CRITICAL JURNAL REPORT

“FISIKA DASAR”
D
I
S
U
S
U
N
Oleh:
PUTRI LINDON SIHOMBING
4183121030
PENDIDIKAN FISIKA DIK B 2018

JURUSAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN

ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2019
KATA PENGANTAR

Puji syukur kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan karunia-
Nya yang senantisa menyertai kita sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah Critical jurnal
Report mengenai Usaha dan Energi. Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat memberikan
penjelasan kepada pembaca tentang materi yang terdapat dalam masing-masing buku yang akan
dibahas secara ringkas dalam makalah ini.

Sebelumnya penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan dalam
penulisan. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca sehingga penulis
dapat memperbaiki makalah ini di waktu yang akan datang.

Medan , 14 maret 2019

penulis

Putri Lindon Sihombing

4183121030
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Usaha dan energy sebenarnya merupakan ungkapan yang sering digunakan dalam percakapan
sehari - hari. Usaha yang dalam kehidupan sehari – hari sering disebut kerja merupakan segala
kegiatan untuk mencapai tujuan tidak memperdulikan apakah tujuan tersebut tercapai atau tidak
selama orang sudah melakukan kegiatan dapat dikatakan bahwa orang tersebut sudah berusaha
atau bekerja sedangkan energy atau orang menyebutnya dengan tenaga adalah kemampuan untuk
melakukan usaha atau kerja. Oleh karena itu, kita sering menyebut seseorang yang banyak
melakukan kegiatan dan seakan – akan tanpa lelah sebagai orang yang energik. Dalam fisika,
usaha dipengaruhi oleh gaya(F), jarak perpindahan(s) dan arah perpindahan(α). Yang artinya
usaha dapat terjadi apabila suatu benda diberikan gaya oleh seseorang yang mengakibatkan
benda tersebut mengalami perpindahan dan gaya yang diberikan tidak vertical dengan arah
perpindahannya Energi dalam fisika merupakankemampuan melakukan usaha. Definisi yang
sederhana ini sebenarnya kurang tepat atau kurang valid untuk beberapa jenis energi
(misalnya energi panas atau energi cahaya tidak dapat melakukan kerja). Definisi tersebut
hanya bersifat umum. Secara umum, tanpa energi kita tidak dapat melakukan kerja/usaha.
Usaha dilakukan ketika energi dipindahkan dari satu benda ke benda lain. Contoh ini juga
menjelaskan salah satu konsep penting dalam sains, yakni kekekalan energi. Jumlah total
energi pada sistem dan lingkungan bersifat kekal alias tetap. Energi tidak pernah hilang,
tetapi hanya dapat berubah bentuk dari satu bentuk energi menjadi bentuk energi
lain. Mengenai Hukum Kekekalan Energi akan kita kupas tuntas dalam pokok bahasan tersendiri.
(Alexsander, 2008). Usaha dan Energi merupakan besaran skalar sehingga analisis kita
menjadi lebih mudah dibandingkan dengan ketika kita mempelajari gaya.

1.2 Tujuan

 Sebagai salah satu referensi ilmu yang bermanfaat

 Menyelesaikan salah satu tugas individu mata kuliah fisika umum
 Mendapatkan media berbasis holografi yang dapat merepresentasikan dengan baik
konsep getaran dan gelombang terutama konsep sifat gelombang;
 Mengetahui kemampuan mahasiswa mereproduksi media pembelajaran getaran dan
gelombang berbasis holografi hasil pengembangan
 BAB II

RINGKASAN JURNAL

Fisika merupakan cabang sains yang mempelajari tentang gejala alam yang terkait dengan
materi dan energi. Gejala alam dibentuk oleh interaksi berbagai besaran fisis. Dalam membentuk
gejala alam satu atau lebih besaran fisis saling berhubungan dan saling berinteraksi. Untuk
mempermudah proses analisis dan penjelasan fenomena alam tersebut para fisikawan biasanya
menggunakan berbagai bentuk representasi. 4Tampaknya multirepresentasi dapat dijadikan
sebagai pendekatan dalam pembelajaran Fisika. Tampilan berbagai representasi dalam
penanaman suatu konsep diprediksi akan dapat lebih membantu peserta didik dapat memahami
konsep yang dipelajari. Hal ini terkait dengan setiap peserta didik (siswa atau mahasiswa)
memiliki kemampuan sfesifik yang lebih menonjol dibanding kemampuan lainnya. Semua
proses fisika dapat dijelaskan melalui sejumlah hukum alam dasar. Akan tetapi pemahaman ini
memerlukan pengatahuan abstraksi tentang proses yang bersangkutan, serta penalaran (teoritis)
secara terunut dalam komponen-komponen dasarnya secara berstruktur, agar dapat dirumuskan
dan diolah. Perumusan secara kuantitatif dalam bentuk model matematika sangat penting dalam
hal ini. Penelitian ini dilakukan untuk menjajagi penggunaan pendekatan multirepresentasi dalam
pembelajaran Fisika di tingkat Universitas untuk melihat efektivitasnya dalam menanamkan
pemahaman konseptual di kalangan mahasiswa. 4

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain one
group posttest only. Dengan desain ini, terhadap subyek mula-mula dilakukan perlakuan
(treatment) berupa pembelajaran secara konseptual interaktif menggunakan pendekatan
multirepresentasi, selanjutnya dilakukan posttest untuk mengukur tingkat pemahaman4kosep
usaha-energi setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan. Hasil posttest kemudian
dianalisis untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan penelitian. 4

Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa pendekatan

multirepresentasi yang digunakan dalam program pembelajaran konseptual interaktif memiliki
efektivitas yang tergolong tinggi dalam menanamkan pemahaman konsepual usaha-energi di
kalangan para mahasiswa. Oleh karena itu pendekatan ini nampaknya layak dipertimbangkan
untuk digunakan dalam perkuliahan bidang-bidang Fisika lainnya, maupun dalam pembelajaran
Fisika di jenjang pendidikan formal lainnya.
 BAB III
KEUNGGULAN PENELITIAN

1.Kegayutan Antar Elemen

Elemen pada penelitian ini saling berhubungan karena penelitian ini menghasilkan
suatu pendekatan dalam pembelajaran yaitu pendekatan multirepresentasi yang digunakan dalam
program pembelajaran konseptual interaktif memiliki efektivitas yang tergolong tinggi dalam
menanamkan pemahaman konseptual usaha-energi dikalangan para mahasiswa.

2.Originalitas Temuan
Penelitian ini memiliki originalitas yang tinggi, karena peneliti melakukan observasi langsung
dengan menggunakan metode pre-eksperimental.

3.Kohesi dan Koherensi Isi Penelitian

Penjelasan dan bahasa yang digunakan dalam jurnal ini mudah untuk dimengerti.

BAB IV
KELEMAHAN PENELITIAN

Teori pendukung jurnal penelitian itu pun tidak dicantumkan, dan itu membuat kemutakhiran
jurnal penelitian pun masih dipertanyakan.

BAB V
IMPLIKASI

1. Implikasi terhadap teori

Jurnal berimplikasi dengan teori di dalam fisika dasar, yakni tentang usaha dan
energi. Peneliti menggunakan materi tentang usaha dan energi dalam menemukan
pendekatan yang efektif bagi mahasiswa.
2. Analisis
Hasil penelitian “pendekatan multirepresentasi dalam pembelajaran usaha-energi
dan dampak terhadap pemahaman konsep mahasiswa” tergolong baik karena pada
hasil penelitian presentase konsep mahasiswa yang tidak paham konsep dan
miskonsepsi setelah pembelajaran sangat rendah.
 BAB VI
PENUTUP

1. Kesimpulan
Jurnal yang berjudul “pendekatan multirepresentasi dalam pembelajaran usaha-
energi dan dampak terhadap pemahaman konsep mahasiswa” telah membuktikan
pada pembahasan bahwa pendekatan multirepresentasi ini memiliki presentasi
yang rendah terhadap mahasiswa yang kurang mampu memahami konsep dan
tingginya presentasi mahasiswa yang memahami tentang konsep. Jurnal ini juga
memiliki efektivitas yang tergolong baik.
2. Saran
Sebaiknya peneliti menyertakan teori- teori apa saja yang digunakan dalam
penelitian ini supaya menjadi pendukung yang kuat terhadap hasil penelitian.
Dan juga ada baiknya hasil penelitian ini dterapkan dan dikembangkan dalam
perkuliahan fisika.