RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Banawa Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX / 1
Materi Pokok : Penyusunan Teks Eksemplum secara berkelompok
Tema : Menyusun Teks Eksemplum
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x Tatap Muka)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. 3.1 Memahami teks eksemplum, 3.1.1 Menyusun potongan-potongan teks
tanggapan kritis, tantangan, eksemplum
dan rekaman percobaan baik
melalui lisan maupun tulisan 3.1.2 Memahami isi teks eksemplum

C. Tujuan Pemelajaran

3.1.1 Peserta didik dapat Menyusun potongan-potongan teks eksemplum

3.1.2 Peserta didik dapat Memahami isi teks eksemplum

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
 Menyususun potongan-potongan teks eksemplum
Pertemuan II
 Memahami Teks eksemplum mengenai isi dan ide pokok yang terkandung dalam
teks
E. Metode Pembelajaran
Model : Scientific
Metode : Tanya Jawab, Penugasan

F. Media/Alat, bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat Pembelajaran
Laptop dan In focus
2. bahan
Materi Bab 1 (teks eksemplum)
3. Sumber Belajar
Kemendikbud. 2015. Buku Siswa, Bahasa Indonesia, Wahana Pengetahuan.
Kemendikbud. 2015. Buku Guru, Bahasa Indonesia, Wahana Pengetahuan.
Uti Darmawati, Wendi Widya Ratna Dewi, dan Y. Budi Artati. 2010. Buku Panduan Pendidik
Bahasa Indonesia. Surabaya: PT. JePe Press Media Utama.
Alya, Qonita. 2009. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta : PT. Indahjaya Adipratama
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (2JP)
a. Pendahuluan (15 m)
 Berdoa bersama
 Sebelum pembelajaran dimulai, guru menjelaskan tema, latar belakang, dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru juga menjelaskan keterkaitan tema dengan teks-teks yang dipelajari sebelumnya.
b. Kegiatan Inti (60 m)
1) Mengamati
 Siswa diarahkan membaca dana memahami teks eksemplum pak lebai yang kalimat
dalam teks tersusun secara teracak
2) Menanya
 Guru merangsang siswa untuk menanyakan struktur teks eksemplum
 Siswa menanyakan ide pokok dalam paragraph
 Siswa menanyakan cara menyusun teks pak lebai
 Siswa menanyakan cara menggunakan konjungsi
3) Mengumpulkan informasi
 Setelah memperoleh penjelasan dari guru tentang struktur, ide pokok, dan cara
menyusun teks, siswa membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang
 Siswa mencari informasi tentang hal yang harus dilakukan melalui diskusi kecil dalam
kelompok
4) Mengasosiasi
 Setelah diperoleh kesimpulan melalui diskusi kecil, siswa mencoba
menyusun/mengurutkan potongan kalimat berdasarkan struktur teks eksemplum dan ide
pokok masing-masing paragraph
5) Mengomunikasikan
 Guru memandu siswa membacakan hasil kerjanya di depan kelas dan kelompok yang
lain menanggapi/meluruskan kesalahan pemahaman, penguatan, dan penyimpulan
a. Penutup (5 m)
 Guru dan siswa melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung
 Dengan sikap peduli, responsif, jujur, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan
penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam pembelejaran
 Guru memberikan tugas proyek kepada siswa mencari teks eksemplum di media massa
 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

Pertemuan II (2JP)
a. Pendahuluan (15 m)
 Berdoa bersama
 Sebelum pembelajaran dimulai, guru menjelaskan tema, latar belakang, dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru juga menjelaskan keterkaitan tema dengan teks-teks yang dipelajari sebelumnya.
b. Kegiatan Inti (60 m)
1. Mengamati
Siswa diarahkan membaca dan memahami teks eksemplum pak lebai serta pertanyaan
yang menyertainya
2. Menanya
 Guru merangsang siswa untuk menanyakan struktur teks eksemplum
 Siswa menanyakan penjelasan ide pokok dalam paragraph
3. Mengumpulkan informasi
 Setelah memperoleh penjelasan dari guru , siswa membentuk kelompok yang terdiri atas
3-5 orang
 Siswa mencari informasi tentang hal yang harus dilakukan melalui diskusi kecil dalam
kelompok
4. Mengasosiasi
 Setelah diperoleh kesimpulan melalui diskusi kecil, siswa mencoba menjawab
pertanyaan evaluative untuk mengetahui pemahaman siswa dan sekaligus menentukan
ide pokok masing-masing paragraph
5. Mengomunikasikan
 Guru memandu siswa membacakan hasil kerjanya di depan kelas dan kelompok yang
lain menanggapi/meluruskan kesalahan pemahaman, penguatan, dan penyimpulan
 c. Penutup (5 m)
 Guru dan siswa melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung
 Dengan sikap peduli, responsif, jujur, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan
penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang hambatan dalam pembelejaran
 Guru memberikan tugas proyek kepada siswa mencari teks eksemplum di media massa
 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

H. Penilaian
I. Teknik penilaian
Sikap : Jurnal
Pengetahuan : Penugasan
Keterampilan : Kinerja
II. Instrumen Penilaian : Terlampir

Mengetahui Lembasada, 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. FATMAWATY A S M I, S.Pd

NIP. 19670311 199303 2 011
 Jurnal Perkembangan Sikap
Nilai Kompetensi Spritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2)
Butir
No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Ket.
Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

a. Pengetahuan
Pertemuan 1
i. Teknik penilaian : Penugasan
ii. Bentuk instrument : uraian
iii. Kisi-kisi :
Indikator: disajikan potongan kalimat teks eksemplum, siswa dapat Menyusun kalimat – kalimat
sehingga menjadi teks eksemplum
Pertanyaan:
Sususnlah kalimat berikut ini sehingga menjadi teks eksemplum yang terdiri atas orientasi,
insiden, dan interprestasi!

Pak Lebai
 Karena Pak Lebai datang lebih awal ketika pesta belum mulai. Dia tidak mendapat apa-apa. Apalagi
dia tidak begitu kenal dengan orang yang mengundangnya.
 Pak Lebai pun memutuskan untuk segera pergi menuju desa hilir sungai. Ia mengayuh perahunya
dengan cepat karena tidak ingin terlambat.
 Ketika sampai di sana, pesta sudah selesai. Hati Pak Lebai sangat sedih karena Pak Lebai juga tidak
mendapat kepala kerbau dan kue-kue.
 Hikmah yang dapat diambil adalah bahwa manusia tidak boleh serakah dalam menjalani hidup ini.
 Kalau ia pergi ke pesta di hilir sungai, ia akan mendapat hadiah satu kepala kerbau yang dimasak
dengan enak. Ia juga kenal betul dengan tuan rumah tersebut.Tuan rumah juga akan member tamu-
tamunya tambahan kue-kue.
 Kalau pergi ke desa hulu sungai, dia belum begitu kenal dengan tuan rumah yang mengundangnya
itu. Menurut informasi, masakan orang-orang di desa hulu sungai tidak seenak masakan orang-orang
di desa hilir sungai.
 Pak Lebai berpikir keras untuk mendapatkan semuanya. Beberapa saat kemudian, Pak Lebai cepat-
cepat mengayuh perahunya menuju desa hulu sungai. Ia datang lebih cepat dari tetangganya.
 Pesta tersebut diadakan pada hari dan waktu yang bersamaan. Pak Lebai mempertimbangkan untung
rugi kedua undangan tersebut. Ia berpikir bahwa kalau ia pergi ke pesta di desa hulu sungai, tuan
rumah akan memberinya hadiah dua kepala kerbau.
 Pak Lebai duduk lemas dalam perahunya karena tidak mendapat apa pun. Dia tidak dapat berbuat
apa-apa karena kedua pesta itu tidak dapat dihadirinya.
 Pak Lebai adalah seorang guru agama yang hidup di tepi sungai di sebuah desa di Sumatra Barat.
Pada suatu hari ia mendapat undangan pesta dari dua orang kaya yang tinggal di desa-desa tetangga.

b. Pengetahuan
Pertemuan 2
iv. Teknik penilaian : penugasan
v. Bentuk instrument : uraian
vi. Kisi-kisi :
Indikator: disajikan potongan kalimat teks eksemplum, siswa dapat memahami teks eksemplum
Pertanyaan:
Untuk menguji pemahamanmu tentang isi teks, jawablahg pertanyaan berikut ini!
1. Siapakah tokoh utama dan tokoh pendamping dalam teks di atas?
2. Apa pekerjaan Pak Lebai dan di mana dia tinggal?
3. Berapa undangan yang diterima Pak Lebai pada hari itu? Siapa pengirim undangan tersebut?
4. Apakah Pak Lebai mengenal kedua orang yang mengirim undangan itu?
5. Apa yang dilakukan Pak Lebai agar dapat menghadiri kedua undangan tersebut?
6. Apakah yang diperoleh Pak Lebai setelah memenuhi kedua undangan itu? Bagaimana
perasaan Pak Lebai setelah mengahadiri undangan tersebut?
 Pedoman penskoran
No Aspek dan Kriteria Skor
1 Menjawab dengan tepat 3
Menjawab kurang tepat 2
Menjawab tidak tepat 1

Nilai Akhir = Skor Perolehaan x 100 = …….

Skor Maksimal