Diperoleh
28,5 4
X = 36,45
32,5 10
SD = 4,22
36,5 15

40,5 5

44,5 3

Menghitung Z skor untuk batas kelas, dengan rumus

Z =X–X
SD

Z1 = 36,45 – 24,5
4,22

= 2,83

Z2 = 36,45 – 28,5
4,22

= 1,88
 Z3 = 36,45 – 32,5
4,22

= 0,93

Z4 = 36,45 – 36,5
4,22

= - 0,01

Z5 = 36,45– 40,5
4,22

= - 0,95

Z6 = 36,45 – 44,5
4,22

= - 1,90

Z = 36,45 – 47,5
4,22

= - 2,61

TABEL XI

DAFTAR FREKUENSI OBSERVASI DAN EKSPEKTASI VARIABEL Y

Interval Batas Z Untuk Z Untuk Luas tiap Ei Oi

Kelas (X) Batas Kelas batas Kelas kelas (L)

24,5 2,83 0,4977

25 – 28 -0, 1167 4,66 3
28,5 1,18 0,3810
29 – 32 0, 0582 2,28 4
32,5 0, 93 0,3238
33 – 36 0, 3198 12,79 10
36,5 - 0, 01 0,0040
37 – 40 0, 3249 12,99 15
40,5 1, 95 0,3289
41 – 44 0, 1424 35,69 5
44,5 - 1, 90 0,4713
45 –48 0, 0242 0,96 3
47,5 - 2, 61 0,4955

Dari tabel diatas kemudian kita melakukan pengujian dengan menggunakan rumus

distribusi X2

X2 =  (Oi – Ei )2
Ei

= ( 3–4,66 )2 + (4 – 2,28)2 + (10 – 12,79)2 + (15 – 12,99)2 + (5 – 5,69)2

4,66 2,28 12,79 12,99 5,69

(3 –6, 96)2
6,96

= 0,59 + 1,29 + 0,60 + 0,31 + 0,31 + 0,08

= 5,12

Dari data perhitungan Chi kuadrat diatas diketahui bahwa X2 = 5,12

23. Menunjukan derajat kebebasan

Dk =k–3

=6–3

=3
 24. Diketahui Dk = dengan taraf signifikansi 0,95 % Chi Kuadrat tabel X 2 0,95 (3)

= 7, 81. Sedangkan Chi Kuadrat hitung ( X2 ) = 5,12 karena X2 hitung lebih

kecil daripada X2 tabel, maka data berdistribusikan normal. disebut

berdistribusikan normal jika X2 tabel lebih besar daripada X2 kuadrat hitung .

Hubungan Antara Tayangan Religius dengan akhlakul Karimah Anak

Untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan atau korelasi antara variabel

X dengan variabel Yang, mak penulis menempuh langkah-langkah sebagai berikut:

1. Membuat tabel kerja perhitungan koefisien korelasi variabel X dan Yang

Tabel XII

TABEL VARIABEL X DAN VARIABEL Y

No Reponden X Y XY X2 Y2
1 2 3 4 5 6
1 37 37 1369 1369 1369
2 41 32 1312 1618 1024
3 46 36 1656 2116 1296
4 38 39 1482 1444 1521
5 38 27 1026 1444 729
6 38 31 1178 1444 961
7 34 38 1292 1156 1444
8 36 40 1440 1296 1600
9 41 42 1722 1618 1764
10 36 41 1476 1296 1681
11 31 35 1085 961 1225
12 39 41 1559 1521 1681
13 29 37 1073 841 1369
14 38 36 1368 1444 1296
15 28 33 924 784 1089
16 31 30 930 961 900
17 34 34 1156 1156 1156
18 43 48 2064 1849 2304
19 41 37 1517 1681 1369
 20 36 40 1440 1296 1600
21 34 37 1258 1156 1369
22 37 40 1480 1369 1600
23 40 41 1640 1600 1681
24 42 46 1932 1764 2116
25 46 39 1794 2116 1521
26 38 34 1292 1444 1156
27 36 27 972 1296 726
28 40 38 1520 1600 1444
29 35 32 1120 1225 1024
30 48 39 1872 2304 1521
31 37 38 1406 1369 1444
32 40 44 1760 1600 1936
33 34 36 1224 1156 1296
34 47 47 2209 2209 2209
35 28 25 700 784 625
36 30 34 1020 900 1156
37 34 36 1224 1156 1296
38 28 33 924 784 1089
39 38 40 1520 1444 1600
40 37 37 1184 1369 1024
1484 1472 55120 75066 55211

2. Menentukan koefisien Korelasi

x = 1484

y = 1472

xy = 55120

x2 = 75066

y2 = 55211

rxy = N  xy (x ) (y)

√ { N  x2 - ( x2 ) } { N  y2 - (  y)2}

= 40 x 5512 0 – ( 1484 ) (1472)

 √ { 40 x 75066 – ( 1484)2 }{40 x 55211 – ( 1472)2}
2204800 - 2184448
= (3002640 – 2202256 ) (2208440 – 2166784
20352
=  (800384) (46156 )

20352
=  33340795 10

= 20352
12594,62

= 0,11

Dari hasil penghitungan korelasi diatas, hasilnya dinyatakan 0,11 ini berarti

menunjukan korelasi yang sangat rendah antara Pengaruh Tayangan Religius

terhadap Perkembangan Akhlakul Karimah Anak karena berada diantara 0,00 – 0,20.

3. Uji Signifikansi (uji hipotesis)

th =rn–2
 1 – r2

= 0,11  40-2
 1- 0,112

= 0,11  38
√ 1- 0,121

= 0,11x 6,16
 0,9878

= 0, 6776
0,9939

= 0, 68
4. Menentukan derajat kebebasan

Dk = N – 2

= 40 – 2

= 38

5. Menentukan t tabel dengan taraf signifikansi 5 % dan Dk

t tabel = (Dk) (1- a )

= 38 (1 – 0,05)

= 38 (0,95)

= 36,1

dari hasil perhitingan diatas thitung didapati th = 0, 68 < tt = 36,1 , maka hipotesis

nol Ho diterima, dan hipotesis kerja Ha ditolak kesimpulannya ialah tidak terdapat

korelasi yang signifikan terhadap pengaruh sinetron religius terhadap perkembanngan

akhlakul karimah anak. Sehingga dapat dikatakan koefisien korelasi berdasarkan hasil

perhitungan rxy diperoleh sebesar 0,11 ini berarti korelasi antara variabel x dan

variabel y adalah dalam kategori sangat rendah sekali

6. Menentukan besarnya konstribusi variabel X terhadap variabel Y dengan

dengan menggunakan koefisien determinasi

Cd = r2 x 100 %

= 0,112 x 100%

= 0,0121 x 100%

= 1, 21 %
 berdasarkan perhitungan diatas, akhirnya dapat diketahui bahwa “ pengaruh

sinetron religius terhadap perkembangan akhlakul karimah anak “ 1,21 % dan sisanya

sebesar 98, 79 % dipengaruhi oleh faktor lain baik internal maupun eksternal.