Anda di halaman 1dari 2

Contoh objektif kajian, persoalan kajian dan hypotesis kajian

JENIS ANALISIS OBJEKTIF KAJIAN PERSOALAN KAJIAN HYPOTESIS


T-test Untuk mengenal pasti perbezaan Adakah terdapat perbezaan Terdapat perbezaan signifikan antara
(Independent T-Test) kekerapan mengguna komputer kekerapan mengguna komputer jantina dalam kekerapan mengguna
mengikut jantina. mengikut jantina. komputer.

T-test Untuk mengenal pasti keberkesanan Adakah terdapat perbezaan prestasi Terdapat perbezaan signifikan prestasi
(Independent T-Test) kaedah pembelajaran STAD terhadap akademik pelajar yang diajar dengan akademik pelajar yang diajar dengan
prestasi akademik pelajar. kaedah pembelajaran STAD kaedah pembelajaran STAD berbanding
berbanding dengan pelajar yang dengan pelajar yang diajar dengan kaedah
diajar dengan kaedah konvensional? konvensioanl.

ANOVA Untuk mengenal pasti perbezaan Adakah terdapat perbezaan yang Terdapat perbezaan significant antara
(Analysis of Variance) antara tahap akademik dengan signifikan antara tahap akademik tahap akademik dengan kekerapan
kekerapan mengguna komputer. dengan kekerapan mengguna mengguna komputer.
komputer?

Korelasi Pearson Untuk mengenal pasti hubungan Adakah wujudnya hubungan antara Terdapat hubungan signifikan antara sikap
antara sikap komputer dengan sikap komputer dengan kekerapan komputer dengan kekerapan mengguna
kekerapan mengguna komputer. mengguna komputer? komputer.

Regrasi berganda Mengkaji pengaruh sikap komputer Adakah sikap komputer dan Sikap komputer dan kepercayaan
(multiple Regression) dan kepercayaan komputer keatas kepercayaan komputer komputer mempunyai pengaruh signifikan
kekerapan mengguna komputer . mempengaruhi kekerapan keatas kekerapan mengguna komputer.
mengguna komputer?
Atau

Terdapat pengaruh signifikan bagi sikap


komputer dan kepercayaan komputer
keatas kekerapan mengguna komputer
Regrasi berganda Untuk mengenal pasti peramal yang Adakah semua pekali regresi (sikap Varians dalam pencapaian akademik pelajar
(Multiple regression) paling mempengaruhi pencapaian komputer, kaedah pedagogi dan dapat diterangkan oleh sikap komputer,
akademik pelajar. suasana sekolah) mempengarui kaedah pedagogi dan suasana sekolah.
pencapaian akademik pelajar?
Atau

Sikap komputer, kaedah pedagogi dan


suasana sekolah merupakan faktor peramal
bagi pencapaian akademik pelajar.

Anda mungkin juga menyukai