RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 28 STRATEGI : PEKERJAAN BERUNIFORM HARI : RABU TARIKH : 12.10.2022

Masa Tunjang Standard Kandungan Standard Objektif Aktiviti Bahan Impak

Pembelajaran Pembelajaran
8.30 – 8.50 Rutin Pagi  Murid ucap selamat pagi kepada guru , guru mengambil kehadiran murid, pemeriksaan suhu dan merekod kebersihan diri
pagi murid. Menyanyi
( 20 minit)  Guru bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti-aktiviti yang akan dipelajari pada hari ini. Lagu 1,2,3
 Guru menerangkan mengenai tema hari ini dan membincangkan aktiviti dan projek kenali pakaian yang akan dilaksanakan Sayang
Perbualan sepanjang minggu ini Semuanya.
Awal Dalam  Guru menerangkan kepentingan menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
Sivik Kandungan : Saya, Anggota Keluarga dan Orang Lain.
Tajuk : Menghormati anggota keluarga, rakan guru dan orang lain.
 Murid menyatakan cara mencetuskan kegembiraan bersama keluarga dan rakan-rakan .
 Murid menonton dan menyanyikan Lagu 1,2,3 Sayang Semuanya.
 Murid menzahirkan rasa sayang dan gembira bila bersama keluarga.

8.50 – 9.10
pagi Main  Murid menonton video mengenai topik pekerjaan beruniform
( 20 minit) Bebas  Murid bersoaljawab dengan guru.
https://youtu.be/wKfrbnRRD-k

BM BM BM Pada akhir sesi 1. Guru akan mengenalkan beberapa  Gambar Tahap

9.10 – 10.10 Asas 2.3 2.3.4 pembelajaran dan perkataan seperti pahat, cerek, gajah,  Kad Imbasan Penguasaan
pagi Membina dan membaca Membaca perkataan pemudahcaraan, murid lalat, lebah, berus, minum,telur, hujan.  Buku Bacaan
( 60 minit) Bahasa suku kata dan dengan suku kata dapat:
tukul, lobak kepada para murid dengan  Lembaran
Melayu perkataan. terbuka dan tertutup: _____ TP 1
 mengeja dan menunjukkan gambarnya. Kerja
(iv) kv kvk
membaca 2. Kemudian para murid akan mengecam dan  Kad
Kesepaduan perkataan dengan menyebut perkataan tersebut dengan Sukukata
3.2 3.2.3 suku kata
Tunjang bimbingan guru..
Menguasai kemahiran Menyalin perkataan terbuka dan
menulis. 3. Pada akhir Pdpc, para murid akan membuat _____ TP 2
tertutup kv kvk
latihan dalam lembaran kerja seperti
3.2.4 dan menulis
Menulis frasa perkataan dengan memadankan gambar dengan perkataan dan
Perkembangan
berdasarkan menulis perkataan yang betul berdasarkan
Fizikal
gambar gambar yang diberi.
FK FK 4. Kemudian, guru akan mengenalkan frasa
1.1 1.1.1 berdasarkan perkataan kvkkv. _____ TP 3
Meneroka pelbagai Menjalankan pelbagai 5. Para murid akan menulis frasa yang betul
aktiviti yang aktiviti yang
berdasarkan gambar
melibatkan motor halus melibatkan penggunaan
motor halus
10.10 – 10.40 K U D A P A N / R E H A T
pagi ADAP MAKAN , SOP , TUGAS ,BERDOA
( 30 minit)

AP BM BM BM Pada akhir sesi AKTIVITI 1: JOM KENALI SIAPA Gambar Tahap

10.40– 11.20 (Bertema ) 1.4 1.4.6 pembelajaran dan SAYA ? Penguasaan
pagi Berinteraksi Bersoal jawab pemudahcaraan, murid Kad Imbasan
( 40 minit) menggunakan ayat menggunakan ayat 1. Guru bersoal jawab dengan murid
dapat:
mengenai Lembaran
Bahasa Malaysia mudah mudah berdasarkan
pekerjaan beruniform yang diketahui. Bertema _____ TP 1
bahan rangsangan.
2. Guru menunjukkan slaid gambar
 mengecam dan pekerjaan beruniform dan meminta murid
1.5 1.5.2 mengenal jenis- mengeja nama pekerjaan tersebut.
Bertutur untuk Menyampaikan idea jenis pakaian. 3. Murid memadankan perkataan pekerjaan
menyampaikan idea tersebut dengan gambar yang betul.
secara kritis tentang
 membaca nama- 4. Guru membimbing murid mengecam dan
sesuatu yang didengar,
nama pakaian yang membaca nama pekerjaan beruniform _____ TP 2
dilihat atau dialami. tersebut dengan betul.
terdapat di dalam
buku. 5. Murid membuat latihan pengukuhan
memadankan dan menulis nama pekerjaan
 menyalin beruniform didalam lembaran kerja yang
2.6 2.6.3
perkataan dengan disediakan oleh guru.
Memupuk bacaan luas Membaca perkataan
betul AKTIVITI 2 : KENALI PEKERJAAN
yang terdapat dalam
BERUNIFORM _____ TP 3
buku.
1. Guru menerangkan mengenai pekerjaan
beruniform dan tugas dan peranan setiap
3.2.3 pekerjaan tersebut.
3.2.3
Menyalin perkataan 2. Murid melihat gambar dan poster
Menguasai kemahiran
menulis pekerjaan beruniform seperti polis,
doktor, askar, jururawat, posmen,
hakim, hakim, tukang masak, juru
terbang
3. Guru meminta murid meneka nama
pekerjaan uniform berdasarkan
slaid/gambar yang ditunjukkan oleh guru.
4. Guru meminta murid melakonkan watak
berdasarkan gambar pekerjaan
beruniform yang dipaparkan.
5. Guru menerangkan latar belakang dan
tugas setiap pekerjaan beruniform
tersebut.
6. Akhir sekali, murid diminta memadankan
gambar dan nama pekerjaan beruniform.
 KD KD Pada akhir sesi AKTIVITI 1 : TANGGUNGJAWAB Buku Modul Sivik Tahap
11.20 – 11.50 Perbualan 3.1 3.1.3 pembelajaran dan TERHADAP KOMUNITI Penguasaan
pagi Memahami keperluan, Menunjukkan sikap pemudahcaraan, murid Latihan
Awal Dalam
( 30 minit) perasaan dan menghormati perasaan dapat: 1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pengukuhan
Sivik tugas dan peranan pekerjaan beruniform
pandangan orang lain. dan pandangan orang
lain. seperti polis, bomba, doktor dan lain-lain. Lembaran _____ TP 1
Kandungan 2. Guru menerangkan kepentingan pekerjaan Bertema
Saya, anggota KM KM 1. memahami keperluan, beruniform tersebut terhadap masyarakat.
keluarga dan 2.3 2.3.6 perasaan dan 3. Guru menayangkan slaid pekerjaan
orang lain Memahami Menyatakan perbuatan pandangan orang lain beruniform dengan tugasnya.
tanggungjawab dan yang tidak boleh dalam tanggungjawab 4. Guru membimbing murid untuk menyatakan
hubungan diri dengan dilakukan di tempat sesuatu pekerjaan tugas dan peranan sesuatu pekerjaan. _____ TP 2
Tajuk : komuniti.
awam beruniform. Contoh : Tanggungjawab dan peranan pasukan
Menghormati penyelamat dan bomba
keputusan/pilihan 2. memahami AKTIVITI 2 : PUPPET PEKERJAAN
majoriti BERUNIFORM
tanggungjawab dan
BM BM 1. Setelah semua murid mengenali tugas dan
hubungan diri dengan
peranan sesuatu pekerjaan dengan jelas.
Nilai Teras _____ TP 3
3.2 3.2.8
komuniti. 2. Guru menerangkan mengenai aktiviti kedua Sivik
Menguasai kemahiran Menulis ayat mudah
menulis iaitu membina puppet pekerjaan yang disukai.
 Kasih sayang,
3. Guru menyediakan bahan aktiviti dan
 bertanggungja
membimbing murid membuat puppet pekerjaan wab
beruniform.
11.50 – 12.20 AP BM FK FK Pada akhir sesi AKTIVITI : JAGALAH KESELAMATAN 6. LCD Tahap
Tgh hari (Bertema ) 5.3 5.3.1 pembelajaran dan DIRI DI TEMPAT AWAM projektor,sl Penguasaan
( 30 minit) Menjaga keselamatan Memerihalkan sumber pemudahcaraan, murid aid power
diri dan tempat dan situasi dapat: 1. Guru menerangkan mengenai kepentingan
point.
(FZ mendemonstrasi yang berbahaya. menjaga keselamatan dir di tempat awam.
kemahiran kecekapan  memahami dan 2. Guru menerangkan keselamatan diri yang _____ TP 1
Kesihatan / 7. Lembaran
psikososial dalam 5.3.2 mengamalkan cara perlu dijaga dikawasan awam dan
PEERS) kerja
kehidupan harian. Menyatakan tingkah mengenal pasti situasi bahaya.
menjaga
laku betul yang boleh 3. Murid memberi pendapat dan
keselamatan diri 8. Slaid
menjamin keselamatan bersoaljawab dengan guru mengenai cara- _____ TP 2
Kesepaduan dan mengenal pasti pekerjaan
diri dan orang lain. cara mengamalkan keselamatan diri
Tunjang situasi bahaya beruniform
dengan betul.
KD KD dengan betul. 4. Akhir sekali, guru meminta murid
9. Surat
3.1 3.1.3 membuat lembaran kerja yang berkaitan
Ketrampilan khabar,
Memahami keperluan, Menunjukkan sikap dengan keselamatan diri.
Diri
perasaan dan menghormati perasaan gunting, gam _____ TP 3
pandangan orang lain dan pandangan orang
lain.

12.20– 12.30 1. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti pembelajaran hari ini.
Tgh hari 2. Guru membuat rumusan keseluruhan mengenai aktiviti Pdpc yang telah dijalankan.
( 10 minit) 3. Murid berbaris dan mengucapkan ucapan selamat pulang serta membaca doa untuk pulang.
4. Murid bersalaman dengan guru dan pembantu pengurusan murid.