MENDIDIK DENGAN FITRAH BERBASIS HATI 

NURANI 
Matrikulasi Institut Ibu Profesional Batch#7 
Resume Tanya Jawab Materi 
Peresume : Octa Prihatiningtyas 

Moderator : Octa Prihatiningtyas 

Fasilitator : Handiana Muthoharoh 

 

Tanya Jawab 
1. Tanya :  
Bagaimana  membuat  anak  tergila-gila  belajar/menuntut ilmu?  Oh ya, anak saya 
8 & 6 tahun. Terimakasih 
● Jawab  :  Sesuai  dengan  tema  materi  keempat  kita  adalah  mendidik  dengan 
fitrah. Maka kita fokus pada fitrah. 
Apa itu fitrah?  
Fitrah adalah apa yang menjadi kejadian atau bawaan manusia sejak lahir. 
Pengertian  fitrah  terkait  sistem  dengan  hal-hal  yang  disetujui  (bawaan)  Ada 
empat  fitrah  utama  yang  dibahas  dalam  penerapan  FBE,  yaitu  fitrah 
keimanan, fitrah belajar, fitrah bakat dan fitrah seksualitas. 
Artinya  sebelum  kita  menuju  pada  keinginan  supaya  anak  tergila-gila belajar 
atau  mencintai  belajar  dan  menuntut  ilmu.  Kita  perlu  paham  dulu  fase 
perkembangan  anak-anak.  Selain  itu  peka  terhadap  apa  yang  anak 
butuhkan. 
Karena  sejatinya  setiap  anak  adalah  pembelajar  sejati,  yang  tangguh  dan 
hebat.  Maka  yang  perlu  kita  lakukan  adalah  memberikan  stimulus  dan 
dorongan supaya anak tuntas pada fase perkembangannya. 

 
1 
 

 
 

Anak  usia  6  tahun,  mereka  berada  pada  masa  puncak  imajinasi  dan 
abstraksi.  Alam  bawah  sadarnya  masih  terbuka  lebar.  Sehingga  pada  masa 
ini  imaji  tentang  Allah,  Rasulullah,  kebajikan  dan  ciptaan-Nya  akan  mudah 
dibangkitkan. 
Anak-anak bertindak sebagai pemain dan orang tua sebagai fasilitator. Kenali 
kebutuhan  pemain,  apa  yang  mereka  butuhkan dari prosesnya. Dan ingat, di 
masa  ini anak tidak bertanggung jawab atas apa yang mereka lakukan. Maka, 
jangan  sesekali  memaksanya  untuk  merasa  takut  karena  telah  melakukan 
"kesalahan", menurut kita. Hanya karena supaya anak tahu sopan santun. 
Kemudian,  apa  yang  bisa  kita  lakukan?  Stimulasi  imajinasinya  dengan 
membacakan  kisah  yang  berkesan mendalam. Seperti kisah indahnya akhlaq 
Rasulullah.  Atau  mengajaknya  sholat  dengan  wajah  berseri.  Sehingga 
tumbuhlah  rasa  cintanya  pada  Allah.  Akan  tetapi  tidak  memaksa  mereka 
untuk  tertib  gerakan,  bacaan  dan  waktu.  Tetapi  tumbuhkan  dulu  gairah 
cintanya kepada Allah. 
Sedangkan  untuk anak usia 8 tahun. Mereka sedang pada masa emas belajar 
dan  bernalar.  Di  sini  peran  anak  sudah  berkembang  menjadi  learner  & 
explorer.  Orang  tua  sebagai  coach  dan  pembimbing.  Ajak  anak sering-sering 
berinteraksi  dengan  alam.  Pergi  ke  pasar  bersama  ibu,  atau  berkegiatan 
bersama dalam komunitas. 
Jadi,  jangan  menggegas.  Berharap  anak  segera  paham  tentang  adab  dan 
aturan.  Karena  tuntas  dalam  fase  perkembangannya  sesuai  dengan  fitrah 
akan  membuahkan  adab.  Anak  yang  tuntas  pada  fase  emas  fitrah keimanan 
akan  muncul  kesadaran  sendiri  untuk  melaksanakan  ibadah  di  usia  pre  aqil 
balighnya (7-10 tahun). Dst. 
2.​ T
​ anya : 

Assalamu'alaikum 
a. Sedikit  curhat.  Saya  belum  berhasil  menemukan  misi  hidup  dan  misi 
keluarga  jadi  membaca  materi  4  ini  berasa  mendapat  tsunami  informasi. Jd 

 
2 
 

 
 

sementara  saya  telan  dulu.  Berarti  memang  sy  harus  menemukan  misi 
hidup dan keluarga saya dulu ya ? 
b. Bagaimana cara membantu menemukan misi hidup dan fitrah anak ? 
c. Yang dimaksud program yang khas bersama anak itu bagaiamana ? 
Terimakasih 😊 
● Jawab :  
a. Menemukan  misi  hidup  bisa  sambil  berjalan  ya  Mbak.  Karena  anak-anak 
tidak  bisa  menunggu  kita  berproses  tuntas  dulu  baru  membersamainya 
berproses.  Maka,  pelan-pelan  kita  tetap  berjalan  memahami  diri,  pasangan, 
anak  dan  lingkungan.  Untuk  mengetahui,  apa  misi  spesifik  kita.  Dan  masa 
mendidik  anak-anak  itu  tidak  lama  lho...  Jadi,  kenapa  kah  kita  tidak  berjalan 
beriringan saja? 
 
Benar,  rasanya  semacam  mendapat  tsunami.  Ketika  kita  merasa  belum 
tuntas  pada  satu  hal  kemudian  harus  memahami  lagi  hal  baru.  Hayo,  kita 
telaah  lagi.  Apakah  antara  1-4  ini  tidak  ada  keterkaitan?  Apakah  memang 
benar-benar  terpisah  satu  sama  lain.  Sehingga  mempelajarinya  tidak  bisa 
membantu untuk memahami yang sebelumnya? 
 
b.  Kenali  fase  perkembangan  anak.  Seperti  saya  paparkan  di  pertanyaan  Mbak 
Nurulita  tadi.  Untuk  misinya,  kita  tidak  bisa  mengetahui secara pasti. Apalagi 
anak-anak.  Kita  hanya  bisa  membantu  mereka menemukan misi spesifiknya. 
Bisa  dari  tools  atau  bawaan  apa  yang  sudah  melekat  pada  diri  mereka?  Apa 
yang tampak unggul sejak mereka terlahir ke dunia. 
 
Dan  peran  orang  tua  pun  juga  akan  berganti-ganti  mengikuti  fase 
perkembangannya. Apakah sebagai fasilitator, coach atau partner. 
 

 
3 
 

 
 

c.  Program  yang  dibuat  bersama  anak-anak.  Menyesuaikan  dengan  kebutuhan 

mereka.  Anak  yang  masih  dalam  masa  pra  latih  (0-6  tahun),  mereka  berada 
di  puncak  imajinasi  dan  abstraksi.  Maka  apa  yang  kira-kira  mereka 
butuhkan?  Bahan  bacaan  mungkin?  Kisah  yang  bermakna,  untuk  memberi 
gambaran  seperti  apa  akhlak  yang  mulia  itu.  Atau  misalnya  memberikan 
contoh ibadah itu seperti apa. Perkenalkan keindahannya. 
 
Kemudian  anak  usia  pra  akil  baligh  (7-10  tahun).  Mereka  butuh  eksplorasi. 
Orang  tua  sebagai  pemandu.  Arahkan  anak-anak  untuk  melakukannya. 
Biarkan  mereka  memenuhi  rasa  ingin  tahunya.  Tentu  dengan  caranya 
sendiri. 
 
Jadi,  seperti  itu  program  khas  bersama  anak.  Karena  setiap  anak  itu  unik. 
Mereka limited edition. Nggak ada duanya. Ga enek tunggale. 
 
3. Tanya :  
Bagaimana  cara  mengawal  fitrah  seksualitas  anak  dengan  cara  yang  baik  dan 
tepat  agar  sesuai  dengan  koridor-Nya?  Mengingat  sekarang  banyak  sekali 
masalah2 terkait seksualitas pda anak. Haturnuhun🙏🏻😊 
● Jawab :  
Sama  nggih Mbak, mengikuti tahap perkembangan anak. Merujuk pada buku 
FBE versi 3.0 
 
Untuk fitrah seksualitas pada pra latih (0-2 tahun) 
Dengan cara menguatkan kelekatan bukan hanya bonding, melalui : 
* Usia 0-2 tahun anak didekatkan kepada ibunya 
* Usia 3-6 tahun didekatkan kepada ayah dan ibunya 
*  Usia  3  tahun,  identitas  harus  jelas,  bagaimana  bersikap,  berbicara, merasa 

 
4 
 

 
 

sesuai seksualitasnya. Hal ini dimulai dari cara berpakaian, toileting dsb. 
  
4.​ T
​ anya : 

a. Masih  bingung  soal  "  apa  yang  harus  dipelajari  anak-anak"  dan  "untuk  apa 
anak2 mempelajari hal tsb" dalam pengaplikasiannya bagaimana?  
b. Bagaimana  jika  anak  kita  sekolah  di  lembaga..  bukan  homescholling. 
Sehingga  ukuran  kemampuan  anak  ikut  perysaratan  target  sekolah 
teresebut  sedangkan  misal  jika  kita  melihat  anak2  kita  belom  memahami 
materi  tsb  bagaiamana?  Apa  yang  harus  dilakukan.  Jika  kita  memaksa  anak 
artinya  tidak  ikut  fitrahnya  kan?  Sedangkan  kita  juga  butuh  masuk  ke 
lembaga sekolah tsb karena utk homeschooling belom merasa mampu. 
c. Kalo  fitrah  menghafal  surat  sebenernya  dimulai usia berapa? Apakah begitu 
penting  menghafal  sbrp  banuak  surat  di  al  Quran  dg  dimulai  usia  dini, 
sedangkan  anak  hanya  sekedar  menghafal  tanpa  memahami  makna  dari 
apa yang ia hafal? 
Maafkan pertanyaan saya banyak sekali😅 
● Jawab :  
a. Ini  mengarah  pada  apa  yang  akan  kita  berikan  kepada  anak?  Apa  yang 
mau  kita  ajarkan  kepada  mereka?  Apakah  hal  tersebut  mereka  perlukan? 
Atau  mereka  melakukan  itu  hanya  karena  keinginan  kita?  Misalnya  saja 
anak  belajar  menata  sepatu  di  raknya.  Apakah  itu  bermanfaat  untuk 
mereka? 
Kemudian,  anak  usia  1  tahun  belajar  menghafal  nama  artis.  Apakah  itu 
bermanfaat untuknya?  
Aplikasinya  bagaimana?  Lihat  dulu  kebutuhan  mereka.  Anak  usia  7  tahun, 
sudah  mulai  memasuki  wilayah  sosial. Maka ia akan belajar tentang sopan 
santun.  Dan  latihan  itu  berguna  untuknya  ketika  harus  bergaul  dengan 
orang lain. 

 
5 
 

 
 

b.  Benar  sekali.  Memaksakan  sesuatu  kepada  anak  sama  halnya  dengan 
menyalahi  fitrah.  Akan  tetapi  perlu  kita  pahami  bahwa  antara  lembaga 
pendidikan  di  luar  rumah  (sekolah)  dan  rumah,  bisa  menjadi  satu 
kesatuan. Kolaborasi atau sinergi yang baik. Caranya bagaimana? 
Di  sekolah,  anak  hanya  mendapatkan  skill/kemampuan, 
knowledge/pengetahuan.  Tapi  di  rumah,  orang  tua  bisa  menumbuhkan 
gairah, kemauan, dan semangat.  
Jadi,  bukan  homeschoolingnya  yang  kita  soroti.  Akan  tetapi  home 
education-nya.  Pendidikan  dari  dalam  rumah.  Tentu  kita  tahu  bahwa 
rumah  adalah  tempat  belajar  pertama  dan  utama.  Jadi,  tumbuhkan 
semangat  belajar  itu  di  dalam  rumah.  Bukan  kemudian  memaksa  anak 
untuk memahami apa yang dipelajarinya. 
Ingat,  bahwa  ketika  anak  sudah  senang,  dia  akan  mencari  tahu  sendiri. 
Karena sejatinya anak adalah pembelajar sejati. 
c.  Bukankah  semua  berawal  bukan  dari  paham?  Bukan  target  hafalannya 
yang kita tuju. Tapi kecintaan anak pada kalamullah. 
  
5.​ ​ Tanya 
a. Bagaimana  cara  kita  membantu  menemukan  fitrah  anak  kita?  Langkah² 
seperti apa yg harus saya lakukan terlebih dahulu? 
b. Sebenarnya  fitrah  itu  apa  mbak?  Pendidikan  anak  dg  kekuatan  fitrah  itu 
seperti apa? Mohon pencerahannya 
c. Maaf  mungkin pertanyaan ini OOT jika mau di tampilkan Alhamdulillah kalo 
ga  jg  tak  mengapa.  Saya  masih  bingung  antara  tegas  dan  marah. 
Perbedaannya  apa  mbak?  Apakah  itu  jg  salah  satu  bawaan  fitrah  menjadi 
orang tua? 
Terimakasih 
● Jawab :  
Pertanyaan a-b insyaallah sudah terjawab nggih Mbak. 

 
6 
 

 
 

 
c.  Bedanya  yang  satu  bentuk  emosi.  Satunya  bentuk  sikap.  Menurut  KBBI 
tegas  itu  jelas,  tidak  ragu-ragu.  Sedangkan  marah,  itu  ada  rasa  berang, 
gusar,  dst.  Ketika  menasehati  anak  itu  harus  jelas  tegas.  Bukan marah. 
Tentu berbeda juga rasanya. Yang mana mbak? Tegas atau marah? 
 
6.​ T
​ anya :  

Ibu  Fasil,  saya  pernah  membaca  ttg  orangtua  yang  dibully  anak,  yang 
disebabkan oleh kurangnya otoritas sebagai orangtua. 
a. Bagaimana  menyiasati  pola  asuh  supaya  tetap  sesuai  fitrah  anak,  tanpa 
kehilangan otoritas sbg orangtua? 
b. Bagaimana  menentukan  batasan  dan  aturan  untuk  nilai-nilai  yang  ingin  kita 
tanamkan pada anak tanpa mengesampingkan fitrahnya? 
● Jawab : 
a. Itu  tadi,  orang  tua  pun  harus  tahu  posisinya.  Harus  bertindak  sebagai 
apa? Memiliki otoritas bukan berarti bebas memperlakukan anak, kan? 
b. Tetap  disesuaikan  dengan  kemampuannya  memahami.  Dan  nilai  atau 
aturan  ini  baru  betul-betul  diaplikasikan  saat  anak  mulai  masuk  usia  7 
tahun.  Karena  pada  fase  itu,  anak  sudah  mulai  menyentuh  dunia 
sosialnya.  Sedangkan  usia  di  bawanya  dia  masih  berada  dalam  fase 
individuitas. 
 
7.​ T
​ anya :  

Bagaimanakah  mendidik  sealamiah  mungkin  itu?  Apakah  termasuk  tidak 

memasukkan anak sekolah di usia dini juga termasuk? 
● Jawab :  
Mendidik  sealamiah  mungkin  berarti  betul-betul  mengikuti  alur 
perkembangannya.  Tidak  menggegas  anak.  Belum  waktunya  mereka  belajar 
baca tulis, sudah dipaksa harus bikin garis miring dan tidur. Yang ada mereka 

 
7 
 

 
 

bukan  enjoy  dan  mencintai  belajar,  justru  sebaliknya.  Trauma  dan  benci. 
Bukan  hanya  itu,  parahnya  tindakan  yang terburu-buru itu justru mematikan 
fitrah belajarnya. 
Bisa  jadi,  terutama  jika  memasukkan  anak  ke  PAUD  supaya  anaknya  bisa 
calistung. Dls. 
  
8.​ T
​ anya : 

Mb  Nana  apakah  dalam  menentukan  visi  misi  keluarga  qt  hrs  disesuaikan  dg 
potensi2  yg  dimiliki  anggota  keluarga  qt?sy  kok  makin  bingung  mencerna 
materi  nggih?terus  mendidik  dg  fitrah  apa  maksudnya  qt  mengikuti  alur 
perkembangan  ank,potensinya,bakatnya,dll.dan  qt  tdk  boleh  memaksakan 
kehendak qt?apa begitu mb?Syukron… 
● Jawab :  
Misi  keluarga  itu  ditentukan  dari  misi  spesifik  individu  di  dalamnya.  Karena 
sesungguhnya  misi  adalah  cara  kita  menuju  visi.  Sedangkan  visilah  yang 
harus  ditentukan.  Misal  seperti  keluarga  Genhalilintar.  Visinya  adalah  bisa 
menebarkan manfaat sebagaimana halilintar.  
Jadi, silakan bermimpi bersama keluarga. Apa yang ingin diraih keluaraga. 
Yang kedua insyaallah sudah terjawab nggih bu. 
 
 
9.​ T
​ anya :  

Tahapan  pendidikan  fitrah  itu  bagaimana  ya?  Misal  umur sekian tahapan fitrah 

iman  misalnya.  Dan  bagaimana  cara  mendidik  di  tahapan  tersebut?  Saya  juga 
pernah  membaca  mendidik  yg  diungkapkan  sayidina  ali  bahwa  mendidik  anak 
usia  0-7  perlakuan  anak  sebagai  raja.  Dst  apakah  dua  hal  ini  (pendidikan 
berbasia  fitrah)  dan  yang  diungkapkan  Oleh  Ali  bin  Abi  Thalib  adalah  dua  hal 
yang berbeda? Terima kasih 🙏 
● Jawab : Insyaallah sama Mbak… (dengan nomor 8) 

 
8 
 

 
 

  
10.​ T
​ anya : 

Mbak  cara  breafing  ke  anak  22m  yang baik itu gimana ya? Secara di usia sekian 

anak  memasuki  masa2  terible  twos,  emosinya  sangat  labil.  2.anak  usia  dini/ 
paud itu kan masih belum faham peraturan apakah ketika kita buat list aktivitas 
dan  role  itu  tidak  menyalahi  fitrahnya?  Usia  berapa  ya  mbak  kita  harus  tegas 
mengatakan  "Jangan/bukan"  krn  sy  merasa  diusia  anak  sy  saat  ini  ketika  sy 
mengatakan  jangan  atau  bukan  dia  malah  melakukan  alias  terlihat 
membangkang? 
● Jawab : 
Mbak Vilia 🙋🏻 
Penuhi  dulu kebutuhannya. Doi sedang labil. Ya sudah ikuti dulu sambil terus 
disounding dengan afirmasi positif.  
Sedangakan  yang  usia  paud  itu  memang  belum  fasenya  mengenal  aturan 
dengan  segala  konsekuensinya.  Plus,  kalau  sama  anak,  minimalisir  kata 
negatif. Seperti jangan, tidak.... 
Karena  memang  benar,  mereka  seolah  mendengar  perintah.  Bukan 
larangan. Yang mereka tangkap adalah kata keduanya. 
Usia berapa harusnya? Dimulai ketika anak memasuki usia 7 tahun. 
 
  
  
 

 
9