PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

DINAS PENDIDIKAN
KELOMPOK KERJA GURU (KKG) KEC. CARINGIN
SD NEGERI …………………………………..
PENILAIAN AKHIR TAHUN SEKOLAH DASAR
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019
MUATAN PELAJARAN : Pendidikan Pancasilla dan Kewarganegaraan (K-13)
KELAS : V (Lima)
HARI/TANGGAL : ………………………… Nama Siswa
WAKTU : …………………………

Tema Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Paraf Paraf

Kompetensi Dasar 3.6 3.7 3.8 3.9 Orang Tua Guru
Jumlah Soal dari 40 Soal 10 10 10 10
Skor
Nilai
Petunjuk Umum :
Berilah tanda silang (X) huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling benar!
Tema : 6
KD : 3.6
SOAL :
1. Anak-anak merupakan generasi penerus cita-cita perjuangan sebuah bangsa. Cita-cita bangsa
Indonesia salah satunya adalah …
A. mencerdaskan kehidupan bangsa
B. menjadi juara setiap pertandingan
C. menjadi Negara Superpower
D. menguasai perdagangan dunia
2. Kebutuhan untuk tumbuh dan berkembang dalam kehidupan anak harus diutamakan. Berikut ini
yang bukan merupakan kebutuhan anak-anak, kecuali …
A. pakaian
B. pendidikan
C. pekerjaan
D. kasih sayang
3. Pada kenyataannya, tidak semua anak mempunyai kesempatan yang sama dalam mewujudkan
harapannya. Hal ini terbukti karena …
A. masih ada anak yang tidak patuh
B. masih ada anak yang tidak sekolah
C. masih ada anak yang putus sekolah
D. masih ada anak yang sakit
4. Banyak di antara mereka yang mengalami kesulitan untuk tumbuh dan berkembang secara sehat
dan mendapatkan pendidikan yang terbaik. Apa yang menjadi penyebab masalah tersebut ? …
A. kurangnya perhatian pemerintah
B. kurangnya gedung kesehatan
C. kurangnya gedung sekolah
D. kurangnya kemauan masyarakat
5. Banyak anak berasal dari keluarga yang kurang mampu yang tidak mendapatkan layanan
pendidikan dan kesehatan. Apa yang akan terjadi jika hal ini terus terjadi? …
A. negara sulit maju
B. masyarakat tidak akan pintar
C. anak-anak tidak sekolah
D. ibu-ibu tidak sehat
6. Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) mensahkan Konvensi Hak-hak Anak (Convention On The
Rights of The Child) pada tanggal 20 November 1989. Yang bukan tujuan dari Konvensi ini …
A. memberikan perlindungan terhadap anak
B. menegakkan hak-hak anak di Indonesia
C. melindungi masyarakat dari kekerasan
D. menjanjikan kartu pintar untuk masyarakat
7. Apa saja hak-hak anak menurut Konvensi Hak-Hak Anak? Menurut konvensi ini hak anak
dikelompokkan dalam 4 golongan, kecuali …
A. hak kelangsungan hidup
B. hak kemanusiaan
C. hak tumbuh kembang
D. hak berpartisipasi
8. Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan. Hak-hak siswa
di sekolah diatur dalam …
A. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990
B. UUD 1945
C. Pancasila
D. Proklamasi
9. Di sekolah diadakan tes sesuai bakat dan minat. Ini sesuai dengan Peraturan Pemerintah yaitu…
A. mendapat perlakuan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya
B. memperoleh pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya
C. memperoleh penilaian hasil belajarnya
D. menyelesaikan program pendidikan lebih awal dari waktu yang ditentukan
10. Seharusnya kita sebagai pelajar dan sebagai anggota masyarakat lebih mementingakan …
A. hak dari pada kewajiban
B. kewajiban dari pada hak
C. pelajaran dari pada kerja bakti
D. sekolah dari pada bergaul
Tema : 7
KD : 3.7
11. Syukur adalah ucapan yang tepat atas keberagaman sosial budaya bangsa kita. Apa saja
keberagaman yang terdapat dalam bangsa kita? …
A. agama
B. organisasi
C. partai
D. perbedaan
12. Tindakan yang tepat ketika menyaksikan kebudayaan-kebudayaan dari berbagai suku bangsa di
Indonesia adalah …
A. menganggap baik satu suku bangsa
B. memandang kurang baik satu ras
C. mengikuti kebudayaan bangsa lain
D. melestarikan kebudayaan bangsa
13. Cita-cita yang harus diwujudkan ketika melihat berbagai perbedaan suku bangsa yang ada di
Indonesia adalah …
A. kekerasan
B. perbedaan
C. kekhawatiran
D. kerukunan
14. Dalam sikap saling menghargai keberagaman sosial budaya, kita dilarang membeda-bedakan.
Hal ini sesuai dengan semboyan Pancasila yaitu …
A. ing ngarso sung tulodo
B. ing madya mangun karsa
C. tut wuri handayani
D. bhineka tunggal ika
15. Kita dilarang menganggap bahwa suku bangsa kita sendiri lebih tinggi dibandingkan dengan
suku bangsa lain. Kita juga dilarang merendahkan budaya dari suku bangsa lain. Karena …
A. kebudayaan daerah menyumbang bagi kekayaan budaya nasional
B. kebudayaan daerah menyumbang bagi kekayaan budaya daerah
C. kebudayaan daerah menyumbang bagi kekayaan alam dan sosial
D. kebudayaan daerah menyumbang bagi kemakmuran masyarakat
16. Budaya merupakan segala sesuatu yang dihasilkan oleh akal budi manusia. Adapun wujud
budaya di bawah ini, kecuali …
A. gagasan
B. tindakan
C. benda
D. sosial
17. Selain sebagai identitas, kebudayaan juga sebagai .. suatu bangsa.
A. keagungan
B. kepribadian
C. keagamaan
D. kekuasaan
18. Negara kita mengembangkan kebudayaan daerah dalam rangka memperkaya …
A. kebudayan nasional
B. hasanah bangsa
C. identitas bangsa
D. cita-cita nasional
19. Kebudayaan nasional bersumber dari …
A. perilaku pemimpin
B. kebiasaan adat
C. kebudayaan daerah
D. masyarakat
20. Indonesia merupakan negara kesatuan yang masyarakatnya majemuk. Berikut ini contoh
kemajemukannya adalah …
A. banyak suku
B. banyak pedagang
C. banyak profesi
D. banyak partai

Tema : 8
KD : 3.8
21. Ada beragam budaya di Indonesia. Keragaman budaya terjadi di antaranya karena masyarakat
menyesuaikan dengan …
A. alam
B. lingkungan
C. lingkungan sekitar
D. diri sendiri
22. Berikut ini merupakan sikap yang harus dilakukan terhadap kekayaan budaya bangsa, kecuali…
A. rukun
B. menghormati
C. toleransi
D. membenci
23. Sikap saling menghargai antar agama seperti …
A. saling memaafkan
B. saling mengejek
C. mempersilahkan beribadah
D. melarang beribadah
24. Ketika bertemu dengan orang yang berbeda suku, sebaiknya kita menggunakan .. untuk
berkomunikasi.
 A. bahasa Indonesia
B. bahasa sunda
C. bahasa jawa
D. bahasa sendiri
25. Bahasa adalah alat pemersatu bangsa untuk berkomunikasi yang harus kita …
A. dalami
B. gunakan
C. lestarikan
D. ucapkan
26. Kita mengenal berbagai bentuk kegiatan manusia dalam mengolah sumber daya alam untuk
mencukupi kebutuhan hidup. Dalam pengolahannya, sebaiknya kita bersikap …
A. membabi-buta
B. semena-mena
C. bijaksana
D. liar
27. Bagaimana sikapmu terhadap keberagaman jenis usaha yang dilakukan oleh masyarakat di
sekitar tempat tinggalmu? ...
A. mencemooh
B. menghargai
C. menolak
D. meminta pekerjaan
28. Permainan tradisional itu aset budaya bangsa yang sekarang mulai ditinggalkan, karena
munculnya gadget. Bagaimana sikapmu menghadapi peristiwa tersbeut? …
A. lebih sering bermain HP dari pada belajar
B. lebih sering bermain PS dari pada bermain sondah
C. lebih mengutamakan bermain galasin daripada bermain youtube
D. menyeimbangkan gadget dengan permainan tradisional
29. Berikut ini pernyataan yang salah tentang permainan tradisional, yaitu …
A. permainan tradisional mengajarkan nilai
B. permainan tradisional mengajarkan etika
C. permainan tradisional mengajarkan budaya bangsa
D. permainan tradisional mengajarkan bangsa
30. Keragaman sosial dan budaya di Indonesia ini menjadikan Indonesia kaya. Sepatutnya kita …
A. mensyukuri keragaman dan keadaan negara kita
B. melestarikan seluruh bahasa daerah di Indonesia
C. menghargai jas para pahlawan yang gugur
D. mengutamakan budaya daerah dari pada asing

Tema : 9
KD : 3.9
31. Air sangat dibutuhkan oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimana sikap kita agar air
selalu tersedia? …
A. membuat kolam yang besar
B. membuang sampah ke sungai
C. membiarkan bak mandi terlalu penuh
D. membuat saluran air yang benar dan adil
32. Berikut ini sikap yang benar tentang penggunaan air ketika krisis air, yaitu …
A. menutup saluran air tetangga agar air di rumah kita penuh
B. membiarkan bak mandi terlalu penuh sampai terbuang
C. mencuci motor dengan air bekas bilas cuci pakaian
D. menyiram tanaman dengan air bekas sabun mandi
33. Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia. Sikap yang harus kita lakukan adalah
…
A. menjelajahi seluruh pulau di Indonesia
 B. memajang gambar pulau-pulau di rumah
C. melestarikan sumber daya alam Indonesia
D. mengutamakan berkemah daripada bertamasya
34. Makna penting di dalam persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah sebagai berikut,
kecuali…
A. rasa persatuan dan kesatuan menjalin rasa kebersamaan dan saling melengkapi antara satu
dengan yang lain
B. menjalin rasa kemanusian dan sikap saling toleransi serta rasa harmonis untuk hidup
berdampingan secara rukun dan damai.
C. menjalin rasa persahabatan, kekeluargaan, dan sikap tolong-menolong antarsesama, serta
sikap nasionalisme.
D. menjalin kerjasama di bidang ekonomi masyarakat asing yang menurunkan semangat
ekonomi masyarakat pribumi
35. Persatuan dan kesatuan menjalin rasa kebersamaan dan saling melengkapi antara satu dengan
yang lain, merupakan makna dari Pancasila sila ke- …
A. kedua
B. kedua dan keempat
C. ketiga dan kelima
D. ketiga

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan Berikut Ini dengan Tepat!

36. Makna dari sebuah persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, yaitu harus bahu-membahu dalam
mempertahankan dan mengisi …

37. Menjalin komunikasi dengan saudara kandung merupakan contoh sikap menjunjung tinggi
persatuan dan kesatuan di antara …

38. Tidak sedikit pertengkaran terjadi dalam masyarakat disebabkan karena .. yang terlalu dibesar-
besarkan.

39. Gambar di samping merupakan contoh sikap …

40. Gambar di samping merupakan kewajiban kita dalam …

 MATRIK KOMPETENSI DASAR
MUATAN PELAJARAN: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (K-13) KELAS: V (Lima)
Tema 6 / Sub Tema Tema 7 / Sub Tema
1 2 3 1 2 3
3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2
Tema 8 / Sub Tema Tema 9 / Sub Tema
1 2 3 1 2 3
3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4

PENILAIAN AKHIR TAHUN SEKOLAH DASAR

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KISI-KISI SOAL HOTS
MUATAN PELAJARAN: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (K-13) KELAS: V (Lima)
Te Sub- Pembelajaran KD Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor Soal dan Skor
ma tema Kognitif Soal Jawaban
6 1  Mendiskusikan PPKn  Nilai-nilai  Mendiskusikan C3 PG 1-A 1
karekteristik KD 1.1 Pancasila karekteristik C3 2-C 1
kependudukan yang PPKn dalam kependudukan yang C3 3-C 1
berbeda –beda di KD 2.1 kehidupan berbeda –beda di C3 4-A 1
PPKn C3 5-A 1
setiap provinsi sehari-hari setiap provinsi
C3 6-A 1
dikaitkan dengan KD 3.1  Karakteristi dikaitkan dengan C3 7-B 1
nilai-nilai Pancasila PPKn k nilai-nilai Pancasila C3 8–A 1
KD 4.1 kependuduk C3 9-A 1
an C3 10 - B 1
2  Mencocokkan PPKn  Nilai-nilai  Mencocokkan
gambar cerita KD 3.1 Pancasila gambar cerita
kehidupan sehari-hari PPKn dalam kehidupan sehari-
dengan kelima sila KD 4.1 kehidupan hari dengan kelima
Pancasila sehari-hari sila Pancasila
3  Menggambar ilustrasi PPKn  Gambar  Menggambar
(komik, karikatur, KD 3.1 ilustrasi ilustrasi (komik,
kartun) yang PPKn  Nilai-nilai karikatur, kartun)
berkaitan dengan KD 4.1 Pancasila yang berkaitan
nilai-nilai Pancasila dalam
 kehidupan dengan nilai-nilai
sehari-hari Pancasila
7 1  Menyimak PPKn  Pelaksanaan  Menyimak
cerita/vidio/film/ KD 1.2 kewajiban, cerita/vidio/film/
gambar tentang PPKn hak, dan gambar tentang
pelaksanaan KD 2.2 tanggung pelaksanaan
kewajiban, hak, dan PPKn jawab kewajiban, hak, dan
tanggung jawab KD 3.2 tanggung jawab
sebagai warga PPKn sebagai warga
masyarakat dalam KD 4.2 masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dengan rasa ingin tahu dengan rasa ingin tahu
dan rasa bersyukur dan rasa bersyukur
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang
Maha Esa Maha Esa
2  Mencari informasi dari  Mencari informasi C3 11 - A 1
berbagai sumber dari berbagai sumber C3 12 - D 1
C3 13 - D 1
belajar tentang belajar tentang 1
pelaksanaan PPKn  Pelaksanaan pelaksanaan C3 14 - D
1
KD 1.2 C3 15 - A
kewajiban, hak, dan kewajiban, kewajiban, hak, dan 1
C3 16 - D 1
tanggung jawab PPKn hak, dan tanggung jawab C3 17 - B 1
sebagai warga KD 2.2 tanggung sebagai warga C3 18 - A 1
masyarakat dalam PPKn jawab masyarakat dalam C3 19 - C 1
kehidupan sehari-hari KD 3.3 kehidupan sehari-hari C3 20 - A 1
dengan rasa ingin tahu PPKn dengan rasa ingin tahu
dan percaya diri KD 4.2 dan percaya diri
 Berdiskusi tentang  Berdiskusi tentang
pelaksanaan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab tanggung jawab
sebagai warga sebagai warga
masyarakat dalam masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dengan kerja sama dan dengan kerja sama
toleransi dan toleransi
 3 PPKn  Pelaksanaan
 Bermain peran tentang  Bermain peran
KD 1.2 kewajiban,
pelaksanaan tentang pelaksanaan
PPKn hak, dan
kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, dan
KD 2.2 tanggung
tanggung jawab tanggung jawab
PPKn jawab
sebagai warga sebagai warga
KD 3.2
masyarakat dalam masyarakat dalam
PPKn
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
KD 4.2
8 1  Menyimak bacaan PPKn  Keberagaman  Menyimak bacaan
tentang keberagaman KD 1.3 sosial budaya tentang keberagaman
sosial budaya PPKn masyarakat sosial budaya
masyarakat KD 2.3 masyarakat
 Menyusun pertanyaan PPKn  Menyusun pertanyaan
tentang keberagaman KD 3.3 tentang keberagaman
sosial budaya PPKn sosial budaya
masyarakat KD 4.3 masyarakat
2  Mencari informasi dari PPKn  Keberagaman  Mencari informasi C3 PG 21 – C 1
berbagai sumber KD 1.3 sosial budaya dari berbagai sumber C3 22 – D 1
belajar tentang PPKn masyarakat belajar tentang C3 23 – C 1
keberagaman sosial KD 2.3 keberagaman sosial C3 24 – A 1
PPKn C3 25 – C 1
budaya masyarakat budaya masyarakat
C3 26 – C 1
 Mendiskusikan isi KD 3.3  Mendiskusikan isi C3 27 – B 1
informasi yang PPKn informasi yang C3 28 – D 1
diperoleh dari berbagai KD 4.3 diperoleh dari C3 29 – D 1
sumber terkait berbagai sumber C3 30 – A 1
keberagaman sosial terkait keberagaman
budaya masyarakat sosial budaya
masyarakat
3  Membuat tabel PPKn  Keberagaman  Membuat tabel
pengelompokkan KD 1.3 sosial budaya pengelompokkan
keberagaman sosial PPKn masyarakat keberagaman sosial
budaya masyarakat KD 2.3 budaya masyarakat
 Menyimpulkan isi PPKn  Menyimpulkan isi
percakapan/wacana/ KD 3.3 percakapan/wacana/
berbagai informasi PPKn berbagai informasi
terkait keberagaman KD 4.3 terkait keberagaman
 sosial budaya sosial budaya
masyarakat masyarakat
9 1  Menonton tayangan PPKn  Persatuan dan  Menonton tayangan C3 PG 31 – D 1
vidio/gambar (media KD 1.4 Kesatuan vidio/gambar (media C3 PG 32 – C 1
cetak/elektronik ) yang PPKn untuk cetak/elektronik ) C3 PG 33 – C 1
menunjukkan tindakan KD 2.4 membangun yang menunjukkan C3 PG 34 – D 1
PPKn C3 PG 35 – D 1
masyarakat yang kerukunan tindakan masyarakat
C3 Uraian 36 – kemerdekaan 1
anarkis (tawuran, KD 3.4 yang anarkis C3 Uraian 37 – keluarga 1
demonstrasi yang PPKn (tawuran, demonstrasi C3 Uraian 38 – hal sepele 1
anarkis) di lingkungan KD 4.4 yang anarkis) di C3 Uraian 39 – kerjasama 1
sekitar lingkungan sekitar C3 Uraian 40 – melestarikan alam 1
2 - -
3 - -
Jumlah Skor Maksimal untuk 4 Tema (Tema 6 + Tema 7 + Tema 8 + Tema 9) 40

Pedoman Penskoran PAT Kelas 5 Mata Pelajaran PKN

Tema Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9
Kompetensi Dasar 3.6 3.7 3.8 3.9
Jumlah Soal dari 40 Soal 10 10 10 10
Skor Maksimal
100 10 10 10 10
𝑥 100 = 𝑥 100 = 𝑥 100 = 𝑥 100 =
40 40 40 40
20 20 20 20

Jumlah Nilai 4 Tema : 25 + 25 + 25 + 25 = 100

Mengetahui, Pancawati, 5 Mei 2019

Ketua Gugus V Pancawati Pembuat Soal

______________________ Dian Susanti, S.Pd.

E. Kelas V

Silabus ini adalah silabus untuk pembelajaran tematik terpadu. Setelah siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kompetensi
sebagai berikut ini.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Siswa mampu:
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila;
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;

1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari;
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari;
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari;
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari;

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika;
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika;
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat;
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat;

1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya;
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup; dan
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.