KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMK WIRA INFORMATIKA GLOBAL Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)

Program Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Alokasi Waktu : 90 Menit
Paket Keahlian : Multimedia Jumlah/Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Jumlah Paket Soal : 2 Paket (Paket A dan Paket B)
Kurikulum : K-2013 KI-KD 2017 Penyusun : Aan Syaripudin, S.Pd., M.Pd.

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) :  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Nomor soal
Indikator Pencapaian Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Paket Paket
Kompetensi Soal
A B
3.1 Mendiskusikan unsur- 3.1.1 Menjelaskan unsur-  Unsur-unsur desain  Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur tata letak PG 1 4
unsur tata letak berupa unsur tata letak garis grafis dan prinsipnya  Siswa dapat menjelaskan makna garis PG 2 3
garis, ilustrasi, tipografi, 3.1.2 Menguraikan unsur-  Karakteristik,  Siswa dapat menjelaskan definisi tekstur PG 3 2
warna, gelap-terang, unsur warna kegunaan, dan makna  Siswa dapat membedakan tipe warna PG 4 1
tekstur, dan ruang 3.1.3 Mendeskripsikan warna Uraian 41 43
tekstur dan ruang  Warna sebagai  Siswa dapat mengenali karakter dan makna warna PG 5 6
representasi dari alam  Siswa dapat menunjukkan susunan warna PG 6 5
 Warna sebagai
komunikasi, dan
ekspresi
3.2 Mendiskusikan fungsi, 3.2.1 Menguraikan fungsi  Fungsi warna CMYK  Siswa dapat menjelaskan fungsi warna CMYK PG 7 10
dan unsur warna CMYK warna CMYK dan dan RGB  Siswa dapat menjelaskan fungsi warna RGB PG 8 9
dan RGB RGB  Persamaan dan  Siswa dapat menyebutkan persamaan warna CMYK dan PG 9 8
3.2.2 Membandingkan perbedaan warna RGB
 Nomor soal
Indikator Pencapaian Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Paket Paket
Kompetensi Soal
A B
warna CMYK dengan CMYK dengan RGB  Siswa dapat menyebutkan perbedaan warna CMYK dan PG 10 7
RGB  Kombinasi warna RGB Uraian 42 41
CMYK dengan RGB  Siswa dapat menyebutkan hasil kombinasi warna CMYK PG 11 13
 Siswa dapat menyebutkan hasil kombinasi warna RGB PG 12 12
3.3 Mendiskusikan prinsip- 3.3.1 Menjelaskan prinsip  Kesatuan (Unity) and  Siswa dapat menyebutkan konsep perancangan tata letak PG 13 11
prinsip tata letak, antara tata letak desain. keselarasan (harmony) dalam sebuah desain grafis Uraian 43 42
lain : proporsi, irama 3.3.2 Menguraikan prinsip  Keseimbangan  Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip tata letak PG 14 16
(rythm), keseimbangan, desain (Balance) PG 15 15
kontras, kesatuan (unity),  Proporsi (Proportion) PG 16 14
dan harmoni dalam  Irama (Rhythm)  Siswa dapat menguraikan prinsip desain PG 17 18
pembuatan desain grafis  Penekanan/ fokusdan PG 18 17
emphasis
 Contrast dan variety.
 Repetisi (Repetition)
3.4 Mendiskusikan berbagai 3.4.1 Menjelaskan format  Macam-macam format  Siswa dapat menyebutkan macam-macam format gambar PG 19 21
format gambar gambar gambar PG 20 20
3.4.2 Menguraikan  Fungsi dan manfaat PG 21 19
berbagai format format gambar  Siswa dapat menguraikan berbagai format gambar PG 22 23
gambar.  Perbedaan fungsi PG 23 22
setiap format  Siswa dapat membedakan berbagai format gambar dan PG 24 25
fungsinya PG 25 24
3.5 Menerapkan prosedur 3.5.1 Menjelaskan fungsi  Jenis-jenis scanner  Siswa dapat menjelaskan fungsi scanning PG 26 26
scanning scanning  Langkah-langkah  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis scanner PG 27 28
gambar/ilustrasi/teks 3.5.2 Menguraikan scanning PG 28 27
dalam desain prosedur scanning  Kelebihan dan  Siswa dapat menguraikan fungsi sanning PG 29 30
kekurangan proses  Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah scanning PG 30 29
scanning Uraian 44 45
3.6 Menerapkan perangkat 3.6.1 Menjelaskan fungsi  Perangkat lunak  Siswa dapat menyebutkan salah satu perangkat lunak PG 31 32
lunak pengolah gambar fitur-fitur pengolah pengolah gambar pengolah gambar vektor
vektor gambar vektor.  Mengolah gambar  Siswa dapat menjelaskan fungsi fitur-fitur perangkat lunak PG 32 31
3.6.2 Membandingkan vektor dengan pengolah gambar vektor PG 33 33
gambar berdasarkan perangkat lunak Uraian 45 44
fitur  Siswa dapat menunjukkan fitur-fitur perangkat lunak PG 34 35
pengolah gambar vektor PG 35 34
 Siswa dapat membandingkan gambar berdasarkan fitur PG 36 37
yang ditampilkan
 Nomor soal
Indikator Pencapaian Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Paket Paket
Kompetensi Soal
A B
 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri gambar vektor PG 37 36
3.7 Menerapkan manipulasi 3.7.1 Menjelaskan fungsi  Manfaat manipulasi  Siswa dapat mengjelaskan manfaat manipulasi gambar PG 38 40
gambar vektor dengan manifulasi gambar gambar vektor vektor
menggunakan fitur efek vector  Teknik memanipulasi  Siswa dapat menunjukkan fitu-fitur untuk memanipulasi PG 39 38
3.7.2 Mengintegrasikan gambar vektor gambar vektor pada perangkat lunak pengolah gambar PG 40 39
efek fitur manipulasi vektor
pada gambar

Mengetahui : Sukabumi, 14 November 2018

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Aan Syaripudin, S.Pd., M.Pd. Aan Syaripudin, S.Pd., M.Pd.

NUPTK. 0443760661200023 NUPTK. 0443760661200023