(e-Persediaan Mengajar)

SK. JERAM BATU, PEKAN NANAS, PONTIAN, JOHOR

Hari : Kelas : 3 Nilam Bil Murid: Kehadiran:

Tarikh : Masa : 8.00-9.00 21 orang / 21 orang
Minggu:
Mata Pelajaran: TEMA 4 : PERPADUAN Objektif Pembelajaran:
Unit 10 : Toleransi Kukuhkan Perpaduan. Memahami dan
Bahasa Malaysia Aspek Tatabahasa menggunakan kata tugas
mengikut konteks.
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kriteria Kejayaan: Saya boleh:
5.1 5.1.4 (viii)
Memahami fungsi dan Memahami dan 1. Kenal pasti 4/6 kata penguat.
menggunakan golongan menggunakan kata tugas 2. Kenal pasti sekurang-kurangnya
kata mengikut konteks. mengikut konteks. 2/3 konsep kata penguat.
( kata penguat ) 3. Menggunakan 6 frasa (kata
penguat) dalam binaan ayat.

Nilai Murni: Bahan Sumber: Pautan Merentas

KB – Mengecam Kurikulum:
Sains dan 1. Lirik lagu
Teknologi Kontekstual - 2. Mini white board. KS Seni Visual
menghubungkaitkan 3. Maker pen.
4. Kad imbasan.
5. Gambar
6. Grafik jadual.
Rangka Pembelajaran Penilaian Pembelajaran

Aktiviti Pemula 1. Guru memaparkan lirik lagu “Tanya Sama Kecerdasan Muzik
Bunga”
(5 minit) 2. Murid membaca lirik lagu dengan sebutan Didik Hibur
yang betul.
3. Murid menyanyi lagu “Tanya Sama Bunga”
dengan iringan muzik dan melodi “Tanya
Sama Pokok”.
Aktiviti Utama SHOWDOWN
1. Setiap kumpulan diberi satu mini white board
dan dua maker pen. Mengecam
(10 minit) 2. Murid diminta menulis 4 kata penguat pada
mini white board.
3. Ikut kiraan guru murid mengangkat hasil
tulisan dan menunjukkan ke arah kumpulan
lain.
4. Kumpulan lain membuat penilaian dengan
menyatakan betul atau salah.

KUMP. B
1. Murid diminta mengangkat 2/4 kata penguat
berpandukan kad imbasan yang disediakan
 (e-Persediaan Mengajar)
SK. JERAM BATU, PEKAN NANAS, PONTIAN, JOHOR

oleh guru. Mengecam

2. Murid mencabut tanda nama rakan.
3. Nama yang telah dipilih akan membuat
penilaian kepada jawapan rakan kumpulan B.

SHARE N TURN ( Peta Pokok )

1. Murid kenal pasti tiga konsep penggunaan
kata penguat. ( kata penguat hadapan, kata
penguat belakang, dan kata penguat bebas)
( 15 minit ) 2. Murid menulis sekurang-kurangnya 4/6 enam
kata penguat dengan kata adjektif menjadi
frasa pada peta peta pokok.
3. Murid menulis secara kongsi bergilir
sehingga guru menyatakan selesai.
4. Membuat semakan dalam kumpulan.

KUMP. B
1. Murid diberi 4 keping gambar.
2. Murid menampal sekurang-kurangnya 2/4
kata penguat dengan gambar dalam peta
pokok.
3. Guru mencabut dua nama murid untuk
membuat penilaian.

LOOK-THINK-COMMENT ( Peta buih @ peta

bulatan )
1. Murid dikehendaki menggunakan frasa yang
dibina pada aktiviti dua untuk membina ayat.
2. Menggunakan pilihan peta i-Think untuk
membina ayat.
3. Kemudian, kumpulan lain membuat semakan
secara gallery tour ikut arah pusingan jam.
4. Murid memeriksa pembinaan ayat Kontekstual –
berpandukan tiga konsep. menghubungkaitkan
(25 minit )
KUMP. B
1. Murid diberi empat ayat dan peta bulatan.
2. Murid dikehendaki menampal dan menulis
sekurang-kurangnya 2/4 pilihan ayat
berpandukan gambar.
3. Murid dipilih untuk menyemak hasil kerja
kumpulan ini.

PENGUKUHAN : Kontekstual -
1. Murid membina ayat melengkapkan menghubungkaitkan
lembaran kerja.
 (e-Persediaan Mengajar)
SK. JERAM BATU, PEKAN NANAS, PONTIAN, JOHOR

KUMP. B
1. Murid menulis ayat berpandukan gambar.

( 5 minit )

Plenari/ Penutup Murid menyanyi semula lagu “Tanya Sama Bunga”

(5 minit) dengan memberi penekanan pada kata penguat. Soal jawab / kecerdasan
muzik

Pelajar Yang Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Harus Disusuli

IMPAK :