RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

(RPS/KKNI)
MATA KULIAH PEND. AGAMA ISLAM
KODE MATA KULIAH :MKU 4801

Oleh :
TIM DOSEN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019

0
KONTRAK KULIAH
A. Identifikasi Mata Kuliah
Nama / Kode Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah : MKU 4801
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester / Tahun Ajaran : Ganjil 2019/2020
Program Studi :
Hari Perkuliahan / Jam :
Tempat Perkuliahan : Ruang .....................................
Dosen Pengampu : Tim Agama Islam
Alamat :
Telp / HP :
Email : Ramli_nur2010@yahoo.com

B. Pernyataan Kesepakatan
Pada hari ini, ................. tanggal ................ bulan......................... tahun..............
mahasiswa ............................................. Sarjana (S1) Unimed menyatakan
memenuhi seluruh kesepakatan dengan Dosen Pengampu dalam pelaksanaan
perkuliahan tersebut di atas.

C. Hak dan Kewajiban

Hak Dosen Hak Mahasiswa
 Mendapat pengakuan dari program  Mengontrak mata kuliah sesuai
studi atas kegiatan pembelajaran dengan yang direncanakannya.
yang dilakukan.  Mendapat nilai yang diberikan /
 Memberikan skor penilaian diukur oleh dosen.
berdasarkan kemampuan mahasiswa.  Mengikuti perkuliahan sesuai
 Mengelola kegiatan pembelajaran dengan yang direncanakan oleh
untuk mencapai tujuan yang optimal. dosen.
 Mengeluarkan mahasiswa apabila  Meminta perkuliahan diganti,
tidak mematuhi kontrak yang apabila dosen tidak datang tanpa
disepakati. alasan.
 Memberikan tugas kepada mahasiswa  Meminta penjelasan atas tugas
untuk membantu memahami materi. yang diberikan oleh dosen.
Hak Dosen Hak Mahasiswa

1
  Menyampaikan / mengelola
pembelajaran sesuai dengan jadwal
yang disepakati.
 Membimbing mahasiswa untuk
memahami materi yang disajikan.
 Memberikan nilai sesuai dengan
kemampuan mahasiswa.
 Hadir dalam setiap kegiatan
perkuliahan sesuai kesepakatan.
 Berusaha untuk memahami
materi yang disampaikan /
diberikan.
 Menyerahkan tugas untuk dinilai
dosen yang bersangkutan.

D. Perjanjian dan Komitmen

1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan dimulai.
2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam untuk kelas mengikuti perkuliahan,
maksimum terlambat selama 15 menit setelah dosen memberikan kuliah.
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa
menghubungi dosen tersebut via telp / HP untuk kepastian perkuliahan.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan
untuk dapat mengikuti ujian final.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui
surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas)
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan (tidak memakai
jeans) sewaktu pelaksanaan perkuliahan.
8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat / sarana
yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti papan tulis sudah
dalam keadaan bersih, proyektor, dll.
9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa menyelesaikan / merapikan semua
perangkat / sarana kuliah yang dipakai, misal : memulangkan infokus,
merapikan kursi perkuliahan, dlll.
10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan
baik dan melaksanakan semua tugas yang disepakati secara optimal.
11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal.
12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama.
13. Penilaian dilasanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan
selama pross belajar.

2
 14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian / komitmen baru,
untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan perkuliahan.

E. Ikatan Batin antara Dosen dan Mahasiswa

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk terjalin
kegiatan pembelajaran yang baik.
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya
pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang digariskan.
3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa
secara terbuka mau bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di
luar waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan kuliah.
5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan
perkuliahan.
6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat berjalan dengan
baik.

Demikian kontrak kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak
manapun. Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan
perkuliahan dan bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi
dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Pihak yang bersangkutan,

Dosen Pengampu, Perwakilan Mahasiswa,
Tim Agama Islam

______________________ ______________________
NIP. NIM.

Mengetahui,
Ketua Jurusan / Prodi ...................... Fakultas.............................. Unimed

_____________________________
NIP.

3
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)

1
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A. IDENTIFIKASI MATA KULIAH

1. Jurusan / Prodi :
2. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam
3. Kode Mata Kuliah :
4. Jumlah SKS : 3 SKS
5. Semester : Ganjil 2019/2020
6. Dosen Pengampu : Tim Agama Islam

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan
Agama Islam ini mahasiswa mampu :
1. Bersikap dengan ikhlas/ benar dan mengembangkan pengetahuan ilmu aqidah/
syariah/ akhlak (karakter) dan IPTEKS di dalam bidang Pendidikan Agama
Islam dan dalam praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan
karya inovatif dan teruji.
2. Berpendirian yang yakin memecahkan permasalahan ilmu aqidah/ syariah/
akhlak (karakter) dan IPTEKS dalam bidang Pendidikan Agama Islammelalui
pendekatan inter dan multidisipliner
3. Terampil dalam menjalankan agama/ keagamaan, mengelola riset dan
pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat, keilmuan, serta mendapat
pengakuan nasional/ internasional.

C. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan di bidang Pendidikan Agama Islam
melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan
inovatif.
2. Mampu mengkaji pengetahuan dan atau teknologi di bidang Pendidikan Agama
Islam berdasarkan kaidah keilmuan beserta deskripsinya berdasarkan kaidah
atau metode rancangan baku yang disusun dalam bentuk tesis atau laporan tugas
akhir.

4
 3. Mampu menuliskan hasil tugas akhir yang memenuhi syarat tata tulis ilmiah,
dan dapat diakses oleh masyarakat akademik.
4. Mampu menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidang keilmuan
agama Islam secara efektif, melalui beberapa bentuk media kepada masyarakat
akademik.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan analisis dalam
melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menajdi
tanggungjawabnya.
6. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang Pendidikan Agama Islam
secara mandiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
lembaga atau organisasi pendidikan dengan mengutamakan keobjektifan dan
sikap ilmiah.
7. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing,
keluarga, sejawat di dalam maupun di luar lembaga.
9. Mampu mempresentasikan laporan yang telah dibuat menggunakan software
presentasi power point.

D. BAHAN KAJIAN
Mata Kuliah ini menekankan kemandirian dan kreativitas berpikir mahasiswa
untuk mengembangkan ide-ide dalam bidang Pendidikan Agama Islam melalui proses
pemahaman kriteria sebuah kajian agama pada pembelajaran dan penerapannya, analisis
berbagai jurnal penelitian pendidikan dasar, mengkritisi kebijakan dalam penampilan
keagamaan, critical book report dalam dan luar negeri dalam hal mengritisi teori versus
teori untuk pemecahan masalah dalam bidang pendidikan agama, pengembangan model
pembelajaran, serta mengembangkan perangkat dan instrumen penilaian proses dan
hasil belajar.
Bahan kajian di atas diuraikan dalam 16 (enam belas) kali pertemuan
perkuliahan yang dirinci sebagai berikut :
1. Pertemuan 1 : Penyampaian kontrak perkuliahan
2. Pertemuan 2 : Allah : Tuhan Yang Maha Esa
3. Pertemuan 3 : Iman, Islam dan Ihsan
4. Pertemuan 4 : Manusia dalam konsep Islam
5. Pertemuan 5 : Manusia sebagai khalifah Allah di bumi

5
6. Pertemuan 6 : Hukum dan Islam
7. Pertemuan 7 : Moral, Etika dan Akhlak
8. Pertemuan 8 : UTS
9. Pertemuan 9 : IPTEK dan seni dalam Islam
10. Pertemuan 10 : Konflik, pemecahan dan harapan umat beragama
11. Pertemuan 11 : Kerukunan antar umat beragama
12. Pertemuan 12 : HAM dan demokrasi
13. Pertemuan 13 : Budaya dan masyarakat Islam
14. Pertemuan 14 : Politik dalam Islam
15. Pertemuan 15 : Terorisme dan narkoba
16. Pertemuan 16 : UAS
a.Pengorganisasian Materi
What Contribute to Teory ?
 Inovatif
 Original
 Kaedah Ilmiah
 Keimanan/keislaman/keihsanan

Critical Jurnal Critical Regulasi

Critical Book Report
Pendidikan Agama Islam Keagamaan

Ide atau Gagasan

 Inovasi teori
 Inovasi kebijakan
 Inovasi penyusunan
sistematika agama Islam

Penelitian Agama dan Try Out Tes Hasil

Penelitian Tes Dosen
Keagamaan Mahasiswa

Mekanisme Penyusunan
Pendidikan Agama Islam

Evaluasi Implementasi
Critical Butir Soal Validitas & Reliabilitas Pendidikan Agama Islam

BANK SOAL
6
b. Visi dan Misi
Visi : Menjadikan ajaran Islam sebagai sumber nilai dan pedoman yang
mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami.
Misi : Terbinanya mahasiswa yang beriman dan bertakwa, berilmu dan berakhlak
mulia serta menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir dan berperilaku dalam
pengembangan profesi .

E. MODEL / PENDEKATAN / METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran dilakukan dengan problem based learningdan project
based learning. Pendekatan pembelajaran saintifik (mengamati, menanya, mencoba/
mengumpulkan informasi, menalar/asosiasi, dan komunikasi), juga metode
pembelajaran yang digunakan dalam perkuliahan mengacu pada prinsip learning by
doing yaitu belajar melalui perlakuan/perbuatan atau latihan secara langsung dengan
objek yang dipelajari. Dalam pembelajaran diterapkan beberapa kombinasi metode
pembelajaran seperti latihan, tutorial dan bimbingan, pengamatan (observasi) atau tanya
jawab dan diskusi kelompok. Metode dalam setiap kegiatan pembelajaran disesuaikan
dengan materi yang dikaji.
Mata kuliah ini diberi bobot 3 sks. Waktu yang dibutuhkan dalam pembelajaran
sebanyak 16 kali pertemuan, dan setiap pertemuan dilakukan tatap muka selama 3 x 50
menit. Untuk tatap muka dilakukan pada setiap minggu sesuai jadwal. Lebih lanjut
untuk mengerjakan tugas terstruktur dan tugas mandiri dibutuhkan waktu selama 6 x
120 menit per minggu yang dilaksanakan selama 16 minggu (pertemuan).

7
F. SKENARIO BAHAN KAJIAN DAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MK. A. ISLAM DALAM SETIAP PERTEMUAN DIURAIKAN
SEPERTI DI BAWAH INI :
Pert. Tahapan Aktivitas Perkuliahan Soft Skill yang Diharapkan Dampak (Outcomes)
Ke Kegiatan
1 20 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
 Motivasi Memiliki motivasi Allah SWT
Belajar yang tinggi Kemauan untuk belajar dan kerja keras
100 menit Kegiatan Inti
kedua  Membagikan dan menjelaskan kontrak kuliah dan Keptuhan terhadap kontrak Adanya komitmen untuk mematuhi
handout kuliah. kontrak kuliah.
 Menjelaskan RPS:
- Capaian Pembelajaran Kemandirian dalam belajar Adanya kemauan untuk belajar
- Kompetensi/Kemampuan mandiri.
- Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Bahan Kajian (isi dan struktur materi
perkuliahan)
- Metode Pembelajaran
- Penugasan: Kesiapan dalam penugasan
 Tugas Rutin,
 Critical Book Report, Adanya kesiapan dalam
 Review Journal, menyelesaikan penugasan.
 Rekayasa Ide,
 Mini Riset, dan
 Project agama & keagamaan
 Melakukan Tanya jawab berkenaan dengan kontrak Kemampuan menanya Adanya kemauan untuk memberikan
kuliah dan RPS kesimpulan.
Kegiatan Akhir/Penutup Adanya komitmen untuk mematuhi
30 menit  Kesimpulan kontrak kuliah.
terakhir Keberanian memberikan Adanya kesiapan untuk mengikuti

8
  Penandatanganan kontrak kuliah kesimpulan. perkuliahan.
 Menjelaskan persiapan perkuliahan untuk Kepatuhan terhadap Adanya komitmen untuk
pertemuan kedua kontrak kuliah. menyelesaikan tugas
 Penugasan mahasiswa yang akan dilakukan untuk Motivasi untuk belajar. Adanya kemandirian untuk belajar.
pertemuan selanjutnya Kesiapan dalam
menyelesaikan penugasan.

II 20 menit Kegiatan Awal

pertama  Prapembelajaran Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
 Apersepsi Kemampuan mengingat Allah SWT serta melaksanakan
 Tujuan Pembelajaran patuh dan mengamalkan. perintahNya
Motivasi belajar Berpikir logis
100 menit Kegiatan Inti Adanya peningkatann motivasi belajar
kedua  Membagikan handout materi kuliah
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kerja keras dalam
hakikat filosofi ketuhanan sintesis mengikuti pertemuan kedua dengan
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan Kemampuan mengamati menunjukkan kemampuan
materi pendahuluan yang perlu dipahami oleh menganalisis materi.
mahasiswa. Kemampuan menanya Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengamati permasalahan yang
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
Kemampuan berkaitan dengan materi kuliah.
muncul dari hasil pengamatannya
Mengumpulkan informasi Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
menanya sesuai dengan yang telah
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi
Kemampuan diamati.
kuliah yang berkaitan dengan hakikat filsafat
mengasosiasikan Adanya peningkatan kerja keras dalam
ketuhanan
mengumpulakn informasi yang
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan Kemampuan berkaitan dengan materi kuliah.
tentang materi kuliah yang berkaitan dengan ruang
Mengumpulkan materi Menunjukkan kemampuan dalam
lingkup dan tujuan ilmu Agama Islam.
kuliah. mengumpulkan dan mengolah
 Mengkomunikasikan hasil kerja mengenai Kemampuan merefleksi informasi.

9
 informasi materi kuliah sesuai dengan penugasan perkuliahan. Menunjukkan kemampuan dalam
yang telah dikumpulkan. Peningkatan kesiapan mengkomunikasikan hasil kerja.
perkuliahan berikutnya.

30 menit Kegiatan Akhir/Pendahuluan Adanya penigkatan kerja keras dalam

terakhir  Menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan Kemampuan menyimpulkan materi kuliah.
dengan materi hakikat Filsafat Ketuhanan. menyimpulkan materi
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam
pertemuan kedua. Kemampuan merefleksi merefleksi perkuliahan
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan perkuliahan. Adanya peningkatan kerja keras dalam
ketiga. Peningkatan kesiapan mempersiapkan diri pada perkuliahan
 Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang perkuliahan berikutnya berkutnya.
akan dilakukan mahasiswa, yakni membuat Intisari
Bab dari buku sumber utama.
III 20 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
 Apersepsi Allah SWT serta melaksanakan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin perintah dan menjauhi laranganNya.
dicapai

100 menit Kegiatan Inti

kedua  Membagikan handout materi kuliah
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang
Iman Islam dan Ihsan
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan
isu – isu seputar Iman Islam dan Ihsan
 Mahasiswa menyampaikan permasalahan yang
muncul dari hasil pengamatannya
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
Kemampuan analisis & Adanya penigkatan kerja keras dalam
sintesis mengikuti pertemuan kertiga dengan
menunjukkan kemampuan berpikir
Kemampuan mengamati analitis dan sintesis.
Kemampuan menanya Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengamati permasalahan yang
Kemampuan berkaitan dengan materi kuliah.
Mengumpulkan infromasi Adanya peninkatan kerja keras dalam
menanya sesuai dengan yang telah

10
 referensi termasuk dari buku ajar tentang materi
kuliah termasuk dari buku ajar tentang materi
kuliah yang berkaitan dengan tujuan dan manfaat
integrasi dari iman, Islam dan Ihsan
 Mengasosiasikan informasi yang telah
dikumpulkan.
 Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan
informasi yang telah dikumpulkan dan
diasosiasikan sebelumnya.
 Melakukan tanya jawab anatara mahasiswa dan
dosen tentang hal – hal yang perlu diperjelas lebih
lanjut dalam memahami materi kuliah pada
pertemuan ke – tiga.
Kemampuan diamati.
mengkomunikasikan Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengumpulkan informasi yang
berkaitan dengan materi kuliah.
Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengasosiasi materi kuliah.
Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengkomunikasikan materi kuliah.

30 menit Kegiatan Akhir/Penutup

Terakhir  Merangkum atau menyimpulkan materi Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kerja keras dalam
perkuliahan yang berkaitan dengan materi Iman, atau menyimpulkan materi merangkum atau mnyimpulkan materi
Islam dan Ihsan kuliah. kuliah.
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam
pertemuan ketiga. perkuliahan. merefleksi perkuliahan.
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan Peningkatan kesiapan Adanya peningkatan kerja keras dalam
keempat. perkuliahan. mempersiapkan diri pada perkuliahan
Peningkatan kesiapan berikutnya.
perkuliahan berikutnya

11
IV 15 menit Kegiatan Awal/ Pendahuluan Religius Memberi salam dan berdoa selalu
Pertama  Prapembelajaran ingat dan patuh akan kekuasaan Allah
 Apersepsi Motivasi belajar yang Swt dalam mengarungi dalam
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin tinggi kehidupan didunia ini dan
dicapai mengerjakan perintah serta menjauhi
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti larangan-Nya.
perkuliahan
Adanya peningkatan motivasi belajar
110 menit Kegiatan Inti yang tinggi.
Kedua  Mengarahkan mahasiswa untuk mencermati secara
singkat materi ringkasan (handout materi kuliah) Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kerja keras dalam
dalam buku Panduan Pembelajaran Pendidikan sintesis Beragumen logis mengikuti pertemuan keempat
Agama Islam. perkuliahan hari ini.
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Kemampuan mengamati
manusia dalam konsep Islam. Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengamati permasalahan yang
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan
Kemampuan menanya berkaitan dengan materi kuliah.
isu – isu kemanusiaan.
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
Adanya peningkatan kerja keras dalam
muncul dari hasil pengamatannya.
Kemampuan menanya sesuaiyang berkaitan dengan
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengumpulkan imformasi dengan yang telah diamati.
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi Kemampuan
kuliah yang berkaitan dengan kemanusiaan. mengasosiasikan
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan Kemampuan
tentang materi kuliah yang berkaitan dengan merefleksikan perkuliahan
kemanusiaan. Peninngkatan kesiapan
 Menginformasikan meteri kuliah yang berkaitan perkuliahan berikutnya.
dengan kemanusiaan. Melakukan tanya jawab
antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang
perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami

12
 materi kuliah pada pertemuan ke empat.
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan
tentang materi kuliah yang berkaitan dengan
kemanusiaan.
 Mengkomunikasikan materi kuliah
 sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan
dan diasosiasikan sebelumnya.

25 menit Kegiatan Akhir/ Penutup

Terakhir  Merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan Adanya peningkatan kerja keras dalam
yang berkaitan dengan materi kemakmuran. merefleksi perkuliahan.
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada
pertemuan keempat dengan memberikan masukan Adanya peningkatan kerja keras dalam
mengenai manfaat dan kekurangan proses mempersiapkan diri pada perkuliahan
pembelajaran yang baru saja berlangsung. berikutnya.
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ke
lima
Kemampuan merangkum
 Mengingatkan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang
atau menyimpulkan materi
akan dilakukan mahasiswa selanjutnya
kuliah.

Kemampuan merefleksi
perkuliahan.

Peningkkatan kesiapan
perkuliahan berikutnya
V 15 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
Pertama  Prapembelajaran Religius, taat dan patuh Memberi salam dan berdoa selalu
 Apersepsi kepada Allah Swt ingat dan patuh akan kekuasaan Allah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Swt, mengerjakan perintah menjauhi

13
 dicapai laranganNya
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar tinggi
perkuliahan

Kegiatan Inti
110 Menit  Membagikan handout materi kuliah Kemampuan berpikir logis Adanya peningkatan motivasi belajar
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang yang tinggi.
manusia sebagai Khalifah di bumi
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan isu Adanya peningkatan kerja keras dalam
– isu kekhalikan dan kehilafahan . Kemampuan mengamati mengikuti pertemuan kelima dengan
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul kemampuan menanya menunjukkan kemampuan berpikir
dari hasil pengamatannya, baik kepada dosen logis
maupun antar mahasiswa Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber Kemampuan mengamati permasalahan yang
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi mengumpulkan informasi berkaitan dengan materi kuliah.
kuliah yang berkaitan dengan kekhalifahan dan Kemampuan mengasosiasi Adanya peningkatan kerja keras dalam
kekhilafan. Kemampuan menanya sesuai dengan yang telah
mengkomunikasikan diamati .
 Mengasosiasi informasi yang telah terkumpul dan
Adanya peningkatan kerja keras dalam
menunjukkan hasil kerja
mengumpulkan informasi yang
 Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan
berkaitan dengan materi kuliah.
informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan
Adanya peningkatan kerja keras dalam
sebelumnya.
mengasosiasi materi kuliah.
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen
Adanya peningkatan kerja keras dalam
tentang hal – hal yang perlu diperjelas lebih lanjut
mengkomunikasikan materi kuliah.
dalam memahami materi kuliah pada peretemuan
kelima

14
 Kegiatan Akhir/Penutup Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kerja keras dalam
25 menit  Merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan atau menyimpulkan materi merangkum atau menyimpulkan
Terakhir yang berkaitan dengan materi kuliah. kuliah. materi kuliah.
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada Kemampuan merefleksi
pertemuan kelima, dengan memberikan masukan perkuliahan Adanya peningkatan kemampuan
mengenai manfaat dan kekurangan proses dalam memberikan refleksi
pembelajaran yang baru saja berlangsung. Kesiapan dalam
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan perkuliahan
keenam Adanya peningkatan kesiapan diri
 Mengingatkan mahasiswa tentang tugas yang akan Kesiapan dalam tugas untuk perkuliahan berikutnya
dilakukan mahasiswa selanjutnya
Adanya peningkatan kesiapan
mahasiswa dalam menyelesaikan
tugas.
VI 15 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
Pertama  Prapembelajaran Religius Memberi salam dan berdoa selalu
 Apersepsi ingat dan patuh akan kekuasaan Allah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin swt mengerjakan perintah dan
dicapai manjauhi laranganNya
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar tinggi Adanya peningkatan motivasi belajar
perkuliahan yang tinggi.

Kegiatan Inti
110 menit  Membagikan handout materi kuliah Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kerja keras dalam
kedua  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang sintesis mengikuti
Hukum dan Islam.
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan isu
Kemampuan mengamati Adanya peningkatan kemampuan
– isu Hukum dan islam.
Kemampuan menanya mengamati permasalahan yang
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul
berkaitan dengan materi kuliah.
dari hasil pengamatannya, dan sepakat untuk

15
 menjadikan masalah tersebut sebagai masalah kelas Adanya peningkatan kemampuan
yang harus dipecahkan bersama. Kemampuan dalam menanya sesuai dengan yang
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengumpulkan informasi telah diamati.
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi
kuliah yang berkaitan dengan hukum dan Islam. Kemampuan mengasosiasi Adanya peningkatan kemampuan
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan dalam mengumpulkan informasi.
berkaitan dengan permasalahan isu hukum dan Islam
yang dipecahkan dalam konteks materi kuliah.
 Mengkomunikasikan hasil kerja sesuai dengan Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
informasi yang telah dikumpulkan dan disesuaikan mengkomunikasikan dalam mengasosiasi materi kuliah.
sebelumnya.
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dengan
dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih Adanya peningkatan kemampuan
lanjut dalam memahami materi kuliah pertemuan ke- dalam mengkomunikasikan materi
enam. dalam kuliah
25 menit Kegiatan Akhir/Penutup
Terakhir  Merangkum atau menyimpulkan materi Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
perkuliahan yang berkaitan dengan materi sebagi Merangkum atau dalam merangkum atau
program sistemik pendidikan multikulyural. menyimpulkan materi menyimpulkan materi kuliah
 Merefleksi pemebelajaran yang telah dilakukan kuliah.
pada pertemuan ke – enam. Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kemauan dalam
 Menjelaskan persiapan perkuliahan untuk perkuliahan. memberikan refleksi perkuliahan.
pertemuan keyujuh. Kesiapan dalam mengikuti
 Mengingatkan mahasiswa tentang tugas yang perkuliahan Adanya peningkatan kesiapan diri
akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. untuk mengikuti perkuliahan
 Menyimpulkan tugas rutin dan critical book berikutnya.
report.
VII 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
pertama  Prapembelajaran Allah SWT mengerjakan perintah dan
menajuhi larangan-Nya.

16
  Apersepsi Adanya peningkatan moral, etika, dan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin akhlak al mahmudah.
dicapai. Motivasi belajar tinggi Adanya peningkatan motivasi belajar
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti yang tinggi.
perkuliahan.
100 menit
kedua Kegiatan Inti Kemampuan analisis Adanya peningkatan kemampuan
 Membagikan handout materi kuliah berpikir analisis.
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
tentang moral, etika dan akhlak. Mengumpulkan dalam mengamati permasalahan yang
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang Informasi berkaitan dengan materi kuliah.
muncul dari hasil pengamatannya, dan sepakat
untuk menjadikan masalah tersebut sebagai Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
Masalah kelas yang harus dipecahkan bersama. Mengasosiasi dalam menanya
 Mengumpulkan informasi dari buku ajar tentang
Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
materi kuliah.
Mengkomunikasikan dalam mengumpulkan informasi yang
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan
berkaiatan dengan materi kuliah
untuk memecahkan permasalahan berkaiatan
dengan isu materi kuliah.
Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kemampuan
 Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai atau menyimpulkan materi dalam mengasosiasi kuliah
dengan informasi yang telah dikumpulkan dan kuliah
diasosiakan sebelumnya, serta Adanya peningkatan kemampuan
mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan Kemampuan merefleksi mengkomunikasikan hasil kerja
kelompok lain dengan argumentatifdan sikap
perkuliahan kesiapan
demokratis dalam mengerjakan tugas
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan
dosen tentang hal – hal yang perlu diperjelas
lebih lanjut dalam memahami meteri kuliah
pertemuan ke –tujuh.

17
 25 menit Kegiatan Akhir / Penutup Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam
terakhir  Merangkum atau menyimpulkan materi Merangkum atau merangkum atau menyimpulkan
perkuliahan. menyimpulkan materi materi kuliah.
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan kuliah.
pada pertemuan ketujuh,dengan memberikan Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kemauan dalam
masukan dan kekurangan serta adanya upaya perkuliahan. Kesiapan memberikan refleksi perkuliahan.
perbaikan. mengikuti perkuliahan Adanya peningkatan kesiapan diri
 Menjelaskan persiapan perkuliahan untuk Kesiapan mengikuti untuk mengikuti perkuliahan
pertemuan kedelapan perkuliahan berikutnya.
 Mengingatkan kembali mahasiswa tentang Kesiapan dalam Adanya peningkatan kesiapan dalam
tugas yang akan dilakukan mahasiswa mengerjakan tugas menyelesaikan tugas.
selanjutnya.
VIII 5 menit Kegiatan Awal / Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religius Berdoa

90 menit Kegiatan Inti

kedua  Mengerjakan Soal UTS Jujur dan kerja keras Adanya sikap jujur dan kerja keras
yang ditunjukkan selama mengikuti
5 menit Kegiatan Akhir / Penutup ujian UTS
terakhir  Memantau hasil kerja UTS dan
mengumpulkanya
 Menjelaskan kembali tugas Critical Jurnal dan
Project
IX 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religius Memberi salam dan berdoa
 Apersepsi Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Allah SWT., mengerjakan perintah
dicapai dan menjauhi laranganNya
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar tinggi Adanya peningkatan motivasi belajar
yang tinggi

18
100 menit perkuliahan
kedua Kegiatan Inti
 Membagikan handout materi kuliah Kemampuan analisis Adanya peningkatan kemampuan
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah dalam menganalisis
tentang IPTEK dan seni dalam Islam Adanya peningkatan kemampuan
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan Kemampuan mengamati dalam mengamati permasalahan yang
isu-isu IPTEK dan seni dalam Islam berkaitan dengan materi kuliah
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang Kemampuan menanya
muncul dari hasil pengamatannya Adanya peningkatan kemampuan
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber Kemampuan dalam menanya sesuai dengan yang
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi mengumpulkan informasi telah diamati
kuliah Adanya peningkatan kemampuan
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan Kemampuan mengasosiasi dalam mengumpulkan informasi yang
untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan berkaitan dengan materi kuliah
dengan isu IPTEK dan seni dalam Islam Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
mengkomunikasikan dalam mengasosiasi materi kuliah
 Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
dengan informasi yang telah dikumpulkan dan
Adanya peningkatan kemampuan
diasosiasikan sebelumnya.
dalam mengkomunikasikan materi
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan
kuliah
dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih
lanjut dalam memahami materi kuliah pada
pertemuan ke-sembilan
25 menit
Kegiatan Akhir/Penutup
terakhir Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kemampuan
 Merangkum atau menyimpulkan materi atau menyimpulkan materi dalam merangkum atau menyimpulkan
perkuliahan yang berkaitan dengan materi kuliah kuliah materi kuliah
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kemampuan
pada pertemuan kesembilan perkuliahan dalam merefleksi perkuliahan
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan Kesiapan dalam mengikuti Adanya peningkatan kesiapan diri

19
 kesepuluh perkuliahan untuk mengikuti perkuliahan
 Mengingatkan kembali tugas Critical Journal Kesiapan dalam berikutnya.
dan project kepada mahasiswa menyelesaikan tugas Adanya peningkatan kemampuan
dalam menyelesaikan tugas
X 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan Religius Memberi salam dan berdo’a
pertama  Prapembelajaran Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
 Apersepsi Allah SWT mengerjakan perintah dan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin menjauhi larangannya
dicapai
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar tinggi Adanya peningkatan motivasi belajar
perkuliahan yang tinggi

100 menit Kegiatan Inti

kedua  Membagikan handout materi kuliah
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah Kemampuan analisis Adanya peningkatan kemampuan
tentang konflik pemecahan dan harapan umat menganalisis
beragama Kemampuan mengamati Adanya peningkatan kemampuan
dalam mengamati permasalahan.
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan
Kemampuan menanya
isu-isu konflik, pemecahan dan harapan untuk
Adanya peningkatan kemampuan
beragama
dalam menanya
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
muncul dari hasil pengamatannya, dan komitmen
mengumpulkan informasi dalam mengumpulkan informasi yang
untuk memecahkan masalah tersebut sebagai
berkaitan dengan materi kuliah
masalah kelas yang harus dipecahkan bersama
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi
kuliah
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan Kemampuan mengasosiasi Adanya peningkatan kemampuan
berkaitan dengan isu konflik, pemecahan dan dalam mengasosiasi materi kuliah
harapan umat beragama.
20
  Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
dengan informasi yang telah dikumpulkan dan mengkomunikasikan dalam mengkomunikasikan hasil kerja
diasosiasikan sebelumnya, serta
mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan
kelompok lain
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan
dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih
lanjut dalam memahami materi kuliah pada
pertemuan hari ini.

Kegiatan Akhir Penutup

25 menit  Merangkum atau menyimpulkan materi Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kemampuan
terakhir perkuliahan yang berkaitan dengan materi kuliah atau menyimpulkan kuliah dalam merangkum atau menyimpulkan
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan Kemampuan merefleksi materi kuliah.
pada pertemuan kesepuluh, serta memberikan perkuliahan Adanya peningkatan kemampuan
masukan baik mengenai kelebihan maupun dalam merefleksi perkuliahan
kekurangan PBM
 Mengingatkan kembali kepada mahasiswa untuk Kesiapan dalam Adanya peningkatan kemampuan
mengerjakan tugas selanjutnya mengerjakan tugas dalam menyelesaikan tugas
 Mengumpulkan tugas Critical Journal dan
project
XI 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religius Memberi salam dan berdo’a
 Apersepsi Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Allah SWT, mengerjakan perintah dan
dicapai menjauhi larangan-Nya
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar tinggi Adanya peningkatan motivasi belajar
perkuliahan yang tinggi

21
100 menit Kegiatan Inti
kedua  Membagikan handout materi kuliah Kemampuan analisis Adanya peningkatan kemampuan
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah dalam menganalisis
tentang kerukunan antar umat beragama Kemampuan mengamati Adanya peningkatan kemampuan
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan dalam mengamati permasalahan
isu-isu kerukunan antar umat beragama Kemampuan menanya Adanya peningkatan kemampuan
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang dalam menanya.
muncul dari hasil pengamatannya, dan komitmen
untuk memecahkan masalah tersebut sebagai
masalah kelas yang harus dipecahkan bersama
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi mengumpulkan informasi dalam mengumpulkan informasi.
kuliah yang berkaitan dengan pengamalan
agama di Indonesia.
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan Kemampuan mengasosiasi Adanya peningkatan kemampuan
tentang materi kuliah yang berkaitan dengan dalam mengasosiasi materi kuliah.
pengamalan agama.
Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
 Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
mengkomunikasikan dalam mengkomunikasikan hasil
dengan informasi yang telah dikumpulkan dan
kerja.
diasosiasikan sebelumnya, serta
mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan
kelompok lain.
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan
dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih
lanjut dalam memahami materi kuliah pada
pertemuan ke-sebelas.

Kegiatan Akhir/Penutup
Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kemampuan
 Merangkum dan menyimpulkan materi dan menyimpulkan materi dalam merangkum atau menyimpulkan
perkuliahan.

22
  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan kuliah. materi kuliah.
pada pertemuan kesebelas. Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kemampuan
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan perkuliahan. dalam merefleksi perkuliahan.
keduabelas. Kesiapan mengikuti Adanya peningkatan kesiapan diri
25 menit  Menjelaskan kembali kepada mahasiswa tentang perkuliahan berikutnya. pada perkuliahan berikutnya.
terakhir tugas mini riset dan rekayasa ide. Kesiapan dalam Adanya kesiapan dalam
menyelesaikan tugas. menyelesaikan tugas.

XII 25 menit Kegiatan Awal/ Pendahuluan

pertama  Pembelajaran Relijius, taat dan patuh Memberi salam dan berdoa
 Apersepsi kepada Allah Swt
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Adanya peningkatan jiwa Islam
dicapai Motivasi belajar tinggi Kaffah.
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Allah Swt mengerjakan perintah dan
menjauhi larangan-Nya.

Adanya peningkatan motivasi belajar

yang tinggi
100 menit Kegiatan Inti
 Mengarahkan mahasiswa untuk mencermati secara Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kerja keras dalam
singkat panduan pembelajaran dalam buku Panduan sintesis Berargumen logis mengikuti pertemuan kedua belas,
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. perkuliahan hari ini.
 Mengarahkan dan menjelaskan kepada mahasiswa Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam
secara singkat tentang HAM dan Demokrasi Mengkomunikasikan mengkomunikasikan materi kuliah
mengamati permasalahan isu – isu tentang materi
kuliah.

23
  Melakukan tanya jawab antar mahasiswa tentang hal Kemampuan Menanya Adanya peningkatan kerja keras dalam
– hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam menanya sesuai dengan materi kuliah.
memahami HAM dan Demokrasi.

25 menit Kegiatan Akhir/Penutup

terakhir  Merangkum atau menyimpulkan materi kuliah Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada atau menyimpulkan materi merangkum materi kuliah
pertemuan kedua belas ini. kuliah
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam
ketiga belas. perkuliahan. merefleksi perkuliahan.
 Mengingatkan mahasiswa tentang tugas mini riset
dan rekayasa ide.
XIII 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religius Memberi salam dan berdoa
 Apersepsi Adanya peningkatan jiwa (Ruh) Islam
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Selalu ingat dan patuh akan
dicapai kekuasaan.
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar Adanya peningkatan kerja keras dalam
perkuliahan mengikuti pertemuan perkuliahan ini.

100 menit Kegiatan Inti

kedua  Membagikan handout materi kuliah Kemampuan Analisis Adanya peningkatan kemampuan
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Kemampuan menanya dalam menganalisis.
budaya dan masyarakat Islam
Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
 Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan isu
mengumpulkan informasi dalam mengamati.
– isu budaya dan masyarakat dalam Islam.
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul
Kemampuan mengasosiasi Adanya peningkatan kerja keras dalam
dari hasil pengamatannya, dan komitmen untuk
mengomunikasikan hasil kerja
menyelesaikan masalah tersebut sebagai
Kemampuan

24
 permasalahan kelas yang harus dipecahkan bersama. mengkomunikasikan Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mananya sesuai dengan materi kuliah
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi
kuliah yang berkaitan dengan budaya dan Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam
masyarakat Islam. perkuliahan materi kuliah
 Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan dan
mampu memberikan ide/gagasan dan solusi. Peningkatan kesiapan
 Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan perkuliahan berikutnya
informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan
sebelumnya, serta mengkomunikasikan hasil kerja
dihadapan kelompok lain.
 Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen
tentang hal – hal yang perlu diperjelas lebih lanjut
dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ke
– tiga belas.
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada
pertemuan ke-tiga belas
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ke-
empat belas
 Meningkatkan mahasiswa tentang tugas – tugas

Kegiatan Akhir / Penutup

25 menit Kemampuan Adanya peningkatan kemampuan
 Merangkum atau menyimpulkan materi
Terakhir menyimpulkan materi. dalam menyimpulkan materi kuliah.
perkuliahan.
Kemampuan merefleksi
 Merefleksikan pembelajaran yang telah perkuliahan. Adanya peningkatan kemampuan
dilakukan pada pertemuan ketigabelas. Kesiapan mengikuti dalam refleksikan hasil perkuliahan
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan
25
 keempat belas. perkuliahan berikutnya. Adanya peningkatan kesiapan diri
 Menugaskan mahasiswa tentang tugas yang Kesiapan dalam dalam mengikuti perkuliahan.
akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. menyelesaikan tugas. Adanya peningkatan kesiapan dalam
 Mengumpulkan tugas mini riset dan rekayasa menyelesaikan tugas.
ide.
XIV 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Relijius Memberi salam dan berdoa
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Adanya peningkatan Jiwa (ruh) Islam.
dicapai
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Motivasi belajar tinggi Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
perkuliahaan Allah SWT mengamalkan perintah
dan menjauhi larangan-Nya
100 menit Kegiatan Inti
kedua  Mengarahkan mahasiswa untuk mencermati secara Kemampuan analisis & Adanya peningkatan motivasi belajar
singkat panduan pembelajaran dalam buku Panduan sistesis yang tinggi
Pembelajaran Pendidikan agama Islam. Berargumen logis
 Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Adanya peningkatan kerja keras dalam
sistem politik Islam. mengikuti pertemuan keempat belas
Kemampuan perkuliahan hari ini.
 Mengamati permasalahan isu – isu dalam sistem
Mengkomunikasikan
politik Islam.
Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul
mengkomunikasikan hasil kerja.
dari hasil pengamatannya dan kemampuan untuk
Kemampuan menanya
menjelaskan masalah tersebut sebagai pengendalian
kelas yang harus di perlakukan bersama.
 Malakukan tanya jawab antar mahasiswa tentang hal Adanya peningkatan hasil kerja keras
– hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam
dalam menanya sesuai dengan materi
memahami materi kuliah pada pertemuan ke empat kuliah.
belas

26
 25 menit Kegiatan Akhir / Penutup Kemampuan merangkum Adanya peningkatan kerja keras dalam
berakhir  Merangkum atau menyimpulkan materi kuliah atau menyimpulkan materi merangkum materi kuliah.
 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada kuliah
pertemuan ke empat belas Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ke perkuliahan merefleksi perkuliahan.
lima belas
 Mengingatkan mahasiswa tentang tugas – tugas Peningkatan kesiapan Adanya peningkatan kerja keras dalam
yang belum diserahkan kepada dosen perkuliahan berikutnya mempersiapkan diri pada perkuliahan
berikutnya.
XV 25 menit Kegiatan Awal / Pendahuluan
pertama  Prapembelajaran Religus Memberi salam dan berdoa
 Aperpepsi Adanya peningkatan jiwa Islam kaffah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Motivasi belajar tinggi Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
dicapai Allah SWT dalam mengurangi
 Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Kemampuan analisis & kehidupan di dunia ini, termasuk
perkuliahan sintesis dalam mengikuti perkuliahan
Pendidikan agama islam.
Kegiatan inti Mengerjakan perintah dan menjadi
100 menit  Mengarahkan mahasiswa untuk mencermati secara Berargumentasi logis larangan Allah SWT.
kedua singkat media yang perlu dipersiapkan dalam buku Adanya peningkatan kerja keras dalam
Panduan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kemampuan mengikuti pertemuan kelima belas
 Mengarahkan mahasiswa untuk mencermati secara menyimpulkan perkuliahan hari ini.
singkat media yang perlu dipersiapkan dalam buku
Panduan Pembelajaran Pendidikan agama Islam Adanya peningkatan kerja keras dalam
merangkum materi perkuliahan kelima
 Mengarahkan mahasiswa pada materi kuliah
belas
tentang terorisme dan narkoba termasuk dalam
menyiapkan media vidionya .
Adanya peningkatan kerja keras dalam
 Mahasiswa melakukan analisis dan tanya jawab
mengkomunikasikan materi kuliah
tentang materi kuliah.

27
 Kegiatan Akhir / Penutup
 Merangkum atau menyimpulkan materi Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam
25 Menit perkuliaan perkuliahan. merangkum materi kuliah.
Terakhir  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan Peningkatan kesiapan
pada pertemuan kelima belas ini UAS Adanya peningkatan kerja keras
 Menjelaskan persiapan UAS dengan kisi kisinya dalam merefleksi perkuliahan

Adanya peningkatan kerja keras dalam

mempersiapkan diri pada UAS.

XVI 5 menit Kegiatan Awal / Pendahuluan

Pertama  Motivasi dan reward Kerja keras dan religus Berdo’a
tenang dan tertib
90 menit Kegiatan Inti
Kedua Melaksanakan ujian UAS tertulis dan pengumpulan Jujur dan dapat dipercaya Adanya peningkatan kerja dan
tugas yang belum diserahkan kejujuran dalam menyelesaikan ujian
dan tugas.
5 menit Kegiatan Akhir / Penutup
Terakhir  Refleksi Hormat,sopan dan santun

28
G. TAGIHAN PEMBELAJARAN
Pada perkuliahan ini mahasiswa melakukan tugas yang berkaitan dengan materi
agama yaitu sebagai berikut :
1. Tugas I : Tugas Rutin
Ketuntasan belajar mahasiswa menguasai materi Kuliah : a. Membaca dan
memahami panduan umum perkuliahan dan panduan penugasan, b.
Menelusurisumber belajar yang ada untuk perkuliahan selanjutnya, c. Membuat
peta konsep dan atau setiap perkuliahan. Diserahkan pada pertemuan minggu ke-6.
2. Tugas II : Critical Book Report
Mengkaji sebuah buku atau salah satu bab buku ( keunggulan dan kelemahan )
Judul buku : Islam Kaffah : Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi,
Revisi Tim MPK PAI Unimed, Medan, Perdana Publishing, 2017.
Diserahkan pada pertemuan minggu ke-6.
3. Tugas III : Melakukan critical journal dengan menelusuri jurnal Pendidikan
Agama Islam atau Ilmu Agama Islam di internet (membanding, merevisi isi dan
saran). Diserahkan pada pertemuan minggu ke-10.
4. Tugas IV : Tugas Project adalah tugas yang diberikan kepada mahasiswa dalam
mengorganisir suatu kegiatan yang berbentuk proyek (event) seperti seminar,
workshop, penyembelihan hewan, pelaksanaan sholat jamaah, fardhu kifayah
tahsin al-qur’an, organisasi keislaman, kegiatan pengajian atau kegiatan keagamaan
lainnya, yang memperlihatkan terimplementasi fungsi-fungsi manajemen sosial dan
sesuai dengan ajaran agama Islam.
Diserahkan pada pertemuan minggu ke-10
5. Tugas V : Melakukan mini riset dalam skala terbatas yang berkaitan
pendidikanagama Islam (Kemampuan observasi, mendeskripsikan, analisis data,
simpulan). Laporan mini riset dikumpulkan pada pertemuan minggu ke-13.
6. Tugas VI : Rekayasa Ide
Membuat gagasan tentang implementasi Pendidikan Agama Islam ( Ide tentang
topic berupa penyusunan karya ilmiah atau artikel secara tertulis pada aplikasi
muatan materi perkuliahan (Kurikulum) dengan reverensi up to date.Diserahkan
pada pertemuan minggu ke-13 (Tugas V dan VI merupakan nilai Formatif 3)
7. Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).

29
G. BENTUK DAN TUGAS PEMBELAJARAN

Tugas I : Tugas Rutin ( Kelompok)

Bentuk Tugas : Membuat tulisan catatan/evaluasi terhadap panduan
perkuliahan dan penugasan, LKM/ Jurnal belajar atau
presentase diskusi dan rangkuman setiap perkuliahan.Tugas II
dikumpul minggu 6.
Struktur : Pendahuluan, isi, penutup/ kesimpulan.

Tugas II : (Kelompok)
Critical Book Report. Judul buku : Islam Kaffah : Pendidikan Agama Islam
untuk Perguruan Tinggi, Revisi Tim MPK PAI Unimed, Medan, Perdana
Publishing, 2017. Diserahkan pada pertemuan minggu ke-6
Bentuk Tugas : Laporan hasil critical books report (hardcopy dan softcopy)
Struktur : Terdiri atas 4 bagian / bab yaitu :
Bab I. Pendahuluan (latar belakang, tujuan, manfaat)
Bab II. Isi buku (ringkasan buku setiap bab)
Bab III. Pembahasan (perbedaan : keunggulan, kelemahan)
Bab IV. Penutup (kesimpulan dan saran)

Tugas III : (Mandiri)

Bentuk Tugas : Laporan Critical Journal dengan menelusuri jurnal penelitian
di bidang Pendidikan Agama Islam atau Ilmu Agama Islam
lewat internet.
Struktur : A. Pendahuluan
B. Analisis Jurnal
1. Sajian Materi / Topik I
2. Komentar (komparasi atau hubungan dengan buku,
bahan bacaan lain : minimal ½ halaman diketik dengan
1,5 spasi, dengan ukuran fon 12)
3. Kajian materi / topik 2, dst
4. Komentar topik 2, dst
C. Kesimpulan Analisis Jurnal
Keterangan : Tugas III dikumpul pada pertemuan Minggu ke-10

30
Tugas IV (Kelompok)
Bentuk Tugas : Tugas Project adalah tugas yang diberikan kepada mahasiswa
dalam mengorganisir suatu kegiatan yang berbentuk proyek
(event) seperti seminar, workshop, penyembelihan hewan,
pelaksanaan sholat jamaah, fardhu kifayah tahsin al-qur’an,
organisasi keislaman, kegiatan pengajian atau kegiatan
keagamaan lainnya, yang memperlihatkan terimplementasi
fungsi-fungsi manajemen sosial dan sesuai dengan ajaran
agama Islam.
Struktur : a. Pendahuluan
1. Tujuan
2. Prinsip
3. Fungsi
4. Karakteristik
b. Bentuk-bentuk portofolio
c. Merancang penilaian portofolio
d. Pedoman penerapan penilaian portofolio
e. Pelaporan penilaian portofolio
f. Simpulan dan rekomendasi
g. Daftar pustaka
h. Lampiran (contoh-contoh pengolahan data portofolio)
Keterangan : Tugas IV dikumpul pada pertemuan minggu ke-10.

Tugas V (Kelompok)
Berkaitan dengan Pendidikan Agama Islam dalam skala terbatas (kemampuan
observasi, mendeskripsikan, analisi data simpulan dan laporan)
Keterangan : Tugas V dikumpul pada pertemuan minggu ke-13

Tugas VI (Kelompok)
Membuat gagasan tentang implementasi Pendidikan Agama Islam ( ide tentang
topik berupa penyusan karya ilmiah atau artikel secara tertulis pada aplikasi muatan
materi perkuliahan (kurikulum) dengan revisi up to date.
Keterangan : Tugas VI dikumpul pada pertemuan minggu ke-13.

31
H. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian atas tingkat penguasaan dilakukan atas kegiatan-kegiatan yang telah
dilakukan mahasiswa dengan pembobotan sebagaimana tercantum di bawah ini :

1. Nilai tugas I (tugas rutin) {= 10% (1 dan 2 = NF 1) Mg.

2. Nilai tugasII (Critical book report)

3. Nilai tugas III (Materi Internet) {= 15% (3 dan 4 = NF2) Mg. 10

4. Nilai tugas IV (Project)

5. Nilai tugas V (Mini Riset) {= 10% (5 dan 6 = NF3) Mg . 13

6. Nilai tugas VI (Rekayasa Ide)

7. Kehadiran, aktivitas di kelas dan kemampuan {= 5% (7 dan 8 = NF4)

Persentase kelompok

8. Nilai UTS dan Nilai UAS {= 60% (7 dan 8 = NF4)

Total = 100%

Kemudian nilai yang diperoleh dalam setiap komponen dihitung menggunakan rumus
𝑁𝐹1+𝑁𝐹2+𝑁𝐹3+𝑁𝐹4
berikut:NA =
4
Catatan:
NA = Nilai Akhir
F1 = Rata-rata Tugas I dan Tugas II
F2 = Rata-rata Tugas III dan Tugas IV
F3 = Rata-rata Tugas V dan Tugas VI
F4 = UTS dan UAS, keaktifan dan kemampuan Presentase kelompok.

Nilai Akhir (NA) dikategorikan atas:

A = Skor 90 sampai100
B = Skor 80 sampai 89
C = Skor 70 sampai 79
E = Skor dibawah 70

32
 DAFTAR REFERENSI

Buku Utama dan Pendukung

1. Departemen Agama RI, (1994/1995), Al-Qur’an dan Terjemahannya, Jakarta.
2. Darajat, Zakiah, dkk, (1992), Pendidikan Agama Islam, Jakarta : Depdikbud,
Proyek Peningkatan Mutu Guru dan Pendidikan Kependudukan.
3. Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam, Depag RI, (2001), Pendidikan
Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum, Jakarta.
4. Rasyid, H., Sulaiman, (2005), Fiqh Islam, Bandung : Sinar Baru Algensindo.
5. Sabiq, Sayyid, (1984), Aqidah Islam, Bandung : Pustaka.
6. Al-Faruqi, Ismail R., (2001), Atlas Budaya Islam, Bandung : Mizan, Cet. III.
7. Saifuddin, A.M., (1984), Nilai-nilai Sistem Ekonomi Islam, Jakarta : Media
Dakwah.
8. Sadzali, Munawir, (1993), Islam dan Tata Negara, Jakarta : UI Press.
9. Alba, Cecep, H.MA., (2003), Sistem Politik Islam, Jakarta: Depdiknas, Dirjen
Pendidikan Tingi, Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.
10. Iqbal, Muhammad, (2001), Fiqh Siyasah, Jakarta : Gaya Media Pratama.
11. Syarifuddin, Amir, (1999), Ushul Fiqh, Jakarta : Logos Wacana Ilmu.
12. CIAV, M. Quraish, (2001), Wawasan Al-Qur’an, Bandung : Mizan.
13. Al-Baghdadi, Abdurrahman, (1991), Seni dalam Pandangan Islam, Jakarta :
G. Insani Press.
14. Husnel Anwar Matondang, dkk, (2014), Pendidikan Agama Islam, Bandung : Cita
Pustaka.
15. Tim MPK PAI Unimed, Husnel Anwar Matondang, dkk, (2017), Islam Kaffah :
Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, Medan : Perdana Publishing.
16. Nur, Ramli, (2015), Derap-derap Tradisi Pendidikan Islam, Medan : Unimed
Press.
17. Nur, Ramli, (2016), Revolusi Akhlak (Pendidikan Karakter), Tangerang : Tsmart.

33
Lampiran-lampiran / Pedoman-pedoman Tagihan

1. TUGAS RUTIN
RUBRIK PENILAIAN TUGAS RUTIN

Skala
Persentase
Aspek Indikator Penilaian
Nilai
1 2 3 4
Sikap dan a. Sikap dan pengetahuan
Pengetahuan kesesuaian antara jawaban (hasil
kerja) dan butir-butir soal (aspek-
aspek penilaian) yang terdapat
pada tugas rutin.
b. Pendirian pendapat kemampuan
memberi jawaban 40%
c. Atau uraian teks secara jelas,
logis dan sistematis.
d. Pendirian keyakinan kemampuan
memberi jawaban atau
menguraikan gagasan secara
kontekstual.
Keterampilan/ a. Kemahiran mengaplikasikan
Psikomotor pengamalan ajaran agama
(action)
60%
b. Kemahiran menulis, membaca
teks menurut kaidah-kaidah, dan
sumbernya.

34
2. CRITICAL BOOK REPORT
Identitas
Nama Mahasiswa : .................................................................
NIM / Prodi : ............................ / ..................................
Judul Buku : .................................................................
Nama Pengarang : .................................................................
Penerbit / Thn Terbit / Jlh hlm : .................................................................

Aspek Penilaian
Perolehan
No Aspek yang Dinilai Bobot Ket
Nilai
I Tampilan Laporan 30
1 Kesesuaian sistematika laporan 10
2 Tampilan (kemenarikan) laporan 10
3 Logika susunan isi laporan 10
Sub Total 30
II Isi Laporan Critical Book Report 70
1 Pendahuluan (latar belakang, tujuan, 10
manfaat)
2 Isi buku (ringkasan buku setiap bab) 20
3 Pembahasan (perbedaan : keunggulan, 30
kelemahan)
4 Penutup (kesimpulan dan saran) 10
Sub Total 70

Dalam mengisi format penilaian tugas critical book report, dapat dipedomani
rubrik berikut :
1. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistem Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5–6

35
 2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5–6

3. Logika Susunan Isi Laporan

No Deskriptor Skor Nilai
1 Penyajian laporan sangat sesuai dan sangat rinci (sangat 9 – 10
runtut, sangat konsisten)
2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 7–8
3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, kurang 5–6
konsisten)

2. Isi Laporan (Critical Book Report)

1. Pendahuluan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5–6

2. Isi Buku
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 18 – 20
2 Isi laporan kurang memuat semua isi buku yang dikritik 15 – 17
3 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 12 – 14

3. Pembahasan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 27 – 30
2 Pembahasan lengkap dan kritis 23 – 26
3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis 19 – 22

4. Penutup
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5 –6

36
3. CRITICAL JOURNAL
Dalam melakukan review terhadap jurnal, hal-hal yang perlu ditampilkan adalah :
a. Latar belakang teori dan tujuan penelitian
Mengungkapkan beberapa landasan teori yang digunakan oleh peneliti sebagai
acuan dalam penelitiannya dan tujuan apa yang ingin dicapai
b. Metode
Mengungkapkan metode yang digunakan, subjek penelitian, teknik
pengumpulan data, alat pengumpulan data, dan analisis data yang digunakan.
c. Hasil dan Pembahasan
Dalam pokok bahasan ini mengambil hasil dari penelitian yang telah dilakukan
dengan memberikan deskripsi secara singkat, jelas dan padat.

REVIEW JURNAL

Judul (Judul lengkap jurnal yang akan direview)

Jurnal (Nama jurnal, contoh : jurnal pelita Unimed)
Download (Link download jurnal)
Volume dan Halaman (Volume dan halaman jurnal yang direview)
Tahun (Tahun jurnal diterbitkan)
Penulis (Penulis jurnal)
Reviewer (Nama reviewer)
Tanggal (Tanggal di review)

Tujuan Penelitian (Hasil Review)

Subjek Penelitian (Hasil Review)
Assesment Data (Hasil Review)
Metode Penelitian (Hasil Review)
Langkah Penelitian (Hasil Review)
Hasil Penelitian (Hasil Review)
Kekuatan Penelitian (Hasil Review)
Kelemahan Penelitian (Hasil Review)
Kesimpulan (Hasil Review)

37
 RUBRIK PENILAIAN CRITICAL JOURNAL
1. Tabel Penilaian
Nilai
No Aspek Penilaian
Kurang Cukup Sedang Baik Baik Sekali
1 Kelengkapan Journal
Judul
Nama Jurnal / Penerbit
Download
Volume dan Halaman
Tahun
Penulis
Reviewer
Tanggal di Review
2 Pendahuluan
Tujuan Penelitian
Subjek Penelitian
Assesment Data
3 Metode Pelaksanaan
Metode Penelitian
Langkah Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
4 Hasil dan Pembahasan
Analisis Pembahasan /
Penyelesaian Masalah
Kekuatan Penelitian
Kelemahan Penelitian
5 Kesimpulan dan Penutup
Kesimpulan
Saran
Referensi
Total Skor
Nilai Akhir

2. Panduan Penilaian
Skoring nilai yang diberikan memiliki bobot yang berbeda antara nilai yang satu
dengan yang lainnya. Berikut tabel scoring penilaian yang diberikan :
Tabel Skoring Penilaian
Nilai Skor
Kurang 1
Cukup 2
Lumayan 3
Baik 4
Baik Sekali 5
Pemberian Nilai akhir berdasarkan total skor yang diperoleh, dengan ketentuan :
Tabel Nilai Akhir
Nilai Skor
<70 E
70 – 79 C
80 – 89 B
90 – 100 A

38
4. PROYEK
Sistematika Laporan Hasil
a. Sampul berisi topik proyek
b. Pendahuluan
c. Tujuan
d. Alat dan bahan yang digunakan
e. Kajian pustaka, dukungan data dan informasi awal
f. Prosedur / cara kerja (langkah-langkah kegiatan)
g. Hasil kegiatan
h. Simpulan dan rekomendasi
i. Daftar pustaka
j. Lampiran

Rubrik Penilaian Hasil Proyek

Penilaian perencanaan proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas
yang harus diselesaikan dalam periode / waktu tertentu. Tugas tersebut berupa
suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian,
pengolahan dan perjanjian data.
1) Penilaian Rencana dan Pelaksanaan Proyek
Topik / Judul / Proyek :
Nama Peserta :
NIM :
Penilaian
Tahap Deskripsi / Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5
Memuat :
Rumusan topik proyek
Rumusan tujuan yang akan dicapai
Rencana penggunaan bahan/alat
Rencana langkah-langkah kerja
Uraian
Rencana jadwal dan waktu pelaksanaan
Proyek
Perkiraan data yang akan diperoleh
Tempat pelaksanaan proyek
Daftar pertanyaan yang akan dijawab sesuai
dengan tujuan
Rencana target capaian yang akan dihasilkan
Penilaian
Tahap Deskripsi / Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5
Pengumpulan a. Data/informasi tercatat dengan rapi,
Data / jelas, dan lengkap

39
 Informasi b. Ketepatan menggunakan alat / bahan
Pengolahan a. Ada pengklasifikasian data
Data / b. Penafsiran data sesuai dengan tujuan
Pelaksanaan pelaksanaan pekerjaan
Pekerjaan c. Ada uraian tentang pelaksanaan pekerjaan
Merumuskan judul
Merumuskan tujuan
Menuliskan alat dan bahan yang digunakan
Menguraikan prosedur / cara kerja (langkah-
Penyajian
langkah kegiatan)
Data/Laporan
Penulisan laporan sistematis
Menggunakan bahasa yang komunikatif
Penyajian data lengkap
Memuat simpulan dan saran
TOTAL SKOR
Keterangan nilai :
(1) Tingkat kesesuaian ( 0 – 20%)
(2) Tingkat kesesuaian (21 – 40%)
(3) Tingkat kesesuaian (40 – 60%)
(4) Tingkat kesesuaian (61 – 80%)
(5) Tingkat kesesuaian (81 – 100%)
(6)
2) Penilaian Hasil dan Produk
Topik / Judul / Proyek :
Nama Peserta :
NIM :
Aspek yang Penilaian
No Deskripsi / Aspek yang Dinilai
Dinilai 1 2 3 4 5
1 Hasil Produk  Hasil produk merupakan karya
Kualitas teknis asli yang diperoleh mahasiswa.
maupun estetika  Hasil produk memiliki kualitas
hasil karya / kerja yang baik (berhasil baik dan
beroperasi)
 Hasail produk memiliki
estetika dan fungsi yang sesuai
dengan rancangan.
 Hasil karya (produk) rapi

40
 Aspek yang Penilaian
No Deskripsi / Aspek yang Dinilai
Dinilai 1 2 3 4 5
2 Waktu  Waktu pelaksanaan hasil karya
Penggunaan untuk dan pengujian sesuai dengan
menghasilkan yang direncanakan.
produk
3 a. Laporan  Latar belakang penemuan ide /
Pelaksanaan gagasan
 Perencanaan langkah kerja
 Perencanaan penggunaan alat
dan bahan untuk menghasilkan
produk.
 Pengembangan langkah kerja
atau suatu ide / motivasi lain
yang berbeda untuk
menghasilkan produk
b. Tahap  Ketepatan dalam memilih dan
Konstruksi menggunakan bahan
 Ketepatan dalam memilih dan
mengunakan peralatan
 Ketepatan untuk
mengembangkan cara kerja
 Ketepatan penggunaan data
hasil evaluasi karya (produk)
mahasiswa
c. Tahap Akhir  Simpulan dan rekomendasi
penggunaan produk yang
dihasilkan.
 Kesesuaian spesifikasi produk
yang dihasilkan berdasarkan
fungsi dan estetika.

Keterangan :
(1) Tingkat kesesuaian ( 0 – 20%)
(2) Tingkat kesesuaian (21 – 40%)
(3) Tingkat kesesuaian (40 – 60%)
(4) Tingkat kesesuaian (61 – 80%)
(5) Tingkat kesesuaian (81 – 100%)

41
5. MINI RISET
Sistematika penulisan mini proposal adalah :
a. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Daftar isi
3. Ringkasan (maksimal 1 halaman)
b. Bagian utama
1. Bab 1 : Pendahuluan
a) Latar belakang masalah
b) Tujuan dan manfaat
2. Bab 2 : Kerangka pemikiran / gambaran umum
3. Bab 3 : Metode pelaksanaan
4. Bab 4 : Pembahasan
5. Bab 5 : Kesimpulan dan saran
c. Bagian akhir
1. Daftar pustaka
2. Lampiran biodata

RUBRIK PENILAIAN HASIL MINI RISET

1. Tabel Penilaian
Nilai
No Aspek Penilaian
Kurang Cukup Sedang Baik Baik Sekali
1 Pendahuluan
Latar Belakang Masalah
Tujuan dan Manfaat
2 Kerangka Pemikiran / Gambaran Umum
Uraian Permasalahan
Subjek Penelitian
Assesment Data
3 Metode Pelaksanaan
Analisa Pemb ahasan / Penyelesaian
Masalah
Kekuatan Penelitian
Kelemahan Penelitian
4 Pembahasan
Analisa Pembahasan / Penyelesaian
Masalah
Kekuatan Penelitian
Kelemahan Penelitian
5 Kesimpulan dan Penutup
Kesimpulan
Saran
Referensi
Total Skor
Nilai Akhir

42
2. Panduan Penilaian
Skoring nilai yang diberikan memiliki bobot yang berbeda antara nilai yang satu
dengan yang lainnya. Berikut tabel skoring penilaian yang diberikan :

Tabel Skoring Penilaian

Nilai Skor
Kurang 1
Cukup 2
Lumayan 3
Baik 4
Baik Sekali 5
Pemberian Nilai akhir berdasarkan total skor yang diperoleh, dengan ketentuan :
Tabel Nilai Akhir
Nilai Skor
14 – 35 E
35 – 50 C
51 – 60 B
61 – 70 A

6. REKAYASA IDE
a. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Daftar isi
3. Ringkasan (maksimal 1 halaman)
b. Bagian utama
1. Bab 1 : Pendahuluan
Latar belakang masalah
Tujuan dan manfaat
2. Bab 2 : Kerangka pemikiran / gambaran umum
3. Bab 3 : Metode pelaksanaan
4. Bab 4 : Pembahasan
5. Bab 5 : Kesimpulan dan saran
c. Bagian akhir
1. Daftar pustaka
2. Lampiran biodata

43
 RUBRIK PENILAIAN HASIL REKAYASA IDE
1. Tabel Penilaian Proposal Rekayasa Ide
Nilai
No Aspek Penilaian Baik
Kurang Cukup Sedang Baik
Sekali
1 Pendahuluan
Latar Belakang Masalah
Tujuan dan Manfaat
2 Kerangka Pemikiran /
Gambaran Umum
Uraian Permasalahan
Subjek Penelitian
Assesment Data
3 Metode Pelaksanaan
Metode Penelitian
Langkah Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
4 Pembahasan
Analisis Pembahasan /
Penyelesaian Masalah
Kekuatan Penelitian
Kelemahan Penelitian
5 Kesimpulan dan Penutup
Kesimpulan
Saran
Referensi
Total Skor
Nilai Akhir
Penilaian yang diberikan memiliki bobot yang berbeda antara nilai yang satu
dengan yang lainnya. Berikut tabel penilaian yang diberikan :

Tabel Skoring Penilaian

Nilai Skor
Kurang 1
Cukup 2
Lumayan 3
Baik 4
Baik Sekali 5
Pemberian Nilai akhir berdasarkan total skor yang diperoleh, dengan ketentuan :
Tabel Nilai Akhir
Nilai Skor
14 – 35 E
35 – 50 C
51 – 60 B
61 – 70 A

44
2. Penilaian Presentasi Lisan
Aspek
Baik Sekali Baik Lumayan Cukup Kurang Skor
Penilaian
Organisasi Presentasi Presentasi Presentasi Cukup Tidak ada 10
terorganisasi terorganisasi mempunyai fokus namun organisasi yang
dengan dengan baik fokus dan bukti kurang jelas fakta tidak
menyajikan menyajikan fakta menyajikan mencukupi digunakan
fakta yang yang meyakinkan beberapa bukti untuk untuk
didukung oleh untuk mendukung digunakan mendukung
contoh yang mendukung kesimpulan- dalam pernyataan
telah dianalisis kesimpulan- kesimpulan menarik (0 – 1)
sesuai konsep kesimpulan (4-5) kesimpulan
(9-10) (6-8) (3-2)
Isi Isi mampu Isi akurat dan Secara umum Isinya Isinya tidak 15
menggugah lengkap. Para isi akurat, kurang akurat atau
pendengar untuk pendengar tetapi tidak akurat, terlalu umum.
mengembangka menambah lengkap. Para karena tidak Pendengar tidak
n pikiran (14 – wawasan baru pendnegar bisa ada data belajar apapun
15) tentang topik mempelajari faktual, tidak atau kadang
tersebut beberapa fakta menambah menyesatkan
(10 – 13) yang tersirat, pemahaman (0 – 3)
tetapi mereka pendengar
tidak (3 – 5)
menambah
wawasan baru
tentang topik
tersebut
(6 – 9)

Gaya Berbicara Pembicara tenang Secara umum Berpatokan Pembicara

presentasi cengan dan pembicara pada catatan, cemas dan tidak
semangat, menggunakan tentang, tetapi tidak ada ide nyaman,
menularkan intonasi yang dengan anda yang membaca,
semangat dan tepat , berbicara yang datar dan dikembangka berbagi catatan
antusiasme pada tanpa bergantung cukup sering n di luar dari pada
pendengar pada catatan, dan bergantung pada catatan, suara berbicara.
(9 – 10) berinteraksi catatan. Kadang- monoton Pendengar
secara intensif kadang kontak (2 – 3) sering
dengan mata dengan diabaikan, tidak
pendengar. pendengar terjadi kontak
Pembicara selalu diabaikan. mata karena
kontak mata (4 – 6) pembicara lebih
dengan banyak melihat
pendengar ke papan tulis
(7 – 8) atau layar
(0 – 1)
SKOR TOTAL 35

Pemberian Nilai akhir berdasarkan total skor yang diperoleh, dengan ketentuan :
Tabel Nilai Akhir
Nilai Skor
0–5 E
8 – 20 C
23 – 29 B
32 – 35 A

45
 RUBRIK PENILAIAN KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA

Dalam mengisi Format Penilaian Keaktifan dan Kehadiran Mahasiswa

didasarkan atas kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Dalam
memberikan skor / nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rubrik
berikut :

1. Kehadiran Mahasiswa
No Deskriptor Skor Nilai
1 Kehadiran 90 – 100% (absen : 0 – 1 kali) dari 16 kali pert. 30
2 Kehadiran 80 – 89% (absen : 2 – 3 kali) dari 16 kali pert. 25
3 Kehadiran 75 – 79% (absen : 4 kali) dari 16 kali pert. 20

2. Keaktifan Mahasiswa
No Deskriptor Skor Nilai
1 Mahasiswa sangat aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dalam 70
perkuliahan
2 Mahasiswa aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dalam 60
perkuliahan
3 Mahasiswa kurang aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dalam 50
perkuliahan

Mengetahui : Mahasiswa Medan, 2019

Ketua Jurusan/Prodi, Tim Dosen Agama Islam

Komisaris Kelas Nip.

46