RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD KRISTEN IMMANUEL

Kelas / Semester : II / 1 (Satu)
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-hari di Sekolah
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Alokasi waktu : 70 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Muatan: Bahasa Indonesia
No KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan Menentukan kosakata tentang
geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di letak rumah pada denah.
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.
2 4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia Mempraktikkan penggunaan
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang kosak ata berkaitan dengan letak
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan rumah pada denah.
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual.

Muatan: PPKn
No KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberangaman  Menidentifikasi keberagaman
karakteristik individu di sekolah.  tugas anggota keluarga di rumah.
2 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman Menyebutkan contoh
karakteristik individu di sekolah. keberagaman tugas anggota
keluarga di rumah.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati denah rumah dan teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isi teks berkaitan
dengan lingkungan geografis siswa dapat menyebutkan makna kosakata yang terdapat dalam
teks bacaan.
2. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjawab makna kosakata yang terdapat pada slide
pembelajaran dengan tepat.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyebutkan makna kosakata yang tepat dari gambar-
gambar yang sudag ditentukan.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan yang terdapat di buku Bupetik 2C.
5. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menentukan karakterstik apa yang terdapat pada
gambar.
6. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan
karakteristik yang dimilikinya dan temannya.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru melakukan pembukaan dengan memberi salam kemudian menyanyikan 10
n lagu “Hormat Bagi Allah Bapa”, mengucapkan “Doa Bapa Kami”, dan menit
dilanjutkan dengan pembacaan Devosi.
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru mengaitkan pembelajaran dengan literasi alkitab yang terdapat di kitab
Kejadian 1:27 “Maka Allah menciptakan manusia itu menurut gambar-Nya,
menurut gambar Allah diciptakan-Nya dia; laki-laki dan perempuan
diciptakan-Nya mereka”.
Inti 50
 Guru membimbing siswa untuk membaca teks bacaan dan menemukan
menit
makna kosakata dari beberapa kosakata yang sudah ditentukan.
 Siswa menjawab pertanyaan makna kosakata.
 Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan dari beberapa
kalimat.
 Guru meminta beberapa siswa untuk mengamati gambar yang
ditampilkan.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan, siswa diharapkan menjawab
pertanyaan tersebut.
 Siswa mengamati gambar dengan cermat.
 Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang keberagaman
karakteristik teman di sekolah.
 Siswa dapat dimotivasi untuk menyampaikan pertanyaan-pertanyaan
berkaitan dengan tugas utama dan tugas yang lain dari setiap anggota
keluarga.
Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama 10
sehari. menit
 Guru mengajak semua siswa menyanyikan lagu “Bapa T’rima Kasih” dan
dilanjutkan dengan doa “Bapa kami” (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif assesment, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT ( Penilaian )
Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan ( Lampiran )

Mengetahui: Pontianak, September 2022

Kepala Sekolah, Koordinator Level, Guru Kelas,

Bonor Sinaga, S.Hut., M.Pd. Aprilia Kartika Sari. S.Pd. IIA IIB IIC IID
LAMPIRAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : Tugasku Sehari-hari Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Bupetik Tema : Tugasku Sehari-hari Kelas 2 (Buku Penilaian Tematik Bupetik Kurikulum 2013)