Kajian Masa Hadapan

Noorasikin binti Suhaimi Nor Hayati binti Ismail Rbt (B)

Konsep
Kajian masa depan merupakan satu pendekatan pengajaran untuk mendidik murid agar lebih prihatin terhadap sesuatau perkara atau isu yang berlaku pada masa lampau, masa kini dan masa depan. Hal Ini bermakna, murid akan membuat ramalan, menjangka akibat, serta mengandaikan perubahan yang akan berlaku supaya mereka mendapat manfaat yang maksimum.

Proses Pengajaran Kajian Masa Hadapan

i. ii. iii. iv. Mengenal pasti isu-isu. Mengetahui dan mengamalkan kemahiran Meneroka pilihan dan strategi alternatif Memahami apa yang dibuat atau difikir boleh memberi pengaruh. v. Meningkat keupayaan diri. vi. Mengenal pasti dan menghasilkan inovasi dan citaan sosial. vii. Memahami bahawa kita hidup di dunia untuk melakukan amalan yang baik. viii. Menghubungkaitkan sistem nilai masyarakat Malaysia dalam usaha menangani isu

Objektif Pengajaran Kajian Masa Hadapan

i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. Berkomunikasi secara berkesan tentang hal-hal masa depan. Membina sikap dan nilai masa depan. Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian nasa depan. Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal nasa depan. Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depan. Menyemai semangat optimistik tentang masa depan. Menyemai keyakinan diri untuk menghadapi cabaran masa depan. Melatih untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Menentukan hala tuju

Kemahiran & Aplikasi P&P Kajian Masa Depan

Kemahiran khusus kajian masa depan Pemahaman konsep kajian masa depan Penjelasan Aplikasi P&P Masa lalu,masa kini dan masa depan saling berkaitan antara satu sama lain. Segala tindakan dan peristiwa semasa ada kaitan dengan masa lalu. Masa depan dibina oleh tindakan, keputusan dan peristiwa yang berlaku sekarang. Proses mengenal pasti pilihan dengan alternatif memerlukan pemahaman tentang trend ekonomi, teknologi baru dan perubahan sosial, persekitaran setempat negara dan peringkat antarabangsa. i. ii. iii. Membuat metafora masa depan Membandingkan aspek peredaran masa. Membandingkan budaya yang kekal dan budaya yang berubah Meninjau perhubungan dan perkaitan antara masa lalu,masa kini dan masa depan,

iv.

Pengumpulan maklumat

Pengumpulan dan analisis maklumat membolehkan kita memahami data masa lalu dan masa kini untuk menentukan trend masa depan serta membuat keputusan tentang sesuatu perkara. Maklumat akan dipilih,ditapis dan dinilai untuk menghasilkan sesuatu yang releven dan sesuai

i.Menyediakan dan menyimpan fail berdasarkan tema yang dipilih. ii. Folio kajian masa depan. Maklumat terkini bagi isu-isu yang berkaitan dengan perkembangan sains dan teknologi. Bahan diperoleh daripada surat khabar, majalah, CD, internet dan pengkalan data.

Ramalan dan analisis

Teknik ramalan dan analisis melibatkan proses mengenal pasti kesan atau akibat sesuatu perubahan berdasarkan pengetahuan dan maklumat sedia ada. Teknik ramalan dan analisis cuba membuat bayangan dan andaian tentang sesuatu perubahan atau perkembangan teknologi Mengambil kira implikasi perubahan luaran sesuatu masalah, idea baru,konflik yang mungkin timbul untuk membuat pilihan dan mencari penyelesaian.

i. ii. iii. iv. v.

vi.

Peta minda Roda masa depan. Garis masa Kitaran perubahan Memberi pandangan tentang sesuatu pembaharuan dan membuat pilihan berhubung dengan penemuan baru Menggunakan imaginasi untuk menggambarkan sesuatu keadaan masa depan dan mengemukakan pendekatan dan analisis untuk membina agenda alaf baru.

Imaginasi dan kreativiti

Pencetusan dan pencambahan idea baru ini membantu kita ke arah mengasilkan idea inovatif untuk meneroka dan membina masa depan Kemahiran imaginasi dan kreativiti yang tidak ada had, bebas dan melangkaui batasan pemikiran.

i.

ii.

iii.

iv.

Berita masa depanmenggabungjalinkan proses penaakulan dan kreativiti dengan lebih mementingkan kemahiran asasMain peranan dalam pelbagai situasi.Guru menyediakan murid dengan konsep,pemahaman dan senario masa depan. Lembaran tugasan- menentukan isu dan mengumpul item bahan daripada internet,majalah,surat khabar. Jenaka,kartun dan simbol melalui lukisan,simbol dan tanda tanpa perkataan bagi menyampaikan idea dan isu penting masa depan. Fantasi dan fiksyen sains.Melalui penulisan fantasi dapat merangsang pemikiran kreatif dan kritis.

Strategi mengatasi cabaran

Remaja selalu menunjukkan sifat prihatin dan kebimbangan tentang masa depanStrategi mengatasi cabaran membantu membina rasa optimis dan keyakinan diri serta menangani masalah untuk mengurangkan kebimbanganMembantu seseorang memfokuskan pandangan dan respon terhadap masa depan.Murid membina kemahiran berikut :
1. 2. 3. 4. 5. Mengemukakan idea den perasaan. Berkomunikasi Isu,masalah dan peluang Menyatakan kebimbangan Menangani masalah

i.

ii.

iii. iv.

Aktiviti persediaan membolehkan murd berani menyatakan pandangan. iMemberi pandangan dan respon terhadap peristiwa, perubahan dan pembaharuan. Pandangan terhadap masa depan Strategi mengatasi cabaran.Membina keyakinan diri dan menyelesaikan masalah yang dihadapi

Proses inovasi sosial

Merupakan cara baru untuk menyelesaikan masalah sosial atau meningkatkan kualiti hidup. Teknik ini untuk mengajar kemahiran penyelesaian masalah. Ketidakseimbangan kesan pekembangan teknologi. Dengan penggunaan teknik ini manusia dapat meningkatkan kualiti hidup pada masa hadapan.Teknik ini juga memberi respon terhadap masalah utama dan dilema dalam hidup.Teknik ini membolehkan manusia menangani masalah sosial sebelum masalah itu menjadi satu krisis. Penghijrahan ke bandar mewujudkan proses inovasi sosial.Hal ini menyebabkan manusia menggunakan pelbagai inovasi dalam kehidupan bagi menyelesaikan masalah tersebut, contohnya inovasi sistem pengangkutan, bangunan pencakar langit dan proses pelupusan sampah.

1. Menjalankan peringkat dalam proses berdasarkan peringkat berikut : Menyoal untuk menentukan masalah Sumbang saran untuk penyelesaian masalah Menilai kebolehlaksanaan idea. Merancang pelan tindakan Menjalankan proses inovasi 2. Mengenal pasti contoh inovasi sosial dalam negara. Aktiviti: Mengenal pasti proses inovasi Melibatkan proses inovasi

Membina senario

Senario ialah satu gambaran dalaman yang jelas tentang masa depan. Membantu pelajar membina gambaran jelas tentang situasi masa depan. Senario ini boleh dibina dalam benuk tulisan, cerita, lukisan atau pun puisi. Senario juga boleh disampaikan dalam bentuk bukan tulisan seperti lukisan,rajah,graf,carta,carta pai,jadual dan statistik

i. ii.

Cara membina senario Perbahasan kelebihan dan kelemahan senario dalam pelbagai situasi

Penjelasan nilai dan masa depan.

Penjelasan nilai dan masa depan melibatkan murid mengkaji tanggung jawab masyarakat dan sekolah tentang hak dan keperluan generasi akan datang. Proses ini mengajar murid berfikir dan mengamalkan nilai-nilai murni yang boleh memandu tindakan atau pilihan masa sekarang supaya meninggalkan kesan positif pada generasi akan datang. Murid akan memllih nilai yang memberi keyakinan kepada mereka untuk memilih masa depan yang diingini. Bagi membolehkan murid berfikr tentang nilai murni yang diamalkan sekarang akan memberi kesan positif kepada masyarakat akan datang.

Aktiviti persediaan. -Murid memahami kedudukan diri dalam keluarga dan menjalankan nilai-nilai yang dihargai dalam keluarga. Ingatkan konsep perkara yang kekal dan yang berubah dalam kehidupan.Membuat pilihan nilai sebagai respon kepada perubahan persekitaran sosial dan fizikal.Menyedari dunia bukan sahaja milik kita tetapi juga milik generasi akan datang.

Dimensi Kemapanan

Bermaksud memberi kesedaran,menghargai dan menilai semula serta mengambil tindakan yang sewajarnya dalam meneroka jalan ke- arah mewujudkan negara maju dan masyarakat yang mapan.Setiap pihak perlu mengekalkan kesejahteraan hidup. Keupayaan kita mencorak dan membentuk masa depan dunia dan kesejahteraan hidp.Memberi kesedaran supaya menghargai dan menilai semula dan mengambil tindak sewajarnya dalam meneroka hala tuju supaya dihargai oleh genarasi sekarang dan akan datang.

i.

ii. iii.

iv.

Nikmat alamMemelihara dan memahami persekitaran. Menjana sumber kehidupan Pemilihan had perkembanganMenentuk an penggunaan sumber alam untuk mengurangkan pembaziran supaya tidak pupus. Mengekalkan keamanan dunia.Mencari langkah dan tanggungjawab mengekalkan keamanan

Pengajaran dan pembelajaran kajian masa depan.

Pengajaran dan pembelajaran penyerapan unsur kajian masa depan dijalan melalui 3 cara :
Menggunakan matrik sepenuhnya. Menyisipkan kajian masa depan dalam pengajaran. Mengunakan unsur-unsur kajian masa depan sebagai set induksi dalam pengajaran dan pembelajaran.

Perancangan pengajaran berasaskan kajian masa depan.

1. Pilih isu atau tema yang releven. 2. Menyediakan satu perancangan yang strategik 3. Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid 4. Boleh diaplikasikan sebagai projek kerja ko-kurikulum 5. Peranan guru sebagai fasilitator.