Hari : Khamis Kelas : 1 Mutiara Bil Murid: Kehadiran:

Tarikh : Masa : 9.00-10.00 22 orang / 22 orang

Minggu: 27
Mata Pelajaran: TEMA 5 : NEGARAKU Objektif Pembelajaran
TERCINTA Melengkapkan ayat menggunakan kata
Bahasa Melayu Unit 14 : Milik kita ganda yang sesuai.
Aspek Tatabahasa
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kriteria Kejayaan: Saya boleh:
5.2 5.2.3 (i)
Memahami dan Memahami dan mengenal 1. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 5
menggunakan pasti dan menggunakan kata kata ganda penuh.
pembentukan kata ganda mengikut konteks. 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5
mengikut konteks. kata ganda penuh dengan betul.
3. Melengkapkan sekurang-kurangnya 5
ayat menggunakan kata ganda yang
sesuai dengan betul .
Nilai Murni: Bahan Sumber: Pautan Merentas Kurikulum:
KB – mengecam
Kerjasama Petikan Teks Sains
Pembelajaran Kontekstual “Kebun Mini”
Kad kata ganda
Peta buih.

n
Rangka Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

Aktiviti Pemula 1. Murid ditayangkan dengan tayangan video. Soal jawab.

5 minit 2. Murid didedahkan dengan kata ganda penuh. Kecerdasan pelbagai.
3. Murid dan guru bersoal jawab menerangkan
konsep kata ganda. Didik hibur
4. Murid dan guru berkongsi objektif
pembelajaran dan kriteria kejayaan yang akan
dipelajari pada hari ini.
5. Murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran
pada hari ini.

Aktiviti Utama Aktiviti 1:

SHOWDOWN
10 minit SC(Kenal pasti kata ganda penuh) Mengecam

1. Murid ditayangkan paparan video

penerangan tentang kata ganda.
2. Setiap kumpulan diberikan bekas
yang mengandungi kata ganda dan bukan
 kata ganda.
3. Murid diminta menyenaraikan kata ganda Pembelajaran Kontekstual
30 minit yang betul di dalam kertas yang
disediakan.
4. Murid juga boleh memilih perkataan di
persekitaran kelas.
5. Setelah siap mereka perlu membuat
Assessment For Learning

KUMPULAN PEMBEZAAN
1. Murid diberi bekas yang mengandungi
pelbagai perkataan.
2. Murid diminta menampalkan perkataan yang
betul di dalam kertas yang diberi oleh guru.
isi
Contoh:
10 minit 1.kerusi-kerusi
2.kipas-kipas
3.bendera-bendera
4.murid-murid
5.meja-meja
6.buku-buku
7.kapal-kapal
8.lilin-lilin
9.baju-baju
10.ikan-ikan
11.pokok-pokok
12.rumah-rumah

3. Murid dan guru bersoal jawab mengenai

aktiviti yang dilakukan.

AKTIVITI 2: LOOK -THINK -COMMENT

SC:Menyenaraikan kata ganda penuh

1. Murid diberi pilihan untuk memilih peta i-

Think (peta buih atau peta bulatan).
2. Murid diberikan dadu yang mengandungi
gambar dan diminta menyenaraikan kata
ganda yang betul di dalam peta i-Think yang
 diberi.
3. AFL secara individu,rakan sebaya dan guru
secara berpandu.

KUMPULAN PEMBEZAAN

4. Murid diberi dadu yang mengandungi

gambar dan perkataan.
5. Murid diminta menulis perkataan yang betul
di dalam peta i-Think yang disediakan.
6. AFL Secara individu,kumpulan dan guru
secara berpandu.

AKTIVITI 3:SHOW-YOUR-VIEW
Melengkapkan ayat menggunakan kata ganda
yang sesuai

1.Murid diberikan kertas lembaran kerja

2.Murid dikehendaki melengkapkan ayat dengan
kata ganda yang sesuai secara berpasangan.
3.AFL secara individu, kumpulan dan guru secara
berpandu.

KUMPULAN PEMBEZAAN

1.Murid diberikan lembaran kerja.

2.Murid diminta menyiapkan lembaran kerja secara
bertiga.
3.AFL secara individu, kumpulan dan guru secara
berpandu.

4.Murid dan guru bersoal jawab tentang aktiviti yang

dilaksanakan.

Plenari/ Penutup APLIKASI Kecerdasan pelbagai

5 minit
Murid menyebut kata ganda penuh secara rawak
berdasarkan pemandangan dalam kelas.

1.Guru merumuskan pembelajaran serta berkongsi

LO dan SC pada hari itu.

Pelajar Yang Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Harus Disusuli
IMPAK :