DINAS PENDIDIKAN
Jl. Dr. Rajiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (022) 4264881
Wissselboard (022) 4264944, 4264957, 4264973 Bandung- 40171
KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Tingkat
N
Ranah/Level Kognitif
Kode Kesukaran
o Indikator
Kompetensi Kompeten Lingkup Pengetahu Aplikasi Penalar Bentuk Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar si Materi an dan / an dan Soal Soal Md Sk
Kompetensi Sdg
Pemaham Penerap logika h r
an an
Membedakan Membedakan
1 Menerapkan
besaran pokok besaran pokok
Disajikan tabel √ PG 1 √
prinsip-prinsip sepesifikasi suatu
pengukuran dan besaran dan besaran
alat, peserta didik
besaran fisis, turunan beserta turunan
dapat
angka penting alat ukurnya
membedakan
dan notasi
ilmiah pada
besaran pokok
bidang teknologi dan besaran
dan rekayasa turunan
Menjumlahkan Menjumlahkan Disajikan gambar
dua buah vektor √ PG 3 √
vektor dengan dua buah vektor
metoda segitiga yang membentuk
sudut tertentu
peserta didik
dapat
menunjuknan
resultan
vektornya
Menganalisis Menghitung Menjelaskan Diberikan grafik √ PG 2 √
gerak lurus dan besaran- besaran- kecepatan sudut
gerak besaran pada besaran pada sebagai fungsi
melingkar gerak lurus dan gerak waktu dari suatu
dengan gerak melingkar benda yang
kelajuan tetap melingkar dengan bergerak
atau percepatan percepatan melingkar
tetap dalam sudut tetap berubah
kehidupan beraturan peserta
sehari-hari. didik dapat
menentukan
besar percepatan
sudut
Menganalisis Menentukan Menentukan Peserta didik √ PG 4 √
hubungan hubungan besarnya dapat
usaha, energi, antara usaha usaha menentukan
daya dan dan energi yang besarnya usaha
efisiensi (potensial dan diperlukan untuk
kinetik) pada benda memindahkan
bergerak benda dari suatu
titik ke titik lain
di dalam medan
gaya konservatif
Menerapkan Menentukan Menentukan Diberikan √ PG 5 √
konsep torsi, titik berat letak titik gambar benda
momen inersia, benda yang berat suatu beraturan 2
dan momentum homogen dan benda dimensi pada
sudut pada heterogen koordinat
benda tegar kartesius, peserta
dalam bidang didik dapat
teknologi dan menentukan letak
rekayasa titik berat benda
tersebut
Menganalisis Menghitung Menentukan Peserta didik √ PG 6 √
kekuatan bahan modulus besar dapat
dari sifat elastisitas elastisitas menghitung besar
elastisitasnya (modulus bahan elastisitas suatu
Young) bahan logam
berdasarkan yang dibebani
nilai tegangan dengan beban
dan tertentu
regangannya
Menganalisis Menentukan Menentukan Diberikan √ PG 7 √
kekuatan bahan konstanta pegas konstanta gambar beberapa
dari sifat pengganti seri pegas dalam pegas yang
elastisitasnya dan pararel rangkaian identik berupa
menggunakan gabungan
hukum Hooke susunan 2 seri
dan 3 paralel,
peserta didik
dapat
menentukan
konstanta pegas
pengganti
Menganalisis Membedakan Menghitung Diberikan grafik √ PG 8 √
gerak lurus dan gerak lurus dan besaran- kecepatan
gerak gerak besaran sebagai fungsi
melingkar melingkar pada gerak waktu dari suatu
dengan dengan lurus dengan gerak lurus
kelajuan tetap kelajuan tetap kecepatan berubah
atau percepatan atau percepatan tetap beraturan, peserta
tetap dalam tetap didik dapat
kehidupan menghitung besar
sehari-hari. perpindahannya
Menganalisis Menentukan Menghitung Peserta didik √ PG 9 √
hubungan hubungan besarnya dapat
usaha, energi, antara energi energi menghitung
daya dan potensial kinetik dan energi kinetik
efisiensi dengan energi potensial suatu benda pada
kinetik dengan menggunakan ketinggian
menggunakan hukum tertentu yang
hukum kekekalan jatuh dari
kekekalan energi ketinggian
energi mekanik tertentu
Menganalisis Menghitung Menerapkan Diberikan √ PG 10 √
gerak dan gaya gaya-gaya yang hukum ilustrasi mobil
dengan bekerja pada Newton pada yang sedang
menggunakan suatu benda kehidupan bergerak dengan
hukum-hukum dengan sehari-hari kecepatan
Newton menggunakan tertetentu
hukum Newton kemudian di rem
sehingga
kecepatannya
berkurang,
peserta didik
dapat
menghitung gaya
pengeremannya
Menerapkan Menerapkan Menerapkan Peserta didik √ PG 11 √
konsep hukum konsep impuls dapat
momentum, kekekalan dan hukum menghitung
impuls dan momentum kekekalan kecepatan bola
hukum pada peristiwa momentum bilyard yang
kekekalan tumbukan disodok dengan
momentum faya tertentu
Menerapkan Menentukan Menerapkan Diberikan data √ PG 12 √
hukum-hukum gaya ke atas hukum-hukum volume bagian
yang berkaitan dalam zat cair yang kapal yang boleh
dengan fluida berhubungan terendam air
statis dan dengan fluida yang ditandai
dinamis statik dengan cat
berbeda, peserta
didik dapat
menghitung
massa muatan
maksimum agar
kapal tidak turun
dari batas yang
ditandai tersebut.
Menganalisis Memecahkan Menganalisis Diberikan √ PG 13 √
gerak lurus dan permasalahan konsep gerak ilustrasi mobil
gerak gerak lurus dan lurus dengan yang sedang
melingkar gerak kecepatan melaju dengan
dengan melingkar tetap dan kecepatan
kelajuan tetap dengan gerak lurus tertentu, tiba-tiba
atau percepatan kelajuan tetap dengan pada jarak
tetap dalam atau percepatan percepatan tertentu ada
kehidupan tetap dalam tetap pohon tumbang
sehari-hari kehidupan sehingga
sehari-hari pengendara
dengan refleks
segera mengerem
mobil, peserta
didik dapat
memperkirakan
apakah mobil
akan menabarak
atau tidak dengan
memberikan
alasan
Menerapkan Menerapkan Menganalisis Peserta didik √ PG 14 √
konsep torsi, hukum gerak translasi dapat
momen inersia, kekekalan dan rotasi menganalisis
dan momentum momentum gerak translasi
sudut pada sudut dalam dan rotasi suatu
benda tegar persoalan peristiwa bola
dalam bidang sehari-hari yang bergerak
teknologi dan menggelinding
rekayasa
Menerapkan Menguraikan Menganalisis Diberikan data √ PG 15 √
hukum-hukum aplikasi asas hukum-hukum bobot pesawat
yang berkaitan Bernoulli yang udara dan
dengan fluida dalam berhubungan muatannya,
statis dan kehidupan dengan fluida peserta didik
dinamis sehari-hari dinamik menganalisis
besaran-besaran
yang
mempengaruhi
gaya angkat
pesawat
Menganalisis Memecah kan Memecahkan Diberikan data √ PG 16 √
hubungan permasalahan masalah ketinggian dan
usaha, energi, dengan menggunakan debit air terjun
daya dan menggunakan konsep usaha, serta daya output
efisiensi hukum energi dan generator listrik
kekekalan daya yang ada, peserta
energi didik dapat
merancang pipa
pesat untuk
penggerak
turbinnya