UHAS 2122-31

PEMIKIRAN KRITIS & KREAT

Pemikiran Kreatif :
Konsep
NAMA AHLI KUMPULAN :
& Fungsi
SYAZWAN BIN ISHAK A14PP3118
THIPANRAJ A/L KATIGASU A14PP3120
HASANAH ZAKARIA A14PP3021
NUR AZMINA RAMLI
A14PP3081
NORSHAFIQAH MOHD SAIDI
A14PP3070
NUR ANISAH RAHMAN
DR MOHD AZHAR BIN ABD
KREATIF
 PERSPEKTIF ISLAM
Kreatif adalah gambaran dan kebesaran ALLAH swt.
Sebagai contoh nama ALLAH Ar-Rahman sebagai pencipta memberi
rahmat dan kemakmuran kepada makhlukNya tanpa perbezaan.
Dengan ada sifat yang telah diberikan olehnNya membolehkan
manusia berkretiviti seperti daripada pokok itu sendiri dijadikan meja
dan kertas.
Penciptaan yang berlaku di akhirat
- Hari kebangkitan di Padang Masyar
- Pertimbangan dosa dan pahala
Penciptaan ketiga
- Penciptaan untuk kehidupan harian
- Pengertian perubahan, perkembangan dan lain- lain (kreativiti
manusia)
 KREATIF DARI SEGI
Dari segi etimologi Kreatif (creative) dalam istilah
bererti menggunakan hasil ciptaan / baru atau yang
berbeza dengan sebelumnya. Berfikir kreatif
mengandung proses mental, yang digunakan juga
dalam bentuk berfikir seperti pengalaman, ingatan
kembali pengetahuan yang sedia ada.
Ability to bring something new existence websters
1976
DEFINISI KREATIF
Gaya Hidup
Intelektual
Hasil Produk
Imaginasi
Sintesis Pemikiran Kreatif

Keaslian
Kelancaran
Kefleksibelan
Penghuraian
 TEORI PSIKOANALISIS

Merupakan tokoh yang memperkenalkan Teori Psikoanalisis

Keperibadian system terdiri daripada 3 system iaitu:
a. ID ( Komponen Biologi)
- Merupakan personality yg tidak sedar yg menekankan
kepuasan serta merta & inginkan keseronokan tahap maksima
tanpa menghiraukan nilai dan moral.
b. EGO (Komponen Psikologi)
-. Merupakan bahagian personality yang logic dan teratur
c. SUPEREGO ( Komponen Sosial)
- Merupakan bahagian personality yang bermoral dan
mencapai peringkat kesempurnaan
SUPER
EGO

EG
O

I
D
 TEORI
NEOPSIKOANALISIS
Merupakan pengubahsuaian dari teori
psikoanalisis.
Dipelopori oleh Guildford dan Spearman.
Kreativiti merupakan pemikiran PRA-
Pemikiran SedarSEDAR KEBOLEHAN
- Adalah sumber MEMORI
kreativiti kerana KEMAMPUA - JANGKA
bersifat bebas N MINDA PANJANG
- Boleh mengabung, - JANGKA
KEBOLEHAN
membanding dan BERFIKIR
PENDEK
menyusun semula
idea. - Bertumpu
- Boleh dihalang atau (kritis)
dipengaruhi oleh - Bercapah
pemikiran sedar. (kreatif)
 TEORI BEHAVIORISME

Teori ini berkait dengan tingkah laku, motivasi, rangsangan

dan tindak balas.

Menekankan tentang perasaan, pemikiran & kepercayaan

dalam perkara yang boleh dipelajari
Motivasi akan membuatkan tingkah laku untuk berkreativiti.
Dari segi pendekatan motivasi bagi teori behaviorisme
terbahagi kepada dua iaitu MOTIVASI INTRISTIK dan
MOTIVASI EKSTRINSIK
Berikut merupakan tokoh pelopor teori ini.
 PENDEKATAN MOTIVASI

KONSEP ASAS
MOTIVASI
JENIS MOTIVASI
MOTIVASI
MOTIVASI EKSTRINSI
Motivasi bermakna INTRINSIK K
sesuatu kuasa yang Motivasi yg
Motivasi yang
mendorongkan diwujudkan
wujud secara
daripada
seseorang untuk dalaman
rangsangan
melakukan sesuatu luaran
untuk mencapai Dorongan yang
terdapat dalam
matlamat atau diri seseorang untuk
kejayaan tanpa mengambil mendapatkan
kira ganjarannya ganjaran/pujian
MOTIVASI INTRINSIK MOTIVASI INTRINSIK
Bebas Terdapat ganjaran
Minat Terdapat tekanan
Seronok Pujian/hadiah
Tanpa Cemas& takut dihukum
Paksaan
Bermakna
 EKSPERIMEN TOKOH PELOPOR
IVAN PAVLOV J.B WATSON
E.L Thorndike B.F Skinner
 TEORI GASTALT
Pengasas aliran ini ialah Max Wertheimer
Aliran gestalt sinonim dengan persepsi.
Persepsi ialah pengertian kita tentang situasi sekarang dalam erti
kata lain pengalaman kita telah lalui.Ia bermaksud penafsiran
rangsangan yang telah ada dalam otak kita
Manusia cenderung mempersepsikan apa yang dilihat dari
lingkungannya sebagai satu kesatuan yang utuh dan tetap.
Teori Belajar Gestalt meneliti tentang kefahaman dan
penyelesaian masalah. Ia mengkehendaki seseorang memahami
bukan sekadar hafalan semata-mata.
 Proses penyelesaian masalah
secara menyeluruh
Proses imaginasi dalam
menyelesaikan masalah Chimpanz
ee
+

Susun Pisan
kotak g

WOLFGANG KOHLER
EKSPERIMENT
 TEORI PERKAITAN

Berkembang pada abad ke-19, dikembangkan oleh

Thorndike, Mednick, Pavlov, Hull, Skinner, Watson.

Pemikiran ialah perkaitan idea yang datang daripada : -

- Pengalaman
- Bergantung pada undang-undang kekerapan
- Pembaharuan
- Kejelasan
Menekan pembinaan idea baru berdasarkan idea lama
menerusi proses cuba jaya.
Memberi penekanan kepada hubungan rangsangan dan
gerak balas.
 STAIL PEMIKIRAN KREATIF
Dikenalkan oleh Ainon dan Abdullah (1996)
Beberapa cara yang digunakan untuk menjana idea kreatif
Seperti menghasilkan pelbagai idea, saranan, konsep, teori, produk dan
sebagainya.
Kaedah Stail :- samsun
g
a. Stail lateral
b. Stail projektif
c. Stail konstruktif
d. Stail positif
e. Stail intuitif
f. Stail imaginatif
Kaedah Stail
a. Stail Lateral
-Menerbitkan idea yang baru sama sekali.
-Idea baru tidak berkaitan dengan idea
lama.
-Dapat meyelesaikan sesuatu masalah.
-Membantu menerbitkan idea luar biasa.
b. Stail Projektif
-Ramalkan apa-apa yang belum dan akan
berlaku.
-Faktor yang boleh wujud pada masa
depan.
-Membuat trend masa depan.
cth : Bagaimana dengan sambutan orang
ramai?
Apakah kesan jangka pendek dan
panjang?

c. Stail Konstruktif
-Pembaikan dan pembinaan sesuatu idea.
-Idea lama tidak akan dibiarkan begitu
d. Stail Positif
-Melihat sesuatu idea itu dengan sangka
baik
-Walau seburuh mana sekalipun sesuatu
idea itu pada orang lain, ia tetap
mempunyai nilai kepada kita.
-Boleh mendatangkan kebaikan dari
pelbagai sudut
e. Stail Intuitif
-menggunakan gerak hati dalam membuat
sesuatu keputusan dan penyelesaian
masalah.
-diumpamakan seperti mencuba nasib.
-Jika tepat gerak hati kita maka beruntung,
tetapi sebaliknya diteruskan sehingga
Berjaya.
f. Stail Imaginatif
-Menekankan peranan imaginasi minda.
-Penggambaran tentang sesuatu yang kita
dikehendaki secara visual.
-Menekankan motivasi diri.
 SIFAT IDEA KREATIF
Sifat IKT:
Asli/novelty
Khusus mengikut bidang
Penemuan,penyelesaian dan produk baru
Diiktiraf
Praktikal
Nilai paten
Bersifat peribadi (pakar)
Jangka masa panjang
Hasil sebuah kajian yang dilakukan beberapa kali dan akhirnya
terjadi satu produk asli yang baru dicipta.
 CIRI-CIRI IDEA KREATIF
1. Idea baru atau idea alternative
-Idea kreatif yang dihasilkan lebih baik dari segi kualiti.
-Jika diduplikasi pun ia mesti 50 peratus mempunyai ciri-ciri baru.
2. Idea boleh diperluaskan
-Ia boleh dikecil, dibesar dan digabungkan dengan idea lama untuk menghasilkan
idea lebih bermutu.
3. Tidak mementingkan prinsip yang kompleks.
-Tidak ada peraturan yang khusus.
-Idea yang tidak logik gila-gila boleh diterima pakai

4. Kepelbagaian
- Untuk memanipulasikan idea kreatif pelbagai teknik boleh digabungkan.
- Jika idea pertama gagal, idea kedua boleh digunakan.
5. Kefleksibelan
-Tidak rigid.
-Boleh diterbitkan oleh sesiapa sahaja, baik kanak-kanak,

6. Eksplorasi
-. Idea kreatif terbit daripada penorakaan dan pengamatan deria yang luas.
-. Kena menggembarakan ke alam kanak-kanak, remaja, dewasa, dan orang tua
 MASA
HADAP
AN
???????
HIERARKI
IDEA
KREATIF
 Kreativiti dimiliki oleh semua orang
Umur 5-10 tahun tahap paling subur kreativiti
Perasaan dan emosi ingin tahu dan ingin mencuba adalah
sangat tinggi
Motivasi untuk melakukan sesuatu yang baru datangnya
dari diri sendiri
Kemahiran Kreatif Mikro
Secara umum, kita mengetahui bahawa otak kanan ialah otak kreatif.
Tugas khusus yang dilakukan oleh otak kreatif ini.
Pemikiran dan tindakan kreatif.
Otak kreatif menjalankan tugas-tugas kreatif ( kemahiran kreatif mikro).
Cth reka cipta, pelan, rancang, elaborasi, inferens, bina, cadang dan
sebagainya.
Tahap kreatif mikro
a) Kreatif mikro tinggi
b) Kreatif mikro sederhana
c) Kreatif mikro rendah
KREATIF MIKRO TINGGI
(KMT)
Kreatif Mikro tinggi (Historical creativity@
Big C)
Pemikiran dan tindakan tahap tinggi.
Tahap ini tidak semua orang boleh melakukannya
kerana ia memerlukan keupayaan kreatif tahap tinggi.
Cth: mencipta, membina, merancang, reka cipta,
inovasi, bayangkan.
KREATIF MIKRO
SEDERHANA
Kreatif Mikro Sederhana
Pemikiran dan tindakan tahap sederhana.
Tahap ini boleh dilakukan oleh semua orang.
Ia dijalankan dengan matlamat yang telah disusun oleh
sesebuah organisasi atau kumpulan.
Aktiviti kreatif ini dijalankan dalam sesuatu program dan
kursus
Cth:- meneka, kemas kini, lakar/lukis, cadangan,
mewarna,elaborasi
 Merupakan idea yang diterbitkan oleh individu/kumpulan
dengan cara lakaran-lakaran grafik dan korpus ayat
Sifat-sifat:
Idea asli
Lakaran grafik/korpus ayat
Penyelesaian masalah/pembangunan produk
Berpotensi untuk dikembangkan
Realiti dan fantasi
Idea kreatif yang rendah
KREATIF MIKRO RENDAH
(KMR)
Kreatif Mikro Rendah (everyday
creativity@little c)
Pemikiran dan tindakan rendah.
Ia banyak melibatkan aktiviti gerak kerja berbanding
dengan menerbit idea.
Cth : gabungkan, tambah, kurang, lengkapkan, isikan,
dan bincang.
Cth : aktiviti seharian yang dilakukan oleh individu.
 ILHAM
OTAK KALBU WAHYU
&
AKAL INTUISI

IDEA KREATIF

KRITIS Teori
KREATIF Konsep Reka
Teknikal
TINGGI Mekanikal
cipta
Penilaian KREATIF Produk Asli
SEDERHANA
Sintesis TINGGI
MODIFIKASI
Analisis KREATIF Peniruan Kreatif
PERTENGAHAN
Penggunaan KREATIF Konsep Abstrak
SEDERHANA Lakaran
Pemahaman RENDAH Imaginatif
KREATIF
Intuitif
Pengetahuan RENDAH
 PANDANGAN
MENGENAI TAHAP
PEMIKIRAN DAN
TINDAKAN KREATIF
Menurut Irving Taylor
(1959)
i. Peringkat Ekspresif
ii. Peringkat Produktif
iii. Peringkat Inventif
iv. Peringkat Inovatif
v. Peringkat Emergentif
Menurut Lesner dan Hilman
(1970)
i. Kreatif Universal 1
ii. Kreatif Universal 2
iii. Kreatif Personal 1
iv. Kreatif Personal 2
TEKNIK MENERBITKAN IDEA KREATIF
MENYO
AL

IMAGINA
TIDAK
SI &
SENGAJ
VISUALIS
A
ASI

KESILAP PENGALA
AN MAN
PROSES MENERBITKAN IDEA KREATIF SECARA
SERIUS
Persediaan
Membolehkan daya kreativiti
berfungsi
Pengeraman
Proses berfikir minda bawah sedar
(serius)
Keseronokan
Menemui penyelesaian
Penemuan atau celik akal
Idea kreatif terhasil secara spontan
Pengesahan
Penilaian terhadap sesuatu
penemuan
Aplikasi
 Membuat dan
menentukan
sesuatu keputusan
Contoh : Menghasilkn dan
Tindakan, prosedur, menerbitkan
hipotesis, teori produk konkrit dan
Menyelesaikan abstrak
masalah
Contoh :
Contoh : Reka cipta (asli)
tekanan, konflik, Produk nilai tambah
(pengubahsuaian)

FUNGSI
PEMIKIRA
N
KREATIF
 Suka
mencuba
Daya
tumpuan

SIFAT
yang Bersikap
tinggi terbuka
dan asertif

Tidak
PEMIKI
mengutam
akan logik R Berpandang
an jauh dan
bermakluma

KREAT
t

Idea gila-
gila IF
Fleksibel
gigih

,selektif &
keaslian
 HALANGAN BERFIKIRAN KREATIF

Tidak Kesukaran
dapat kenal Memberi mencri Takut
pasti perhatian Gagal hubung gagal,
masalah kepada apa menggunak kait di takut
yang yang ingin an semua antara dikritik dan
hendak kita lihat deria maklumat takut ambil
diselesaika sahaja yang tidak risiko
n berkaitan
FAKTOR-FAKTOR PERSEKITARAN
KREATIF

SIKAP
MASYA
RAKAT
Sistem
pendid
ikan
SISTEM PENDIDIKAN
KEDUDUKAN PISA 2009
SUMBER PELAN
PENDIDIKAN 2013-2025
PERBANDINGAN
KEDUDUKAN PISA- PPM
2013 ( PROGRAME FOR
STUDENT INTERNATIONAL
ASSESMENT)
KBAT SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA
Masih lagi latih tubi.
Buat soalan yang banyak .
Hanya tulis jawapan sahaja.
Kurangnya latihan dan implimentasi.
Tiada perbincangan berkumpulan yang berkesan.
Sistem pendidikan di Malaysia masih kejar target guru
cemerlang sekolah terbaik .
 UNTUK GENERASI GEN X,Y & GEN
ALPHA (GEN A)
video
 SISTEM PENDIDIKAN DI FINLAND
Sekolah yang kreatif dan ada watak.
Sekolah yang tiada aras dan berdasarkan tahap pelajar tersebut.
(dimana tiada kelas yang pandai dan kurang pandai semua sama rata
kepandaiannya)
Tiada sekolah asrama semua pelajar dianggap sama sebagai contoh
pendidikan di Malaysia sekolah harian kluster,berprestasi tinggi
(berbeza-beza).
Oleh kerana faktor pilihan sekolah sedikit dan dikawal pemerintah.
Dalam satu kelas pelajar tak lebih daripada 20 orang ada 2 orang
guru yang menyelia.
Kurikulum pendidikan fleksibel (berdasarkan pelajar itu tersebut).
 SISTEM PENDIDIKAN DI FINLAND
Sistem tak banyak buku tapi belajar dengan lebih mendalam.
Tidak ada kompetisi anugerah guru cemerlang sekolah
terbaik.
Ada perbincangan bersama ahli kumpulan berfikir dan
memberi idea .
Penyelesaian masalah sendiri.
Cth di UK satu kumpulan pelajar bersama rakan-rakan
dimana guru tersebut telah memberi masalah kepada pelajar
tersebut iaitu biji benih pokok tomato agar pokok tomato
hidup dan hasilnya dikongsi bersama kumpulan. Pelajar
tersebut telah buat exploreration bertanyakan persoalan
mengapa ??? bagaimana ???
 Sikap masyarakat
Masyarakat yang kreatif adalah masyarakat
yang terdidik.
Jujur
Contoh di Jepun keadaan pintu bilik tidak dikunci
di universiti namun tiada kes kecurian.
 KONSEP KENDIRI &
IDEA KREATIF

IDEA

Gambaran mental atau Minda

Buah fikiran pendapat yang bersifat dirangsang
personal dan ekslusif oleh imaginasi
Idea Kreatif dan Tindakan Kreatif
Idea dan tindakan adalah dua kerja yang berlawanan tetapi
saling bergantung antara satu sama lain

Idea dihasilkan melalui pemikiran manakala tindakan adalah

tidak balas fizikal.

Kategori manusia
- Zaman Kanak-Kanak kreativiti sangat tinggi
- Zaman Dewasa kreativiti berkurang
- Zaman Pekerjaan kreatifnya semakin berkurangan
Menurut Mac Alindon (1989)

Potensi kreatif boleh digilap

Perlu menggunakan potensi secara

optimum

Pembinaan konsep diri perlu

dipertingkatkan
 Pemikiran kreatif dalam
pelbagai bidang
Pemikiran kreatif = Kebolehan untuk MENCIPTA,
MENGHASILKAN dan MENGEMBANGKAN sesuatu
idea yang baru dan asli
Pemikiran kreatif penting dalam pelbagai bidang berikut :

- Pendidikan (Rendah, Menengah dan Tinggi)

- Pengurusan, perkhidmatan dan pentadbiran organisasi
- Industri dan pengeluaran
- Teknologi maklumat
- Perdagangan dan hubungan diplomatik
- Peperangan dan ketenteraan
 Pendidikan Rendah, Menengah dan Tinggi

mendorong semangat
sentiasa berusaha
belajar yang tinggi di mempunyai daya usaha
mengembangkan potensi
kalangan murid atau sendiri
ke arah yang lebih baik.
pelajar

pelajar Sekolah
Menengah Kebangsaan
St. Joseph, Kuching,
Sarawak.

Automatic Retractable Cloth Drying

Stand (Arcs)
Sensor yang ada pada peralatan ini dapat Surrogate Human Sensor
mengesan hujan dan scissor hanger akan menarik prototaip
(SHS).
yang mampu mengesan 12 jam lebih
ke dalam secara automatik ke bahagian yang awal gelombang haba sebelum berlaku strok
dilindungi (shaded part). haba
Pengurusan, perkhidmatan dan pentadbiran organisasi

Mengurangkan tahap
Meningkatkan kecekapan Menjadikan tugas lebih
kebosanan kesan
dan produktiviti dalam ringan dalam
daripada pengulangan
tugas mengendalikan rutin
tugas

Free meals, employee trips and parties,

financial bonuses, open presentations by
high-level executives, gyms, a dog-friendly
environmentand so on.
Industri dan pengeluaran
Membentuk keunikan dan
Meningkatkan
perbezaan dengan Meningkatkan kedudukan
pengeluaran dan
pesaing dalam pasaran dan reputasi perniagaan
menghapuskan pesaing
yang sama

Warna yang sama..

Kuantiti yang sama..
TAPI bungkusan yang berbeza..
Anda pilih yang mana??

VS

TOP DYNAMO
Teknologi maklumat

Meningkatkan kepantasan Memudahkan melakukan Meningkatan

dalam pencarian dan sebarang urusan dan perhubungan dengan
penyebaran maklumat kerja serata dunia
Perdagangan dan hubungan diplomatik

Meningkatkan Mempermudahkan
Meningkatkan hasil
kepentingan dalam kerjasama dalam pelbagai
ekonomi
urusan perdagangan bidang

CBU (Complete Built- Up ) vs CKD ( Complete Knocked - Down )

Peperangan dan ketenteraan
Membantu dalam
Meningkatkan keupayaan
membentuk strategi Meningkatkan kekuatan
mengesan kelemahan
peperangan dan ketenteraan
musuh.
pertahanan
KESIMPULAN
 Islam menggalakkan manusia berfikir
Tidak semua konsep dan teori pemikiran kreatif barat
boleh ambil dan praktikkan
Batasan :
Berfikir untuk rombak asas Islam
Tidak boleh menyongsang
Tidak meremehkan cara berfikir
Berfikir dalam perspektif Islam
 LANGKAH YANG MENINGKATKAN
PEMIKIRAN KREATIF
Membina asas perkembangan teknologi dari bawah
dengan sikap berdikari
Mengambil manfaat daripada teknologi orang lain dengan
menokok tambah mana yang perlu
Meniru serta memperkembangkan kecanggihan dengan
daya kreatif sendiri
Menyelongkar rahsia teknologi serta kecanggihan orang
lain