CRITICAL JURNAL REVIEW

“Getaran dan Gelombang”

Kelompok 5
NAMA KELOMPOK :
1. RAHMI ELFIRA (4183220035)
2. KURNIASIH (4183520014)
3. PUTRI FAUZIAHRI (4182220022)
4. SUCI RAMADHAYANI (4181220018)
5. JOSUA PANTRY N MANULLANG (4181220020)

DOSEN PENGAMPU : 1. DRA. RATNA TANJUNG, M.PD

2. YUL IFDA, M.PD

MATA KULIAH : FISIKA UMUM

PROGRAM STUDI S1 BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

SEPTEMBER 2018
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas  rahmat-Nya

sehingga critical jurnal riview (CJR) ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami

juga mengucapkan banyak terima kasih atas bantuan dari pihak yang telah

berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik materi maupun pikirannya.

Harapan kami semoga CJR “GETARAN DAN GELOMBANG “ ini bisa

bermanfaat serta merpermudah dalam memahami tentang getaran dan

gelombang, saran kritik yang konstruktif  akan banyak membantu pembuatan CJR

ini lebih sempurna dan komplit. CJR ini membahas Getaran dan gelombang yang

merupakan  ilmu yang meninjau gerak bolak-balik secara berkala melalui titik

kesetimbangan, semua akan terkaji di dalam makalah ini dan mohon maaf bila

dalam penyusunan makalah kami ini banyak kekurangan, semoga ini menjadi

bermanfaat bagi kita semua.

Medan, 16 September 2018

Penyusun

i
DAFTAR ISI

Kata Pengantar……………………………………………………………………………………………………….i
Daftar Isi………………………………………………………………………………………………………………...ii
Bab I Pendahuluan
A. Rasionalisasi pentingnya CJR.....................................................................................................1
B. Tujuan penulisan CJR ………………………………………………………………………………….1
C. Manfaat CJR………………………………………………………………………………………………...1
D. Identitas Jurnal…………………………………………………………………………………………...2
Bab II Ringkasan Isi Jurnal…………………………………………………………………………………...…3
Bab III Pembahasan
A. Pembahasan isi Jurnal…………………………………………………………………………………6
B. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal…………………………………………………………………6
Bab IV PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………………………………………………….….8
B. Rekomendasi……………………………………………………………………………………………..8
Daftar pustaka……………………………………………………………………………………………………...9

ii
BAB I

PENDAHULUAN

A.RASIONALISASI PENTINGNYA CJR

Perkembangan ilmu pengetahuan yang minim disebabkan karena
rendahnya minat baca mahasiswa pada saat ini.mengkritik jurnal merupakan salah
satu cara yang dapat dilakukan untuk menaikkan minat membaca
Mengkritik jurnal merupakan kegiatan mengulas suatu jurnal agar dapat
memahami apa yang di sajikan dalam jurnal .pada dasarnya review jurnal
menitikberatkan pada evaluasi mengenai keunggulan dan kelemahan ,apa yang
menarik, dan bagaimana jurnal tersebut,bisa merubah persepsi dan cara berfikir
serta menjadi pertimbangan apakah dari pengetahuan yang di dapat ,mampu
menambah pemahaman terhadap sesuatu bidang kajian tertentu . mengkritik jurnal
juga dapat melatih kemampuan dalam manganalisi dan mengevaluasi pembhasan
yang disajikan penulis, sehinga menjadi masukan berharga bagi proses kreatif
kepenulisan lainnya. Selain itu untuk para pembaca, kritikal jurnal review ini
mempunyai tujuan agar pembaca dapat bimbingan dalam memilih jurnal

B.TUJUAN
1. Penyelesaian tugas wajib mahasiswa
2. Menambah wawasan para pengkritik karna di dalam jurnal tersebut disajikan
masalah yang akan menambah ilmu pengetahuan
3. Memudahkan masyarakat memahami hasil jurnal
4. Mengurangi kebiasaan malas dalam membaca

C. MANFAAT CJR
1. Menigkatkan keterampilan mahasiswa dalam membuat laporan penelitian
2. Mahsasiwa dapat membuat jurnal penelitian yang sesuai dengan kaidah dan
kekmampuan yang berlaku
3. Mampu menigkatkan kekmpuan pengetahuan mahasiwa dari teori dan aplikasi
hasil gagasan peneliti sehingga dengan pengetahuan tersebut dapat menjadi
inspirasi baru mahasiwa

1
D. IDENTITAS ARTIKEL
1. JUDUL JURNAL : MENGEMBANGAN EKSPERIMEN SIMULASI GETRAN
DAN GELOMBANG DALAM PEMBELAJARAN SAINS
DI SEKOLAH MENENGAH

2. NAMA JURNAL : GELIGA SAINS

3. EDISI TERBIT : 2017

4. PENGARANG : YENNITA1) , MA’RUF2), NISA Ul-HUSNI3), HENDAR

SUDRAJAT4), ZULIRFAN 5)

5. PENERBIT : pendidikan fisika FKIP Universitas Riau

6. KOTA TERBIT : Riau

7. ISSN : 1978-502X

2
 BAB II

RINGKASAN ISI ARTIKEL

A.PENDAHULUAN

Fisika merupakan salah satu bidang sains yang mengkaji fenomena alam dan
interaksi antara fenomena dalam konteks alam sekitar, dalam pengajaran fisika ,
keterlibatan siswa secara aktif merupakan bagian yang penting dalam satu proses
pembalajaran , oleh karena penyajian guru dalam kelas lebih terfokus pada
pencapaian target kurikulum, sehingga Susana kelas menjadi tidak bersemangat ,
oleh sebab itu siswa hanya bisa menguasai materi dalam jangaka waktu pendek
tanpa bisa mengaitkan pengetahuan yang mereka peroleh dengan kenyataan yang
ada di sekitar mereka (Zanaton, 2006)

Pembelajaran materi dan gelombang di berikan ke sekolah menengah

pertama dan dan menegah ke atas , di sekolah , materi ini selalu di ajarkan dengan
ceramah ataupun dengan menggunakan media bandul untuk melihat peristiwa
getaran, peristiwa getaran ini diterjemahkan dalam bentuk gelombang sinus
dengan simpangan Y=A sin wt. kesulitan yang terjadi pada siswa adalah
menghubungkan antara getaran bolak balik pada bandul ataupun pegad hingga di
peroleh persamaan gelombang sinus. Penelitian ini bermaksud untuk membuat
suatu alat percobaan yang memperlihatkan osilasi sekaligus terbentuk nya
gelombang sinus tersebut.

Vebrianto & Kamisah (2012) menyatakan bahwa media pembelajaran yang

tidak sesuai, sering menimbulkan masalah pada guru dan siswa dalam menjalankan
proses pembelajaran disekolah. Masalah pembelajaran yang sering dihadapi
menyebabkan siswa pada umumnya menjadi pasif dan seolah-olah mereka tidak
berada dalam proses pembelajaran. Hal ini sesuai dengan pandangan Sadjana &
Rifa’I (2008) yang menyatakan bahwa tanpa media pembelajaran yang berkesan
siswa masih bisa belajar tetapi apa yang dipelajari akan mudah dilupakan.

Berdasarkan penjelasan tersebut penulis merancang dan membuat perangkat

eksperimen simulasi getaran gelombang dan lembar kerja peserta didik yang falid
dan praktis melalui perangkat eksperimen simulasi konsep getaran gelombang yang
falid dan praktis dapat digunakan sebagai media pembelajaran fisika.

3
 Jenis penelitian ini adalah Research and Development ( R & D). setyosari
(2010) menjelaskan bahwa rancangan penelitian dapat disajikan dalam sebuah
model agar dalam penyajiannya informasi yang kompleks atau rumit dengan
penjelasan yang panjang dapat disajikan secara sederhana dan mudah dipahami.
Pengembangan media pembelajaran getaran dan gelombang dalam penelitian ini
menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yaitu:
Analysis, Design, Development, Implementationdan Evaluation (Maribe Branch, 2009).

Deskripsi Isi

Pengembangan alat eksperimen dan LKPD menguji model ADDIE yang

setiap tahapnya dijelaskan sebagai berikut:

A. Analisis Keperluan (Analysis)

Studi pendahuluan yang telah dilakukan terhadap pembelajaran di
SMP dan SMA, diperoleh kesulitan siswa dalam menterjemahkan
gerakan pada bandul dan pegas terhadap munculnya persamaan
gelombang Y=A sin wt. kompetensi dasar (KD) pada materi ini
memahami konsep, getaran, gelombang, dan pendengaran serta
penerapan dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan
sehari-hari. Menganilisis hubungan antara gaya dan getaran dalam
kehidupan sehari-hari. Melakukan percobaan getaran harmonis pada
ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut persentasi serta
makna fisisnya.
B. Perancangan (Design)
Perancangan alat eksperimen ini didasarkan pada rancangan
percobaan simulasi seismograf. Kemudian dimodifikasi sedemikian
rupa dengan mempertimbangkan estetika, kemudahan dan keamanan
saat digunakan peneliti berupaya merancang alat eksperimen dan
bentuk yang menarik dan sederhana
Selain itu pemilihan alat dan bahan yang digunakan juga menjadi
pertimbangan utama bahan yang ringan, kuat, dan mudah dibentuk
seperti akrilik dipilih untuk menjadi kerangka dasar alat ini dapat

4
 digunakan sebagai pengayaan materi getaran dan gelombang .

Merancang suatu pembelajaran yang efektif dengan menggunakan

strategi yang dapat meningkatkan perbaikan pembelajaran sains
sangatlah penting. Hal ini sesuai dengan tujuan dari ilmu pengetahuan
teknologi untuk menyajikan suatu pembelajaran yang berpusat pada
siswa dan lingkungan belajar kognitif dan konstruktivistik, sehingga
pembelajaran sains dapat didasarkan lebih menyenangkan bagi pelajar
dan tidak kaku. (Mehmet,2012).
C. Pembuatan Alat
Perangkat eksperimen yang dibuat terdiri dari alat eksperimen
simulasi getaran dan gelombang dan LKPD eksperimen simulasi
konsep getaran dan gelombang

1. Alat eksperimen simulasi getaran dan gelombang

Alat eksperimen simulasi getaran gelombang telah dibuat sesuai dengan

rancangan dan telah melewati beberapa kali perbaikan, baik itu dari segi bentuk dan
warna. Alat tersebut dirancang untuk mensimulasikan gelombang.

Validasi pertama yang dilakukan pada alat eksperimen simulasi getaran dan
gelombang masih mengalami beberapa perbaikan. Perbaikan terhadap alat
eksperimen simulasi konsep dan getaran gelombang dilakukan berdasarkan saran-
saran yang diberikan oleh varidator.

Secara keseluruhan alat eksperimen simulasi konsep getaran dan gelombang

sudah dapat dikatakan falid sehingga alat eksperimen getaran dan gelombang
sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran.

5
 BAB III

PEMBAHASAN

A. PEMBAHASAN ISI JURNAL

1. Menurut artikel yang diriview getaran gelombang adalah gerak bolak-balik
secara berkala melalui titik kesetimbangan. Menurut Yennita DKK (2016)
pada jurnal MENGEMBANGAN EKSPERIMEN SIMULASI GETRAN DAN
GELOMBANG DALAM PEMBELAJARAN SAINS, materi getaran dan
gelombang telah mengenalkan gerak osilasi pada bandul dan pegas . dan
menurut ………(…..) aplikasi getaran dan gelombang dalah ayunan
bandulsederhana dimana ayunan sebagai getaran karena bergerak bolak-
balik secara teratur atau periodik.
Berdasarkan ketiga pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa getaran adalah
gerak bolak-balik secara berkala melalui titik kesetimbangan dan contoh dari
getaran dan gelombang adalah bandul sederhana.

B. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

Jurnal I
a. Kelebihan
 Dapat memberikan solusi agar mudah memahami materi getaran
dan gelombang
 Dalam menyampaikan isi jurnal menggunakan bahasa yang mudah
dipahami
b. Kekurangan
 Terlalu banyak menggunakan pengonsepan mengenai cara belajar
fisika
 Teori getaran dan gelombang terlalu sedikit

Jurnal II

a. Kelebihan :
 Dalam memberikan konsep untuk mempermudah mengerti materi
getaran dan gelombang melakukan sebuat percobaan dengan kegiatan
belajar

6
  Menyajikan hasil percobaan dengan bentuk tabel sehingga mudah
di mengerti
 Menggunakan kata-kata yang mudan di mengerti
b. Kelemahan :
 Hanya membuat konsep untuk siswa SMP
 Dalam jurnal hanya di temukan sedikit materi getaran dan
gelombang

Jurnal III

a. Kelebihan
 Menggunakan kata-kata yang mudah di mengerti
 Menggunakan konsep mempermudah pelajaran dengan adanya tael
percobaan dari penelitian terhadap siswa SMK

b. Kekurangan
 Tidak adanya materi getaran dan gelombang dalam jurnal
 Hanya membuat konsep untuk siswa SMK

7
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari beberapa jurnal yang telah kami review ini, kami dapat menyimpulkan

bahwasanya dalam pembuatan jurnal itu membutuhkan ketelitian yang

sangat tinggi untuk dapat menciptakan sebuah jurnal, sehingga tidak banyak

terjadi kesalahan sehingga para konsumen menyukainya, dan tidak banyak

kritikan.

B. Rekomendasi

Kami menyarankan dalam pembuatan jurnal itu harus berulang dua kali, di

review, sehingga tidak banyak terjadi kesalahan, dan dalam penulisan nya

juga di usahakan supaya mempermudah si pembaca untuk membacanya, dan

juga tata bahasanya perlu di perhatikan supaya buku untuk di terbitkan

berkualitas lagi.

8
DAFTAR PUSTAKA