RencanaPelaksanaanPembelajaran

(RPP)

Satuanpendidikan :

Kelas / Semester :IV/1

\ Tema :

Sub Tema :

Pembelajaran :1

AlokasiWaktu : 1 pertemuan (5x35)

A. KompetensiInti (KI)

1. Menerima, menjalankandanmenghargaiajaran agama yang dianutnya.

2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, sopan,
pedu;Idanpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru, dan guru
tetangganya.
3. Memahamipengetahuan factual dengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca,
danmenanya) danmenanyakanberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dantempatbermain.
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelas, sistematis ,danlogis,
dalamkaryaestatis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang
mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.
B.KompetensiDasar (KD)

KompetensiDasar Indikator
3.9 3.9.1 Mengidentifikasiberbagaibangundatarper
Menjelaskandanmenentukankelilingdanluasperse segipanjang
gi,persegipanjang,
3.9.2 Mencaripengukuranbangun
dansegitigasertahubunganpangkatduadenganakar
datapersegipanjanguntukmenentukankelil
pangkatdua ingdanluasbangundatarpersegipanjang

3.9.3 Menggunakanrumusuntukmenentukankel
ilingdanluasbangundatar

4.9 4.9.1 Menentukan yang

Menyelesaikanmasalahberkaitandengankelilingd diketahuidarisoalcerita yang
anluaspersegi, berkaitandengankelilingpersegipanjan
persegipanjang,dansegitigatermasukmelibatkanp g.
angkatduadenganakarpangkatdua
4.9.2 Menentukan yang ditanyadarisoal
yang
penyelesaiandengankelilingpersegipa
njang

4.9.3 Memilihstrategiuntukpenyelesaiansoa
l yang
berkaitandengankelilingpersegipanjan
g

4.9.4 Melaksanakanstategipemecahanmasal
ah yang
berkaitandengankelilingpersegipanjan
g

4.9.5 Mengoreksijawabandarisoal yang

berkaitandengankelilingpersegipanjan
g
 4.9.6 Menentukan yang
diketahuidarisoalcerita yang
berkaitandenganluaspersegipanjang.

4.9.7 Menentukan yang ditanyadarisoal

yang
penyelesaiandenganluaspersegipanjan
g

4.9.8 Memilihstrategiuntukpenyelesaiansoa
l yang
berkaitandenganluaspersegipanjang

4.9.9 Melaksanakanstategipemecahanmasal
ah yang
berkaitandenganluaspersegipanjang

4.9.10 Mengoreksijawabandarisoal yang

berkaitandenganluaspersegipanjang

C.TujuanPembelajaran

1. Denganmendengarkanpenjelasan guru
siswadapatmengidentifikasibangundatarpersegipanjang,dengantepat
2. Denganmengamatialatperaga, siswadapatmencaripengukuranbangun
datapersegipanjanguntukmenentukankelilingdanluasbangundatarpersegipanjangdengantepat.
3. Denganpenugasan yang diberikanoleh guru,
siswadapatmenggunakanrumusuntukmenentukankelilingdanluasbangundatardenganbenar.
4. Denganpenugasan yang diberikanoleh guru , siswamampu menentukan yang
diketahuidarisoalcerita yang berkaitandengankelilingpersegipanjangdengantepat
5. Denganpenugasan yang diberikanolehguru,siswadapat menentukan yang ditanyadarisoal yang
penyelesaiandengankelilingpersegipanjangdengantepat
6. Denganmendengarkanarahan guru, siswadapatmemilihstrategiuntukpenyelesaiansoal
yang berkaitandengankelilingpersegipanjang
7. Denganbimbingan guru siswadapatmenyelesaikansoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjangsesuaistrategi yang dipilihdenganbenar.
 8. Denganmelihatcontoh yang diberikan guru,siswadapat Mengoreksijawabandarisoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjangdenganbenar
9. Denganpenugasan yang diberikanoleh guru , siswamampu menentukan yang
diketahuidarisoalcerita yang berkaitandenganluaspersegipanjangdengantepat
10. Denganpenugasan yang diberikanolehguru,siswadapat menentukan yang ditanyadarisoal yang
penyelesaiandenganluaspersegipanjangdengantepat
11. Denganmendengarkanarahan guru, siswadapatmemilihstrategiuntukpenyelesaiansoal
yang berkaitandenganluaspersegipanjang
12. Denganbimbingan guru siswadapatmenyelesaikansoal yang
berkaitandengankelilingpersegipanjangsesuaistrategi yang dipilihdenganbenar.
13. Denganmelihatcontoh yang diberikan guru,siswadapat Mengoreksijawabandarisoal yang
berkaitandenganluaspersegipanjangdenganbenar

D. MateriPembelajaran

Matematika :Bangun Datar

E. PendekatandanMetode

1. Pendekatan : SaintifikdanPolya
2. Metode :PendekatanStrategiPolya

F. Langkah- LangkahPembelajaran

Kegiat DeskripsiKegiatan Alokasi

an Waktu
Penda 1. Siswamengucapkansalamdansenyumkepadaguru.
2. Siswaberdoabersamadenganbimbingan guru
huluan
3. Guru mengambilabsen
4. Siswamengacungkantanganketikanamanyatersebut
5. Siswadenganbimbingan guru melakukankegiatanliterasi
6. Siswadan guru bersama-
 samamengingatkembalipembelajaransebelumnyayaituketikakegiatan di
sianghari.
7. Siswamendengarkan guru untukmenyampaikantujuanpembelajaran .
Kegiat 1. Siswadiajakuntukmengamatialatperaga yang berbentukbangundatar
anInti (persegipanjang) yang telahdisediakan guru.
2. Siswadimintauntukmengajukanpertanyaanterkaitdenganalatperaga
yang telahdilihatnya.
3. Siswa di pancinguntukberfikirkritisdenganmengajukanpertanyaan

 Apakahada yang mengertidenganbangundatarpersegipanjang

yang telahibuperlihatkan ?
 Adakah yang bisamembuatbangundatar ?
 Apakahada yang
bisamencarikelilingbangundatarpersegipanjang?
 Siapa yang bisatunjuktangan

4. Siswadiajakkembalimelihatalatperagasembari guru
menerangibagaimanacaramencarikelilingbendadarialatperagatersebu
t
5. Siswadimintauntukmengelilingilapangandanmengitungberapajumlah
langkah kaki
selamamerekamengelilingilapanganlalumencatatnyadibuku.
6. Siswa di
ajakuntukmembentukkelompokdengantemankelasnyadanmelakukan
demontrasiuntukmenemukancaramencarikelilingdaribangundatar
(persegipanjang)di depankelas.
7. Guru memberimasukandariapa yang telah di
demontrasikanolehkelompok yang telahtampil.
8. Untukmemperkuatingatansiswa guru kembalibertanya

 Siapa yang
masihbelummengerticaramencarikelilingdaribangundatarpers
egipanjang ?
 Cobaangkattangan.
 9. Siswadiajakbermain.
Setiapsiswadimintakmencaripasangannyauntukmencarikelilingbang
undatarpersegipanjang yang merekatemukan.
Kemudiansiswadiajakuntukmencarikeliling yang
telahmerekatemukantadibersamatemannya, denganberdiskusi
10. Setelahmerekapahamdariapa yang telahmerekakerjakantadi,
Siswadimintakuntukmengerjakansoallatihan yang telah di
sediakanoleh guru tentangkelilingbangundatarpersegipanjang
11. Siswadimintakuntukmembuatjawaban yang
telahdikerjakannyadipapantulis yang telahmerekapahami.
12. Siswadiarahkanuntukmenjelaskankepadateman-
temannyatentangjawabannyatelahiabuatkepadateman-temannya di
lokal
13. Siswa yang berhasilmenjelaskandenganbenardiberipenghargaanoleh
guru.
14. Siwa yang sedikitmengerjakansoaldiberihukumanmenyanyidi
depantemantemannya.

Penutu 1. Siswadimintakgurunyauntukmengumpulkanlembaranpertanyaan yang

p telahmerekakerjakanbersamatemankelompoknyauntukdikoreksioleh guru
sebelumdisimpankedalam map portofoliomerekamasing- masing
2. Siswadenganbimbingan guru bertanyajawabtentangmateri yang
telahmerekapelajari
3. Siswabersama guru
menyimpulkanpembelajaransertamenyampaikanpendapattengatngpembelaja
ran yang telahmerekalakukandalamsatuhari
4. Siswadan guru melakukanrefleksiterhadapkegiatanpembelajaran :
 Apapelajaranpenting yang dapatkitaambilpadahariini ?Ceritakanlah.
 Sikapapa yang dapatkamukembangankanuntukhariini?
5. Guru melakukanpenilaianterhadapkegiatan yang
sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram.
6. Siswamendengarkanguru
menyampaikanpembelajaranuntukpertemuanselanjutnya.
 7. Siswamengakiripembelajarandenganberdoabersamagurunya
8. Siswaberpamitandanmemberisalamkepadaguru .

G. Media Dan SumberPembelajaran

1. Media Pembelajaran
a. Alatperaga
b. Alatataubahandemontrasi
c. LembaranLatihanSoal

2. SumberBelajar
Nuharini, DewidanSulisPriyanto. 2016. Mari BelajarMatematika. Surakarta: CV. Usaha
Makmur.

H. Penilaian

1. PenilaianSikap

Jujurdisiplin, santun, percayadiri, peduli, danbertanggungjawab (Terlampir)

2. PenilaiaPengetahuan
a. Teknikpenilaian : Tes
b. InstrumenPenilaian : Butirsoaldankuncijawaban
c. BentukSoal : Pilihangandadan essay
3. PenilaianKeterampilan
a. TeknikPenilaian : Non tes
b. InstrumenPenilaian : Rubrik

Bukittinggi, 20 November 2018

Mengetahui WaliKelas IV
( ….………..) (……………….)