Mata Pelajaran: Tema: Lestarikan Bumi Kita Kelas: 5 Intelek Tarikh:

Bahasa Melayu
Topik: Nikmat Alam (buku teks Masa: 09.30-10.30 pagi Hari:
muka surat 183)
60 minit
Kod Standard 5.2 Kod Standard 5.2.2 Nilai Murni: Kebersihan EMK : Kajian Masa Depan
Kandungan: Pembelajaran: Fizikal dan Mental

Aspirasi Murid:
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
☒ Berfikir ☒ Memimpin ☒ Dwibahasa ☐ Kerohanian ☒ Nasional ☒
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pelajaran, murid akan dapat: Murid dapat melakukan / menunjukkan:
 Memahami dan menggunakan  Menyenaraikan sekurang-kurangnya 9 daripada 11
pembentukan kata yang sesuai dalam kata ganda berentak dengan betul berdasarkan teks
pelbagai situasi dengan betul. (7 daripada 11 bagi murid yang lemah)
 Membina sekurang-kurangnya 5 ayat dengan kata
ganda berentak (3 sekurang-kurangnya bagi
murid yang lemah)

Konsep / Perbendaharaan Ekspedisi, Bahan Bantu Belajar / Sumber:

Kata Utama: polisterina, licin- Buku teks, lembaran kerja, video, video klip lagu,
licau

RANGKA PENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI

Pemula (Starter):
1. Murid ditayangkan dengan video pendek.
2. Video ini membuatkan murid berfikir mengenai kata ganda.

Aktiviti Utama (Main Activities):

Aktiviti 1
i) Murid diingatkan kembali dengan konsep kata ganda. (Terdapat 4
jenis kata ganda iaitu kata ganda penuh, kata ganda berentak, kata
ganda separa dan kata ganda berimbuhan).
ii) Murid akan menyenaraikan kata ganda yang mereka ketahui dan
mereka akan mengkategorikannya. Murid akan dipanggil untuk menulis
di papan putih.
iii) Guru akan menyemak bersama murid-murid. Kad trafik light
akan digunakan bagi tujuan ini.
iv) Murid akan difokuskan hanya kepada kata ganda berentak.

Aktiviti 2
i) Murid akan membaca petikan di dalam buku teks (halaman 183)
secara mentalis (dalam hati).
ii) Guru akan memanggil beberapa orang murid untuk membaca
petikan secara mekanis (kuat, terang, jelas dan betul).
iii) Murid lain akan menyemak bacaan rakan mereka.

Aktiviti 3
i) Di dalam kumpulan, murid diminta menyenaraikan seberapa banyak
kata ganda berentak yang terdapat di dalam petikan dengan pantas.
ii) Seorang murid menulis jawapan mereka di dalam kertas A4 dan
rakan- rakan mereka memberikan jawapan.
iii) Kumpulan yang menjawab dengan pantas dan mempunyai jawapan
betul yang paling banyak akan diberikan ganjaran.

Aktiviti 4
i) Latihan kepada murid.
ii) Murid dikehendaki menulis 5 ayat dengan menggunakan kata
ganda berentak di dalam buku latihan.
iii) Latihan murid akan disemak terus oleh guru.
 iv) Murid yang lemah akan dibimbing oleh guru.

Aktiviti 5
i) Kerja Rumah
ii) Setiap kumpulan akan diberikan sampul.
iii) Dalam setiap sampul mempunyai lembaran kerja berbentuk peta I-
Think. (Peta I-Think mengenai kata ganda seluruh, kata ganda separa,
kata ganda berentak dan kata ganda berimbuhan)
iv) Murid dikehendaki melengkapkan peta I-Think dengan jawapan
yang sesuai.
v) Latihan perlu dihantar keesokkan hari untuk disemak.

Penutup (Plenary):

1. Guru menanyakan kepada murid mengenai apa yang telah

mereka pelajari pada hari ini.
2. Murid mengangkat kad trafik light mereka bagi menunjukkan
pemahaman mereka.
3. Sebagai penutup, murid diperdengarkan dengan sebuah lagu
yang mengandungi kata ganda di dalam lirik lagunya.
4. Guru menayangkan video klip bertajuk ‘Angguk-angguk, geleng-
geleng’ daripada kumpulan Ahli Fiqir.

Tindakan Susulan Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Untuk Murid:  Murid lemah  Murid dapat  Murid dapat menyatakan
Kerja rumah berbentuk memadai menyenaraikan kepelbagaian jenis kata
lembaran kerja peta I- menyatakan 7/11 9/11 kata ganda ganda di dalam Bahasa
Think kata ganda berentak dengan Melayu.
berentak dengan betul dan
betul dan membina 5 ayat
membina lengkap dengan
sekurang- menggunakan
kurangnya 3 ayat kata ganda
dengan berentak.
menggunakan
kata ganda
berentak dengan
betul
Refleksi (PdPc akan
datang) Murid mampu menggunakan kata ganda berentak dengan betul dan membezakan jenis-
jenis kata ganda dalam Bahasa Melayu.