Model 4D

1. Define (Studi Pendahuluan)

a. Analisis Kebutuhan
Mengidentifikasi masalah dan kebutuhan peserta didik dalam pembelajaran fisika. Dari masalah
tersebut maka akan ditentukan bahan ajar yang perlu dikembangkan untuk membantu peserta didik
belajar.
b. Analisis Kurikulum
Pada tahap awal penulis mengkaji kurikulum yang berlaku. Dalam kurikulum terdapat kompetensi
yang ingin dicapai. Analisis kurikulum berguna untuk menetapkan bahan ajar yang dikembangkan
c. Analisis karakter peserta didik
Dalam mengembangkan modul pembelajaran guru harus mengetahui karakter siswa. Hal-hal yang
perlu dipertimbangkan untuk mengetahui karakteristik peserta didik antara lain: kemampuan akademik
individu, kemampuan kerja kelompok, motivasi belajar, pengalaman belajar sebelumnya, dsb. Dalam
kaitannya dengan pengembangan bahan ajar, karakteristik peserta didik perlu diketahui untuk menyusun
bahan ajar yang sesuai dengan kemampuan akademiknya, misalnya: apabila tingkat pendidikan peserta didik
masih rendah, maka penulisan bahan ajar harus menggunakan bahasa dan kata-kata sederhana yang mudah
dipahami
d. Analisis materi
Analisis materi suhu dan kalor dilakukan dengan cara mengidentifikasi materi utama yang perlu diajarkan,
mengumpulkan dan memilih materi yang relevan, dan menyusunnya kembali secara sistematis. Materi ini
disusun dalam pendekatan PBL
2. Design

Dilakukan pengembangan modul berbasis PBL untuk menignatkan berpikir kritis pada materi suhu dan kalor.
Pembuatan modul atau buku ajar sesuai dengan kerangka isi hasil analisis kurikulum dan materi. Tahap ini diisi
dengan kegiatan menyiapkan kerangka konseptual model dan perangkat pembelajaran (materi, media, alat
evaluasi) dan mensimulasikan penggunaan model dan perangkat pembelajaran tersebut dalam lingkup kecil.
Didalamnya memaparkan materi menggunakan tahapan-tahapan PBL dan dapat melatihkan kemampuan
berpikir kritis. Modul ini memuat tujuan, fenomena dalam kehidupan sehari-hari kemudian dilanjutkan
eksperimen untuk menemukan konsep kemudian konsep materi diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
beserta pemantapan yang berisi materi terkait dengan pembelajaran . dalam penyusunan modul ini diawali
dengan pengembangan silabus, RPP, modul pembelajaran berbasis PBL lembar penilaian, serta kisi-kisi soal
sebagai pretest dan post test. Tahap dsain bertujuan untuk menyiapkan prototype modul pembelajaran yang
dikembangkan

Sebelum rancangan (design) produk dilanjutkan ke tahap berikutnya, maka rancangan produk (model, buku
ajar, dsb) tersebut perlu divalidasi. Validasi rancangan produk dilakukan oleh teman sejawat seperti dosen atau
guru dari bidang studi/bidang keahlian yang sama. Berdasarkan hasil validasi teman sejawat tersebut, ada
kemungkinan rancangan produk masih perlu diperbaiki sesuai dengan saran validator.

3. Develop (pengembangan)