RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS /
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU 2 BAKAWALI / 8 ORANG
BIL MURID
TARIKH / HARI /
KHAMIS 1 MASA 9.00-10.00
MINGGU

KUMPULAN 1 KUMPULAN 2

KEKELUARGAAN
TEMA / TAJUK KEKELUARGAAN

1. HARI MINGGU DENGAN KELUARGA (Kek hari 1. HARI MINGGU DENGAN KELUARGA (Kek hari
UNIT
lahir) lahir)
KEMAHIRAN
Perkataan VKVK Perkataan KVKVKV
PEMULIHAN
Konstruk 5 – Keupayaan membaca dan menulis Konstruk 2 – Keupayaan membaca dan menulis suku
KONSTRUK LINUS
perkataan suku kata tertutup. kata terbuka.
BRIDGING
STANDARD 3.1.1(i) & (ii) Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan yang kemas.
PEMBELAJARAN (FOKUS DSKP)

Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menulis sekurang-kurangnya dua daripada 2. Menulis sekurang-kurangnya satu daripada
tiga perkataan dan ayat daripada bahan tiga perkataan dan ayat daripada bahan
yang dipelajari dengan betul. yang dipelajari dengan betul.

AKTIVITI SET INDUKSI ( 5 minit )

PEMBELAJARAN Guru memulakan PDP dengan meletakkan bahan-bahan membuat kek yang dipesan kepada murid dari
DAN rumah.
PEMUDAHCARAAN
(PdPc) Guru dan murid berbincang secara ringkas cara menghasilkan kek menggunakan bahan-bahan tersebut.

LANGKAH 1 (10 minit)

1. Guru menayangkan lukisan ‘kek hari lahir’ kepada murid-murid. (sumber: buku teks jilid 1 m/s 5)
2. Guru dan murid bersoal jawab berkenaan cara-cara membuat kek yang betul. Murid menerangkan
secara ringkas pengalaman mereka membuat kek dengan keluarga. (KBAT)
3. Murid mengeja dan membaca perkataan (ayah, esen, adik, ayak, dan adun) pada kad-kad perkataan
yang disediakan.(kumpulan 1)
4. Murid mengeja perkataan (sebati, mereka, darjah dan selama) pada kad-kad perkataan yang
disediakan.(kumpulan 2).

LANGKAH 2 (15 minit) LANGKAH 2 (15 minit)

1. Murid membaca kad huruf vokal dan kad
suku kata KVK yang disediakan.
2. Murid diminta untuk membina perkataan
(ayah, esen, adik, ayak, dan adun)
menggunakan peta Alir.
3. Murid diminta membaca semula kad-kad
perkataan tersebut dengan betul.
Bahan: (BBM i-think IQfresHvia)
Bahan: (BBM i-think IQfresHvia)
1. Murid diberikan kad-kad suku kata KV
berdasarkan lukisan ‘kek hari lahir’.
2. Guru meminta murid menyusun kad-kad
suku kata KV tersebut menggunakan peta
Alir untuk membentuk perkataan (sebati,
mereka, darjah dan selama) yang betul
dengan bimbingan guru.
3. Murid diminta mengeja perkataan tersebut
dengan bimbingan guru.
i-think
 LANGKAH 3 (15 minit) LANGKAH 3 (15 minit)
Murid menulis perkataan dan ayat secara mekanis
dalam lembaran yang disediakan. 1. Murid berada di sudut komputer riba
2. Guru memberikan penerangan tentang
tugasan murid.
BRIDGING 3. Murid diminta melengkapkan suku kata KV
yang tertinggal dalam perkataan-perkataan
KVKVKV yang telah dipelajari berdasarkan
gambar dengan bimbingan guru.
4. Melengkapkan tugasan yang sama dalam
Bahan: Set lembaran kerja Cikgu Feli (m/s lembaran kerja yang diberi.
4)
ICT
Bahan: Set lembaran kerja Cikgu Feli (m/s
4)

LANGKAH 4 (10 minit) LANGKAH 4 (10 minit)

1. Melantik ketua untuk melaksanakan aktiviti 1. Melantik ketua untuk melaksanakan aktiviti
kerusi panas (hot seat) kerusi panas (hot seat)
2. Ketua duduk di kerusi yang telah disediakan. 2. Ketua duduk di kerusi yang telah disediakan.
3. Rakan lain duduk bersila di hadapan ketua. 3. Rakan lain duduk bersila di hadapan ketua.
4. Rakan-rakan diminta untuk menyoal ketua 4. Rakan-rakan diminta untuk menyoal ketua
berdasarkan ceritanya mengenai lukisan berdasarkan situasi yang telah dipaparkan.
‘kek hari lahir yang telah dipaparkan. Contoh soalan:
Contoh soalan: Bagaimana meyebut perkataan KVKVKV
Bilakah kita dapat melakukan aktiviti dalam ini? (menunjuk kepada kad)
situasi gambar inii? 5. Murid mengeja dan menyebut perkataan
Guru dan murid membuat rumusan terhadap KVKVKV yang telah dipelajari.
aktiviti yang dilaksanakan Guru dan murid membuat rumusan terhadap
aktiviti yang dilaksanakan
PAK
21
PENUTUP (5 minit)

Guru meminta murid menyenarai nilai-nilai yang terdapat dalam lukisan ‘kek hari lahir. (KBAT)
Contoh Soalan:
1. Apakah perkataan yang telah anda pelajari pada hari ini?
2. Apakah pandangan anda tentang situasi dalam gambar tadi?
KERJA RUMAH: Buku Aktiviti Jilid 2 m/s 4-5

Bahan membuat Kek, kad

BAHAN BANTU gambar, kad perkataan, LCD, ELEMEN
komputer riba, lembaran kerja MERENTAS Matematik
BELAJAR (BBB) cikgu Feli, BBM i-think KURIKULUM (EMK)
IQfreshvia
NILAI : kebersihan,
kasih sayang,
kerjasama, hormat
menghormati
PENGISIAN ILMU : Pendidikan
KBAT Peta Alir KURIKULUM Moral
KAEDAH / TEKNIK
:DIDIK HIBUR/
PENYOALAN
REFLEKSI / IMPAK
____/____ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Mesyuarat / Kursus
¨ Program Sekolah
________________________________________________________________________ ¨ Guru Pengiring
________________________________________________________________________ ¨ Aktiviti Luar
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :- ¨ Cuti Rehat / Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa / Cuti Am
____________________________________________________________________________ ¨ Cuti Bencana / Cuti Khas