Rancangan Pengajaran Harian Tahun 4

(Pengajaran Kemahiran Menulis)

Tarikh /Hari :9 Julai 2019

Tahun : 4 DLP2
Bil Murid : 37 orang
Masa : 9.10 pagi – 10.10 pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : 7 Potret Malaysia
Tajuk : 21 Negaraku Gemilang

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

i. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 4 kesalahan dalam ayat daripada aspek ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan dan struktur ayat.

ii. Menulis sekurang-kurangnya 4 ayat dengan betul daripada aspek ejaan, tanda baca, penggunaan kata,
imbuhan dan struktur ayat.

Fokus Utama.
Standard Kandungan:
3.8 Mengedit dan memurinkan hasil penulisan dengan betul.
Standard Pembelajaran:

3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan
dan struktur ayat.

Kemahiran bahasa : Kemahiran menulis

Sistem Bahasa :

 Ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat

Pengisian Kurikulum
 Ilmu : Pendidikan Muzik dan Sejarah
 Nilai Murni : Tolong-menolong, bangga akan tanah air, keberanian, kesungguhan
 Peraturan sosiobudaya : Kesantunan berbahasa

Kemahiran Bernilai Tambah

 Kemahiran berfikir : Menghubungkait, menjana idea, interpretasi bahan dan membuat kesimpulan.
 KBAT : Menganalisis, mengaplikasi dan menilai
 Pembelajaran kontekstual
 Didik hibur
 Lakonan
 Kecerdasan pelbagai: Verbal-linguistik, intrapersonal, muzik, interpersonal
 Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat, menganalisis maklumat dan membuat
kesimpulan.

Pengetahuan Sedia Ada:

Murid pernah berlakon menjadi bunga raya pada pengajaran dan pembelajaran lepas.

Bahan Bantu Belajar :

Bil Bahan Jumlah
i. Lagu
1 1

1
 ii. Speaker
S 1
iii. Lembaran kerja 37
iv. Kotak ajaib 1
v. Kad perkataan 10
vi. Pen marker 6
vii. Topi ajaib 1

Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan

Induksi Set (5 minit)
Guru menulis perkataan yang salah di papan  Guru memastikan murid dalam TEKNIK
tulis. Murid membetulkan kesalahan guru. keadaan sedia memberi tumpuan  Didik hibur
dan perhatian.  Lakonan
 Guru berlakon untuk menimbulkan
tanda tanya dalam diri murid. KB
 Guru membimbing murid  Menghubungkait
mengaitkan lakonan guru dengan
tajuk pelajaran pada hari ini. Pembelajaran Kontekstual
Menghubungkait lakonan
dengan tajuk pelajaran pada hari
ini.

BCB
 Memproses maklumat

KBAT
 Menilai

KP
 Interpersonal

Nilai murni
 Tolong-menolong

BBB
Cabut perkataan Langkah 1 (15 minit)
 Kotak Ajaib
[Kemahiran Menulis] –
Arahan: Cabut ayat dan betulkan  Kad perkataan
 Pen marker
kesalahan dalam ayat tersebut.  Murid dibahagikan kepada 6
kumpulan.  Loceng
Kad Perkataan.  Guru menyediakan sebuah kotak
TEKNIK
dan meletakkannya di hadapan
 mata wang sesebuah negara  Pembelajaran koperatif
kelas.
berbeza antara sebuah negara
 Guru memberitahu peraturan  Penerangan
dengan negara yang lain
permainan.
 mata wang di negara kita dikenali KB
1. Setiap kumpulan diberikan
sebagai ringgit malaysia (rm)
mencabut kad perkataan.  Mengjana idea
 bunga kebangsaan malaysia ialah 2. Loceng pertama murid
bunga raya perlu menggaris KBAT
 Dua mercu tanda kebangaan kesalahan.  Menganalisis
Malaysia letaknnya di bandaraya 3. Loceng kedua murid perlu
Kuala Lumpur. menyalin ayat yang tepat. KP
 Pembina Menara Berkembar  Guru meminta ketua kumpulan  Interpersonal
Petronas (KLCC) pula menelan untuk datang ke hadapan kelas  Verbal-linguistik
2
 masa tujuh tahun sehingga untuk mencabut kad perkataan
menjadi banggunan tertinggi di daripada Kotak Ajaib. KB
dunia sewaktu menyiapkan.  Ketua kumpulan kembali ke  Menjana idea
 Kanak-kanak itu bertepok tangan kumpulan masing-masing dengan  Hubung kait
sebaik sahaja persembahan membawa kad perkataan dan pen
nyanyian sempena disambut marker. BCB
kemerdekaan tanah air selesai.  Setiap kumpulan akan berbincang  Memproses maklumat
dan menggariskan kesalahan dalam
kad perkataan tersebut. Nilai murni
 Bangga akan tanah air
 Guru memberikan arahan untuk
menyalin semula ayat yang tepat di
belakang kad perkataan tersebut.
 Guru meminta wakil kumpulan
membacakan jawapan mereka.
 Guru membimbing murid jika
terdapat kesalahan.
 Guru menerangkan aspek bahasa
dalam ayat.

Kad perkataan Langkah 2 (15 minit) BBM

[Kemahiran Mmbaca] -  Topi ajaib
Ayat yang salah  Lagu
Aktiviti 2:-  Speaker
 Tahukah kamu mengenai Kompleks  Guru menerangkan peraturan
Istana Negara? permainan. Teknik
 Kompleks Istana Negara ialah  Murid diberi topi ajaib.  Penyoalan
 Guru memasang lagu dan meminta  Didik hibur
sebuah kompleks yang letak di Jalan
murid memberikan topi ajaib  Penerangan guru
Duta, Kuala Lumpur.
 Secara rasminya, istana ini diguna kepada rakan sebelah.
KB
pada 15 November 2011 bagi  Murid yang memegang topi ajaib  Interpretasi bahan
mengganti Istana Negara di Jalan ketika lagu dihentikan dikehendaki
Istana. menjawab soalan dari kotak ajaib
 Pelantikan Sultan Kedah sebagai yang dipegang oleh guru. Nilai Murni
 Murid diminta membetulkan  Menjana idea
Yang di-Pertuan Agong ke-14 ada di
sini pada 11 April 2012. kesalahan dalam ayat yang
KBAT
ditunjukkan oleh guru.
 Menganalisis
 Guru akan berbincang jawapan
bersama-sama dengan murid. KP
 Murid akan diberikan bimbingan  Intrapersonal
jika perlu.  Verbal linguistik
 Muzik
ILMU
 Pendidikan Muzik

Nilai Murni
 Keberanian


Lembaran kerja (Lampiran)

Langkah 3 (20 minit) BBM
Arahan: [Kemahiran Menulis] -  Lembaran kerja
Kenal pasti kesalahan. Kemudian, tulis Aktiviti 3:-
perkataan tersebut di dalam lembaran
kerja yang disediakan. Teknik
 Murid diedarkan kertas lembaran  Latih tubi
kerja

3
  Murid dikehendaki melengkapkan BCB
lembaran kerja tersebut.  Menganalisis maklumat
 Murid berbincang jawapan yang
betul dengan guru. ILMU
 Sejarah

KB
 Interpretasi bahan

KBAT
 Menganalisis

Nilai murni
 Kesungguhan

Pengayaan
 Murid melukis gambar bunga raya. Kemahiran Menulis
Langkah 3
Pemulihan
 Murid mengeja perkataan yang Kemahiran Menulis
dibetulkan dalam ayat dengan betul. Langkah 2

Kognitif: Penutup - 5 minit KB

Rumusan isi pelajaran  Membuat kesimpulan
i. Menggunakan ayat untuk  Murid dirangsang merumus isi
menceritakan semula pelajaran NILAI
ii. Menyatakan nilai murni yang  Guru memberi pujian atas sikap  Kerjasama
dipelajari murid.  Menghargai
 Guru meminta murid berterima
Sosial: kasih kepada ahli kumpulan.
Penerapan nilai murni

 Refleksi

4
 Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

Disediakan Oleh : Disemak Oleh:

________________________ _____________________________
Nama: Amy Adzleyna Sazali Nama: Puan Salasiah Amin
Tarikh: Tarikh:

Disahkan Oleh:

______________________________
Nama:
Tarikh:

5
6