RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Donggala

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Berdiskusi dan perenungan Materi Bab V
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Tatap Muka)

A. Kompetensi Inti
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.3 Menghargai dan 1.3.1 Terbiasa menggunakan bahasa
mensyukuri keberadaan Indonesia dengan baik dan benar
bahasa Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana
menyajikan informasi
lisan dan tulis
2. 2.4 Memiliki prilaku percaya 2.1.1 Terbiasa selalu jujur setiap
diri dan tanggungjawab pembelajaran
dalam membuat tanggapan 2.1.2 Terbiasa memberi pendapat dalam
pribadi atas karya budaya bahasan pemecahan masalah
2.1.3 Terbiasa toleran dalam memecahkan
masalah
2.1.4 Terbiasa membantu teman sejawat
dalam memecahkan masalah
2.1.5 Terbiasa menggunakan pilihan kata
dengan santun
3. 3.1 Memahami teks hasil 3.3.1 Berdiskusi
observasi, tanggapan
deskriptif, eks posisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
4. 4.1 Menangkap makna teks 4.3.1 Menulis hasil renungan
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
 eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun
tulisan

C. Materi Pembelajaran

 Struktur teks prosedur

 Berdiskusi dan perenungan
 Kebiasaan bersikap jujur
 Kebiasaan bersikap percaya diri
 Kebiasaan bersikap peduli kepada teman sejawat
 Kebiasaan bersikap santun

D. Metode Pembelajaran

Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi. Jejaring

Pendekatan scientific : mengamati, menanya, mencoba, menalar (menemukan gagasan
siswa), mengkomunikasikan (jejaring).

E. Media , Alat dan bahan

1. Media Pembelajaran
Laptop dan In focus
2. Alat dan bahan
Materi Bab V

F. Sumber Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013a. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan:
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 1 - 14
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013b. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan
Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hlm.1-15

Uti Darmawati, Wendi Widya Ratna Dewi, dan Y. Budi Artati. 2010. Buku Panduan Pendidik
Bahasa Indonesia. Surabaya: PT. JePe Press Media Utama.

Alya, Qonita. 2009. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta : PT. Indahjaya Adipratama

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
 Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati
  Siswa mengamati dan membaca table berdiskusi dan table renungan (Buku siswa hal.
140
 Siswa mengidentifikasi kekurangan struktur teks yang disediakan
 Siswa mengamati struktur teks yang disediakan
 Siswa mengamati penggunaan unsur bahasa dalam teks
2) Menanya
 Siswa menanyakan cara bediskusi dan cara menyimpulkan materi Bab V
3) Menalar
 Siswa mencermati tentang tata cara berdiskusi dan menulis renungan bab V
4) Mencoba
 Siswa membentuk kelompok 4-5 orang
 Siswa mencoba mengisi table berdiskusi dan renungan secara berkelompok (Buku
siswa hal. 140
5) Mengomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok melalui diskusi
 Siswa menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
 Guru dan siswa melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung
 Dengan sikap peduli, responsif, jujur, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan
penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang hambatan yang dihadapi
 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

I Penilaian
a. Sikap spiritual dan sosial
Teknik penilaian : Observasi
Bentuk instrument : Lembar Observasi

Kisi-kisi :

Lembar Observasi
Butir
No. Sikap/Nilai Indicator Pertanyaan
Menghargai dan Terbiasa menggunakan bahasa
bersyukur kepada Indonesia dengan baik dan
1 Tuhan YME atas benar A1
keberadaan bahasa
Indonesia
Terbiasa berinisiatif dalam
A2
memecahkan masalah
2 Percaya diri Terbiasa memberi pendapat
dalam bahasan pemecahan A3
masalah
Terbiasa toleran dalam
A4
memecahkan masalah
3 Peduli
Terbiasa membantu teman
A5
sejawat
Terbiasa mengerjakan tugas
4 Santun A6
dengan santun
5 Jujur Terbiasa bersikap jujur dalam A7
 bercerita
Instrumen
LEMBAR OSERVASI SIKAP SPRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
No. Sikap/Nilai SB B C K
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
1
baik dan benar
2 Terbiasa berinisiatif dalam memecahkan masalah
Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan
3
pemecahan masalah
4 Terbiasa toleran dalam memecahkan masalah
5 Terbiasa membantu teman sejawat
6 Terbiasa mengerjakan tugas dengan santun
7 Terbiasa bersikap jujur dalam bercerita

b. Pengetahuan
i. Teknik penilaian : Tes Tulis
ii. Bentuk instrument : Praktek
iii. Kisi-kisi :
No. Indicator Butir Instrumen

1 Berdiskusi B1

Tes Uraian

Pertanyaan :
1. Diskusikan materi bab V
Pedoman penskoran
No Aspek dan Kriteria Skor
1 Berdiskusi sesuai dengan tata cara berdiskusi 3
Berdiskusi kurang sesuai dengan tata cara berdiskusi 2
Berdiskusi tidak sesuai dengan tata cara berdiskusi 1

c. Keterampilan
I. Teknik penilaian : Tes Tulis
II. Bentuk instrument : Praktek
III. Kisi-kisi :
No Keterampilan Butir Instrumen
1 Menulis hasil renungan C1

Tes praktek
1. Buatlah kerangka teks kemudian susunlah menjadi sebuah ringkasan materi bab 3!

No Aspek dan Kriteria Skor

1 Ringkasan sesuai kerangka 3
Ringkasan kurang sesuai kerangka 2
Ringkasan tidak sesuai kerangka 1
 Mengetahui Lembasada, 2015
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUSTAMIN DJAKARIA, S. Pd A S M I S.Pd

NIP. 19610106 198301 1 003