Kode

Dokumen:
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PROGRAM STUDI SASTRA INDONESIA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Pengantar Ilmu Komunikasi IND 10409 Bahasa Indonesia T= 1 P= 1 2 17.01.2019
Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:
M. Surip, S.Pd. M.Si. Dr. M. Oki F. Gafari, M.Hum.
CPL Prodi
Capaian
Pembelajaran 1. Menguasai konsep, teori dan pendekatan di bidang bahasa dan sastra, keterampilan berbahasa dan bersastra serta penelitian bahasa dan sastra
2. Terampil menggunakan IPTEK untuk mengkreasikan menciptakan dan mengdigitalisasi produk karya bahasa dan sastra berbasis kearifan
lokal delapan etnis Sumatera Utara
3. Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia
CPMK
Mampu mengalisis konsep, permasalahan dan tantangan berkomunikasi di masyarakat
Mampu merancang konsep berkomunikasi, dan memanfaatkan media IT dalam aplikasi skill berkomunikasi
Mampu menjadi konseptor aktivitas berkomunikasi di diberbagai bentuk komunikasi
Mampu menjadi pelatih speech communication untuk mempersiapkan terampil berkomunikasi secara profesional

Deskripsi Mata kuliah pengantar ilmu komunikasi mengajarkan mahasiswa tentang kajian ilmu komunikasi, terdiri dari 14 topik yang meliputi
Singkat MK pengenalan awal tentang ilmu komunikasi dan materi terkait lainnya, antara lain : Konsep dasar dan Ruang Lingkup Ilmu Kounikasi,
Sejarah, Hakekat dan konteks komunikasi, Pentingnya Komunikasi dalam kehidupan manusia, Bentuk dan prinsip komunikasi, Tipilogi
Model-model komunikasi, Gangguan dan Rintangan Komunikasi, Persepsi inti komunikasi, Komunikasi Antarpribadi dan Kelompok,
Komunikasi Organisasi, Komunikasi Massa, Komunikasi Antarbudaya, Komunikasi verbal dan nonverbal, Psikologi komunikasi dan
Membangun Komunikasi efektif.

Bahan Kajian/ 1. Konsep dasar dan ruang lingkup Ilmu Kounikasi

Materi 2. Sejarah, Hakekat dan konteks komunikasi
Pembelajaran 3. Pentingnya skill Komunikasi dalam kehidupan manusia
1
 4. Bentuk dan prinsip komunikasi
5. Tipilogi Model-model komunikasi
6. Gangguan dan Rintangan Komunikasi
7. Persepsi inti komunikasi
8. Komunikasi Antarpribadi dan Kelompok
9. Komunikasi Organisasi
10. Komunikasi Massa
11. Komunikasi Antarbudaya
12. Komunikasi verbal dan nonverbal
13. Psikologi komunikasi
14. Membangun Komunikasi efektif

Utama:
Pustaka 1. Arifin, Anwar. 2003. Ilmu Komunikasi Sebuah Pengantar Ringkas. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
2. Cangara, 2005. Pengantar Ilmu Komunikasi. Medan: Pustaka Bangsa Perss.
3. Effendy, Onong Ochjana. 2009. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
4. Mulyana, Deddy. 2007. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
5. _____________, 2005. Komunikasi Antarbudaya. Bandung. Rosdakarya
6. _____________, 2004. Komunikasi Populer. Bandung. Pustaka Bani Quraisy
7. _____________, 2004. Komunikasi Efektif. Bandung. Rosdakarya
8. Rakhmat, Jalaluddin, 2005. Psikologi Komunikasi. Bandung. Rosdakarya
9. Surip, Muhammad. 2011. Teori Komunikasi. Medan. Unimed Press
10. _______________, 2012, Komunikasi Antar pribadi. Jakarta. Halaman Moeka.
11. _______________, 2014, Terampil Berbicara. Medan. Unimed Press

Pendukung:
1. Wiryanto. 2004. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
2. Bungin, Burhan. 2006. Sosiologi Komunikasi. Jakarta. Prenada Media Group
3. Effendy, Onong Ochjana. 2004. Dinamika Komunikasi. Bandung: Rosdakarya
4. Goldberg, Alvin A dan Larson, Carl E. 2006. Dinamika Komunikasi. Jakarta. UI Press

Dosen M. Surip, S.Pd. M.Si.

Pengampu:
Mata Kuliah Tidak Ada
2
Syarat

Mg Sub-CPMK Indikator Kriteria Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
Ke- (Kemampuan akhir Penilaian &Bentuk Penugasan (Media & Sumber Penilaian
tiap tahapan belajar) Penilaian Belajar)
1 Memahami dan Adanya Ceramah: Power Point -
menyepakati hak dan kesepakatan Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, Username dan Kode Kelas
kewajiban terkait kontrak dan materi perkuliahan, literatur Edmodo untuk blended learning
mata kuliah penugasan materi pendukung, cara penilaian dan
Pengantar Ilmu kuliah tagihan tugas-tugas (tugas rutin,
Komunikasi, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini
Riset, Project Work), dan waktu
termasuk materi,
Pengumpulannya.
penugasan, dan lain- Responsi:
lain Tanya jawab materi Perkuliahan,
kontrak perkuliahan, buku-buku
rujukan yang akan dipakai,
menyepakati kontrak kuliah dan
pembagian kelompok diskusi.
Penutup dengan memberikan tugas
literasi tentang konsep dan ruang
lingkup ilmu komunikasi dalam
buku Ilmu Komunikasi suatu
pengantar karya Dedy Mulyana,
penerbit Rosdakarya, Bandung

2. Memaparkan dengan Penguasaan dan Tes : Flipped Learning: Konsep dasar dan Ruang CBR: 0,2
lugas di kelas tentang ketepatan konsep Dalam Jaringan: Lingkup Ilmu Kounikasi
konsep dasar dan ruang dan ruang lingkup Menjelaskan Mahasiswa diminta membaca post
lingkup ilmu ilmu komunikasi secara lugas 3 tentang beberapa pengertian dan
komunikasi pengertian dan ruang lingkup komunikasi. Kedua
ruang lingkup materi di post kan lewat e-learning
ilmu komunikasi Media dan Sumber Belajar:
E-learning pembelajaran Fbs

Luar Jaringan – dalam Kelas:

Kuliah dan diskusi aktif tentang
3
 konsep ilmu komunikasi dan ruang
lingkupnya.
Penjelasan dan curah pendapat
tentang materi

Mereview dan membandingkan tiga

buku wajib.
Tanya jawab –diskusi tentang
review
Penugasan Critical Book Review:
Mahasiswa mereview satu buku lain
tentang bab atau topik yang
berbeda, kemudian dibandingkan
dengan bab atau topik yang sama
pada ketiga buku yang terdata
dalam buku wajib.

3 Menjelaskan Sejarah, Menganalisis Tes: Flipped Learning: Sejarah, Hakekat dan konteks TR; 0,1
Hakekat dan konteks materi sejarah, Menulis sejarah, Dalam Jaringan: komunikasi
komunikasi hakekat dan hakekat dan Mahasiswa mencari artikel di jurnal
konteks konteks ilmu online tentang sejarah ilmu
komunikasi komunikasi komunikasi atau terkait hakekat dan
konteks ilmu komunikasi
Dalam Kelas:
Diskusi Kelompok membahas
sejarah, hakekat dan konteks
komunikasi
Penugasan: Tugas Rutin:
Menulis sejarah dan beberapa
contoh tentang konteks komunikasi.
4 Bercerita tentang Indikator Terampil Tes: Kuliah + Diskusi Kelompok: Pentingnya skill komunikasi TR: 0,1
pentingnya skill Berbicara Cerita Menciptakan suasana kelas menarik dalam kehidupan manusia
komunikasi dalam dan atraktif. Berkelompok
kehidupan manusia merancang materi bercerita tentang
materi kajian.

Penugasan: Tugas Rutin

Menulis tentang kisah cerita tentang
4
 pentingnya skill komunikasi bagi
manusia
5 Mengembangkan Kesesuaian Susunlah Kuliah + Diskusi Kelompok Bentuk dan Prinsip Komunikasi JR: 0,3
materi bentuk dan dongeng dengan dongeng tentang Mahasiswa membentuk kelompok,
prinsip komunikasi kajian materi bentuk dan membahas tentang bentuk dan
dalam bentuk dongeng prinsip dalam prinsip komunikasi, kemudian
komunikasi dituangkan dalam bentuk dongeng.
Sebagai referensi dan untuk
memperkaya cerita, mahasiswa
mencari sumber lain lewat internet
Penugasan: Journal Review
Mereview artikel bentuk dan prinsip
komunikasi.
6 Menjelaskan konsep Ketepatan Presentasi Blended Learning: Tipologi Model-model TR: 0,1
tipologi model-model informasi Mahasiswa dan dosen melakukan Komunikasi
komunikasi Ketepatan pilihan diskusi lewat jaringan membahas
kata tipologi model-model komunikasi.
Komunikatif Dibahas materi kajian lewat ruang
Tidak plagiat Forum.
Penugasan: Tugas Rutin
Membuat desain model komunikasi
7 Menggali permasalahan Membuat angket Demonstrasi Flipped Learning: Gangguan dan Rintangan PR: 0,6
orang dalam Kebenaran Ke Lapangan dan dalam jaringan Komunikasi
berkomunikasi di informasi Mahasiswa mampu menggali
publik, apa gangguan Tidak plagiat permasalahan orang lain dalam
dan rintangannya berkomunikasi di depan publik,
tentang apa gangguan dan
rintangannya.
Dalam Kelas:
Diskusi Kelompok:
mengembangkan temuan lapangan
menjadi sebuah artikel ilmiah.
Dosen sebagai fasilitator
Penugasan Project:
Membuat artikel ilmiah dari temuan
lapangan.
Penilaian Produk Project:

5
8 Ujian Tengah Semester UTS; 0,5
9 Menjelaskan kajian Ketepatan Presentasi Blended Learning: Persepsi Inti Komunikasi TR: 0,1
terkait persepsi inti informasi Mahasiswa dan dosen melakukan
komunikasi Ketepatan pilihan diskusi lewat jaringan membahas
kata persepsi inti komunikasi dan
Komunikatif mencari video yang sesuai kajian,
Tidak plagiat kemudian menyusun dalam video
baru dan diunggah di youtube.
Penugasan: Tugas Rutin
Membuat video yg ada
hubungannya dengan persepsi,
kemudian di unggah di youtube.
10 Menganalisis buku dan Buku dan artikel Aspek artikel Kerja Kelompok di Lapangan: Psikologi Komunikasi TR: 0,1
artikel tentang sesuai terpenuhi Mahasiswa menganalisis buku dan
psikologi komunikasi artikel yang diperolehnya,
kemudian tulis sebuah artikel
dengan tema lain, namun tetap ada
hubungan dengan materi psikologi
komunikasi

11 Mendesain foto dan Desain foto dan Demonstrasi Flipped Learning: Komunikasi Antarpribadi dan
video tentang model video tepat dan Dalam Jaringan: Kelompok
komunikasi sesuai Mahasiswa dan dosen melakukan
antarpribadi dan diskusi lewat jaringan membahas
kelompok komunikasi antarpribadi dan
kelompok. Dibahas materi kajian
lewat ruang Forum.
Penugasan: Tugas Rutin
Membuat desain foto dan video

12 Mendesain foto dan Desain foto dan Demonstrasi Flipped Learning: Komunikasi Organisasi TR: 0,1
video tentang model video tepat dan Dalam Jaringan:
komunikasi organisasi sesuai Mahasiswa dan dosen melakukan
diskusi lewat jaringan membahas
komunikasi organisasi. Dibahas
materi kajian lewat ruang Forum.
Penugasan: Tugas Rutin
Membuat desain foto dan video
6
13 Mendesain foto dan Desain foto dan Demonstrasi Flipped Learning: Komunikasi Massa MR: 0,4
video tentang model video tepat dan Dalam Jaringan:
komunikasi massa sesuai Mahasiswa dan dosen melakukan
diskusi lewat jaringan membahas
komunikasi massa. Dibahas materi
kajian lewat ruang Forum.
Penugasan: Tugas Rutin
Membuat desain foto dan video
14 Mendesain foto dan Desain foto dan Demonstrasi Flipped Learning: Komunikasi Antarbudaya TR; 0,1
video tentang model video tepat dan Dalam Jaringan:
komunikasi sesuai Mahasiswa dan dosen melakukan
antarbudaya diskusi lewat jaringan membahas
komunikasi antarbudaya. Dibahas
materi kajian lewat ruang Forum.
Penugasan: Tugas Rutin
Membuat desain foto dan video
15 Mengembangkan Model komunikasi Tes merancang Flipped Learning: Membangun Komunikasi Efektif RI; 0,5
sebuah model efektif di model Kerja Kelompok di luar kelas:
komunikasi efektif di masyarakat Berdasarkan model komunikasi
masyarakat efektif yang sudah disusun,
mahasiswa mengembangkan dalam
bentuk video atau foto terbaru.
Gambar/video dan teks harus asli.
Dalam Kelas;
Review Isi video dan gambar.
Penugasan: Rekayasa Ide:
Mengembangkan model
komunikasi efektif dalam bentuk
desain video/foto.
16 Ujian Akhir Semester UAS; 0,5