Tugas perkembangan : Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk

mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karier serta berperan dalam
kehidupan masyarakat
Aspek perkembangan : Kematangan Intelektual
Tujuan layanan : Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan belajar serta merencanakan
memanfaatkan waktu untuk kegiatan yang positif

KISI-KISI ANGKET PARTISIPASI PESERTA DIDIK

SETELAH MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Pernyataan
Opsi jawaban
No Indikator
S SR JR TP
1 Memperhatikan 1. Saya memperhatikan guru yang sedang + 4 3 2 1
menjelaskan dalam kegiatan bimbingan
kelompok
2. Saya lebih suka mengobrol dengan - 1 2 3 4
teman daripada memperhatikan
penjelasan dari guru
2 Menjawab pertanyaan 3. Saya menjawab pertanyaan guru atas + 4 3 2 1
inisiatif sendiri
-
4. Saya menjawab pertanyaan guru apabila 1 2 3 4
ditunjuk
3 Bertanya 5. Saya bertanya pada guru tentang hal-hal + 4 3 2 1
yang kurang dipahami
-
6. Saya takut/malu bertanya ketika diberi
kesempatan untuk bertanya 1 2 3 4

4 Mengkomunikasikan/ 7. Saya mendiskusikan pertanyaan/ + 4 3 2 1

permasalahan yang diberikan oleh guru
mendiskusikan -
8. Saya merasa tidak perlu berdiskusi 1 2 3 4
permasalahan yang dengan anggota kelompok
9. Saya bermain sendiri ketika anggota 1 2 3 4
diberikan guru -
kelompok yang lain sedang berdiskusi

5 Bekerjasama
10. Saya bekerja sendiri dalam 1 2 3 4
-
memecahkan permasalahan dalam
kelompok
11. Saya bekerja sama dengan anggota 4 3 2 1
+
kelompok dalam memecahkan
permasalahan
6 Menyampaikan ide
12. Saya memberikan pendapat pada 4 3 2 1
atau pendapat +
saat kegiatan diskusi kelompok
13. Saya takut memberikan pendapat -
pada saat kegiatan diskusi kelompok 1 2 3 4

7 Memberi kesempatan
14. Saya memberikan kesempatan 4 3 2 1
pada teman untuk +
kepada teman untuk menyampaikan
berpendapat pendapat -
15. Saya tidak peduli dengan pendapat yang 1 2 3 4
disampaikan oleh teman
 KISI-KISI PENILAIAN PROSES
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Opsi jawaban
No Indikator Pernyataan
Sangat Kurang
Memuaskan
Memuaskan memuaskan
Keaktifan Keaktifan siswa mengikuti layanan Bimbingan
1 Kelompok
Antusias Antusias dalam setiap kegiatan layanan
2 Bimbingan Kelompok
Perhatian Perhatian siswa saat guru menjelaskan
3 langkah- langkah layanan Bimbingan
Kelompok
Keberanian Keberanian siswa bertanya ketika ada hal
4 siswa kurang dimengerti
bertanya
Partisipasi Partisipasi siswa berpendapat dalam kegiatan
5 layanan Bimbingan Kelompok
Kesesuai Kesesuain pendapat siswa dengan topic
6 pendapat permasalahan
dengan topik
Respon Respon siswa ketika proses diskusi
7
Komunikasi Komunikasi siswa dalam kelompok bersama
8 siswa yang lain
hubungan Mengembangkan hubungan positif dalam
9 positif dalam kelompok
kelompok
memberikan Keaktifan siswa dalam memberikan
10 kesimpulan kesimpulan
 Nama instrument : Angket Partisipasi siswa dalam layanan Bimbingan Kelompok
Tujuan : Mempemperoleh informasi tentang partisipasi peserta didik dalam mengikuti layanan Bimbingan
Kelompok
Cara Pengisian :

ANGKET PARTISIPASI SISWA

DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

1. Tulislah Identitas Anda pada tempat yang telah disediakan.
2. Di dalam angket ini akan disajikan sejumlah pernyataan, bacalah setiap pernyataan dengan teliti. Tugas Anda adalah
memilih salah satu alternatif jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri Anda. Jawaban diberikan dengan
memberikan tanda silang (X) pada kolom yang telah disediakan di setiap butir butir pernyataan. Dan setiap butir
pernyataan jangan sampai terlewati. Adapun pilihan jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut:
S : Bila Anda Selalu melakukan pernyataan yang ada.
SR : Bila Anda Sering melakukan pernyataan yang ada
JR : Bila Anda Jarang melakukan pernyataan yang ada
TP : Bila Anda Tidak Pernah melakukan pernyataan yang ada
3. Anda diharapkan menjawab semua pernyataan, jangan sampai ada yang terlewatkan.
4. Angket ini bukanlah suatu tes, jadi tidak ada jawaban yang salah. Semua jawaban adalah benar, asal benar-benar sesuai
dengan kenyataan yang ada pada diri Anda.
5. Kesungguhan dan jawaban yang sesuai keadaan yang sebenarnya dalam memilih tanggapan sangat menentukan
kualitas penelitian ini. Atas kesediaannya saya ucapkan terima kasih.

Nama Siswa :
Kelas :

Opsi Respon
Nomor Pernyataan
S SR JR TP
Saya memperhatikan guru yang sedang menjelaskan dalam
1
kegiatan bimbingan kelompok
Saya lebih suka mengobrol dengan teman daripada
2
memperhatikan penjelasan dari guru

3 Saya menjawab pertanyaan guru atas inisiatif sendiri

4 Saya menjawab pertanyaan guru apabila ditunjuk

5 Saya bertanya pada guru tentang hal-hal yang kurang dipahami

Saya takut/malu bertanya ketika diberi kesempatan untuk
6
bertanya
7 Saya mendiskusikan pertanyaan/ permasalahan yang diberikan
 oleh guru
8 Saya merasa tidak perlu berdiskusi dengan anggota kelompok
Saya bermain sendiri ketika anggota kelompok yang lain sedang
9
berdiskusi
Saya bekerja sendiri dalam memecahkan permasalahan dalam
10
kelompok
Saya bekerja sama dengan anggota kelompok dalam
11
memecahkan permasalahan
Saya memberikan pendapat pada saat kegiatan diskusi
12
kelompok
Saya takut memberikan pendapat pada saat kegiatan diskusi
13
kelompok
Saya memberikan kesempatan kepada teman untuk
14
menyampaikan pendapat
Saya tidak peduli dengan pendapat yang disampaikan oleh
15
teman

Rubrik penilaian :
Keterangan :

1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 15 = 15, dan skor tertinggi adalah 4 x 15 = 60

2. Kategori hasil
Kategori hasil :

a. Sangat baik = 46 - 60

b. Baik =31– 45

c. Cukup = 16 -30

d. Kurang = ….. - 15

1. Uji coba instrument

2. Presentasi hasil instrumen.