TUGAS CRITICAL JOURNAL REVIEW

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI INTEGRAL

Di Susun Oleh :

Kelompok 7

1. Seli Cornelya M. Tambunan(4203331022)

2. Sella Adriani Purba (4201131023)

3. Sopia Silalahi (4203131077)

4. Tawarina Dameria Saragih (4203331030)

Mata Kuliah : Matematika Dasar

Dosen Pengampu : Ade Andriani, S.Pd.,M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan

rahmat-Nya yang berlimpah kami dapat menyelesaikan makalah ini. Makalah ini

mengenai Critical Journal Review yang berjudul “Analisis Kesulitan Belajar

Mahasiswa Pada Materi Integral” Ini kami susun untuk memenuhi tugas mata

kuliah Matematika Dasar. Kami berharap melalui makalah ini dapat menambah

wawasan dan pengetahuan bagi pembaca.

Tugas critical journal review ini berisikan jurnal yang membahas tentang

Permasalahan-permasalahan pada Mata Kuliah Matematika Dasar mengenai

Integral . Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada Ade Andriani, S.Pd.,

M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah Matematika Dasar yang telah

membimbing dalam penyelesaian laporan ini. Kami selaku kelompok 7

membutuhkan saran dan kritik dari pembaca untuk kesempurnaan penulisan

berikutnya.

Kami sebagai penyusun makalah menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari

kata sempurna. Oleh karena itu, diharapkan kritik dan saran yang membangun

demi penyempurnaan makalah ini. Demikian yang dapat kami sampaikan,sekian

dan terima kasih.

Medan, 14 Desember 2020

2
 Penulis

3
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.......................................................................................................................................2
DAFTAR ISI...................................................................................................................................................3
BAB I............................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN...........................................................................................................................................4
1.1 Rasionalisasi Pentingnya Critical Journal Review..............................................................................4
1.2 Tujuan Penulisan Critical Journal Review...........................................................................................4
1.3 Manfaat Critical Journal Review........................................................................................................4
1.4 ldentitas Jurnal..................................................................................................................................5
BAB II...........................................................................................................................................................6
PEMBAHASAN.............................................................................................................................................6
2.1 Abstrak Penelitian..............................................................................................................................6
2.1.1 Tujuan Penelitian........................................................................................................................6
2.1.2 Subjek Penelitian........................................................................................................................6
2.1.3 Assesment data..........................................................................................................................6
2.1.4 Kata kunci...................................................................................................................................6
2.2 Pendahuluan......................................................................................................................................7
2.2.1 Latar Belakang dan Teori............................................................................................................7
2.3 Metode Penelitian.............................................................................................................................7
2.3.1 Langkah Penelitian...................................................................................................................7,8
2.3.2 Hasil penelitian........................................................................................................................8,9
2.3.3 Diskusi Penelitian........................................................................................................................9
2.3.4 Daftar pustaka............................................................................................................................9
2.4 Analisis Jurnal..................................................................................................................................10
2.4.1 kelebihan penelitian.................................................................................................................10
2.4.2 Kelemahan Penelitian...............................................................................................................10
BAB III........................................................................................................................................................11
PENUTUP...................................................................................................................................................11
3.1 Kesimpulan......................................................................................................................................11
3.2 Saran................................................................................................................................................11

4
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Rasionalisasi Pentingnya Critical Journal Review

Critical Journal Review adalah Karya ilmiah yang disusun berdasarkan hasil
pembandingan isi dari beberapa jurnal internasional mapun nasional. Dengan menyusun
Jurnal review ini untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan isi jurnal dengan jurnal yang
lainnya. Dalam Critical Journal Review ini ditujukan untuk memenuhi tugas mata kuliah
Matematika Dasar. Mahasiswa dituntut untuk meringkas dan membandingkan beberapa
jurnal untuk dikritisi bagaimana kelebihan dan kekurangan dari isi jurnal.

Di Critical Journal Report kami melakukan kajian tentang sebuah jurnal yang
berjudul Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Materi Integral oleh Erma Monariska.

1.2 TUJUAN CJR

Critical journal Report ini bertujuan untuk :

1. Meringkas isi Jurnal mengenai materi Integral

2. Membandingkan isi jurnal dengan jurnal pembanding.

3. Menganalisis Kelebihan dan Kekurangan Jurnal.

3. Melatih untuk berpikir kritis dalam setiap informasi.

1.3 MANFAAT CJR

Adapun Manfaat dari Critical Journal Review bagi penulis maupun pembaca.
Diharapkan dari Journal Review ini membuat pembaca mengetahui tentang Permasalahn
belajar mahasiswa terhadap materi integral, bagaimana kelebihan jurnal utama dengan
jurnal pembanding, dan dapat meningkatkan kreativitas penulis dalam menelaah jurnal.

5
1. 4 IDENTITAS JURNAL
1. Judul Artikel : Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Materi Integral
2. Nama Jurnal : Jurnal Analisa
3. Edisi Terbit : 2019

4. Pengarang Jurnal : Erma Monariska

5.Nomor ISSN : E-ISSN 2549-5143

P-ISSN 2549-5153

6. Alamat Situs : http://dx.doi.org/10.15575/ja.v5i1.4181

6
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Abstrak penelitian

2.1.1 Tujuan Penelitian

Untuk membantu Kesulitan yang dialami mahasiswa terletak pada kesalahan dalam
memahami soal, kesalahan dalam keterampilan proses serta kesalahan karena kurang
cermat dalam mengerjakan soal dan mengelola waktu yang disediakan sehingga soal tidak
dapat terselesaikan dengan baik.

2.1.2 Subjek Penelitian

subjeknya adalah mahasiswa tingkat II Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Suryakancana.

2.1.3 Assesment data

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami mahasiswa terletak
pada kemampuan matematis mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal integral.
Kemampuan tersebut meliputi lemahnya pemahaman mahasiswa terhadap teorema dasar
kalkulus terutama pada konsep turunan. Kesulitan yang dialami mahasiswa terletak pada
kesalahan dalam memahami soal, kesalahan dalam keterampilan proses serta kesalahan
karena kurang cermat dalam mengerjakan soal dan mengelola waktu yang disediakan
sehingga soal tidak dapat terselesaikan dengan baik. Adapun faktor penyebab kesulitan
belajar mahasiswa pada materi integral adalah kurangnya latihan dalam mengerjakan soal-
soal integral dan lemahnya pemahaman mahasiswa terhadap konsep teorema dasar
kalkulus. Setelah dilakukan analisis dan kajian tentang masalah ini diharapkan adanya
perbaikan baik dalam segi kurikulum, metode pembelajaran maupun pengembangan bahan
ajar.

2.1.4 Kata kunci

Kata kunci: Kesulitan Belajar, Materi Integral

7
2.2 Pendahuluan

2.2.1 Latar belakang dan Teori

Integral merupakan konsep yang penting dalam kalkulus selain turunan. Integral
merupakan operasi utama didalam kalkulus integral. Prinsip-prinsip integral
diformulasikan oleh Isaac Newton dan Gottfried Leibniz pada abad 17 dengan
memanfaatkan hubungan erat antara anti turunan dan integral tentu yaitu suatu
hubungan yang memungkinkan kita untuk menghitung nilai yang sebenarnya dari
banyak integral tentu dengan menggunakan teorema dasar kalkulus. Melalui teorema
ini mereka mengembangkan konsep integral yang dikaitkan dengan turunan,
sehingga integral didefinisikan sebagai anti turunan karena keduanya memiliki
hubungan yang saling berkebalikan.

Integral memiliki peranan yang penting dalam berbagai bidang sains dan industri. Integral
juga banyak dipergunakan dalam memecahkan persoalan dalam berbagai bidang seperti
volume, panjang kurva, perkiraan populasi, usaha, dan lain-lain.

Di Indonesia, konsep integral mulai diberikan pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA)
dan berlanjut untuk diperdalam di perguruan tinggi. Pada perguruan tinggi, konsep integral
merupakan konsep utama dalam kalkulus integral yang merupakan bagian dari mata kuliah
kalkulus setelah kalkulus diferensial dan berlanjut pada kalkulus peubah banyak. Kalkulus
merupakan cabang ilmu matematika yang merupakan pintu gerbang menuju pelajaran
matematika lainnya yang lebih tinggi, yang khusus mempelajari fungsi dan limit, yang
secara umum dinamakan analisis matematika.

2.3 Metode Penelitian

2.3.1 Langkah Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

penelitian deskriptif kualitatif (Sugiyono, 2011). Hal ini bertujuan untuk
mengetahui dan menelaah kesulitan mahasiswa pada materi integral dan
menemukan faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal
integral. Subjek penelitiannya yaitu mahasiswa tingkat II semester empat Program
Studi Pendidikan matematika Universitas Suryakancana Tahun Akademik 2017-
2018 sebanyak 42 orang yang menempuh mata kuliah Kalkulus Integral dan telah
menempuh mata kuliah Kalkulus Differensial yang memuat materi
prasyarat yaitu konsep turunan/ differensial pada semester sebelumnya.
Penelitian dilakukan dengan mengumpulkan informasi baik melalui tes maupun
wawancara. Tes dilakukan untuk mengetahui letak dan jenis kesulitan mahasiswa
dalam menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan integral
berdasarkan hasil pengerjaan mahasiswa. Adapun wawancara dilakukan untuk
mengetahui jawaban lisan secara langsung mengenai kesulitan-kesulitan yang
8
 dialami mahasiswa pada materi integral. Wawancara ini akan berfungsi
dalam melengkapi dan memperkuat data hasil tes tertulis, serta mengungkapkan
hal-hal yang tidak terungkap dalam tes tertulis. Dengan demikian, akan
diperoleh gambaran secara lengkap mengenai kesulitan belajar yang dialami
oleh mahasiswa pada materi integral tersebut.

Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif naratif dengan

menggunakan model Miles dan Huberman. Miles dan Huberman (Sugiyono,
2011), mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif
dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas,
sehingga datanya jenuh. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri
dari empat bagian penting, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan kesimpulan hasil penelitian.

2.3.2 Hasil Penelitian

Berdasarkan hasil jawaban soal tes, peneliti memperoleh data-data yang

dapat menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan belajar pada
materi integral. Prosentase kesulitan belajar yang dialami mahasiswa pada tiap
sub materi integral dapat dilihat pada Tabel 1 berikut.

Tabel 1. Prosentase Kesulitan Belajar pada Setiap Sub Materi

Kategori (dalam %)
Mengala Tidak
No. mi mengala
Sub Materi
Soal Kesulita mi
n Kesulitan
Belajar Belajar
Menyelesaik 9 71 29
an integral
sederhana
dengan
menggunaka
n rumus
dasar
kalkulus

9
 Menyelesaik 10 71 29
an integral
sederhana
dengan
menggunaka
n rumus
dasar
kalkulus
(pengantar
kepada
persamaan
diferensial)
Integral 1 88 12
fungsi 5 86 14
trigonometri
Integral 2 83 17
fungsi
eksponen
Integral 3 83 17
fungsi
logaritma asli
Integral 4 76 24
fungsi aljabar
(substitusi
yang
merasionalka
n)
Integral 6 69 31
fungsi
rasional
Substitusi 7 69 31
pada integral 8 71 29
tentu
Rata-rata 77 23
Hasil tes terhadap materi integral berdasarkan tabel diatas, diketahui bahwa kesulitan
belajar tertinggi terdapat pada materi integral pada fungsi trigonometri dengan
prosentase sebesar 88%. Secara keseluruhan, rata-rata prosentase
kesulitan belajar pada materi integral adalah sebesar 77%.

2.3.3 Diskusi penelitian

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap mahasiswa, diperoleh
bahwa pada prinsipnya mahasiswa memahami konsep-konsep dalam materi integral, akan
tetapi ketika mengerjakan soal mahasiswa mengalami kebingungan dalam menentukan
cara atau teknik integrasi yang harus digunakan dalam menyelesaikan soal, walaupun pada
saat dosen menjelaskan materi, mereka sudah memahaminya.

2.3.4 Daftar Pustaka

Erma Monariska.Analisis Kesulitan belajar mahasiwa pada materi

integral.2019.ISSN:25495135(Jurnal Analisa)

10
2.4 Analisis Jurnal

2.4.1 Kelebihan Jurnal

Kelebihan dari jurnal ini dapat dilihat dari penelitian yang dilakukan dengan metode
deskriptif dan kualitatif serta wawancara dengan para subjek penelitian. Sehingga penulis
dapat mengetahui permasalahan mahasiswa dalam materi integral. Penggunaan bahasa
dalam jurnal ini juga mudah dimengerti.

2.4.2 Kelemahan Jurnal

Kelemahan dalam jurnal adalah penulis kurang mengenai pembahasan lebih lanjut
mengenai materi ataupun permasalahan mahasiswa dalam materi integral.

11
BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan
bahwa kesulitan belajar yang dialami mahasiswa terletak pada kemampuan matematis
yang dimiliki mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal integral. Kemampuan tersebut
meliputi lemahnya atau kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap teorema dasar
kalkulus terutama pada konsep turunan. Kesulitan yang dialami mahasiswa terletak
pada kesalahan dalam memahami soal, kesalahan dalam keterampilan proses (termasuk
kesalahan perhitungan algoritma, penulisan simbol, dan kesalahan pemisalan sebelum
melakukan pengintegalan), serta kesalahan karena kurang cermat dalam mengerjakan
soal dan mengelola waktu yang disediakan dalam menjawab dan menyelesaikan soal-
soal integral sehingga soal tidak dapat terselesaikan dengan baik.

Hasil penelitian ini kemudian akan dijadikan bahan pertimbangan dalam

pengembangan strategi pembelajaran yang efektif agar mahasiswa dapat lebih terasah
kemampuannya dalam menyelesaikan soal-soal integral dan pengajar agar dapat
memberikan latihan- latihan soal yang lebih bervariasi lagi kepada mahasiswa secara
kontinu terutama berkaitan dengan ragam soal integral sehingga materi integral tidak
lagi menjadi materi yang sulit bagi mahasiswa mengingat sangat pentingnya materi ini
guna kelancaran mahasiswa dalam menempuh mata kuliah - mata kuliah berikutnya
yang menjadikan materi integral ini sebagai prasyarat dalam mata kuliah tersebut.

3.2 SARAN

Menurut saya penelitian di sertai dengan rumus rumus integral agar mahasiswa lebih
mudah memahami nya

12
13