BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasioalisasi Pentingnya CJR

Keterampilan membuat CJR pada penulis dapat menguji kemampuan dalam

meringkas dan menganalisi sebuah jurnal serta membandingkan jurnal yang dianalisis
dengan jurnal yang lain, mengenal dan memberi nilai serta mengkritik sebuah karya tulis
yang dianalisis Seringkali kita bingung memilih jurnal sebagai referensi untuk kita baca
dan pahami, terkadang  kita hanya memilih satu jurnal untuk dibaca tetapi hasilnya masih
belum memuaskan misalnya dari segi analisis bahasa dan pembahasan, oleh karena itu
penulis membuat CJR Statistika ini untuk mempermudah pembaca dalam memilih jurnal
yang dapat dijadikan sebagai referensi terkhusus pada pokok bahasan tentang statistika.

B. Tujuan Penulisan CJR

Tujuan dari penulisab CJR ini adalah untuk mengetahui atau membandingkan sebuah
jurnal tentang penggunaan aplikasi SPSS dalam pembelajaran statistika serta
membandingkan dengan dua jurnal yang berbeda dengan topik yang sama. Yang
dibandingkan dalam jurnal tersebut yaitu kelengkapan pembahasannya, keterkaitan
penelitiannya, dan kelemahan dan kelebihan pada jurnal yang dianalisis.

C. Manfaat CJR

Manfaat yang didapat dari penulisan CJR ini antara lain :

1. Menambah wawasan pengetahuan tentang statistika dalam teori dan aplikasinya

2. Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah jurnal yang telah di lengkapi
dengan ringkasan jurnal , pembahasan  isi jurnal , serta kekurangan dan kelebihan
jurnal tersebut.
3. Melatih Mahasiswa merumuskan serta mengambil kesimpulan-kesimpulan atas
penelitian yang disajikan dalam jurnal

1
D. Identitas Jurnal yang Direview
1. Judul Artikel : Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis
Praktikum Aplikasi Software SPSS dengan Bantuan
Multimedia untuk Mempermudah Pemahaman Mahasiswa
terhadap Ilmu Statistika
2. Nama Jurnal : Journal of Computer and Information Technology
3. Edisi Terbit : Edisi 1
4. Pengarang Artikel : Slamet Riyanto dan Fatim Nugrahanti
5. Penerbit : Universitas PGRI Madiun
6. Kota Terbit : Madiun
7. Nomor ISSN : 2579-5317
8. Alamat Situs : http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick

2
 BAB II

RINGKASAN ISI ARTIKEL

A. Pendahuluan

Adanya persepsi negative Terhadap mata kuliah statistik ini perlu dihilangkan, dan
mahasiswa harus diubah pola pikirnya agar lebih termotivasi untuk mempelajari statistika.
Untuk mengubah pola piker mahasiswa terkait dengan mata kuliah statistika tersebut, dapat
dilakukan dengan cara mengubah metode atau model pembelajarannya mata kuliah
statistika. Selama ini, dosen lebih banyak menerapkan pembelajaran konvensional dan
meminta mahasiswa menghitung angka-angka statistic dengan rumus secara manual.
Metode konvensional ini sering menyebabkan mahasiswa merasa jenuh dan malas, karena
mahasiswa kurang memperoleh manfaat dari pembelajaran tersebut.

Untuk itu, perlu adanya pengembangan pembelajaran mata kuliah statistika, di mana
model dan metode pembelajaran mata kuliah statistika dapat dilakukan dengan cara teori
dan praktik dengan perbandingan 30 % untuk teori dan 70 % untuk praktik. Selain itu,
kegiatan pembelajaran praktik mata kuliah statistika dapat dilakukan dengan bantuan
aplikasi SPSS (Statistical Product and Service Solution). SPSS merupakan aplikasi
program statistik dengan kemampuan perhitungan statistik yang tinggi, sehingga
memudahkan pengguna dalamanalisis data. Berbeda dengan pembelajaran konvensional,
pengembangan pembelajaran ini diharapkan mampu meningkatkan minat dan motivasi
mahasiswa untuk belajar statistika.

Pembelajaran statistika dengan aplikasi software SPSS akan dibantu dengan bantuan
multimedia, yaitu pada pembelajaran multimedia ini akan disajikan berbagai bentuk
tutorial (video) dalam menjalankan analisis data dengan SPSS. Mengingat bahwa dalam
program SPSS terdapat puluhan cara analisis baik parametrik maupun nonparametrik,
sehingga panduan tutorial yang bersifat praktis dan aplikatif sangat dibutuhkan selain
adanya modul pembelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu model pembelajaran

statistika dengan mengkombinasikan antara teori dan praktik serta memanfaatkan aplikasi
software SPSS dengan tutorial multimedia pada mahasiswa Teknik Informatika di Fakultas
Teknik Universitas PGRI Madiun. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa program studi
Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun tahun pelajaran 2016/2017. Waktu

3
penelitian mulai dari kesiapan sampai dengan penyusunan laporan penelitian dalam bentuk
PTK dilaksanakan selama satu tahun terhitung mulai bulan Mei September 2017. Desain
penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas. Dalam pelaksanaan
penelitian kelas ini menggunakan dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam
waktu 4 jam pelajaran (4 x 50 menit).

B. Deskripsi Isi

Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 tahun ajaran 2016/2017 untuk mata
kuliah Statistik pada Program Studi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Ruang
kelas yang digunakan saat proses pembelajaran adalah menggunakan ruang laboratorium
komputer dengan kapasitas 30 mahasiswa, sedangkan jumlah subjek penelitian ini
sebanyak 22 mahasiswa. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan
menggunakan pendekatan siklus, di mana penelitian ini terdiri dari 2 siklus, masing-
masing siklus memiliki alokasi waktu 4 x 50 menit atau 2 kali pertemuan. Dari siklus 1
dapat dievaluasi kegiatan pembelajaran statistik berbasis praktikum aplikasi software SPSS
dengan bantuan multimedia, di mana ada beberapa kelemahan dalam proses pembelajaran,
yaitu:

1. Untuk langkah-langkah analisis data dengan cara aplikasi software SPSS, mahasiswa
melakukan dengan cara yang benar sesuai tutorial yang dipelajarinya. Akan tetapi,
masalah muncul saat mahasiswa melakukan interprestasi dari hasil pengolahan data.
Sebagian besar mahasiswa yang bingung menjelaskan makna dari angka statistik yang
muncul dari hasil pengolahan data dengan program SPSS.
2. Mahasiswa tidak mau bertanya kepada dosen di luar jammengajar, sehingga disaat
mengerjakan tugas rumah hasilnya kurang optimal. Selain itu, mahasiswa bersikap
pasif apabila menemukan masalah dalam interpretasi data penelitian.

Refleksi yang dapat dilakukan untuk melakuka perbaikan di siklus 2 adalah sebagai
berikut:

1. Membuat tutorial yang lebih detail dalam menjelaskan makna angka statistik dari hasil
pengujian SPSS
2. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan diskusi atau
tanya jawab terkait tugas kuliah dengan media WhatsApp (WA) di luar jam kuliah.

4
3. Perlu adanya studi kasus lebih dari satu untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa
terhadap data dan hasil pengolahan data.

Dari Hasil siklus 2, maka hasil refleksi untuk proses perbaikan pembelajaran statistik
berbasis praktikum aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia, yaitu:

1. Kemampuan mahasiswa dalam menjalankan aplikasi SPSS dan cara membaca makna
angka statistik dari output SPSS dinilai cukup baik dan mengalami peningkatan dari
siklus 1.
2. Tugas yang dikerjakan mahasiwa memiliki jumlah data yang sama, sehingga output
yang kelua memiliki kesamaan dan ada kecenderungan mahasiswa melakukan copy
paste dengan kelompok lainnya.

Nilai hasil belajar mahasiswa tidak didasarkan atas penilaian benar atau salah dari
jawaban yang diberikan. Akan tetapi lebih didasarkan atas tinggi atau rendahnya
pemahaman mahasiswa dalam melakukan interprestasi data penelitian. Pada penelitian ini
juga tidak dilakukan pre test maupun post test, akan tetapi dosen melakukan penilaian
objektif terhadap kemampuan mahasiswa dalam menerima dan menyelesaikan tugas yang
diberikan dosen. Dengan kata lain, penilaian untuk penelitian ini didasarkan pada hasil
observasi dosen terhadap aktivitas belajar mahasiswa.

Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran statistik berbasis praktikum aplikasi

software SPSS dengan bantuan multimedia membantu mahasiswa dalam memahami
konsepkonsep dasar statistik, langkah-langkah analisis dengan program SPSS serta cara
membaca makna angka statistik dari hasil pengolahan data.

Peneliti menilai bahwa proses pembelajaran statistik berbasis praktikum aplikasi

software SPSS dengan bantuan multimedia dapat berjalan dengan lancar dan peneliti
menyadari perlu adanya perbaikan untuk dari metode yang telah diterapkan. Untuk tahap
berikutnya, peneliti melakukan pembenahan terhadap pembelajaran statistic berbasis
praktikum aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia dengan cara membuat
pembelajaran elearning dengan Moodle. Cara ini dinilai akan lebih baik karena sistem
yang digunakan adalah online dan pada e-learning dengan Moodle menyediakan fasilitas
diskusi antara dosen dengan mahasiswa. Selain itu, e-learning dengan Moodle akan
menata materi pembelajaran secara terstruktur dan mahasiswa dapat mengakses di mana
saja dengan fasilitas internet.

5
6
 BAB III
PEMBAHASAN / ANALISIS
A. Pembahasan Isi Artikel / Jurnal

Menurut (Maylita dan Tomi, 2014 ) Dalam proses analisis data memerlukan suatu alat
analisis yang dikenal dengan Statistika. Ilmu statistika adalah ilmu yang mempelajari
tentang data, mulai dari pengumpulan, penyajian, analisis, interpretasi sampai penarikan
kesimpulan dari data. Namun sebagian besar orang beranggapan bahwa statistik adalah
ilmu yang sulit, penuh dengan rumus-rumus rumit yang memerlukan ketelitian dan
kecermatan dalam perhitungannya. Namun seiring dengan kemajuan yang pesat dalam
bidang teknologi, muncul berbagai program komputer yang dirancang khusus untuk
membantu pengolahan data statistik. Pengolahan data statistik menjadi jauh lebih mudah
dan me-nyenangkan tanpa mengurangi ketepatan hasil outputnya. Program seperti SPSS,
Minitab, R, AMOS, SAS dsb cukup populer sebagai program komputer statistik yang
mampu memproses data statistik secara cepat dan akurat.

Menurut (Zainal dkk, 2018) Mahasiswa seringkali memiliki ketakutan dalam hal
pengolahan data statistik. Mereka menganggap bahwa pengolahan data statistik merupakan
hal yang sulit sehingga sebagian mahasiswa memilih untuk menyerahkan pengolahan data
penelitiannya kepada penyedia jasa pengolahan data. Hal ini tentu sangat disayangkan
mengingat kemampuan pengolahan data statistik akan mempengaruhi kualitas kemampuan
interpretasi hasil dan kualitas karya ilmiah tersebut. Atas dasar keprihatian tersebut,
diambil sebuah langkah kongkrit dengan melaksanakan program pengabdian kepada
masyarakat dengan tema Pelatihan Pengelohan Data Penelitian dengan Software SPSS
Bagi Mahasiswa Sebagaimana diketahui bahwa keterampilan dalam mengoperasikan
software SPSS ini sangat penting bagi mahasiswa dalam rangka penyelesaian tugas akhir
mereka.

Menurut (Maylita dan Tomi, 2014 ) Untuk teknik analisis data kita memerlukan alat
analisis yaitu yang biasa disebut statistik. Statistik merupakan metode pengolahan data
sedangkan komputer merupakan sarana pengolahan data. Dengan menggunakan komputer
diharapkan pengolahan data statistik bisa menjadi lebih cepat dan akurat sehingga dapat
membantu pengambilan keputusan yang tepat. Seiring dengan kemajuan yang pesat dalam
bidang teknologi, muncul berbagai program komputer yang dirancang khusus untuk
membantu pengolahan data statistik. Pengolahan data statistik menjadi jauh lebih mudah

7
dan menyenangkan tanpa mengurangi ketepatan hasil outputnya. Beberapa macam aplikasi
statistik berbasis komputer yang dikenal, antara lain:

a. Program statistik buatan sendiri, misalnya bahas pemrograman BASIC, PASCAL,

FORTRAN, dll.
b. Program statistik sebagai bagian dari program lain, misal: Lotus dan Excel.
c. Program khusus statistik, misal: SPSS, Microstat, SAS, dan Minitab.

Menurut ( Fatim dan Slamet, 2018) Adanya persepsi negative Terhadap mata kuliah
statistik ini perlu dihilangkan, dan mahasiswa harus diubah pola pikirnya agar lebih
termotivasi untuk mempelajari statistika. Untuk mengubah pola piker mahasiswa terkait
dengan mata kuliah statistika tersebut, dapat dilakukan dengan cara mengubah metode atau
model pembelajarannya mata kuliah statistika. Selama ini, dosen lebih banyak menerapkan
pembelajaran konvensional dan meminta mahasiswa menghitung angka-angka statistic
dengan rumus secara manual. Metode konvensional ini sering menyebabkan mahasiswa
merasa jenuh dan malas, karena mahasiswa kurang memperoleh manfaat dari pembelajaran
tersebut.

Menurut (Maylita dan Tomi, 2014 ) SPSS (Statistical Product for Service Solutions,
dulunya Statistical Packedge for Social Sciences) merupakan program komputer statistik
yang mampu memproses data statistik secara cepat dan akurat. SPSS menjadi sangat
populer karena memiliki bentuk pemaparan yang baik (berbentuk grafik dan table), bersifat
dinamis (mudah dilakukan perubahan data dan up date analisis) serta mudah dihubungkan
dengan aplikasi lain (misalnya ekspor/impor data ke/dari Excel). Dilihat dari namanya,
SPSS memang sangat membantu memecahkan berbagai permasalahan ilmu sosial,
terutama dalam analisis statistik. Namun demikian, fleksibilitas yang dimilikinya
menyebabkan berbagai masalah di luar ilmu sosial juga dapat diatasinya dengan baik,
termasuk ilmu pendidikan.

Menurut ( Fatim dan Slamet, 2018) Adanya persepsi negative Terhadap mata kuliah
statistik ini perlu dihilangkan, dan mahasiswa harus diubah pola pikirnya agar lebih
termotivasi untuk mempelajari statistika. Untuk mengubah pola piker mahasiswa terkait
dengan mata kuliah statistika tersebut, dapat dilakukan dengan cara mengubah metode atau
model pembelajarannya mata kuliah statistika. Selama ini, dosen lebih banyak menerapkan
pembelajaran konvensional dan meminta mahasiswa menghitung angka-angka statistic

8
dengan rumus secara manual. Metode konvensional ini sering menyebabkan mahasiswa
merasa jenuh dan malas, karena mahasiswa kurang memperoleh manfaat dari pembelajaran
tersebut.

Menurut ( Fatim dan Slamet, 2018) Praktikum merupakan bagian yang sangat penting
dalam suatu kegiatan pembelajaran, khususnya pembelajaran sains. Kegiatan pembelajaran
praktikum mata kuliah Statistika dengan aplikasi software SPSS merupakan bagian integral
dari kegiatan belajar mengajar, khususnya mahasiswa Teknik Informatika. Hal ini
menunjukkan betapa pentingnya peranan kegiatan praktikum untuk mencapai tujuan
pembelajaran statistika yang berbasis aplikasi statistik.

Sementara menurut (Hayu dan Nusrotus, 2018) Bahan ajar modul praktikum meru-
pakan program pembelajaran yang disusun secara sitematis, dan mengacu pada tujuan
pembelajaran yang terukur secara jelas untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam
pengembangan modul praktikum ini berawal dari keluhan mahasiswa yang belajar statistik
hanya dengan manual. Padahal pembelajaran statistik ini berkaitan pada analisis data untuk
penelitian dalam menyimpulkan dari hasil statistik inferensial. Komponen bahan ajar
modul praktikum ini berisi, capaian hasil pembelajaran, materi ajar, tutorial dengan spss
dan juga latihan untuk menyelesaikan soal secara mandiri.

Menurut ( Fatim dan Slamet, 2018) Dari hasil observasi diketahui bahwa ada
peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diberikan Melalui Modul
Praktikum Mahasiswa menjalankan aplikasi SPSS dengan baik dan lancar, dan mahasiswa
dinilai cukup paham dalam menjelaskan makna angka statistic yang muncul dari output
SPSS. Selain itu, mahasiswa juga memahami konsep dasar dari uji Paired Sample Test dan
tujuan dari uji Paired Sample Test tersebut. Ini menunjukkan bahwa tutorial yang
diberikan dosen telah banyak membantu mahasiswa dalam menjalankan aplikasi SPSS
serta membaca makna angka statistik dari output pengolahan data.

Menurut (Hayu dan Nusrotus, 2018) Terkait dengan pengembangan modul praktikum
adanya beberapa keluhan mahasiswa dalam perkuliahan statistik. Dimana mata kuliah
statistik ini dikatakan sangat sulit bagi mahasiswa yang menmang bukan dari bidang
keahlian science. Padahal mata kuliah ini membutuhkan praktik atau latihan memecahkan
masalah dalam hal menyelesaikan soal. Berdasarkan wawancara dengan prodi menyatakan
bahwa belum adanya modul praktikum berbasis analisis data yang digunakan oleh

9
mahasiswa dalam mata kuliah statistik lanjutan atau statistik inferensial. Modul praktikum
berbasis analisis data sebagai pedoman mahasiswa untuk belajar mandiri dan berguna
untuk menyelesaikan tugas akhir. Dengan adanya permasalahan diatas maka diperlukan
pengembangan modul praktikum berbasis analisis data dengan mengetahui analisis isi
modul praktikum dan keterlaksanaanya, serta uji kepraktisan dari tanggpan mahasiswa
sebagai user. Hasil penelitian ini dilanjutkan untuk perbaikan produk sebagai upaya
peningkatan kualitas pembelajaran.

Menurut (Maylita dan Tomi, 2014 ) bahwa sangat penting dan perlu jika seorang harus
menguasai ilmu statistika, baik dalam menguasai konsep, prosedur maupun cara
pengolahan data dengan soft-ware statistik. Untuk menguasai cara pengolah data secara
cepat dan tepat dengan bantuan software statistik, guru memerlukan bantuan dari seorang
praktisi statistik untuk menjelaskan tentang teknik pemrosesan data hingga interpretasi
output. Oleh karena itu, usulan pengabdian masyarakat ini terkait pengadaaan pelatihan
analisis data menggunakan salah satu software statistik yaitu SPSS (Statistical Products
and Solution Services). Jika dilihat dari namanya, software SPSS memang sangat
membantu memecahkan berbagai permasalahan, khususnya per-masalahan dalam ilmu
pendidikan.

Menurut (Hayu dan Nusrotus , 2018) Dari hasil penilaian tanggapan mahasiswa dalam
penggunaan modul praktikum berbasis analisis data mempunyai tanggpan yang baik.
Dengan adanya modul praktikum dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa dari segi
kognitif, afektif dan psikomotorik. Kognitif mahasiswa terilhat dari dampak dari menyeles-
aikan tugas dengan belajar mandiri yang memperoleh nilai yang baik. Pada ranah afektif
nilai-nilai kar akter yang diamati antara lain: berfikir kritis, kreatif, kerja sama dan kerja
keras. Aspek pskomotorik terlihat meningkat melalui tutorial analisis data dengan spss
secara mandiri. Lembar kerja sebagai latihan ini dapat menuntun siswa untuk bekerja sama
dengan anggota kelompoknya. Mahasiswa dapat belajar mandiri dengan menggunakan
buku ini seperti latihan analisis data dengan excell maupun spss.

Menurut (Hayu dan Nusrotus , 2018) Hasil implementasi dari modul praktikum
berbasis analisis data ini menyatakan efektif artinya ada perbedaan yang signifikan antara
sebelum dan sesudah pembelajaran dengan penerapan modul praktikum ini. Dengan
adanya modul praktikum ini mahasiswa memiliki pegangan untuk belajar mandiri. dengan
adanya modul praktikum ini bukan hanya mengidentifikasi kemampuan kognitifnya saja

10
tetapi menumbuhkan ketrampilan proses. Pembelajaran dengan menggunakan modul
praktikum berbasis analisis data ini memberikan manfaat bukan hanya mahasiswa tetapi
juga pendidik dalam hal mengetahui kemampuan mahasiswa secara real melalui proses
pembelajaran praktikum.

Menurut (Hayu dan Nusrotus, 2018)Pembelajaran jika ada modul sebagai buku
pegangan akan memberikan dampak belajar bagi mahasiswa. Dengan adanya modul
sebagai buku pegangan belajar dapat meningkatkan kemnadirian belajar mahasiswa.
Dengan pengembangan modul ini dapat meningkatkan ketrampilan proses mahasiswa,
berpikir kreatif, menumbuhkan sikap kerja sama antar mahasiswa dan bekerja keras.
Modul ini menuntun mahasiswa membekali informasi tentang analsis data untuk me-
nyimpulkan data penelitian.

B. Kelebihan dan Kekurangan isi Artikel / Jurnal

1. Dari aspek ruang lingkup artikel , jurnal ini sudah baik dengan dituliskannya abstrak
yang mencakup maksud dari keseluruhan bagian dan menjelaskan secara singkat
mengenai penelitiannya, terdapat pendahuluan yang mencakup latar belakang
penelitian dan tujuan penelitian , Namun jurnal ini tidak menuliskan secara langsung
bagian bagian dari pendahuluan tersebut.Tinjauan pustaka yang dituliskan dalam
jurnal ini mencakup teori yang berkaitan dengan penelitian dan hal hal yang diteliti.
Kajian teori yang terdapat dalam jurnal ini saling berhbungan satu sama lain, sehingga
membantu pembaca dalam memahami hal yang akan diteliti dan memahami konsep
penelitian.
Metode penelitian disajikan dengan baik namun tidak terlalu rinci , desain yang
digunakan adalah tindakan kelas , namun tidak dijelaskan tindakannya dalam metode
penelitian ,
Metode penelitian dalam jurnal ini lebihjelas penyajiannya pada hasil penelitian yang,
hasil penelitian yang disajikan penulis mencakup langkah yang dilakukan peneliti
dalam 2 siklus dan siklus tersebut dijelaskan dengan detail . Perbaikan yang dilakukan
untuk mencapai tujuan dijelaskan dengan baik serta langkah perbaikannya.
Kesimpulan yang diambil sesuai dengan hasil penelitian yang telah disajikan
sebelumnya . Jurnal ini juga menyajika rekomendasi sebagai bahan pertimbangan
pembaca .

11
2. Dari aspek tata bahasa, jurnal ini menggunakan bahasa yang formal dan mudah
dimengerti, namun penulisan bagian dalam jurnal ini kurang tertata dengan baik,
sehingga sulit untuk menemukan bagian dari ruang lingkup jurnal.

12
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setiap Jurnal yang dituliskan dari hasil penelitian pasti memiliki perbedaan penjayian
dan uji statistic yang berbeda , Pengambilan keputusan dilakukan sesuai dengan hasil
penelitian dan melalui metode yang ditetapkan. Hasil penelitian tersebut diharapkan sesuai
dengan kajian teori yang disajikan sebelumnya. Pada Jurnal utama yang dikritisi,
kesimpulan penelitiannya memberikan informasi bahwa pembelajaran statistic berbasis
praktikum aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia membantu mahasiswa
dalam memahami konsep-konsep dasar statistik, langkahlangkah analisis dengan program
SPSS serta cara membaca makna angka statistik dari hasil pengolahan data. Hasil
Penelitian Tindakan Kelas memberikan informasi bahwa kemampuan mahasiswa dalam
menjalankan aplikasi SPSS dan cara membaca makna angka statistik dari output SPSS
dinilai cukup baik dan mengalami peningkatan

B. Rekomendasi

Dalam memilih jurnal yang dijadikan sebagai referensi sebaiknya dipertimbangkan

akreditasi jurnal, agar penelitian sebelumnya yang dijadikan sebagai acuan dapat
dipertanggungjawabkan dengan baik. Jurnal yang dijdikan sebagai bahan pembanding juga
sebaiknya memiliki hubngan yang relevan sehingga dapat dilihat perbedaannya baik dalam
kajian pustaka maupun penelitiannya.

13