DESAIN PEMBELAJARAN

Yusring Sanusi B.

LPMPP
UNIVERSITAS HASANUDDIN
 DESAIN
PEMBELAJARAN?
Bahan Kajian
Ilmu
Sistem
 JADI…
Desain Pembelajaran
adalah penyusunan rencana
pembelajaran, pelaksanaan
dan evaluasinya untuk
memudahkan transfer pengetahuan
dan keterampilan antara pendidik
dan peserta didik
MODEL-MODEL DESAIN
PEMBELAJARAN
•Model Dick and Carrey
•Model ASSURE
•Model ADDIE
 Komponen Utama Desain Pembelajaran
Peserta Didik / Pembelajar

x Bahan Kajian / Materi Pelajaran

x Capaian Pembelajaran (CPL, CPMK, Sub-CPMK)
x Waktu yang diperlukan
Bentuk dan Metode Pembelajaran

Asesmen dan Evaluasi

1. Model R & D dari Dick dan Carey
 1. Analisis Kebutuhan Model Pembelajaran Bahasa Arab Online

Pengembangan
Berbasis Learning Management System (LMS)

Studi Lapangan Kajian Pustaka

Desain Pembelajaran
2. Desain Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab
Online Berbasis Learning Management System (LMS)

Karakteristik Karakteristik Karakteristik Karakteristik

Pengguna Hardware Software Humanware

Dari Dick N Carrey Aplikasi LMS -

3. Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab
Online Berbasis Learning Management System (LMS)

Pengembangan
Desain antar Muka
Penerjemahan Pengembangan
Claroline Instruksi kebhsArab Rujukan

4. Evaluasi Formatif

Uji coba
Uji coba Satu- Uji coba
Validasi Ahli Kelompok
Satu Kelompok Kecil
Besar

5. Produk Akhir Model Pembelajaran Bahasa Arab Online

Berbasis Learning Management System (LMS)

6. Evaluasi Sumatif

7. Desiminasi dan Implementasi Model

Pembelajaran Bahasa Arab Online Berbasis LMS

Model Desain Pembelajaran Online – YSB 2015

 2. MODEL ASSURE
1 ANALYZE LEARNERS

2 STATES OBJECTIVES

3 SELECT METHODS, MEDIA AND MATERIAL

4 UTILIZE MEDIA AND MATERIAL

5 REQUIRE LEARNER PARTICIPATION

6 EVALUATE AND REVISE

 3. MODEL ADDIE
1 ANALYZE

2 DESIGN

3 DEVELOPMENT

4 IMPLEMENTATION

5 EVALUATION
 Komponen Utama Desain Pembelajaran
Peserta Didik / Pembelajar

x Bahan Kajian / Materi Pelajaran

x Capaian Pembelajaran (CPL, CPMK, Sub-CPMK)
x Waktu yang diperlukan
Bentuk dan Metode Pembelajaran

Asesmen dan Evaluasi

 R I N C I A N WA K T U 1 S K S K E G I ATA N P E M B E L A J A R A N
( P E R M E N R I S T E K D I K T I N O. 4 4 TA H U N 2 0 1 5 : PA S A L 1 7 )

Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri
50 menit/pekan/semester 60 menit/pekan/semester 60 menit/pekan/semester 2,83
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/pekan/semester 70 menit/pekan/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/pekan/semester 2,83
Pasal 15:
(1) Beban belajar mahasiswa sebagaimana dimaksud dalam Pasal 10 ayat (2) huruf d, dinyatakan dalam besaran
satuan kredit semester (sks).
(2) Satu sks setara dengan 170 (seratus tujuh puluh) menit kegiatan belajar per pekan per semester (setara dengan
2,83 jam, atau dibulatkan 3 jam)
(3) Setiap mata kuliah paling sedikit memiliki bobot 1 (satu) sks.
(4) Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran efektif selama 16 (enam belas) pekan.
 PRAKTIK MENGHITUNG SKS
MATA KULIAH

• Siapkan Sub-CPMK dari mata kuliah yang

pernah dan akan diajarkan
• Buat table sbb:
PEKAN
SUB-CPMK T P BP MP
KE-
(CPMK) Mampu mendemonstrasikan dan memamerkan produk inovasi aplikasi teknologi pembelajaran bahasa Arab mutakhir dalam
ruang lingkup tugas dan pekerjaannya.
PEKAN SUB-CPMK T P BP MP
Menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep plagiarisme
1 secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi pelanggaran dan upaya 6 KULIAH CbL
pencegahannya
1 Mampu menjelaskan teori dan konsep teknologi pembelajaran 6 KULIAH CbL
TUTORIAL +
3 Mampu menggunakan aplikasi dan membuat video pembelajaran bahasa 6 12 PjBL
PRAKTIKUM
Mampu menggunakan aplikasi tes formatif interaktif pembelajaran bahasa dan TUTORIAL +
6 12 24 PjBL
memamerkan produknya; PRAKTIKUM
Mampu memproduksi media pembelajaran bahasa dari berbagai aplikasi open TUTORIAL +
2 6 6 PjBL
source PRAKTIKUM
Mampu mendesain dan mendemostrasikan projek media pembelajaran bahasa TUTORIAL +
2 6 6 PjBL
secara terintegrasi PRAKTIKUM
1 Mampu menunjukkan perilaku dan etika pendidik di era digital 6 KULIAH CbL
TOTAL JAM TEORI DAN PRAKTEK 48 48
Jam/Pekan/semester 3.00 3.00
Menit/Pekan/semester 180 180
sks Teori + Praktek 1.06 1.06
sks Mata Kuliah 2.12
 JAM BELAJAR
MATA BAHAN KAJIAN
SUB-CP MATA MHS
KULI (MATERI SKS
AH KULIAH PEMBELAJARAN)
TEOR
I
PRAKT
EK
TEORIkonsep integritas akademik
Menguasai
secara umum dan konsep plagiarisme
48 Jam/16 Pekan = 3 Jam xTeori 60dan
Menit
Konsep=
Teknologi Waktu belajar
secara khusus, dalam hal jenis
Pembelajaran
12 diperlukan
yang
180 menit/170
plagiarisme, konsekuensi pelanggaran menit = 1.06 sks
mahasiswa untuk
dan upaya pencegahannya
mencapai sub-
CALL

Aplikasi Pembuat Video

PRAKTEK Pembelajaran; CPMK pada
48 Jam/16 Pekan =tes
3 Jam xTeknologi
60 Menit = Materi Istima; setiap tahapan
2
Mampu menggunakan aplikasi Pembuat
180pembelajaran
formatif interaktif menit/170 bahasaMenit = 1.06
Teknologi sks
Pembuat Materi Qira'ah; belajar
30 48
dan memamerkan produknya; Teknologi Pembuat Soal-soal (ditentukan oleh
Tertutup; Produksi Media; Projek dosen/tim dosen
BESARAN sks = sks TEORI + sksMedia
Mendesain PRAKTEK
Pembelajaran=
berdasarkan
1.06 +
Mampu 1.06 = 2.12
menunjukkan perilakusks
dan etika
Etika Pendidik Era Teknologi pengalaman
6
pendidik di era digital
mengampu MK
TOTAL tsb.) 48 48
 Ternyata …..

Mata Kuliahku..
Hanya sekian…

sks ….