REKAYASA IDE

TEKNOLOGI INFORMASI DAN LITERASI DATA

Dosen Pengampu : Drs. JuniarHutahean, M.Si

Oleh

Ummiatul Habibah

4181121017

Fisika Dik A 2018

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2019
 KATA PENGANTAR
Bismillahirrahamanirrahim.
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat ilahi rabi, yang telah melimpahkan rahmat,
nikmat dan inayahnya sehingga Rekayasa Ide ini dapat terselesaikan.
Salawat berangkaian salam kita hadiahkan kepada baginda Rasululullah SAW.
Sebagai pendidik dan pengembang bagi seluruh umat manusia, kami menyadari Dalam
Rekayasa Ide ini masih terdapat banyak kesalahan, untuk itu kami memohon maaf kepada
pembaca apabila masih terdapat kesalahan pada Rekayasa Ide ini, kemudian daripada itu
kami juga bertujuan agar pembaca dapat memahami isi dari Rekayasa Ide yang telah kami
selesaikan dengan penuh kesadaran diri dan keihklasan hati .
Rekayasa Ide ini juga disusun berdasarkan isi yang terdapat dari berbagai sunber,
oleh sebab itu kami merangkumnya agar pembaca dapat memahami dengan lebih mudah
memahami Rekayasa Ide ini.

Medan, April 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. i
DAFTAR ISI........................................................................................................................................... 1
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................................................... 1
B. Tujuan ............................................................................................................................................ 1
C. Manfaat........................................................................................................................................... 1
BAB II IDENTIFIKASI PERMASALAHAN ....................................................................................... 2
A. Permasalahan Umum Penggunaan Teknologi................................................................................ 2
B. Penggunaan Media Pembelajaran Melalui Teknologi di Sekolah .................................................. 2
BAB III SOLUSI DAN PEMBAHASAN ............................................................................................. 3
A.Solusi dan Pembahasan Penggunaan Teknologi ............................................................................. 3
BAB IV PENUTUP ............................................................................................................................... 4
A. Kesimpulan .................................................................................................................................... 4
B. Saran ............................................................................................................................................... 4
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................. 5

1
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Media pembelajaran merupakan sarana penyampaian materi pelajaran yang dapat
menyalurkan pesan, merangsang pemikiran dan perasaan serta kemauan seseorang untuk
belajar. Melalui media pembelajaran interaktif memungkinkan peserta didik akan lebih
tertarik dan mudah menerima materi yang pelajari. (Haryanto, 2012)
Teknologi informasi yang berkembang saat ini dimanfaatkan hampir dalam semua
aspek kehidupan manusia. Salah satu aspek yang tidak terlepas dari pemanfaatan teknologi
informasi adalah pendidikan. Dalam dunia pendidikan, Teknologi informasi dimanfaatkan
sebagai bagian dari media pembelajaran yang dapat menyajikan materi pelajaran agar lebih
menarik, tidak monoton, dan memudahkan penyampaian materi pembelajaran.

Sembari mengamati perkembangan penggunaan teknologi, penelitian terus dilakukan

agar diketahui sejauh mana teknologi itu telah dimanfaatkan, terutama pada bidang
pendidikan. Para siswa dan guru harus terus mengikuti perkembangan teknologi guna
meningkatkan kualitas diri agar tidak dimakan oleh zaman.

B. Tujuan
Adapun tujuan rekayasa ide ini adalah :
1. Mencari tahu permasalahan penggunaan teknologi di sekolah.
2. Memberi solusi yang tepat untuk permasalahan-permasalahan penggunaan teknologi
yang ada di sekolah
3. Membuat gagasan baru untuk pemanfaatan teknologi di dunia pendidikan.

C. Manfaat
Untuk memudahkan para siswa dan parra guru dalam melaksanakan tugas dan
meambahkan pengetahuan tentang teknologi dan pemanfaatan nya yang benar.

1
 BAB II
IDENTIFIKASI PERMASALAHAN

A. Permasalahan Umum Penggunaan Teknologi

Media pembelajaran merupakan suatu alat atau perantara yang berguna untuk
memudahkan proses belajar mengajar, dalam rangka mengefektifkan komunikasi antara guru
dan siswa. Hal ini sangat membantu guru dalam mengajar dan memudahkan siswa menerima
dan memahami pelajaran. Proses ini membutuhkan guru yang mampu menyelaraskan antara
media pembelajaran dan metode pembelajaran.Pemakaian media pembelajaran dalam proses
belajar mengajar juga dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru bagi siswa,
membangkitkan motivasi belajar, dan bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap siswa.
Selain dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, pemakaian atau pemanfaatan

Namun permasalahan umum yang sering terjadi adalah sarana dan prasarana
penggunaan teknologi ini belum merata ke seluruh daerah, terutama di Indonesia. Penyebaran
yang tak merata ini mengakibatkan beberapa masyarakat desa kekurangan akses untuk
memperoleh informasi dan akibatnya kudet (kurang update) atau yang terparah adalah
tertinggal arus perubahan zaman.

B. Penggunaan Media Pembelajaran Melalui Teknologi di Sekolah

Media pembelajaran saat ini terbilang banyak dan cukup mumpuni. Namun dibalik itu
semua, masih banyaknya guru dan siswa yang belum memaksimalkan media ini dan
akibatnya media pembelajaran ini tidak dapat mendorong kemampuan dan daya tarik siswa
untuk belajar. Pemilihan media pembelajaran yang tepat harus segera ditemukan agar proses
pembelajaran di kelas tidak membosankan dan menyenangkan. Dan mengajarkan bagi siswa
untuk tudakmenyalah gunakan teknologi tersebut.

2
 BAB III
SOLUSI DAN PEMBAHASAN

A.Solusi dan Pembahasan Penggunaan Teknologi

Penggunaan teknologi yang tidak digunakan sesuai dengan kebutuhannya boleh siswa
sangat marak saat ini. Teknlogi yang seharus nya menjadi sangat bermanfaat bagi proses
belajar dan pembeljaran menjadi hal yang bisa mengkhawatirkan bagi para orangtua dan guru
karena sifat siswa yang sangat posesif terhadap hal-hal baru yang mereka lihat . maka solusi
yang harus dilakukan adalah:
1. Mambuat sebuah teknologi baru yang bisa membuat orang tua dan guru dapat
memantau kegiatan siswa dalam menggunakan teknologi yang digunakannya selama
24 jam . Sehingga orang tua dan guru bisa mengendalikan dan menjaga siswa dalam
pengguanaan teknologi tersebut.
2. Melakukan sosialisasi rutin pada siswa. Dengan menunjukkan manfaat dari teknologi
yang lebih bermanfaat dari hal yang mereka ketahui tentang teknologi tersebut.
Dengan demikian rasa ingin tahu mereka terhadap teknologi tetap ada dan tetap kritis
dalam hal tersebut namun mereka ingin tahu tentang teknologi tersebut mengenai hal
positifnya bukan yang negatifnya.
3. Membatasi siswa dalam penggunaan teknologi ini. Mereka diperbolehkan
menggunakan media tersebut hanya pada saat dibutuhkan saja. Dan dengan alsan
yang tepat bagi mereka.
4. Penggunaan media pembelajaran ada baiknya disesuaikan dengan kecenderungan
minat siswa sehingga dalam pengaplikasiannya, siswa lebih mengerti pelajaran yang
dibawakan karena berhubungan dengan apa yang dia minati (sukai)

3
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Penggunaan teknologi yang tidak digunakan sesuai dengan kebutuhannya boleh siswa
sangat marak saat ini. Teknlogi yang seharus nya menjadi sangat bermanfaat bagi proses
belajar dan pembeljaran menjadi hal yang bisa mengkhawatirkan bagi para orangtua dan guru
karena sifat siswa yang sangat posesif terhadap hal-hal baru yang mereka lihat. Dan kita
sebagai penjaga dan panutan bagi mereka harus bisa mengendalikan dan me nunjukkan
manfaat dan mudarat dari sebuah teknologi kepada mereka dengan baik. Sehingga
penyalahgunaan dari teknologi tersebut bisa berkurang dikalangan siswa

B. Saran
Sebagai calon guru kita harus mempersiapkan diri untuk membuat sebuah media
pembeljaran yang menrik bagi mereka. Sehingga mereka tidak terjebak ke bagia yang negatif
dari teknologi tersebut.
Bagi para iorang tua hars tetap memantau kegiatan anaknya. Karena terkadang anak
salah menggunakan media tersebut dikarenakan kelalaian orantua.

4
 DAFTAR PUSTAKA
Azhar,Arsyad.2000.Media Pengajaran.Jakarta : Raja Grafindo
Ariefs. Sadiman. Media Pendidikan.Jakarta : Raja Grafindo