RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 5

MINGGU 29 HARI Jumaat
TARIKH MASA 1050-1150
KELAS 5M JUMLAH MINIT 60
ASPEK KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
TEMA EKONOMI MALAYSIA
TAJUK UNIT 22 PERNIAGAAN DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yag jelas dan intonasi yang betul
STANDARD PEMBELAJARAN 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intoasi yang betul dengan mengguunakan ayat yang mengandungi laras bahasa yang sesuai
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diperkenalkan 3 maklumat tepat tentang perniagaan dalam talian dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menceritakan sesuatu perkara yang dialami dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intoasi yang betul dengan mengguunakan ayat yang mengandungi laras bahasa
yang sesuai
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 156) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai memahami maklumat perniagaan dalam talian.
3. Murid menceritakan perniagaan dalam talian.
4. Murid mencatatkan maklumat yang betul mengikut urutan.
5. Murid mencari maklumat tambahan berkaitan dengan perniagaan dalam talian
menggunakan internet.
6. Murid dibahagikan secara berpasangan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah maklumat
yang tidak tepat tentang perniagaan dalam talian dengan menulis di kertas yang
sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU 30 HARI Isnin
TARIKH MASA 8.00-9.00
KELAS 5M JUMLAH MINIT 60
ASPEK KEMAHIRAN MEMBACA
TEMA EKONOMI MALAYSIA
TAJUK UNIT 22 PERNIAGAAN DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul dengan mengguunakan ayat yang mengandungi laras bahasa yang
sesuai
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman
dalam bahan bacaaan prosa dengan sebutan yang betul daripada pelbagai sumber dan
memahami perkara yang dibaca
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 maksud ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman
dalam bahan bacaaan prosa dengan sebutan yang betul daripada pelbagai sumber
dan memahami perkara yang dibaca

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 157) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengenal pasti ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman.
3. Murid menyatakan maksud ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan
pinjaman.
4. Murid menjawab soalan pemahaman yang dikemukakan oleh guru.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
7. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah perkataan
berimbuhan pinjaman yang diberikan oleh guru.
8. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
9. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Keselamatan
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
ASPEK KEMAHIRAN MENULIS
TEMA EKONOMI MALAYSIA
TAJUK UNIT 22 PERNIAGAAN DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan
bahasa yang sopan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dengan menggunakan idea utama
dan idea sampingan secara kohesi dan koheren dengan bahasa yang santun
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat diberi 3 idea utama dan idea sampingan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dengan menggunakan idea
utama dan idea sampingan secara kohesi dan koheren dengan bahasa yang santun
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 158) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengenal pasti idea utama dan idea sampingan.
3. Murid menulis karangan untuk menyampaikan maklumat berdasarkan maklumat
di atas.
4. Murid membaca maklumat yang ditulis.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru mengemukakan masalah kerangka karangan kepada ahli kumpulan.
7. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
8. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
ASPEK SENI BAHASA
TEMA EKONOMI MALAYSIA
TAJUK UNIT 22 PERNIAGAAN DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif melalui
lakonan secara didik hibur
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul serta
menggunakan bahasa badan yang kreatif melalui lakonan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat dibimbing 2 dialog dengan sebutan yang jelas dan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul serta
menggunakan bahasa badan yang kreatif melalui lakonan

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 159) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai memahami dialog bertajuk Laut Penjana Ekonomi.
3. Murid mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
dalam lakonan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang suatu peranan atau watak
berdasarkan dialog dalam buku teks muka surat 159.
6. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
7. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak yang telah
diberikan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
ASPEK TATABAHASA
TEMA EKONOMI MALAYSIA
TAJUK UNIT 22 PERNIAGAAN DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.3 membina ayat menggunakan kata ganti nama diri tanya
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 kata ganti nama diri tanya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. membina ayat menggunakan kata ganti nama diri tanya
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 160) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai membina ayat menggunakan kata ganti nama diri
tanya.
3. Murid membaca dan memahami dialog.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
6. Guru akan memberikan soalan kata ganti nama diri tanya kepada kumpulan.
7. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
 9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
ASPEK TATABAHASA
TEMA EKONOMI MALAYSIA
TAJUK UNIT 22 PERNIAGAAN DI MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif mengikut
konteks dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 2 kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif
mengikut konteks dengan betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 161) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengenal pasti kata kerja aktif transitif dan kata
kerja pasif.
3. Murid membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif
4. Murid membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk
berbilang subjek dan predikat secara mekanis dengan sebutan yang jelas dan
intonasi betul.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik kata kerja aktif transitif dan kata
kerja pasif, kemudian mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkannya di
tempat pasukan masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Dakap STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.