RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

TEMA KEMASYARAKATAN

TAHUN 4 TEKAD

TAJUK Cerianya Tamanku

MASA 9.30 10.30 pagi

STANDARD Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan

3.3.3
PEMBELAJARAN soalan yang bertumpu dan bercapah dengan betul.

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. membina ayat berdasarkan soalan pemahaman yang bertumpu
OBJEKTIF dan bercapah.
ii. menulis jawapan berdasarkan soalan pemahaman yang bertumpu
dan bercapah.
1. Murid ditunjukkan alat menjaga kebersihan dan berbincang tentang
kegunaan alatan tersebut dan kaitannya dengan menjaga
kebersihan.
2. Guru membimbing murid menamakan dan menulis pada papan tulis
tentang alatan lain yang sesuai digunakan untuk menjaga
kebersihan kawasan rumah dan taman dan menyatakan sumber
kewangan untuk menjayakan aktiviti gotong-royong.
3. Murid membaca petikan yang dipaparkan pada skrin dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul dan membina jawapan
untuk soalan yang dikemukakan oleh guru berdasarkan petikan
AKTIVITI yang dibaca.

4. Murid menggarisi isi petikan yang menjadi jawapan pada paparan

skrin dengan menggerakkan kursor.

5. Murid menulis jawapan pemahaman menggunakan ayat yang

gramatis berdasarkan petikan.
Pemulihan
Murid mengisi tempat kosong menggunakan perkataan yang diberi.
Pengayaan
Murid menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

Ilmu : Sivik, Celik Kewangan

Nilai : Bekerjasama, Kebersihan, Prihatin, Patuh
PENGISIAN
EMK : TMK
KURIKULUM
KB : Menjana Idea, Mengecam
BCB : Bacaan Mentalis

BAHAN BANTU
LCD, benda maujud, lembaran kerja
BELAJAR
Kemas kini 8 APRIL 2013-UBM&KM
 PENILAIAN
PENGAJARAN Murid dapat membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan
DAN pemahaman dengan betul.
PEMBELAJARAN
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
REFLEKSI Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kemas kini 8 APRIL 2013-UBM&KM

 BAHASA MALAYSIA

Mata Pelajaran dan

Bahasa Malaysia Tahun 2 Bestari
Kelas
Tema/Tajuk Kebudayaan - Makanan Kita
Masa 7.30 8.30 pagi
Standard
1.4.4 / Literasi 3.2
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Pembelajaran i. Bertutur untuk menyatakan permintaan dengan betul.
ii. Bertutur untuk menyatakan permintaan dengan intonasi
yang betul secara bertatasusila.
iii. Literasi;
Menyebut dan memadankan frasa yang mengandungi suku
kata terbuka dan suku kata tertutup dengan gambar.
Aktiviti 1. Menuturkan ayat-ayat permintaan yang telah didengar
daripada dialog.
2. Main peranan sebagai penjual dan pembeli.
(Keusahawanan)
3. Berbincang tentang cara yang betul membina ayat
permintaan berdasarkan situasi dan menuturkannya
semula.
4. Menulis ayat permintaan berdasarkan gambar, slaid
powerpoint atau situasi pada komputer, papan tulis atau
lembaran kerja.
Aktiviti Literasi
1. Menyebut frasa menunjukkan
permintaan dengan bimbingan guru.
2. Memadankan frasa menunjukkan
permintaan dengan gambar yang sesuai.
EMK Nilai Murni berbudi bahasa, jujur
Keusahawanan sikap dan pemikiran keusahawanan
TMK belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar Radio/komputer, slaid powerpoint gambar-gambar tunggal, kad
gambar, lembaran kerja
Penilaian Pengajaran Murid menuturkan ayat-ayat permintaan berdasarkan gambar
dan Pembelajaran situasi atau slaid powerpoint yang dipaparkan.
Refleksi 30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kemas kini 8 APRIL 2013-UBM&KM

 BAHASA MALAYSIA

TEMA KESIHATAN

TAHUN 4

TAJUK KLINIK 1 MALAYSIA

MASA 9.30 10.30 pagi

STANDARD Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek

3.8.2
PEMBELAJARAN ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat.

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

iii. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan,
OBJEKTIF tanda baca, penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat dengan
betul, kemas dan tepat.

6. Murid membaca senyap petikan Klinik 1 Malaysia.

7. Guru meminta murid menulis perkataan berimbuhan yang disebut.
Murid bertukar jawapan sesama rakan untuk menyemak ejaan.
8. Guru menyebut 3 ayat dan murid menulis ayat tersebut. Murid
bertukar jawapan sesama rakan untuk menyemak ejaan dan tanda
baca.

9. Murid menulis semula petikan yang terdapat kesalahan ejaan, tanda

baca, penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat yang diberi oleh
guru.

AKTIVITI 10. Murid menyemak dan mengedit serta memurnikan hasil penulisan
itu berdasarkan jawapan yang dipamerkan.

Pemulihan
1.Murid mengedit perkataan yang terdapat kesalahan imbuhan yang
diberikan oleh guru.

Pengayaan
1.Murid mengedit dan memurnikan semula beberapa petikan yang
diberi secara berpasangan.

Ilmu : Pendidikan Kesihatan

PENGISIAN Nilai : Menghargai
KURIKULUM EMK : Keusahawanan
KB : , Mengecam

BAHAN BANTU
LCD,, lembaran kerja
BELAJAR

Kemas kini 8 APRIL 2013-UBM&KM

 PENILAIAN
Murid mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan,
PENGAJARAN
tanda baca, penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat dengan betul,
DAN
kemas dan tepat.
PEMBELAJARAN
30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
REFLEKSI Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

Kemas kini 8 APRIL 2013-UBM&KM