ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian;
ASPIRASI MURID
Identiti Nasional

Petunjuk Sasaran
Matlamat Objektif
Prestasi Peneraju/
Strategik (Boleh TOV 2019 2020 2021 2022 2023
Utama Inisiatif / StrategiTindakan Tanggungjawab
(Umum) diukur) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]
(KPI)

1.Pencapaia 1.1a % Murid 59 67 75 83 91 100

n prestasi Pentaksiran Mencapai 1. Memantapkan kualiti guru
akademik Bilik Darjah Tahap
yang tinggi Tahun 6 Penguasaan
oleh semua (PBD) Minimum 2. Mewujudkan persekitaran
murid. Sekurang- pengajaran dan pembelajaran
kurangnya bermakna
(Data SAPS ) ‘Band/TP 3’
Semua Mata 3. Menjajarkan antara pedagogi
Pelajaran dengan kurikulum dan
pentaksiran
% Murid 18 15 12 8 4 0
Belum
Mencapai
Tahap
Penguasaan
Minimum
Sekurang-
kurangnya
‘Band/TP 2’
atau ‘Band/TP
1’ Satu Mata
Pelajaran’

% Murid 23 38 53 68 84 100
Mencapai
‘Band/TP 6’
Semua Mata
Pelajaran
 PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/ Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1a Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 6 (PBD)

Strategik 1. Memantapkan kualiti guru

Program/ Projek/ Tanggung- Tempoh / Kos /

Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti jawab Hari / Kekerapan Sumber

1 Kursus GB 2 kali setahun Sekola Semua guru Guru dapat mengenalpasti Mesyuarat Panitia
Peningkatan PK 1 h yang mengajar strategi dan pendekatan
Profesionalisme tahun 6 yang sesuai untuk PDPC di
Guru. dalam kelas.
STD 4 (PDPC)
Sekola
Penyediaan Ketua Sepanjang h Semua guru Meningkatkan koleksi BBM BBM sedia ada/
2 Bahan Bantu Panitia Tahun yang mengajar supaya PdPc lebih menarik. ICT
Mengajar tahun 6 STD 4 (PDPC)

Memperkasakan GB 1 kali sebulan Sekolah Semua guru Guru dapat meningkatkan Pemantauan
3 PLC PK yang mengajar kualiti Pengajaran dan Berterusan
tahun 6 Pembelajaran,
STD 4 (PDPC)
PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1a Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 6 (PBD)

Strategik 2. Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Program/ Projek/ Tanggung- Kos /
Bil. Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Guru tahun Sepanjang Sekolah Murid Proses pembelajaran yang Susunan kelas dan
berkonsepkan 6 semua tahun Tahun 6 berpusatkan kepada murid. aktiviti pdpc ke
PAK21 mata STD 4 (PDPC) arah PAK21
pelajaran

2 PDPC melalui Guru Sepanjang Sekolah Murid Guru dapat membudayakan Murid akses laman
akses frog VLE tahun 6 tahun Tahun 6 ICT dalam PDPC setiap web di sekolah dan
semua masa di rumah
mata STD 4 (PDPC)
pelajaran
PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1a Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 6 (PBD)

Strategik 3.Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Program/ Projek/ Tanggung- Kos /
Bil. Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyediaan RPT Guru tahun Sepanjang Sekolah Murid Memastikan murid Penyediaan RPT
mengikut DSKP 6 semua tahun Tahun 6 menguasai kemahiran yang
mata ditetapkan
pelajaran STD 3.1 (KURIKULUM)

2 Pentaksiran Guru Sepanjang Sekolah Murid Memastikan murid PBD

mengikut tahun 6 tahun Tahun 6 menguasai tahap
standard prestasi semua penguasaan yang ditetapkan
yang ditetapkan mata STD 3.1 (KURIKULUM)
pelajaran
ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian;
ASPIRASI MURID
Identiti Nasional

Matlamat Objektif Petunjuk Sasaran

Strategik (Boleh Prestasi Utama Peneraju/
TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan Tanggungjawab
(Umum) diukur) (KPI) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]

1.Pencapaian 1.1b % Murid 47 57 67 77 88 100 1. Memantapkan kualiti guru.

prestasi Pentaksiran Mencapai 2. Mewujudkan persekitaran
akademik Bilik Darjah Tahap pengajaran dan pembelajaran
yang tinggi Tahun 5 Penguasaan bermakna .
oleh semua (PBD) Minimum 3. Menjajarkan antara pedagogi
murid. Sekurang- dengan kurikulum dan
kurangnya pentaksiran
(Data SAPS ) ‘Band/TP 3’
Semua Mata
Pelajaran

% Murid Belum 41 33 25 17 9 0
Mencapai
Tahap
Penguasaan
Minimum
Sekurang-
kurangnya
‘Band/TP 2’
atau ‘Band/TP
1’ Satu Mata
Pelajaran’

% Murid
Mencapai 21 37 53 68 84 100
‘Band/TP 6’
Semua Mata
Pelajaran
 PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/ Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1b Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 5 (PBD)

Strategik 1.Memantapkan kualiti guru

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kursus GB 2 kali setahun Sekolah Semua guru yang Guru dapat mengenalpasti Mesyuarat Panitia
Peningkatan mengajar tahun 5 strategi dan pendekatan yang
Profesionalisme PK 1 sesuai untuk PDPC di dalam
Guru. kelas.

STD 4 (PDPC)

2 Penyediaan Ketua Sepanjang Sekolah Semua guru yang Meningkatkan koleksi BBM BBM sedia ada/ ICT
Bahan Bantu Panitia Tahun mengajar tahun 5 supaya PdPc lebih menarik
Mengajar
STD 4 (PDPC)

3 Memperkasakan GB 1 kali sebulan Sekolah Semua guru yang Guru dapat meningkatkan Pemantauan
PLC mengajar tahun 5 kualiti Pengajaran dan Berterusan
PK Pembelajaran,

STD 4 (PDPC)
PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1b Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 5 (PBD)

Strategik 2.Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Guru tahun 5 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 5 Proses pembelajaran yang Susunan kelas dan
berkonsepkan semua mata tahun berpusatkan kepada murid. aktiviti pdpc ke arah
PAK21 pelajaran PAK21
STD 4 (PDPC)

2 PDPC melalui Guru tahun 5 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 5 Guru dapat membudayakan Murid akses laman
akses frog VLE semua mata tahun ICT dalam PDPC setiap masa web di sekolah dan di
pelajaran rumah
STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
 PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1b Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 5 (PBD)

Strategik 3.Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyediaan RPT Guru tahun 5 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 5 Memastikan murid menguasai Penyediaan RPT
mengikut DSKP semua mata tahun kemahiran yang ditetapkan.
pelajaran
STD 3.1(KURIKULUM)

2 Pentaksiran Guru tahun 5 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 5 Memastikan murid menguasai PBD
mengikut semua mata tahun tahap penguasaan yang
standard prestasi pelajaran ditetapkan
yang ditetapkan
STD 3.1 (KURIKULUM)

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional
Matlamat Objektif Petunjuk Sasaran
Strategik (Boleh Prestasi Utama Peneraju/
TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan Tanggungjawab
(Umum) diukur) (KPI) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]

1.Pencapaian 1.1c % Murid 47 58 68 79 89 100

prestasi Pentaksiran Mencapai 1. Memantapkan kualiti guru.
akademik Bilik Darjah Tahap 2. Mewujudkan persekitaran
yang tinggi Tahun 4 Penguasaan pengajaran dan pembelajaran
oleh semua (PBD) Minimum bermakna .
murid. Sekurang- 3. Menjajarkan antara pedagogi
kurangnya dengan kurikulum dan
(Data SAPS ) ‘Band/TP 3’ pentaksiran
Semua Mata
Pelajaran

% Murid Belum 36 29 22 14 7 0
Mencapai
Tahap
Penguasaan
Minimum
Sekurang-
kurangnya
‘Band/TP 2’
atau ‘Band/TP
1’ Satu Mata
Pelajaran’

% Murid
Mencapai 17 34 50 67 83 100
‘Band/TP 6’
Semua Mata
Pelajaran

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/ Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1c Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 4 (PBD)

Strategik 1.Memantapkan kualiti guru

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kursus GB 2 kali Sekolah Semua guru yang Guru dapat mengenalpasti Mesyuarat Panitia
Peningkatan setahun mengajar tahun 4 strategi dan pendekatan yang
Profesionalisme PK 1 sesuai untuk PDPC di dalam
Guru. kelas.

STD 4 (PDPC)

2 Penyediaan Ketua Sepanjang Sekolah Semua guru yang Meningkatkan koleksi BBM BBM sedia ada/ ICT
Bahan Bantu Panitia Tahun mengajar tahun 4 supaya PdPc lebih menarik.
Mengajar
STD 4 (PDPC)

3. Memperkasakan GB 1 kali Sekolah Semua guru yang Guru dapat meningkatkan Pemantauan
PLC sebulan mengajar tahun 4 kualiti Pengajaran dan Berterusan
PK Pembelajaran.

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran /Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1c Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 4 (PBD)

Strategik 2.Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Guru tahun 4 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 4 Proses pembelajaran yang Susunan kelas dan
berkonsepkan semua mata tahun berpusatkan kepada murid. aktiviti pdpc ke arah
PAK21 pelajaran PAK21
STD 4 (PDPC)

2. PDPC melalui Guru tahun 4 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 4 Guru dapat membudayakan Murid akses laman
akses frog VLE semua mata tahun ICT dalam PDPC setiap masa. web di sekolah dan di
pelajaran rumah
STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Besar/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1c Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 4 (PBD)

 Strategik
3.Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Bi Program/ Projek/
Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
l. Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyediaan RPT Guru tahun 4 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 4 Memastikan murid menguasai Penyediaan RPT
mengikut DSKP semua mata tahun kemahiran yang ditetapkan
pelajaran
STD 3.1 (KURIKULUM)

2 Pentaksiran Guru tahun 4 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 4 Memastikan murid menguasai PBD
mengikut standard semua mata tahun tahap penguasaan yang
prestasi yang pelajaran ditetapkan
ditetapkan
STD 3.1 (KURIKULUM)

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional

Matlamat Objektif Sasaran Inisiatif / StrategiTindakan

 Petunjuk Peneraju/
Strategik (Boleh TOV 2019 2020 2021 2022 2023
Prestasi Utama Tanggungjawab
(Umum) diukur) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]
(KPI)

1.Pencapaian 1.1d % Murid 45 56 67 78 89 100

prestasi Pentaksiran Mencapai 1. Memantapkan kualiti guru
akademik Bilik Darjah Tahap
yang tinggi Tahun 3 Penguasaan 2. Mewujudkan persekitaran
oleh semua (PBD) Minimum pengajaran dan pembelajaran
murid. Sekurang- bermakna
kurangnya
(Data SAPS ) ‘Band/TP 3’ 3. Menjajarkan antara pedagogi
Semua Mata dengan kurikulum dan
Pelajaran pentaksiran

% Murid Belum 15 12 9 6 3 0
Mencapai
Tahap
Penguasaan
Minimum
Sekurang-
kurangnya
‘Band/TP 2’
atau ‘Band/TP
1’ Satu Mata
Pelajaran’

% Murid
Mencapai 40 52 64 76 88 100
‘Band/TP 6’
Semua Mata
Pelajaran

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/ Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1d Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 3 (PBD)

Strategik 1. Memantapkan kualiti guru

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kursus GB 2 kali setahun Sekolah Semua guru yang Guru dapat mengenalpasti Mesyuarat Panitia
Peningkatan mengajar tahun 3 strategi dan pendekatan yang
Profesionalisme PK 1 sesuai untuk PDPC di dalam
Guru. kelas.

STD 4 (PDPC)

2 Penyediaan Ketua Sepanjang Sekolah Semua guru yang Meningkatkan koleksi BBM BBM sedia ada/ ICT
Bahan Bantu Panitia Tahun mengajar tahun 3 supaya PdPc lebih menarik
Mengajar
STD 4 (PDPC)

3 Memperkasakan GB 1 kali sebulan Sekolah Semua guru yang Guru dapat meningkatkan Pemantauan
PLC mengajar tahun 3 kualiti Pengajaran dan Berterusan
PK Pembelajaran.

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1d Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 3 (PBD)

Strategik 2.Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Guru tahun 3 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 3 Proses pembelajaran yang Susunan kelas dan
berkonsepkan semua mata tahun berpusatkan kepada murid. aktiviti pdpc ke arah
PAK21 pelajaran PAK21
STD 4 (PDPC)

2 PDPC melalui Guru tahun 3 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 3 Guru dapat membudayakan Murid akses laman
akses frog VLE semua mata tahun ICT dalam PDPC setiap masa. web di sekolah dan di
pelajaran rumah
STD 4 (PDPC)

3 Permata Hati Guru Sepanjang Sekolah Murid lemah Pelajar lemah dapat Kelas Pemulihan
Pemulihan tahun tahun 3 meningkatkat penguasaan
minimum dalam mata
pelajaran teras.

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1d Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 3 (PBD)

 Strategik
3.Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyediaan RPT Guru tahun 3 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 3 Memastikan murid menguasai Penyediaan RPT
mengikut DSKP semua mata tahun kemahiran yang ditetapkan
pelajaran
STD 3.1(KURIKULUM)

2 Pentaksiran Guru tahun 3 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 3 Memastikan murid menguasai PBD
mengikut semua mata tahun tahap penguasaan yang
standard prestasi pelajaran ditetapkan
yang ditetapkan
STD 3.1 (KURIKULUM)

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional

Matlamat Objektif Sasaran Inisiatif / StrategiTindakan

 Petunjuk Peneraju/
Strategik (Boleh TOV 2019 2020 2021 2022 2023
Prestasi Utama Tanggungjawab
(Umum) diukur) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]
(KPI)

1.Pencapaian 1.1e % Murid 50 60 70 80 90 100

prestasi Pentaksiran Mencapai
akademik Bilik Darjah Tahap 1. Memantapkan kualiti guru
yang tinggi Tahun 2 Penguasaan
oleh semua (PBD) Minimum 2. Mewujudkan persekitaran
murid. Sekurang- pengajaran dan pembelajaran
kurangnya bermakna
(Data SAPS ) ‘Band/TP 3’
Semua Mata 3. Menjajarkan antara pedagogi
Pelajaran dengan kurikulum dan
pentaksiran
% Murid Belum 25 20 15 10 5 0
Mencapai
Tahap
Penguasaan
Minimum
Sekurang-
kurangnya
‘Band/TP 2’
atau ‘Band/TP
1’ Satu Mata
Pelajaran’

% Murid
Mencapai 25 40 55 70 85 100
‘Band/TP 6’
Semua Mata
Pelajaran

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/ Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1e Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 2 (PBD)

Strategik
1. Memantapkan kualiti guru

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kursus GB 2 kali Sekolah Semua guru yang Guru dapat mengenalpasti Mesyuarat Panitia
Peningkatan setahun mengajar tahun 2 strategi dan pendekatan yang
Profesionalisme PK 1 sesuai untuk PDPC di dalam
Guru. kelas.

STD 4 (PDPC)

2 Penyediaan Ketua Sepanjang Sekolah Semua guru yang Meningkatkan koleksi BBM BBM sedia ada/ ICT
Bahan Bantu Panitia Tahun mengajar tahun 2 supaya PdPc lebih menarik.
Mengajar
STD 4 (PDPC)

3 Memperkasakan GB 1 kali Sekolah Semua guru yang Guru dapat meningkatkan Pemantauan
PLC sebulan mengajar tahun 2 kualiti Pengajaran dan Berterusan
PK Pembelajaran,

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran /Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1. 1e Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 2 (PBD)

 Strategik 2.Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Bi Program/ Projek/ Tanggung- Kos /
Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
l. Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Guru tahun 2 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 2 Proses pembelajaran yang Susunan kelas dan
berkonsepkan semua mata tahun berpusatkan kepada murid. aktiviti pdpc ke arah
PAK21 pelajaran PAK21
STD 4 (PDPC)

2 PDPC melalui Guru tahun 2 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 2 Guru dapat membudayakan Murid akses laman
akses frog VLE semua mata tahun ICT dalam PDPC setiap masa. web di sekolah dan di
pelajaran rumah
STD 4 (PDPC)

3 Permata Hati Guru Sepanjang Sekolah Murid lemah Pelajar lemah dapat Kelas Pemulihan
Pemulihan tahun tahun 2 meningkatkan penguasaan
minimum dalam mata
pelajaran teras.

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

 OBJEKTIF: 1.1e Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 2 (PBD)

Strategik
3.Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyediaan RPT Guru tahun 2 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 2 Memastikan murid menguasai Penyediaan RPT
mengikut DSKP semua mata tahun kemahiran yang ditetapkan
pelajaran
STD 3.1(KURIKULUM)

2 Pentaksiran Guru tahun 2 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 2 Memastikan murid menguasai PBD
mengikut semua mata tahun tahap penguasaan yang
standard prestasi pelajaran ditetapkan.
yang ditetapkan
STD 3.1 (KURIKULUM)

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional
Matlamat Objektif Petunjuk Sasaran
Peneraju/
Strategik (Boleh Prestasi Utama
TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan Tanggungjawab
(Umum) diukur) (KPI)
[2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]

1.Pencapaian 1.1f % Murid 40 52 64 76 88 100

prestasi Pentaksiran Mencapai
akademik Bilik Darjah Tahap 1. Memantapkan kualiti guru
yang tinggi Tahun 1 Penguasaan
oleh semua (PBD) Minimum 2. Mewujudkan persekitaran
murid. Sekurang- pengajaran dan pembelajaran
kurangnya bermakna
(Data SAPS ) ‘Band/TP 3’
Semua Mata 3. Menjajarkan antara pedagogi
Pelajaran dengan kurikulum dan
pentaksiran
% Murid Belum
Mencapai 42 33 25 17 8 0
Tahap
Penguasaan
Minimum
Sekurang-
kurangnya
‘Band/TP 2’
atau ‘Band/TP
1’ Satu Mata
Pelajaran’

% Murid
Mencapai
‘Band/TP 6’
Semua Mata
Pelajaran 30 44 58 72 86 100

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/ Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1.1f Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 1 (PBD)

Strategik
1.Memantapkan kualiti guru

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kursus GB 2 kali Sekolah Semua guru yang Guru dapat mengenalpasti Mesyuarat Panitia
Peningkatan setahun mengajar tahun 1 strategi dan pendekatan yang
Profesionalisme PK 1 sesuai untuk PDPC di dalam
Guru. kelas.

STD 4 (PDPC)

2 Penyediaan Ketua Sepanjang Sekolah Semua guru yang Meningkatkan koleksi BBM BBM sedia ada/ ICT
Bahan Bantu Panitia Tahun mengajar tahun 1 supaya PdPc lebih menarik.
Mengajar
STD 4 (PDPC)

3 Memperkasakan GB 1 kali Sekolah Semua guru yang Guru dapat meningkatkan Pemantauan
PLC sebulan mengajar tahun 1 kualiti Pengajaran dan Berterusan
PK Pembelajaran,

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran /Unit Kurikulum

OBJEKTIF: 1.1f Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 1 (PBD)

Strategik 2.Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Guru tahun 1 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 1 Proses pembelajaran yang Susunan kelas dan
berkonsepkan semua mata tahun berpusatkan kepada murid. aktiviti pdpc ke arah
PAK21 pelajaran PAK21
STD 4 (PDPC)

2 PDPC melalui Guru tahun 1 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 1 Guru dapat membudayakan Murid akses laman
akses frog VLE semua mata tahun ICT dalam PDPC setiap masa. web di sekolah dan di
pelajaran rumah
STD 4 (PDPC)

3 Permata Hati Guru Sepanjang Sekolah Murid lemah Pelajar lemah dapat Kelas Pemulihan
Pemulihan tahun tahun 1 meningkatkan penguasaan
minimum dalam mata
pelajaran teras.

STD 4 (PDPC)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID

PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Penolong Kanan Pentadbiran/Unit Kurikulum

 OBJEKTIF: 1.1f Pentaksiran Bilik Darjah Tahun 1 (PBD)

Strategik
3.Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Tanggung- Kos /
Program/ Projek/
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Aktiviti Hari /
jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyediaan RPT Guru tahun 1 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 1 Memastikan murid menguasai Penyediaan RPT
mengikut DSKP semua mata tahun kemahiran yang ditetapkan
pelajaran
STD 3.1 (KURIKULUM)

2 Pentaksiran Guru tahun 1 Sepanjang Sekolah Murid Tahun 1 Memastikan murid menguasai PBD
mengikut semua mata tahun tahap penguasaan yang
standard prestasi pelajaran ditetapkan.
yang ditetapkan
STD 3.1 (KURIKULUM)

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional
Matlamat Objektif Petunjuk Sasaran
Peneraju/
Strategik (Boleh Prestasi Utama TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan Tanggungj
(Umum) diukur) (KPI) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR] awab

1.Pencapaian 1.2 Ujian % Murid 93 94 96 97 99 100

prestasi Penilaian Mencapai Tahap
akademik yang Sekolah Penguasaan 1. Memantapkan kualiti guru
tinggi oleh Rendah MinimumSekuran
semua murid. (UPSR) g-kurangnya ‘D’ 2. Menjajarkan antara pedagogi
Semua Mata dengan kurikulum dan pentaksiran
(Data UPSR ) Pelajaran
% Murid Belum 7 6 4 3 1 0
Mencapai Tahap 3. Membangunkan kemahiran insaniah
Penguasaan (Solft Skills ) murid, (tanggungjawab
Minimum social; menghargai alam sekitar;
Sekurang- Etika ,moral dan professional;
kurangnya Satu Kerohanian/ spiritual: Komunikasi;
Mata Pelajaran ‘E’ berfikiran kritikal & menyelesaikan
% Murid Belum 7 6 4 3 1 0 masalah; Kepimpinan; Kerja
Mencapai Tahap sepasukan; Keusahawanan;
Penguasaan Pengurusan; Teknologi maklumat
Minimum Semua dan komunikasi; Pembelajaran
Mata Pelajaran ‘E’ sepanjang hayat; Globalisasi
% Murid
Memperoleh ‘A’ 3 22 42 61 81 100
Semua Mata
Pelajaran
Gred Purata 2.77 2.2 1.7 1.1 0.6 0
Daerah

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: UNIT UPSR
OBJEKTIF: 1.2 Ujian Penilaian Sekolah Rendah ( UPSR )
Strategik
 1. Memantapkan kualiti guru
Tempoh /
Program/ Tanggung- Kos /
Bil. Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Projek/ Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Kursus JK UPSR 1 kali setahun Peruntukan Guru Guru mengetahui sistem Dijalankan sekali
penandaan daripada matapelajaran pemarkahan dan penandaan setahun melibatkan
kertas tabung UPSR UPSR sebenar kertas peperiksaan panitia matapelajaran
matapelajaran UPSR. berkenaan.
UPSR BMK, BMP, BIK, STD 2 (LDP)
BIP, MATEMATIK,
SAINS

2 Bengkel JK UPSR 1 kali setahun Peruntukan Guru Guru dapat mengetahui dan Dijalankan sekali
soalan KBAT daripada matapelajaran mengaplikasi pengajaran dan setahun melibatkan
UPSR tabung UPSR UPSR soalan KBAT UPSR. panitia matapelajaran
STD 2 (LDP) berkenaan.
BMK, BMP, BIK,
BIP, MATEMATIK,
SAINS

3 Bengkel JK UPSR, 1 kali setahun Peruntukan Guru Guru boleh menyedia, Dijalankan sekali
bahan UPSR EIO daripada matapelajaran menggunakan bahan setahun melibatkan
Frog-VLE tabung UPSR UPSR pengajaran daripada perisian panitia matapelajaran
Boost Frog-vle. berkenaan
BMK, BMP, BIK, STD 2 (LDP)
BIP, MATEMATIK,
SAINS

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: UNIT UPSR
OBJEKTIF: 1.2 Ujian Penilaian Sekolah Rendah ( UPSR )
 2. Membangunkan kemahiran insaniah (Solft Skills ) murid, (tanggungjawab social; menghargai alam
sekitar; Etika ,moral dan professional; Kerohanian/ spiritual: Komunikasi; berfikiran kritikal &
Strategik
menyelesaikan masalah; Kepimpinan; Kerja sepasukan; Keusahawanan; Pengurusan; Teknologi
maklumat dan komunikasi; Pembelajaran sepanjang hayat; Globalisasi

Tempoh /
Program/ Tanggung- Kos /
Bil. Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Projek/ Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Kem Elit JK UPSR 1 Kali Peruntukan Jawatankuasa Murid dapat mengikuti kem Kem hujung minggu,
UPSR Setahun daripada UPSR, secara berfokus mengikut Program Tudingan
tabung UPSR Guru kumpulan, penglibatan tenaga
matapelajaran pengajar luar (pemeriksa
UPSR UPSR/guru berpengalaman)
Dengan penglibatan komuniti.
(PIBG, Felda, Alumni)
STD 2 (HUB LUAR )

2 Kem JK UPSR 2 Kali Peruntukan Jawatankuasa Murid dapat mengikuti kem Kem hujung minggu
Gemilang Setahun daripada UPSR, belajar secara berfokus.
UPSR tabung UPSR Guru Dengan penglibatan komuniti.
matapelajaran (PIBG, Felda, Alumni)
UPSR STD 2 (HUB LUAR )

3 Motivasi JK UPSR 2 Kali Peruntukan Jawatankuasa Kem motivasi khas dan Motivasi berkala
UPSR Setahun daripada UPSR, berkala oleh mingguan.
tabung Unit Bimbingan motivator/kaunselor.
UPSR, UBK UPSR, STD 3.3 ( KAUNSELING)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: UNIT UPSR
 OBJEKTIF: 1.2 Ujian Penilaian Sekolah Rendah ( UPSR )

Strategik 3. Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran.

Tempoh /
Program/ Tanggung- Kos /
Bil. Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Projek/ Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Penyedian e- Semua guru Sepanjang Peruntukan Guru Guru menyedia rancangan Penglibatan panitia
rph, RPT tahun 6 tahun daripada matapelajaran pelajaran harian,tahunan matapelajaran
mengikut tabung UPSR mengikut DSKP. berkenaan.
DSKP UPSR STD 3.1 (KURIKULUM)
BMK, BMP, BIK,
BIP, MATEMATIK,
SAINS

2 Taklimat PBD JK UPSR, 1 kali Peruntukan Semua calon Calon UPSR dapat Dijalankan sekali
kepada calon setahun daripada UPSR. mengetahui pentaksiran bilik setahun melibatkan
UPSR. tabung darjah. panitia matapelajaran
UPSR STD 3.1 (KURIKULUM) berkenaan.

3 Peperiksaan JK UPSR, Sekurang- Peruntukan Semua calon Menilai prestasi calon UPSR. Ujian pengesanan
Dalaman/ kurangnya 4 daripada UPSR. STD 3.1 (KURIKULUM)
Percubaan kali setahun tabung
UPSR UPSR

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional
 Matlamat Objektif Petunjuk Peneraju/
Sasaran
Strategik (Boleh Prestasi Utama Tanggung
TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan
(Umum) diukur) (KPI) jawab
[2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]

1.Pencapaia 1.6 Linus a) Tahun 1 1. Memantapkan kualiti guru

n prestasi % Murid 70 76 82 88 94 100
akademik Menguasai 2. Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum
yang tinggi Literasi Bahasa dan pentaksiran
oleh semua Melayu
murid. % Murid 3. Mewujudkan persekitaran pengajaran dan
Menguasai 60 68 76 84 92 100 pembelajaran bermakna
(Data SAPS ) Literasi Bahasa
Inggeris 4. Membangunkan kemahiran insaniah (Solft
% Murid 90 92 94 96 98 100 Skills ) murid, (tanggungjawab social;
Menguasai menghargai alam sekitar; Etika ,moral dan
Numerasi professional; Kerohanian/ spiritual: Komunikasi;
berfikiran kritikal & menyelesaikan masalah;
Kepimpinan; Kerja sepasukan; Keusahawanan;
Pengurusan; Teknologi maklumat dan
komunikasi; Pembelajaran sepanjang hayat;
Globalisasi

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional
 Matlamat Objektif Petunjuk Peneraju/
Sasaran
Strategik (Boleh Prestasi Utama Tanggung
TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan
(Umum) diukur) (KPI) jawab
[2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]

1.Pencapaia 1.6 Linus b) Tahun 2

n prestasi 1. Memantapkan kualiti guru
akademik % Murid 89 91 93 95 97 100
yang tinggi Menguasai 2. Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum
oleh semua Literasi Bahasa dan pentaksiran
murid. Melayu
3. Mewujudkan persekitaran pengajaran dan
(Data SAPS ) % Murid 78 82 86 90 95 100 pembelajaran bermakna
Menguasai
Literasi Bahasa 4. Membangunkan kemahiran insaniah (Solft
Inggeris Skills ) murid, (tanggungjawab social;
menghargai alam sekitar; Etika ,moral dan
% Murid 89 91 93 95 97 100 professional; Kerohanian/ spiritual: Komunikasi;
Menguasai berfikiran kritikal & menyelesaikan masalah;
Numerasi Kepimpinan; Kerja sepasukan; Keusahawanan;
Pengurusan; Teknologi maklumat dan
komunikasi; Pembelajaran sepanjang hayat;
Globalisasi

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian; Identiti
ASPIRASI MURID
Nasional
 Matlamat Objektif Petunjuk Peneraju/
Sasaran
Strategik (Boleh Prestasi Utama Tanggung
TOV 2019 2020 2021 2022 2023 Inisiatif / StrategiTindakan
(Umum) diukur) (KPI) jawab
[2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]

1.Pencapaia 1.6 Linus c) Tahun 3

n prestasi 1. Memantapkan kualiti guru
akademik % Murid 100 100 100 100 100 100
yang tinggi Menguasai 2. Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum
oleh semua Literasi Bahasa dan pentaksiran
murid. Melayu
3. Mewujudkan persekitaran pengajaran dan
(Data SAPS ) % Murid 100 100 100 100 100 100 pembelajaran bermakna
Menguasai
Literasi Bahasa 4. Membangunkan kemahiran insaniah (Solft
Inggeris Skills ) murid, (tanggungjawab social;
menghargai alam sekitar; Etika ,moral dan
% Murid 100 100 100 100 100 100 professional; Kerohanian/ spiritual: Komunikasi;
Menguasai berfikiran kritikal & menyelesaikan masalah;
Numerasi Kepimpinan; Kerja sepasukan; Keusahawanan;
Pengurusan; Teknologi maklumat dan
komunikasi; Pembelajaran sepanjang hayat;
Globalisasi

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Unit Linus
OBJEKTIF: 1.6 Linus

Strategik 1. Memantapkan kualiti guru

 Program/ Tanggung- Tempoh / Kos /
Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Projek/ Aktiviti jawab Hari / Kekerapan Sumber

1 Kursus dan Unit linus 3 kali setahun: Sekolah Guru subjek tahap Guru dapat mengenalpasti Dijalankan sekali
taklimat 1: strategi dan amalan terbaik setahun melibatkan
kemahiran LBM : 1 yang sesuai untuk PDPC di panitia matapelajaran
dan amalan LBI : 1 LBM,LBI dan dalam kelas bagi pelajar yang berkenaan
terbaik guru NUM : 1 Numerasi lemah
tahap 1. STD 2 (LDP)

2 Taklimat Unit linus Sebelum Sekolah Guru mata Guru melaksanakan Saringan Dijalankan 4 kali
Pelaksanaan saringan setiap pelajaran Linus mengikut Manual Pentadbiran setahun
Saringan guru tahun yang disediakan .
mata STD 3.1 (KURIKULUM)
pelajaran

Memperkasa Unit linus Selepas saringan Sekolah Guru mata Pergerakan kepada Rumusan sekolah
kan Taja 1 sebanyak 9 kali pelajaran tahap 1: penguasaan terhadap
3 Linus di sebelum saringan konstruk/kemahiran oleh pelaksanaanTaja
sekolah 2 LBM,LBI pelajar linus Linus dalam kalangan
danNumerasi STD 3.1 (KURIKULUM) guru tahap 1

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Unit Linus
OBJEKTIF: 1.6 Linus
Strategik 2. Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tanggung- Tempoh / Kos / Pelan

Bil. Program/ Projek/ Sasaran Output / Outcome
jawab Hari / Kekerapan Sumber Kontingensi
Aktiviti

1 Kursus dan Bulan Mac Sekolah Guru mata pelajaran Guru dapat Di jalankan
bengkel Unit Linus tahap 1: membudayakan selepas
peningkatan Bulan penggunaan BBM saringan
penggunaan BBM September LBM,LBI dan Numerasi dalam PDPC setiap
dalam PDPC di masa
sekolah STD 4 (PDPC)

2 Bengkel bersama Unit Linus 2 kali setahun Sekolah Murid yang tidak Murid dapat menguasai Murid Linus
Unit Pemulihan menguasai Konstruk 1 kemahiran asas tahun 1, 2 dan
Bulan Februari hingga Konstruk 6 dengan baik 3
dan Ogos STD 2 (LDP)
Tahun 1 dan 2 :
LBM dan Numerasi

Tahun 3
LBM, LBI dan Numerasi

3 Pengumpulan data Unit linus 2 kali setahun. Guru mata pelajaran Penguasaan konstruk Rumusan
dan headcount Selepas Sekolah tahap 1: dan kemahiran oleh sekolah
saringan pelajar linus terhadap
Bulan April dan LBM,LBI danNumerasi STD 3.1(KURIKULUM) pelaksanaan
Bulan Oktober saringan

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Unit Linus
OBJEKTIF: 1.6 Linus
 3. Membangunkan kemahiran insaniah (Solft Skills ) murid, (tanggungjawab social; menghargai alam
sekitar; Etika ,moral dan professional; Kerohanian/ spiritual: Komunikasi; berfikiran kritikal &
Strategik menyelesaikan masalah; Kepimpinan; Kerja sepasukan; Keusahawanan; Pengurusan; Teknologi
maklumat dan komunikasi; Pembelajaran sepanjang hayat; Globalisasi

Bil Tanggung Tempoh / Kos / Pelan

Program/ Projek/ Sasaran Output / Outcome
. jawab Hari / Kekerapan Sumber Kontingensi
Aktiviti

1 Program Penglibatan Sepanjang tahun Sekolah Murid tahun 3: Guru membantu dan Panitia setiap
murid dalam aktiviti Unit Linus LBM melibatkan pelajar lemah mata pelajaran
sekolah LBI dalam apa jua pertandingan perlu
ko akademik yang di rancang merancang
di sekolah bersama
Acara Speaker Corner dengan guru
STD 3.1 (KURIKULUM) mata pelajaran

2 Program “ Adik Ku Unit Linus Sepanjang tahun sekolah Murid Tahun 1 Pelajar Linus yang tidak Sekali seminggu
Sayang” dan Tahun 2: menguasai Konstruk 3 selepas waktu
STD 3.1 (KURIKULUM) persekolahan
LBM selama
setengah jam:

Hari Selasa

3 Program “ Saya Unit linus Sepanjang tahun Sekolah Guru mata Murid Linus diberi peluang Guru LBM dan
Pandai Baca “ pelajaran tahap 1: membaca bahan yang LBI mencungkil
diberikan di khalayak : bakat murid
LBM dan LBI
Tapak Perhimpunan
Dalam Kelas
STD 3.1 (KURIKULUM)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Unit Linus
OBJEKTIF: 1.6 Linus
 Strategik 4. Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang bermakna

Program/ Projek/ Tanggung- Tempoh / Kos / Pelan

Bil. Sasaran Output / Outcome
Aktiviti jawab Hari / Kekerapan Sumber Kontingensi

1 Kelas Linus Guru mata Sepanjang tahun Sekolah Guru Mata Pelajaran Penggunaan Bilik Linus Guru mata
pelajaran Linus berdasarkan bahan yang pelajaran Linus.
disediakan.
STD 3.1 (KURIKULUM)

2 Susunan Kelas PAK Guru Kelas Sepanjang tahun Sekolah Semua murid tahap 1 Memberi penekanan Susunan kelas
21 kepada pelajar lemah yang kondusif
dapat melibatkan diri
dalam aktiviti yang
dirancang dengan baik
STD 3.1 (KURIKULUM)

3 Penglibatan yang Unit linus Sepanjang tahun Sekolah Semua murid Tahap 1 Penglibatan maksimun Murid Linus
maksimun terutama murid Linus
STD 3.1 (KURIKULUM)

ASPIRASI SISTEM Akses; Kualiti; Ekuiti; Perpaduan; Kecekapan

Pengetahuan; Kemahiran Berfikir; Kemahiran Memimpin; Kemahiran Dwibahasa; Etika dan Kerohanian;
ASPIRASI MURID
Identiti Nasional
 Petunjuk Sasaran Peneraju/
Matlamat Objektif
Prestasi Tanggungjawab
Strategik (Boleh TOV 2019 2020 2021 2022 2023
Utama Inisiatif / StrategiTindakan
(Umum) diukur) [2018] [AR] [AR] [AR] [AR] [AR]
(KPI)

1.Pencapaian 1.7 b) Sekolah

prestasi Kemahiran Rendah 1. Memantapkan kualiti guru
akademik Dwibahasa (Tahap 1)
yang tinggi %
oleh semua Murid 2. Mewujudkan persekitaran
murid. Menguasai pengajaran dan pembelajaran
Bahasa 76 81 86 90 95 100 bermakna .
(Data SAPS ) Melayu
dan 3. Menjajarkan antara pedagogi
Bahasa 72 76 79 81 86 90 dengan kurikulum dan pentaksiran
Inggeris
(Tahap
Minimum)

b) Sekolah
Rendah
(Tahap 2)
%
Murid
Menguasai
Bahasa 79 83 87 92 96 100
Melayu
Dan
Bahasa 62 68 73 79 84 90
Inggeris
(Tahap
Minimum)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru Besar/ GPK Pentadbiran
OBJEKTIF: 1.7 Kemahiran Dwibahasa
Strategik 1. Memantapkan kualiti guru

Program/ Tanggung- Tempoh / Kos /

Bil. Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Projek/ Aktiviti jawab Hari / Kekerapan Sumber

1 Kursus GB 2 kali setahun PPD Semua guru Guru dapat mengenalpasti Dijalankan
Peningkatan PK 1 yang mengajar strategi dan pendekatan yang 2 kali dalam setahun
Profesionalism BM & BI sesuai untuk PDPC di dalam
e Guru. kelas. (STD 2 - 4)

2 Penyediaan Semua Sepanjang Tahun Panitia Semua guru Meningkatkan koleksi BBM Dijalankan sepanjang
Bahan Bantu guru yang mengajar supaya PdPc lebih menarik tahun mengikut
Mengajar BM & BI (STD 4) keperluan

3 PLC GB 1 kali sebulan Sekolah Semua guru Program PLC menyediakan Dijalankan sekali
PK yang mengajar peluang berlakunya aktiviti dalam sebulan
BM & BI perkongsian ilmu, kepakaran
dan bekerjasama dalam
kalangan guru tentang
Pengajaran dan
Pembelajaran, demi mendapat
kepuasan hasil pengajaran
kepada murid.
(STD 2 & 4)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru
OBJEKTIF: 1. 7 Kemahiran Dwibahasa
Strategik 2.Mewujudkan persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna

Tempoh /
Bi Program/ Projek/ Tanggung- Kos /
Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
l. Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Semua guru Sepanjang PCG Semua murid Proses pembelajaran yang Susunan Atur Kelas/
berkonsepkan yang tahun berpusatkan kepada murid. Papan Ganjaran/
PAK21 mengajar BM STD 3.1 (KURIKULUM) Parking Lot / Traffic
& BI Light / Mini
Whiteboard

2 PDPC melalui Semua guru Sepanjang PCG Semua murid Guru dapat membudayakan Pembinaan Site Frog
akses frog VLE yang tahun ICT dalam PDPC subjek BM VLE
mengajar BM dan BI
& BI STD 3.1 (KURIKULUM)

3 Minggu Bahasa / Semua guru 2 kali PCG Semua murid Melahirkan murid yang Bercerita/ Berpidato/
Program MBMMBI yang setahun mempunyai ketrampilan Syarahan/ Kuiz
mengajar BM berbahasa
& BI STD 3.1 (KURIKULUM)

PELAN TAKTIKAL PENCAPAIAN PRESTASI AKADEMIK YANG TINGGI OLEH SEMUA MURID
PEGAWAI PENERAJU /BERTANGGUNGJAWAB: Guru
OBJEKTIF: 1. 7 Kemahiran Dwibahasa
Strategik 3. Menjajarkan antara pedagogi dengan kurikulum dan pentaksiran

Tempoh /
Program/ Tanggung- Kos /
Bil. Hari / Sasaran Output / Outcome Pelan Kontingensi
Projek/ Aktiviti jawab Sumber
Kekerapan

1 PBD Semua guru Sepanjang PCG Semua murid Pentaksiran berkala untuk Dijalankan sepanjang
yang tahun mengesan pencapaian murid tahun
mengajar BM STD 3.1 (KURIKULUM)
& BI

2 Peperiksaan Semua guru 2 kali setahun PCG Semua murid Untuk mengesan Prestasi Dijalankan 2 kali
Dalaman yang Pelajar sepanjang tahun
mengajar BM STD 3.1 (KURIKULUM)
& BI

3 Perancangan Semua guru Sepanjang PCG Semua murid Melahirkan murid menguasai Dijalankan sepanjang
rancangan yang tahun kemahiran yang telah tahun
Tahunan mengajar BM ditetapkan .
berdasarkan & BI STD 3.1 (KURIKULUM)
DSKP