DAFTAR PUSTAKA

Eka, I. W., Sadia, I. W., & Suastra, I. W. (2014). I. W. Eka. P, I. W. Sadia, dan I. W. Suastra.
Pengaruh Model Pembelajaran Perubahan Konseptual Terhadap Pemahaman Konsep
Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesa
Program Studi IPA, Vol. 4
Herawati, O. D. P., Siroj, R. A., & Basir, M. D. (2010). Pengaruh pembelajaran problem posing
terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas xi ipa sma negeri 6
palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 70-80
Suherman, E., dkk. (2003). Strategi Pebelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA
Hidayatullah, Muh Tamimuddin & Abdul Karim. 2015. Pemanfaatan Aplikasi GeoGebra
untuk Pembelajaran Matematika (Lanjut). Yogyakarta:Pusat Pengembangan dan
Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika

Lingguo, B. & Robert, S.(2011). Model-Centered Learning: Pathways to Mathematical

Understanding Using GeoGebra. Rotterdam: Sense Publishers.
Arbain, N & Shukor, N.A. (2015). The effect of Geogebra on Students Achievement. Johor
Baru: Elsevier ltd.
Preiner, J. (2008). Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: The
Case of GeoGebra. PhD Dissertation in Mathematics Education. Faculty of Natural
Sciences, University of Salzburg, Austria.
Hohenwarter, M., et al. (2008). Teaching and Learning Calculus with Free Dynamic
Mathematics Software GeoGebra. Tersedia;
http://www.publications.uni.lu/record/2718/files/ICME11-TSG16.pdf.
Hanafiah, N & Suhana, C. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika
Aditama.
Mahmudi, A. (2011). Pemanfaatan Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. Makalah
disajikan dalam Seminar Nasional Ipteks untuk Semua, di Universitas Negeri
Yogyakarta.
Akanmu, I.A. (2016). Geogebra: An Effective Package for Mathematics Instruction in Nigeria.
Diakses dari https://ggijro.files.wordpress.com/2016/02/art82.pdf
Hohenwarter, M. & Fuchs, K. (2004). Combination of Dynamic Geometry, Algebra, and
Calculus in the Software System Geogebra. Tersedia:
www.geogebra.org/publications/pecs_2004.pdf