Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan

yang akan diselesaikan dan memeriksake benaran langkah-langkahnya.

keterampilan

Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupaeksponen dan logaritma

sertamenyelesaikannyamenggunakan sifat- sifat dan aturanyangtelah terbukti kebenarannya

Mendeskripsikan dan menganalisiskonsep nilai mutlak dalam persamaandan pertidaksamaan

sertamenerapkannyadalam pemecahan masalah nyata.

keterampilan

Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linierdalam memecahkan

masalah nyata

Mendeskripsi-kankonsep sistem persamaan linierdua dan tigavariabel serta pertidaksamaan

linierdua variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan
himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalah
matematika.

keterampilan

Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) untuk
menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secaralisan maupun tulisan

Mendeskripsi kan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannyadengan konteks
nyata dan operasinya

keterampilan

Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyatayangberkitan dengan matriks.

Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dandaerah hasilsuatu relasi antara dua himpunan yang
disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)

keterampilan

Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi dalam menyelesaikan masalah
Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya melalui
pengamatan dan memberikan alasannya.

keterampilan

Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret dan penerapannyadalam penyelesaian

masalah sederhana.

TINGKATAN PENGETAHUAN

SANGAT MAMPU SEKALI

SANGAT MAMPU

MAMPU

KURANG MAMPU

TIDAK MAMPU

TINGKATAN KETERAMPILAN

SANGAT TERAMPIL SEKALI

SANGAT TERAMPIL

TERAMPIL

KURANG TERAMPIL

TIDAK TERAMPIL

CONTOH PENGETAHUAN

SUDAH MEMAHAMI SEMUA KONSEP PENGETAHUAN,KECUALI MATERI ATAU kd APA..PERLU LEBIH

TEKUN DALAM MEMPELAJARI MATERI ATAU KD APA

CONTOH KETERAMPILAN

SUDAH TERAMPIL DALAM MENERAPKAN KONSEP MATERI / KD APA, NAMUN KURANA .... PERLU
LEBIH ....